|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек
Действие подкрепления и наказания на поведение человека |
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый. 
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ВОРОНЕЖСКИЙ ИНСТИТУТ ВЫСОКИХ ТЕХНОЛОГИЙ Кафедра систем организационного управления Факультет управления и сервиса КУРСОВАЯ РАБОТА По дисциплине «Человек и его потребности» на тему: «ДЕЙСТВИЕ ПОДКРЕПЛЕНИЯ И НАКАЗАНИЯ НА ПОВЕДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА» ВОРОНЕЖ 2006 Содержание Введение 1. Понятие действия подкрепления и наказания на поведение студента 1.1 Что такое позитивное подкрепление 1.2 Зависимость эффекта подкрепления от интенсивности позитивных эмоций 1.3 Ослабление интереса под влиянием регулярного внешнего подкрепления 1.4 Что такое самоподкрепление 1.5 Самоподкрепление и саморегуляция 1.6 Режим подкрепления. Угасание и поддержка поведения 1.7 Угасание поведенческих реакций 1.8 Деньги как генерализированное подкрепление 1.9 Вознаграждение при различных формах труда 1.10 Негативная мотивация 1.11 Недостатки наказания как метода мотивационного влияния 2. Эмпирическое исследование действия подкрепления и наказания на поведение человека. 2.1 Разработка программы исследования 2.2 Анализ полученных результатов 2.3 Выводы 2.4 Рекомендации Заключение Список используемой литературы Введение Понимая мотивы, которые побуждают человека к активности, можно целеустремлённо влиять на его поведение и деятельность. Одним из способов влияния на поведение человека является подкрепление и наказание. Определённой формой поведения закрепляются и повторяются тогда, когда они сопровождаются позитивными последствиями; вероятность их повторения, как правило, уменьшается, если эти действия, не связаны с приятными действиями, или же, наоборот, сопровождаются чем-то негативным. Данная тема актуальна, поскольку она необходима каждому, кто пытается побуждать к деятельности других людей. Знания по этой теме так же можно использовать в целях само регуляции. Целью моей курсовой работы является комплексное и всестороннее изучение действия подкрепления и наказания на поведение студента. Задачи этой работы: 1. изучить теоретический материал, по данной теме. 2. провести исследования по изучению, действия подкрепления и наказания на поведении студента. Объектом данной курсовой работы является действие подкрепления и наказания на поведение человека, предметом – действие подкрепления и наказания на поведение студента. 1. Понятие действия подкрепления и наказания на поведение студента 1.1 Что такое позитивное подкрепление Позитивное подкрепление – это некоторые приятные для человека последствия или результаты деятельности, которые побуждают его к выполнению какой-либо деятельности. Определенные формы поведения закрепляются и повторяются в будущем тогда, когда они сопровождаются позитивными последствиями (вознаграждением, одобрением, возможностью самоутвердиться). И вероятность их повторения, как правило, уменьшается, если эти действия не связаны с приятными эмоциями, или же наоборот, сопровождаются чем-то негативным (наказанием, неодобрением и т.п.). Эти закономерности часто применяют учителя и родители: регулярно прибегая к похвале, они формируют у детей соответствующую мотивацию и поведение. Родители, по мнению Скиннера, могли бы целиком полагаться на позитивное подкрепление, никогда не наказывая ребенка.
