Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Искусство, Культура, Литература Искусство, Культура, Литература     Литература, Лингвистика Литература, Лингвистика

Стихотворение Летний сад

Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее

Анализ стихотворения Анны Ахматовой “Летний сад”. Суть поэта - его душа. Обязанность поэта - не только вложить свою душу,свое видение мира в стихи, но и донести, уметь донести до читателя главное. Конечно, таким образом, от сложности натуры поэта зависит сложность его стихов. Трудно с первого раза разобраться в Пастернаке или О. Мандельштаме. Но вот про-ступает и обязанность читателя: разобраться, понять, осмыслить стихи, в которых не всегда обычные образы, необычная жизнь, необычны функции света и цвета. Поэтому свой анализ я хочу построить с позиции “понять”, а не ”критиковать”. Говоря просто, стихи- это мысли и чувства поэта, прошедшие через его душу, через его особый образный мир. По большому счету ,стихотворение Ахматовой «Летний сад» есть набросок Летнего сада в Петербурге, прошедшее такую «обработку». Только с первого взгляда здесь не видно никакой системы. Но «безыдейность» стихотворения (в нем нет философской идеи)- это еще не повод для того для того, чтобы упрекать его в отсутствии схемы. Идею, как связующее начало , подменяет здесь тема: Летний сад и впечатления поэтессы. Немного преувеличивая, можно сказать, что идей стихотворения и «Летний сад» является его тема: Летний сад. Ахматовой позволено все. Образный ряд стихотворения двоичен , неоднозначен. Я возьму на себя ответственность предположить, что в нем Ахматова очень близка к символистам. Игра словами, а вернее, значениями слов поразительна. Например, в первом двустишии ключевым является слово «розы» : Я к розам хочу, в тот единственный сад, Где лучшая в мире стоит из оград. Конечно, можно предположить, что в летнем саду растут розы. Но в системе стихотворения «розы» приобретают иное значение. Если предположить, что ряд «розы» - «единственный ряд» - «ограда» - это смысловая градация по убывающей, тогда «розы» понятие шире, чем «ограда» (что-то вещественное), выше чем образ «единственный сад» (что-то уже личное и уже неопределенное). В ней слово «розы» без изменения смысла, каждый писатель для себя может заменить на «красота», «природа», «прошлое». Ахматова, как символистка, будто призывает нас дорисовать всё самим, додумать. И так на протяжении всего стихотворения, в котором нет об-разов и вообще существительных, не несущих дополнительную смысловую нагрузку. Как и «розы», несколько неуместным для читателя является сочетание «невская вода» в строках : Где статуи помнят меня молодой, А я их под невскою помню водой. Да, «невская вода» - это тоже в своём роде логический центр, перепутье двустишья, где читатель сам выбирает себе дорогу. Конечно, можно доказывать фактами из биографии поэтессы, что она непосредственно была в саду при большой Неве. Можно предположить, что статуи под «невской водой» - это метаморфическое, от «второго лица» изображение, этюд воздуха Санкт-Петербурга, когда его влажность просто мешает дышать и пьянит, когда он кажется осязаемым, как вода. Мне же здесь видится ещё кое-что. В конспекте четырёх следующих двустиший образ «вода» приобретает совсем новое значение. Это значение смысловой связки. Ведь «перепутья» следующих трёх строф: «мачты», «двойник», «лебедь» - немыслимо связать никакими словами, кроме как «вода».

