Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Использование педагогической оценки в воспитании поведения детей 5-6 лет

Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение

СодержаниеВведение 1. Возрастные особенности детей 5-6 лет 2. Понятие культуры поведения детей 3. Использование педагогической оценки в воспитании детей 5-6 лет 3.1 Понятие оценки в педагогической науке 3.2 Использование педагогической оценки в воспитании поведения детей 5-6 лет 3.3 Пример использования педагогической оценки в воспитании поведения дошкольников Заключение Список литературы ВведениеДошкольное детство – это период активного освоения окружающего мира, первоначального фактического формирования личности, развития личностных механизмов поведения. Эффективность педагогического воздействия на ребенка в этот период зависит от оптимального выбора методов и средств воспитательной работы, которых сегодня очень много. Тем не менее, в каждом из них обязательно присутствует общий компонент – оценка. Большое внимание оценочным отношениям в своих работах уделяли Д.Б. Эльконин, Л.И. Божович, А.И. Липкин, Б.Г. Ананьев, Я.Л. Коломенский, Т.И. Комиссаренко. Как педагогические, так и психологические исследования показали важность и многоплановость влияния оценочных воздействий на воспитание нравственных чувств ребенка, развитие самосознания1. С самых ранних лет малыш слышит мнения и оценки, высказываемые о нем другими людьми (родителями, воспитателями, детьми). Мнения эти не всегда одинаковы, а порой очень противоречивы. Каждый человек, а тем более ребенок, нуждается в поощрении, которое пробуждает желание работать над собой. Если ему постоянно говорить о его слабых сторонах, у него вообще исчезнет стремление к самовоспитанию. Между тем слишком высокое мнение о самом себе нарушает отношения дошкольника с окружающими. Самооценка ребенка, в первую очередь, зависит от взрослых. Поэтому педагогам нужно особое внимание уделять правильной оценке его действий и поступков. Именно действий и поступков, но ни в коем случае не самой личности, так как дети, особенно в младшем дошкольном возрасте, склонны относить оценку своих поступков или результатов своей деятельности на себя в целом. Цель работы – раскрыть психолого-методические возможности использования педагогической оценки в воспитании поведения детей 5-6 лет. Задачи работы: Провести анализ литературы в рамках темы курсовой работы; Охарактеризовать возрастные особенности детей 5-6 лет; Раскрыть понятие культуры поведения дошкольников; Описать психолого-методические возможности использования педагогической оценки в воспитании поведения детей 5-6 лет. 1. Возрастные особенности детей 5-6 летРассматривая вопросы педагогических воздействий на детей, необходимо всегда учитывать их возрастные особенности. У детей 5-6 лет продолжается интенсивное сенсорное развитие, причем процессы ощущения, восприятия, представления развиты у ребенка данного возраста значительно лучше, чем мышление. В 5-6 лет дети хорошо различают особенности звуков человеческой речи и музыкальных звуков, а также форму, величину и цвет предметов. Но, знакомясь со свойствами предметов, дети не умеют выделить среди них наиболее существенные, определяющие облик предмета и помогающие создать о нем правильное представление. Обычно они выделяют те особенности, которые бросаются в глаза2.