Вследствие использования одобрения воспитание ребенка является высокоэффективным и гуманным. Однако в воспитательном процессе нередко прибегают к наказанию, которое не всегда является эффективным, а часто и вредит воспитанию личности.Похвала старших (руководителей, родителей и др.), с которыми субъект деятельности пребывает в хороших отношениях, как правило, имеет большое влияние. Однообразие форм одобрения и слишком регулярное их использование уменьшает действие такого подкрепления. Привилегии и увеличение статуса является не менее эффективным видом позитивного подкрепления. Изменение формального или неформального статуса имеет эффект подкрепления. Ожидание повышения статуса оказывает большое влияние на личность и стимулирует к деятельности. Возможность получить определенные привилегии, повышение заработной платы, возможность руководить и тем самым удовлетворять свою потребность во власти – существенный мотивационный фактор. Система оценки также является позитивным подкреплением. Оценки «хорошо» и «отлично», высокий рейтинг, высокие тестовые баллы оказывают значительное побуждающее влияние. Следует отметить, что более дифференцированная система оценивания имеет большее мотивационное значение. Традиционная система оценивания, которая до сих пор практиковалась в наших школах и вузах, лишена всех преимуществ тестирования и дифференцированного оценивания. Ведь получив оценку «отлично» за экзамен человек не знает, каков уровень его знаний по сравнению с другими студентами, получившими такие же оценки. Тогда как, например, двадцатибалльная система оценивания имела бы большее мотивационное влияние. Материальное вознаграждение оказывает большое влияние на мотивацию любой деятельности. Но при систематическом использовании эта форма позитивного подкрепления может негативно влиять на процессуально-содержательную мотивацию. 1.2 Зависимость эффекта подкрепления от интенсивности позитивных эмоций Главное в подкреплении – это наличие позитивных эмоций, с которыми мы сочетаем определенную деятельность, к которой стремится сформировать интерес. Если при выполнении деятельности научиться вызывать удовольствие, то таким образом можно сформировать интерес к этой деятельности. Чем сильней удовольствие, которое получил человек от подкрепления или самоподкрепления определенной формы поведения, тем сильнее поведение (или деятельность) будет закрепляться. Очень важно знать, что именно у конкретного человека будет вызывать наибольшее удовольствие, какая форма подкрепления будет наиболее эффективной. Подкрепление имеет значительный эффект, если оно сочетается с быстрой и адекватной обратной связью относительно успехов или неудач. При этом фиксируется и указывается и указывается результат деятельности, прогресс или ухудшение по важным компонентам деятельности. Подкрепление имеет наибольшее влияние тогда, когда его сочетают с поэтапной программой, т.е. когда желательные формы поведения достигаются и подкрепляются постепенно. Необходимо выделить в поведении небольшие фрагменты и создать такие условия, которые предоставили бы возможность достичь максимального успеха и минимум неудач.
Каждый шаг должен быть небольшим и несложным, его выполнение сопровождается позитивными эмоциями. Любое поведение закрепляется благодаря позитивному подкреплению, а повторение такого поведения без переживания удовольствия содействует его угасанию. Это касается и социально нежелательных форм поведения. 1.3 Ослабление интереса под влиянием регулярного внешнего подкрепления Ели у человека существует определенный интерес к процессу и содержанию деятельности, то, представив еще внешне подкрепление, общий уровень мотивации может возрасти. Условно это можно изобразить следующей формулой: Мо=Мвн ПД Где Мо – общий уровень мотивации; Мвн – процессуально-содержательная мотивация; ПД – внешнее подкрепление. Представляя внешнее подкрепление, в течение определенного времени можно поддерживать достаточно высокий общий уровень мотивации, ведь к Мвн прибавляется еще и внешнее подкрепление в виде материального вознаграждения, символического или словесного одобрения. После прекращения регулярного подкрепления наблюдается уменьшение процессуально-содержательной мотивации, то есть интереса к содержанию деятельности. Позитивное подкрепление снижает процессуально-содержательную мотивацию: если внешнее подкрепление формирует чувство, что тобой манипулируют; если у человека нет чувства гордости за свои достижения; когда подкрепляется деятельность, которую человек без того выполнял с интересом; когда подкрепление не зависит от достижений; когда подкрепляются как хорошие, так и удовлетворительные результаты; если награды используются очень часто, существует угроза пресыщения. 1.4 Что такое самоподкрепление Для формирования мотивации к определенному поведению или деятельности наряду с внешним подкреплением человек может использовать и самоподкрепление: сам хвалить себя, создавать ситуацию успеха, вознаграждать себя покупкой давно ожидаемых вещей за выполнение деятельности. Успех сам по себе является самоподкреплением, поскольку позитивный результат важной для вас деятельности всегда вызывает приятные эмоции. Вследствие достижения некоторого результата происходит удовлетворение потребности в самореализации, что, конечно, является подкреплением. Улучшение, своеобразное соревнование с самим собой также оказывают значительное мотивационное влияние. Используя покупку вещей как самоподкрепление, человек сам себя вознаграждает за успешное выполнение деятельности. Здесь важно не позволять себе покупку желанной вещи, до достижения желаемого результата. Похвала самому себе, подбадривание самого себя также вызывают эффект самоподкрепления. Не ожидая, что вас похвалят, вы хвалите самого себя, даже за незначительный успех, даже за усилие. Переход от внешнего подкрепления к самоподкреплению является признаком развития личности. То, что человек приобретает способность руководить своими потребностями и мотивами, свидетельствует о достаточной зрелости. Эффективной формой формирования мотивации через подкрепление является проигрывание соответствующих ситуаций в воображении. Проигрывая в воображении ситуацию успешного выполнения деятельности, человек использует самоподкрепление.
