Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Особенности внимания младших школьников

Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники

Пензенский государственный педагогический университет им. В.Г. Белинского Курсовая работа по экспериментальной психологии на тему: «Особенности внимания младших школьников» Выполнила: Уварова О.В Ст-ка группы П-42 Проверила: Шахова И.П. г. Пенза 2007г. Содержание Введение Глава 1. Особенности внимания младших школьников в психолого-педагогической литературе Глава 2. Практическое изучение особенностей внимания младших школьников Заключение Литература Введение Каждый родитель стремится сделать все возможное, чтобы обучение ребёнка было более успешным, чтобы он в своей учебной деятельности достигал более высоких результатов. Часто взрослые считают, что самое главное – научить ребёнка читать, писать и считать до поступления в школу. Но это ещё не гарантирует успешного обучения. Нередко бывает так, что читающий считающий и пишущий ребёнок, начиная учиться, постепенно снижает свои успехи. Он не может сосредоточиться на уроке, небрежно выполняет задания, невнимательно слушает учителя, испытывает затруднения при выполнении заданий. Все говорит о том, что у ребёнка недостаточно развиты такие психические процессы, как произвольное внимание, логическое мышление, зрительное и слуховое восприятие, память. Поэтому в младшем школьном возрасте гораздо важнее развивать у ребёнка внимательность, умение рассуждать, анализировать и сравнивать, обобщать и выделять существенный признаки предметов, развивать познавательную активность. Внимание во многом определяет успех любой деятельности. Именно от особенностей внимания зависит, может ли ребёнок достаточно быстро перейти от одной деятельности к другой, как долго он может работать с одним и тем же материалом, насколько четко ему удается вычленять объект и рассматривать, изучать его достаточно длительное время. Следствием недостаточного развития внимания и памяти могут быть следующие трудности: пропуск букв в письменных работах, непонимание объяснения учителя с первого раза, грязь в тетради, плохое знание таблицы умножения (сложения), постоянное переспрашивание учителя и т.д. Поэтому развитие внимания у младших школьников должно быть первостепенной задачей. В связи с актуальностью данного вопроса была определена тема курсовой работы: «Особенности внимания младших школьников». Цель работы: изучить особенности внимания младших школьников. В соответствии определены задачи: 1. Изучить особенности внимания младших школьников в психолого-педагогической литературе: 2. Изучить данный вопрос на практике. В качестве гипотезы выдвинута идея о том, что внимание младших школьников обладает особенностями: относительно низкой устойчивостью и продуктивностью. Объект исследования: внимание младших школьников. Предмет: особенности внимания младших школьников. База исследования: 3 класс школы №30 г. Пенза. Глава 1. Особенности внимания младших школьников в психолого-педагогической литературе Проблема внимания является одной из старейших психологических проблем. Внимание – важное и необходимое условие эффективности всех видов деятельности человека, прежде всего трудовой и учебной. Чем сложнее и ответственнее труд, тем больше требований предъявляет он к вниманию.

Внимательность необходима человеку в его повседневной жизни – в быту, в общении с другими людьми, в спорте. Внимание учащихся является одним из основных условий успешной организации учебно-воспитательного процесса. Чрезвычайно важную роль вниманию отводит грузинская школа установки (Д.Н. Узнадзе). Внимание - необходимая предпосылка возникновения и развития мышления и воли человека, фактор активизации процессов восприятия и памяти . Внимание — сосредоточенность деятельности субъекта в данный момент времени на каком-либо реальном или идеальном объекте (предмете, событии, образе, рассуждении и т. д.). Внимание характеризует также согласованность различных звеньев функциональной структуры действия, определяющую успешность его выполнения (например, скорость и точность решения задачи. Внимание занимает особое положение. Оно включено во все остальные психические процессы, выступает как их необходимый момент, и отделить его от них, выделить и изучать в «чистом» виде не представляется возможным. С явлением внимания мы имеем лишь дело тогда, когда рассматривается динамика познавательных процессов и особенности различных психических состояний человека. Внимание человека характеризуется основными свойствами: устойчивостью, сосредоточенностью, переключаемостью, распределением и объемом. Устойчивость внимания проявляется в способности в течение длительного времени сохранять состояние внимания на каком-либо объекте, предмете деятельности, не отвлекаясь, не ослабляя внимание. Переключаемость внимания понимается как его перевод с одного объекта на другой, с одного вида деятельности на другой. Данная характеристика проявляется в скорости, с которой он может переводить свое внимание с одного объекта на другой. С переключаемостью внимания связаны два разнонаправленных процесса: включение отвлечение внимания. Первый характеризуется тем, как человек переключает внимание на нечто и полностью сосредотачивается на нем, второй тем, как осуществляется процесс отвлечения внимания. Распределение внимания – состоит в способности рассредоточить внимание на значительном пространстве, параллельно выполняя несколько видов деятельности или совершать несколько различных действий. Объем внимания определяется количеством информации, одновременно способной сохраняться в сфере повышенного внимания человека. Численная характеристика среднего объема внимания людей – 5-7 единиц информации. По характеру происхождения и по способам осуществления выделяют два основных вида внимания: непроизвольное и произвольное. Непроизвольное внимание возникает и поддерживается независимо от сознательных намерений человека. Произвольно внимание – это сознательно направляемое и регулируемое сосредоточение. Произвольно внимание развивается на основе непроизвольного. Еще может быть выделен особый вид внимания – послепроизвольное. Если целенаправленной деятельности для личности интересными и значимыми становятся содержание и сам процесс деятельности, а не только ее результат, как при произвольном сосредоточении, то есть основание говорить о послепроизвольном внимании. Деятельность так захватывает в этом случае человека, что ему не требуется заметных волевых усилий для поддержания внимания.