Дальнейшее развитие и совершенствование сенсорных процессов идет по линии специально организованного обследования предметов. Дети учатся умениям быстро вычленять нужные свойства, ориентироваться в них, сравнивать и группировать предметы по общим признакам, соотносить их с сенсорными эталонами и т.д. Сенсорное развитие происходит в различных видах деятельности дошкольника. В этом возрасте продолжается и формирование таких личностных механизмов (А.Н. Леонтьев), как соподчинение мотивов, принятие нравственных норм, большая произвольность поведения. Несмотря на то, что разница между шестилетним и семилетним ребенком составляет всего один год, именно в этот отрезок времени происходит дальнейшее, очень быстрое, развитие личностного общения, закладываются основы логического мышления, формируется внутренний план действий. Поэтому необходима специальная организация жизни и деятельности шестилеток3. Возраст, о котором идет речь в курсовой работе, во многих описаниях и классификациях относится к старшему дошкольному возрасту. Посмотрим на этот период жизни ребенка с точки зрения тех задач развития, которые он решает сам, как бы относительно независимо от места его конкретного пребывания - детский сад это, школа или семья. Обратимся еще раз к фактам, которые появились на границе этого возраста, - это повышенная чувствительность ребенка к экзистенциальным переживаниям, обозначение границ Я-концепции через установление дистанции с другими людьми, формирование обобщенной концепции другого человека. Сенситивность, повышенная чувствительность ребенка к содержанию его Я-концепции делает его очень уязвимым к любым воздействиям других людей, недаром именно защищенное окружение является ресурсом его развития4. С такой повышенной чувствительностью к воздействиям других людей, по мнению Г.С. Абрамовой, ребенок и приходит к середине детства. Расширяется его социальное пространство отношений с разными людьми, - кроме семьи значимыми становятся отношения с соседями и детским садом. Вскользь сказанное оценочное замечание чужого человека в середине детства оказывается сильным эмоциональным воздействием. Думаю, что взрослые часто недооценивают его значения, а ведь это именно то переживание, которое имеет существенное значение для освоения концепции Другого человека. Данный факт необходимо учитывать педагогам-воспитателям в процессе использования педагогической оценки в процессе воспитания детей. После пяти лет в качестве ведущей деятельности ребенка выступает сюжетно-ролевая игра, основным назначением которой, с точки зрения формирования субъекта деятельности и общения, является воспроизведение и интериоризация важнейших конвенциональных ролей взрослых данной культуры и отработка навыков формального и неформального общения. Конвенциональная роль (от лат. co ve io – соглашение) – представление о предписанном образце поведения, которое ожидается и требуется от человека в данной ситуации, если известна социальная позиция, занимаемая им в совместном действии. Основным механизмом развития ребенка как субъекта деятельности и общения является подражание.

В дошкольном возрасте подражание приобретает форму &quo ;идентификации&quo ;5. Ее содержанием становится осуществляемое ребенком в сюжетно-ролевой игре моделирование поведения обобщенного общественного взрослого. На первых этапах данного возрастного периода преобладает развитие психических процессов, связанных с приобретением индивидом чувственного опыта – ощущения и восприятия. Затем все заметнее становятся изменения в развитии высших психических процессов: произвольной памяти, речи, мышлении и др. Развитие восприятия в дошкольном возрасте протекает в форме процесса развития и формирования перцептивных действий, от конкретных манипуляций с предметами до интериоризации (переноса практических действий во внутренний план на психическом уровне) 6. Речь у ребенка в этом возрасте развивается особенно бурно. К концу шестого года жизни дети обычно полностью осваивают фонетику языка, их активный словарь составляет 2-3 тысячи слов. Развивается наглядно-действенное мышление. Воображение в своем развитии переходит из непроизвольного в произвольное и начинает выполнять две функции: познавательно-интеллектуальную и аффективно-защитную. Основным фактором развития всех психических познавательных процессов является игра, которая в процессе развития ребенка изменяется по содержанию от предметно-манипуляционной до сюжетно-ролевой. Первичное соподчинение мотивов, возникающее в начале дошкольного периода, развивается в направлении формирования самого механизма соподчинения и усвоения ребенком новых, более высоких мотивов деятельности. Появляются доминирующие установки: у одних престижные (эгоистичные), у других – альтруистические, у третьих – направленные на достижение успеха7. Происходящие изменения потребностей в общении протекают в атмосфере коренной перестройки взаимоотношений ребенка с окружающими людьми. Зарождение потребности в автономии, признании и уважении проявляется в реакциях негативизма и упрямства. Достаточное удовлетворение этих потребностей на этом этапе способствует дальнейшему формированию у ребенка глобального чувства самоуважения – одной из фундаментальных потребностей человека. Характерной особенностью рассматриваемого возрастного периода является также постепенное зарождение истинно мотивационных форм поведения, направленного на достижение. При этом данные различных исследований показывают, что заложенный в этом возрасте социальный опыт во многом предопределяет будущее такого поведения. Приблизительно в 5-6 лет можно говорить также о начале проявления у детей тендерных и индивидуальных различий в мотивации достижения. Параллельно с познанием окружающего мира продолжается у ребенка в раннем детстве познание самого себя. В этом процессе самосознание выполняет центральную и регулирующую функцию. Ребенок осознает свои желания и действия, которые регулируются его личными нормами (в соответствии с его пониманием передаваемых ему взрослыми моральных требований и правил поведения). Ребенок способен оценить себя, осознавая в той или иной степени соответствие собственных качеств и действий определенным ожиданиям или требованиям окружающих.