И здесь открывается новый горизонт возможностей для фантазии. Мы видим глазами Ахматовой в Летнем саду, «мачты», которые . Уносят нас в океан. «Лебедь» - и перед нами гладкое озеро сада. «Двойник», то есть отражение как бы погружает нас в воду. А эхо четвёртого ? в этой системе («Врагов и дру-зей, друзей и врагов») есть не что иное, как зеркальное отражение слов от водной стихии системы. Оно погружает нас в словесный, звуковой океан отражений. Здесь не нужно ис-кать смысла, нужно повторять слова, закрыв глаза. Теперь разберёмся, зачем нужна эта цепочка. По-моему, «водная стихия» должна увлекать читателя с собой. По уже знакомой на системе градации земного и осязаемого – к возвышенному и внутреннему через совокупность этих образов. Повторяем с закрытыми глазами: «мачта» ( и в нашем сознании осязаемая мачта, всё вполне реально, море) – «лебедь» (это уже ассоциативный образ : «красота», «грация», «озеро») – «двойник»( и в го-лове пробегает: «тайна», «загадка», «отражение») – «враги и друзья» (опять перепутье: вне системы можно рассматривать облики людей, но мы закрыли глаза, и у нас получает-ся: черное и белое, свет и тьма, добро и зло). Все нужно рассматривать имперически, не наполняя смыслом, так мне кажется. Оглянитесь, сколько разных, противоречивых чувств проходит сквозь нас за четыре этих строфы. Но даже в этой череде водных отражений проглядывает логика, завязаться узлом на образе «вода». Эта логика сложна, потому что описательна, она построена на чувствах, должна постепенно подниматься к воображению читателя по ступенькам-образам. Но не нужно искать здесь логику, которая работает на идею. Идеи нет, я об этом уже говорил. Есть просто полет фантазии, есть картина, она за-шифрована, она волшебна. И чем больше мы вглядываемся в нее, тем больше эстетиче-ского удовольствия мы получаем от стихов Анны Ахматовой. Последние три строфы — это просто симфония. Ключ и метод те же, но на смену чисто ассоциативным образам, которые воздействуют на нас через сознание и понимание (лебедь, двойник, розы, вода) приходят имперические: звук, свет, цвет, пространство. И получается необыкновенная картина. Все зарождается в шестом действии. А шествию теней не видно конца От воды гранитной до двери дворца. Здесь «шествие» – лишь только намёк на звук.«Тени» - это всего лишь зачатки цвета и света. Это пространство (кстати, в чистом виде оно появляется впервые) выражено очень чётко и обозначенное гранитом вазы и дверью дворца. Таким образом, перед нами картина, которую можно дорисовать, она реальна: блики солнца («шествие теней»), может быть, аллея у входа в летний дом Петра Первого (вара и дворец), сумерки. Но в предпоследней строчке пространство размывается: «ваза» и «гранит» превращаются в неопределённое «тени». Цвет и свет, как ночь, распространились повсеместно. Звук де формируется. Он тоже становится объёмным. «Шествие» переходит в «шёпот». Мы как будто подняли голову, уже не видим конкретных предметов, а только необъятные «ночь», «высота». Мы чувствуем: «любовь», «тайна». Опять интериоризация, опять переход от конкретного предмета к впечатлению.

Эта цепочка завершается первой строкой дистилия: И всё перламутром и яшмой горит Звук переходит в аллитерацию, настойчивое повторение звонкого «р». Свет, постепенно, от тёмного к светлому, перерос в перламутровый и яшму. Эта цвета океана, неба – чего угодно! Пространство уже не то чтобы между «вазой» и «дверью», оно выпрыгнуло даже из неопределённого «тени». И получилось «всё». «Всё горит ». А последний глагол в строке ассоциативно соединяет в себе пространство, звук, свет, цвет. Картина неопределённа, но завораживающа. Читатель уже не на земле, он в перламутре и яшме неба, но он не видит: он может теперь только чувствовать. Таким образом, система описания осталась та же. Разница в том, что в первой части стихотворения поэтесса пользовалась благодарными красками образом и символов, чтобы донести до читателя картину и заставить его, перенося через сознание, её образы, переживать то, что когда-то переживала она, глядя на океан Летнего сада. Во вторых части по той же схеме (осязаемое, реальное – неопределённое – внутренний мир) она рисует светом, цветом, пространством, звуком. Она заставляет переживать, сначала сгущая краски, а потом размывая их. Но эта схема работает. Главное доходит до мозга. Без перепадов, без резких и колких враз. Остаться должно только чувство, общее впечатление. Я говорил уже про обязанность поэта: донести свои чувства до нас, смертных. Искусство «передать» - одно из самых великих. И нет предела совершенству. А загадку Летнего сада, точно так же, как и «анычара», «осени первоначальной», «весенней грозы» и «первого майского грома» можно открывать каждый раз по-другому Анна Ахматова уви-дела сад так, как его описала. Может быть, Тютчев или Пушкин увидел бы его иначе. Но никто не познал бы истины. Истина – удел не человека. Поэтому к последней строке я отношусь глубоко философски: Но света источник таинственно скрыт.