Если охотник ловит свою легавую собаку, предназначенную для охоты на птицу, и лупит за то, что она гонялась за кроликами, то собака не ведает, какое именно из предыдущих действий вызывает наказание. Она станет больше бояться хозяина, что с этих пор может позволить ему отзывать собаку, когда она гоняет кроликов. Сама по себе порка не повлияет на травлю кроликов. Между прочим, кошки, по-видимому, особенно тупы по части ассоциирования наказаний со своими преступлениями. Подобно птицам, они просто пугаются и ничему не учатся, когда их запугивают, вот почему считается, что дрессировать кошек трудно. Их действительно нельзя обучать карательными методами, но они сама живость при обучении на положительном подкреплении. Наказание или угроза его не помогает субъекту в научении изменять текущее поведение. Если нежелательное поведение имеет такую сильную мотивацию, что субъекту необходимо его продолжение (красть пищу, когда голоден, быть членом какой-либо группы в подростковом возрасте), то наказание и его угрозы учат его не попадаться
1. Фразеологизмы русского языка со значением качественной оценки действий и манеры поведения человека
2. Темперамент и его влияние на поведение человека
3. Влияние самооценки на поведение человека в социуме
4. Психоаналитические аспекты поведения человека в киберпространстве
5. Сознание и бессознание в психике и поведении человека
9. Фразеосемантическое поле "состояние и поведение человека" в русских говорах Мордовии
10. Исследование влияние среды на личность и поведение человека в организации
11. Влияние акцентуаций характера на поведение человека в стрессовой ситуации
12. Особенности исследования индивидуальных качеств и поведения человека
13. Поведение человека в толпе
14. Психология поведения человека в сфере экономики
16. ГО Правила поведения и действия населения при производственных авариях и стихийных бедствиях
Настольная игра "Матрешкино". 
Увлекательная настольная игра "Делиссимо", новая версия. 
Крышка силиконовая универсальная, 31 см. 17. Факторы, влияющие на девиантное поведение современного человека
18. Действие электрического тока на организм человека
19. Other (Наркомания. Наркотические вещества, их действия на человека и
20. Имитационное биомеханическое моделирование как метод изучения двигательных действий человека
21. Магия духовного мира в двигательных действиях человека
25. Причины электротравм. Действие электричества на человека
26. Инфразвук. Действие на организм человека. Мероприятия по защите
27. Коррекция агрессивного поведения осужденных при длительных сроках наказания
28. Влияние личностных особенностей на способность человека к преодолевающему поведению
29. Проявления бессознательного в поведении, психических процессах, свойствах и состояниях человека
30. Тяжёлые металлы. Источники поступления в окружающую среду. Действие на организм человека
31. Экономический человек и рациональное поведение
32. Освоение человеком космоса
Чайный набор 2 предмета "Вавилон", 210 мл. 