Жалобы обычно формулируются так: “У моей дочери очень плохие отношения с мужем, я бы очень хотела помочь ей наладить семейные отношения, но не знаю, как это сделать” или “Мой сын бросил институт, в котором отучился четыре года” или “Дочке девятнадцать лет, а она уже сделала два аборта”. 4. Проблемы, связанные с нестандартным, отклоняющимся поведением детей: “Моя дочь употребляет наркотики, как можно ей помочь бросить?”, “Мой сын — член шайки, занимающейся спекуляцией и воровством, что мне делать?” Естественно, какой бы ни была жалоба клиента, первая задача консультанта — разобраться в сути проблемы, понять, насколько претензии и оценки родителя соответствуют действительности, поставить свой диагноз проблемы. Наиболее очевидный путь для этого — сбор конкретных фактов. Чаще всего пришедший на прием родитель — словоохотливый клиент, с готовностью, без наводящих вопросов рассказывающий свою историю. И все же, для того чтобы получить информацию о конкретных ситуациях, консультанту приходится специально задавать вопросы о том, как именно разворачивается взаимодействие ребенка с родителем, что они говорят друг другу, почему и как вспыхивают ссоры, что именно служит основанием для беспокойства и подозрений

1. Личность преступника и особенности формирования девиантного поведения

2. Особенности формирования коммуникативной функции речи у детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи

3. Особенности формирования коллективных отношений детей младшего подросткового возраста в условиях летнего лагеря

4. Особенности формирования коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста с псевдобульбарной дизартрией

5. Особенности формирования имуществ хозяйственных товариществ и обществ. Права и ответственность участников

6. Особенности формирования игровой деятельности у умственно отсталых дошкольников
7. Особенности формирования учебной деятельности младших школьников при обучении математике с применением персональных компьютеров
8. Особенности формирования финансовых результатов при списании дебиторской задолженности и долгов, нереальных для взыскания

9. Особенности формирования личности в условиях балансирования на грани жизни и смерти

10. История городов, особенности формирования и структуры урбанизированных поселений

11. Особенности формирования учетной политики строительной организации

12. Особенности формирования инвестиционных ресурсов в рыночной экономике Украины.

13. Особенности формирования тарифов в топливно-энергетическом комплексе

14. Особенности формирования производственных и ценовых планов (прогнозов) предприятий российской промышленности в 1993-2001 гг.

15. Некоторые особенности формирования подводных каньонов на континентальном склоне Восточной Камчатки

16. Особенности формирования консерватизма в России и Карамзин

Бумага для пишущих машин, А3, 2500 листов.
Бумага предназначена для использования в минитипографиях, печати на ризогрофах и т.д. Формат А3. Цвет – серый Плотность бумаги – 48
888 руб
Раздел: Формата А3 и больше
Заварочный чайник "Mayer & Boch", стекло 900 мл + сито.
Заварочный чайник MAYER BOCH изготовлен из термостойкого боросиликатного стекла, фильтр выполнены из нержавеющей стали. Изделия из стекла
417 руб
Раздел: Чайники заварочные
Коврик для выпечки силиконовый, 38х28 см.
Материал: силикон. Размер: 38х28 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
377 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки

17. Возрастные особенности обучения и совершенствования техники спортивных способов плавания у мальчиков и девочек 7-17 лет

18. Особенности Я-концепции как фактор формирования аддиктивного поведения

19. Особенности формирования денежно-кредитной политики Российской Федерации и механизмы ее реализации в современных условиях

20. Особенности формирования и управления портфелем ценных бумаг

21. Особенности формирования феодальной системы хозяйства в России

22. Особенности формирования русской культуры
23. Особенности формирования имиджа компании методами связей с общественностью (на примере деятельности ветеринарной клиники "Оберег")
24. Особенности формирования резервов в государствах мира

25. Особенности формирования корпоративной культуры в японских и американских компаниях

26. Особенности формирования организационной культуры в современной России

27. Тенденции и особенности формирования и использования интеллектуального капитала в Украине

28. Особенности формирования звукослогового анализа и синтеза у младших школьников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи

29. Формирование гуманности у младших школьников как научно-педагогическая проблема

30. Формирование морально-волевых качеств при занятиях физической культурой и спортом детей подросткового возраста