Из всего Озерова затвердил он одно полустишье: "я Бренского не вижу". Во время одной из своих молодых страстей, это было весною, он почти ежедневно встречался в Летнем Саду с тогдашним кумиром своим. Если же в саду ее не было, он кидался ко мне или к Плетневу и жалобным голосом восклицал: Где Бренский? Я Бренского не вижу! Разумеется, с того времени и красавица пошла у нас под прозванием Бренской. Кн. П. А. ВЯЗЕМСКИЙ. Полн. собр. соч., I, 58. (По поводу стихотворений "Город пышный" и "Ты и вы", написанных к. А. А. Олениной). Несмотря на чувство, которое проглядывает в этих прелестных стихах, Пушкин никогда не говорил об Олениной с нежностью и однажды, рассуждав о маленьких ножках, сказал: "вот, напр., у ней вот какие маленькие ножки, да черт ли в них?" В другой раз, разговаривая со мною, он сказал: "Сегодня Крылов просил, чтобы я написал что-нибудь в ее альбом". -- "А вы что сказали?" -- спросила я. -- "А я сказал: ого!" В таком роде он часто выражался о предмете своих вздыханий. А. П. КЕРН. Л. Майков, 252. (По поводу стихотворения "Ты и вы.")

1. Анализ стихотворения А. Т. Твардовского «Я убит подо Ржевом»

2. Анализ стихотворения А.С. Пушкина "Фонтану Бахчисарайского дворца"

3. Анализ стихотворения А.С.Пушкина "Элегия"

4. Анализ стихотворения А.С. Пушкина "Я помню чудное мгновенье"

5. Я люблю Пушкина Цветаевой (цикл М. Цветаевой «Стихи Пушкину»)

6. Анализ стихотворения А.С. Пушкина "Я помню чудное мгновенье"
7. Анализ стихотворения John Donne
8. Анализ стихотворения Блока "О доблестях, о подвигах, о славе..."

9. Анализ стихотворения Н.А. Заболоцкого "Завещание"

10. Анализ стихотворения Тютчева "Я Встретил Вас и всё былое"

11. Анализ стихотворения А.А. Блока "О! Весна без конца и без краю!"

12. Анализ стихотворения Ахматовой "Родная земля"

13. Анализ стихотворения А.Ахматовой "И когда друг друга проклинали..."

14. Анализ стихотворения Бальмонта "В безбрежности"

15. Монографический анализ стихотворения И. Анненского «Смычок и струны»

16. Анализ стихотворения Тютчева "Не то, что мните вы, природа..."

Набор детской посуды "Человек паук. Дисней", 3 предмета.
Детский набор посуды "Человек паук" сочетает в себе изысканный дизайн с максимальной функциональностью. Предметы набора
447 руб
Раздел: Наборы для кормления
Деревянный конструктор 3 в 1 "Первые сказки", 30 деталей.
Игровые наборы-конструкторы из дерева серии «Сказки» познакомят детей с героями детских сказок, подарят много часов увлекательных
479 руб
Раздел: Деревянные конструкторы
Набор детской складной мебели Ника "Азбука" (КУ1).
Комплект складной. Подходит для кормления, игр и обучения. Поверхность столешницы ламинированная с нанесением ярких познавательных
1467 руб
Раздел: Наборы детской мебели

17. Анализ стихотворения "Россия" А.А.Блока

18. Анализ стихотворения А. А. Фета «Воздушный город»

19. Анализ стихотворения Бориса Пастернака "Зимняя ночь"

20. Анализ стихотворения А.А.Ахматовой

21. Анализ стихотворения Н. А. Некрасова «Размышления у парадного подъезда»

22. Анализ стихотворения Н. А. Некрасова «Тройка»
23. Анализ стихотворения А. Т. Твардовского «В тот день, когда окончилась война»
24. Анализ стихотворения Бунина «Змея»

25. Анализ стихотворения Владимира Маяковского «Послушайте!»