Этажерка для обуви, узкая, 4 полки. 
Каталка-трактор "Митя" №2. 33. Роль углеводов в жизнедеятельности человека
34. Происхождение человека. Эволюция человека. Теории и гипотезы
35. Нетрадиционные учения о происхождении человека
36. Поведение чайки
37. Анатомия и физиология пищеварительной системы человека
41. Отравляющие вещества раздражающего действия
42. Стихийные бедствия и действия населения по ликвидации их последствий
43. Классификация коллективных средств защиты и правила поведения людей в убежищах
44. Оповещение о чрезвычайных ситуациях. Сигналы оповещения ГО и действия населения по ним
45. Освоение человеком труднодоступных территорий земли. Горы
47. Анализ проблем возмещения ущерба, причиненного незаконными действиями государственных органов
48. Личные права и свободы человека России
Глобус физический, 210 мм. 
Подушка "Green Line. Бамбук", 50х70 см. 
Пелёнка-кокон для мальчика "Карапуз" на липучке. 49. Личная неприкосновенность человека
50. Преступление и наказание по "Русской Правде"
51. Брежнев Л.И.: человек и политик
52. Преступления и наказания по Судебнику 1497 г.
53. Развитие института прав и свобод человека и гражданина в России
57. Права и свободы человека и гражданина
58. Правомерное поведение и правонарушение
59. Эвтаназия. Право человека на уход из жизни
60. Действие закона во времени, в пространстве, по кругу лиц
61. Вопросы обеспечения прав человека в деятельности Службы судебных приставов
62. Правомерное поведение и юридическая ответственность
63. Правомерное поведение, правонарушение и юридическая ответственность
64. Нормативные акты и их действие
Мощный стиральный порошок с отбеливателем и ферментами для сильных загрязнений "Mitsuei", 1. 
Фоторамка пластиковая "Clip", 50x70 см. 
Глобус с подсветкой "Зоогеографический", 250 мм. 66. Бытие и человек в творчестве Андрея Тарковского
67. Вальтер Ратенау - человек, предприниматель, философ
68. Культура поведения, культура общения и туризм
69. Культура поведения за столом. История и современность
73. Человек и его потребности. Любовь
74. Антропогенез: эволюционная теория происхождения человека
75. Человек и мир человека в творчестве Ф.М.Достоевского
76. Анализ романа "Преступление и наказание" Ф.М.Достоевского
77. Человек на войне на примере "Сашки" Кондратьева
78. Культура, природа, человек. Проблемы и пути их решения
79. Самооправдание или самообман Раскольникова, Ф.М. Достоевский "Преступление и наказание"
80. Человек и природа в современной литературе
Набор для черчения "College", 9 предметов. 
Детский трехколесный велосипед Jaguar (цвет: синий). 
Карандаши с разноцветным грифелем "Magic", 5 штук. 81. Проблема человека в эпоху раннего итальянского гуманизма
83. Истоки зла в мире и человеке в восприятии Шекспира по произведениям "Макбет", "Король Лир", "Гамлет"
85. Образы детей и их роль в романе Достоевского "Преступление и наказание"
89. Город, в котором происходит действие "Ревизора"
91. Человек на войне. По произведениям В.Быкова "Сотников" и Б.Васильева "В списках не значился"
92. Крушение идеи "сверхчеловека" в романе Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание"
94. Сталин - человек и политик
95. В.И. Ленин – политический деятель и человек
96. Джордж Вашингтон – человек и политик
Рапидограф, 0,13 мм. 
Комплект постельного белья евро "Самойловский текстиль. Незабудка", с наволочками 70х70 см. 
Адаптер Navington для автокресел Maxi-Cosi, универсальный. 97. Военные действия вооруженных сил СССР в предвоенные 1936-1940 годы
98. Программы и планы действий Декабристов
99. Военные действия в Закавказье во время Крымской Войны
100. Принцип действия боевых номеронабирателей и сканеров
Совок большой. 