31. Школа 5 вида для детей с тяжёлыми нарушениями речи

32. Особенности формирования и развития туристско-рекреационных особых экономических зон в РФ

Фоторамка на 9 фотографий С31-019 Alparaisa "Family", черно-золоченое золото, 61,5x54,5 см.
Размеры рамки: 61,5x54,5 cм. Размеры фото: - 10х15 см (4 штуки), - 15х10 см (5 штук). Фоторамка-коллаж для 9-ти фотографий. Материал:
882 руб
Раздел: Мультирамки
Фоторамка-коллаж для 6 фото, 46x32 см, арт. 37943.
Фоторамка украсит интерьер помещения оригинальным образом и позволит сохранить на память изображения дорогих вам людей и интересных
608 руб
Раздел: Мультирамки
Пароварка-блендер Happy Baby "Fusion".
Малыш растёт, и вскоре грудного молока уже становится недостаточно для полноценного питания растущего организма, которому требуются
3899 руб
Раздел: Блендеры

33. Особенности формирования и становления налоговой системы в РФ в период перехода к рыночному механизму хозяйствования

34. Особенности формирования расходной части федерального бюджета РФ

35. Особенности формирования федерального бюджета

36. Особенности формирования полисопряженных структур в процессе термической и окислительной деструкции полиакрилонитрила

37. Особенности формирования спроса на рынке средств производства

38. Готовность детей к обучению в школе 8-го вида (для детей с нарушениями интеллектуального развития)
39. Роль домашних животных в развитии детей
40. Архитектура памяти Windows CE 6

41. Национальные особенности этики делового поведения

42. Типичные ошибки семейного воспитания, способствующие формированию делинквентного поведения подростков

43. Деятельность классного руководителя по формированию нравственного поведения младших школьников

44. Влияние психодинамических особенностей личности на поведение в конфликтных ситуациях

45. Формирование группового поведения в организациях

46. Формирование социально-психологических предпосылок к обучению детей 6 - 7 лет

47. Обучение детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи словообразованию в повседневной жизнедеятельности

48. Развитие математических способностей у детей 5-6 лет

Сумка-транспортный чехол Baby care "TravelBag" для коляскок "Трость", чёрный.
Размер: 380х180х1100 мм. Цвет: черный.
634 руб
Раздел: Дождевики, чехлы для колясок
Перчатки Paclan, виниловые, 100 штук, размер M.
Материал: поливинилхлорид. Без внутреннего напыления. Для одноразового применения. Размер M (средний). Комплект: 50 пар (100 шт).
360 руб
Раздел: Перчатки
Сумка-мешок "Серая".
Сумка мешок с ремнем. Круглое дно. Цвет сумки: серый. Материал: текстиль. Высота: 45 см. Диаметр: 25 см. Дизайн может отличаться от
422 руб
Раздел: Сумки для обуви

49. Психолого-педагогический аспект формирования будущего семьянина у детей дошкольного возраста

50. Воспитание родителей (краткое пособие для детей от 5 до 105 лет)

51. Воспитание родителей (краткое пособие для детей от 5 до 105 лет)

52. Физическое воспитание детей от 3 до 6 лет

53. Адаптация сердечной деятельности детей 5-7 лет к физическим нагрузкам различной мощности

54. Игровые программы и технологии физического воспитания детей 5-7 лет
55. Лечебная физкультура для детей 5-7 лет с заболеваниями кожи и почек
56. Влияние иппотерапии на работу внутренних органов и систем детей 6-16 лет

57. Игровой массаж, как средство приобщения детей 4-5 лет к здоровому образу жизни

58. Особенности социально-педагогической поддержки детей-сирот в условиях детского лагеря

59. Развитие двигательной моторики детей 6-7 лет средствами танца

60. Формирование двигательной активности детей 2-3 лет через использование нестандартного физкультурного оборудования

61. Развитие познавательных процессов детей 6-10 лет средствами физического воспитания

62. Влияние условий макро- и микросреды на речевое развитие детей 5-7 лет

63. Воссоздающее воображение детей 6-7 лет

64. Особенности личности и психолого-педагогическая поддержка дезадаптированных детей и подростков