26. Анализ стихотворения Бунина «Змея»

27. Анализ стихотворения А. Блока «Мы встречались с тобой на закате»

28. Анализ стихотворения Бунина Змея

29. Анализ стихотворения С.А. Есенина Спит ковыль, Равнина дорогая

30. Анализ стихотворения Отговорила роща золотая

31. Анализ стихотворения Ахматовой «Клевета»

32. Анализ стихотворения Мандельштама «Век»

Набор детской складной мебели "Познайка".
Комплект складной. Сиденье детского стульчика изготовлено из материала с водоотталкивающей пропиткой. Удобный механизм складывания и
1624 руб
Раздел: Наборы детской мебели
Подставка для канцелярских принадлежностей "Attache", 7 секции, металлическая сетка, 110x165x175 мм, цвет.
Подставка из 7 секций для пишущих принадлежностей и канцелярских мелочей. Выполнена из металла (сетка). Секции расположены в форме цветка.
805 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры
Кружка-хамелеон "Сова", 330 мл.
Для тех, кто любит подольше поспать, кому утро не в радость, поможет взбодриться кружка-хамелеон «Сова». Просыпайтесь вместе с
304 руб
Раздел: Кружки, чашки, блюдца

33. Анализ стихотворения Н. Гумилева «Она»

34. Сравнительный анализ стихотворений «Silentium» Тютчева и Мандельштама

35. Анализ стихотворения "О доблестях, о подвигах, о славе" А.А. Блока

36. Анализ стихотворения Ахматовой "Лотова жена"

37. Анализ стихотворения В.В. Маяковского "Пернатые (нам посвящается)"

38. Анализ стихотворения гумилёва "Волшебная скрипка"
39. Анализ стихотворения М.Ю. Лермонтова "Дума"
40. Анализ стихотворения О.Э. Мандельштама "Внутри горы бездействует кумир…"

41. Анализ стихотворения Ф.И. Тютчева "Последний катаклизм"

42. Летний Сад (памятники Санкт-Петербурга)

43. Летний сад

44. Мифы в скульптурах Летнего сада

45. Стихотворения Б. Л. Пастернака “Чудо”, “Дурные дни” и “Гефсиманский сад” и произведения изобразительного искусства

46. Увеселительные сады и вокзалы в России до середины XIX века

47. Отчёт по летней геодезической практике за 1 курс

48. Основной 60 летний ритм развития культуры ХХ века 1923-1983 гг.

Детское удерживающее устройство "Фэст", 15-25 кг (тёмно-серый).
Детское удерживающее устройство "Фэст" — уникальная отечественная разработка. Компактное, надежное, очень простое в эксплуатации
482 руб
Раздел: Удерживающие устройства
Компрессор автомобильный DC-20.
Автокомпрессор — это электрическое устройство, предназначенное для накачивания шин на колесах. В отличие от механического насоса, при
1581 руб
Раздел: Насосы, компрессоры автомобильные
Горка детская (большая).
Предназначена для игры на свежем воздухе или в игровой комнате. Игрушка выполнена из качественного материала. Цвета яркие и
5278 руб
Раздел: Горки

49. "Вишнёвый сад" А.П.Чехова

50. Вишнёвый сад А.П. Чехова, как пьеса о прошлом, настоящем и будущем

51. Маркиз де Сад и XX век

52. Автоматизированная информационная система детского сада "Солнышко"

53. Орнитофауна плодовых садов

54. Сон в летнюю ночь (A Midsummer Night Dream)
55. Усадьба Николая Бидлоо: первый голландский сад в Москве
56. Философия XVII века и ее влияние на художественное мышление де Сада

57. Стихотворение Н.А. Заболоцкого «Читая стихи»

58. Моё любимое стихотворение А.С. Пушкина «Осень»

59. Читаем " Вишневый сад"

60. Изображение распада дворянства в пьесе А.П. Чехова "Вишневый сад"

61. "Вишневый сад": анализ чеховской пьесы

62. Три поколения в пьесе А. П. Чехова "Вишневый сад"

63. Художественные функции пейзажа в пьесах А.Н.Островского "Гроза" и А.П.Чехова "Вишневый сад"

64. Своеобразие конфликта и его разрешение в пьесе А.П. Чехова "Вишневый сад"

Корзина "Лягушонок", 45х45 см.
Предназначение: для игровых целей на открытом воздухе и в помещении. Материал: нейлон.
322 руб
Раздел: Корзины, контейнеры для игрушек
Набор полотенец Whitex Mimicoco "Лошадки", цвет: черный, 2 штуки.
Подарочный набор оформлен вышивкой лошадок, напоминающих имбирные пряничные фигурки. Полотенца, изготовленные из высококачественного
352 руб
Раздел: Наборы
Инвертор автомобильный Pitatel "KV-M120Smart.12" (12 В/220 В, модифицированный синус, 120 Вт).
Инвертор Pitatel KV-M120Smart.12 предназначен для обеспечения качественного электропитания, он отличается простотой эксплуатации и
1103 руб
Раздел: Прочее

65. Прошлое, настоящее и будущее в пьесе А. П. Чехова "Вишневый сад"

66. Маркиз де Сад в стране Советов

67. Дворянство в пьесе А. И. Чехова "Вишневый сад"

68. Прошлое, настоящее, и будущее в пьесе А.П. Чехова "Вишневый сад"

69. Размышления о судьбе вишневого сада

70. Дворянство в пьесе А.П. Чехова Вишневый сад
71. Вишнёвый сад А.П.Чехова
72. Жанровое своеобразие пьесы А.П. Чехова "Вишневый сад"

73. А.П. Чехов. Рассказы "Человек в футляре", "Крыжовник", "Дама с собачкой", комедия "Вишневый сад"

74. Язык стиха Пушкина и жанрово-видовые конструктивы русского стиха (лирика и роман в стихах)

75. Александровский сад

76. Детские дошкольные учреждения – сады-ясли

77. Использование русских народных (подвижных) игр в детском саду

78. Компьютер в детском саду

79. Обучение и воспитание детей с ФФНР в старшей группе детского сада

80. Организация совершенствования обучения детей математике и вниманию в процессе подготовки ребенка к школе в детском саду

Бумага акварельная в листах А3, 200 листов.
Нарезанные листы бумаги для акварели. Формат: А3. Количество листов: 200. Плотность: 180 г/м2. Размеры: 297х420 мм. Отсутствует красочная
1719 руб
Раздел: Папки для акварелей, рисования
Каталка "Утёнок" с ручкой.
Каталка имеет звук трещотки. Длина ручки: 50 см.
551 руб
Раздел: На палочке
Переносная люлька-кокон Фея, цвет: красная, арт: ФЕЯ_0005605-2.
Переносная люлька-кокон — это комфортная переноска для малыша. Модель с жестким дном и съемным капюшоном защитит ребенка от холода и
910 руб
Раздел: Переноски

81. Экологическое воспитание в детском саду

82. Конфликт в детском саду. Кто виноват?

83. Летний отдых в Словацких Татрах

84. Плавание в летнем оздоровительном лагере (методика обучения и организация водного праздника)

85. Отчет о летней экологической практике

86. Отчет по летней практике в ОАО ТНГФ
87. Детский ясли сад 140 мест с бассейном
88. Летние наблюдения за топинамбуром

89. Подбор растений для сада

90. История ландшафтного дизайна. Китайские сады

91. Алыча в садах Подмосковья

92. Летний отчет

93. Типы японских садов

94. Мостики в японском саду

95. Цветовая гамма японского сада

96. Вишневые сады Японии

Рюкзак школьный "Ever After High. Dragon Game".
Рюкзак школьный - легкий и яркий рюкзак для ученицы начальной школы. Прочная каркасная конструкция хорошо сохраняет форму, устойчиво стоит
2451 руб
Раздел: Без наполнения
Пакеты фасовочные "Paclan", 26x35 см, 1000 штук.
Производятся из пищевого полиэтилена и безвредны для человека. Сохраняют свежесть продуктов. Пакеты выпускаются разного размера, что
305 руб
Раздел: Пакеты для продуктов
Декоративная наклейка-ростомер "Ракета", арт. EZG-1001.
Размер: 40x75 см.
366 руб
Раздел: Ростомеры

97. «В начале жизни школу помню я…»: проблемы интерпретации одного стихотворения Пушкина

98. Печаль без горя и забот: структура мотивов стихотворения А.С.Пушкина “19 октября” 1825 года

99. О стихотворении А.С. Пушкина «Из Пиндемонти»

100. "Отцвели уж давно хризантемы в саду…"


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.