Горшок эмалированный с крышкой, 1,5 л.
Горшок эмалированный с деколью. Объем: 1.5 л.
423 руб
Раздел: Горшки обычные
Пеногенератор для минимоек, для пистолета 375 серии.
Пеногенератор для мойки высокого давления ЗУБР предназначен для расширения функциональности моек ЗУБР. Регулировка выхода пены. Большой
1855 руб
Раздел: Мойки высокого давления
Настольная игра "Маленький балансир".
Классическая настольная игра – балансир. Смешные, зеленые лягушата прыгают в пруду, нужно помочь им забраться на кувшинки. Настольная игра
1699 руб
Раздел: Игры на ловкость

65. Психолого-педагогические особенности детей с нарушениями речи

66. Гражданско-правовой договор: понятие, виды, формы, особенности расторжения и заключения

67. Нормы ГК, которые определяют особенности порядка заключения договоров по недвижимости

68. Развитие речи у детей от 0 до 7 лет

69. Дети "группы риска" как социально-педагогическая проблема

70. Формирование педагогического мастерства преподавателя технического ВУЗа
71. Дифференцированный подход в обучении основным движениям (для детей 6-го года жизни)
72. Особенности взаимоотношений в различных по структуре семьях и их социально-педагогическое влияние на развитие ребенка

73. Организационно-педагогические условия воспитания общительности у застенчивых детей

74. Психолого-педагогическая характеристика 5 класса

75. Особенности проявления коммуникативных способностей у детей подросткового возраста

76. Психолого-педагогическая характеристика детей школьного возраста с нарушением познавательной деятельности (с дебильностью)

77. Динамика уровня жизни в России за последние 5 лет

78. Сравнительный анализ физических качеств лыжников-гонщиков и детей, не занимающихся спортом 15-17 лет

79. Рынок труда. Особенности его формирования и функционирования в России

80. Особенности политической карьеры Б. Нетаниягу и формирование его взглядов как государственного деятеля.

Набор маркеров для доски, 4 штуки.
Высококачественные маркеры для белой маркерной доски. Не высыхают с открытым колпачком в течение нескольких дней. 4 цвета. С круглым
401 руб
Раздел: Для досок
Лото "Животные".
Лото "Животные" развивает память, внимательность, мелкую моторику рук, помогает развивать устную речь малышей, и дает начальные
1079 руб
Раздел: Лото детское
Каталка Glory "Утка" музыкальная (фиолетовая).
Катание на каталке принесет вашему ребенку массу удовольствия и впечатлений. Эта модель очень легкая, но достаточно крепкая, поскольку
606 руб
Раздел: Каталки

81. "Дети страшных лет России"

82. Роль педагогической практики в формировании профессиональной компетентности учителя математики

83. Особенности речевого развития детей раннего возраста (3-4 года) в условиях социальной депривации

84. Психолого-педагогические особенности тестовой формы контроля и методы составления тестовых заданий; их практическое применение при обучении студентов зубоврачебного отделения

85. Формирование здоровья глухих детей

86. Особенности заключения внешнеэкономических сделок
87. Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о зимующих и перелетных птицах
88. Особенности малой социальной группы детей дошкольного возраста

89. Индивидуальный подход в обучении педагогически запущенных детей

90. Использование сказки для диагностики формирования полоролевых стереотипов у детей

91. Особенности пространственного мышления речи у детей с дизартрией

92. Педагогическая помощь родителям в подготовке детей к школьному обучению

93. Социально-педагогическая деятельность по формированию здорового образа жизни среди учащихся Амгинской педагогической гимназии

94. Формирование временных представлений у детей младшего школьного возраста с выраженными нарушениями интеллекта

95. Функции, отличительные особенности и механизмы формирования элит

96. Договор энергоснабжения: особенности заключения и исполнения условий договора с физическими лицами

Молокоотсос ручной "Avent" с контейнерами для хранения молока.
Ручной молокоотсос Avent с контейнерами для хранения молока - это необходимая вещь для молодых мам, которые испытывают сложности со
2872 руб
Раздел: Молокоотсосы, аксессуары
Подарочная расчёска для волос "Настенька".
Стильная детская расчёска дарит радость и комфорт. Этот практичный аксессуар по достоинству оценят как маленькие модницы, так юные
372 руб
Раздел: Расчески, щетки для волос
Пенал школьный "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (зелёная клетка).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
1096 руб
Раздел: Без наполнения

97. Социально-педагогическая помощь неполной семье в воспитании детей

98. Система творческих работ учащихся в 5–6-х классах

99. Особенности развития личности интеллектуально одарённых детей


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.