При организации учебно-воспитательного процесса в школе необходимо учитывать особенности всех видов внимания. Важную роль в учебном процессе играет непроизвольное внимание. Особенно велика роль непроизвольного внимания в начальных классах, так как у младших школьников слабо развита способность к произвольному сосредоточению. В современной психологической науке существуют исследования, посвященные изучению взаимосвязи между уровнем развития свойств внимания и успеваемостью школьников. Важнейшим условием развития внимания считают осознание школьником значения его собственной учебной работы, необходимости изучения основ наук для дальнейшего обучения и будущей деятельности. При рассмотрении проблемы воспитания внимания у детей рекомендуют формировать чувство ответственности, интересы, дисциплинированность и т.п. В младшем школьном возрасте внимание осуществляет отбор актуальных, лично значимых сигналов из множества всех доступных восприятию и за счет ограничения поля восприятия обеспечивает сосредоточенность в данный момент времени на каком-либо объекте (предмете, событии, образе, рассуждении). Преобладающим видом внимания младшего школьника в начале обучения является непроизвольное, физиологической основой которого служит ориентировочный рефлекс. Реакция на все новое, необычное сильна в этом возрасте. Ребенок: не может еще управлять своим вниманием и часто оказывается во власти внешних впечатлений. Внимание младшего школьника тесно связано с мыслительной деятельностью – учащиеся не могут сосредоточить свое внимание на неясном, непонятном. Они быстро отвлекаются и начинают заниматься другими делами. Необходимо трудное, непонятное сделать для учащегося простым и доступным, развивать волевое усилие, а вместе с ним и произвольное внимание. Произвольность познавательных процессов у детей 6-8 и 9-11 лет возникает лишь на пике волевого усилия, когда ребенок специально организует себя под напором обстоятельств или по собственному побуждению. В обычной обстановке ему еще трудно так организовать свою психическую деятельность. Возрастная особенность младших школьников – сравнительная слабость произвольного внимания. Значительно лучше развито у них непроизвольное внимание. Все неожиданное, яркое, интересное само по себе привлекает внимание учеников безо всяких усилий с их стороны. Дети могут упустить существенные детали в учебном материале и обратить внимание на несущественные только потому, что они привлекают внимание. Кроме преобладания произвольного внимания к возрастной особенности относится также его сравнительно небольшая устойчивость. Первоклассники и отчасти второклассники еще не умеют длительно сосредотачиваться на работе, особенно если неинтересная и однообразная, их внимание легко отвлекается. Развитие устойчивости произвольного внимания изучают, определяя максимальное время, которое дети могут провести, сосредоточившись на одной игре. К 6-7 годам время возрастает до 1,5-3 часов. Также долго ребенок может быть сосредоточен и на продуктивной деятельности (рисовании, конструировании, изготовлении поделок). Однако такие результаты сосредоточения внимания достижимы только при наличии интереса к деятельности.

Наиболее эффективным оказался демократический стиль. Для участников группы здесь были характерны интерес к работе, позитивная внутренняя мотивация деятельности. Значительно повышались качество и оригинальность выполнения заданий. Более высокими оказались и групповая сплоченность, чувство гордости общими успехами, взаимопомощь и дружелюбие во взаимоотношениях. Эти результаты были затем многократно подтверждены более поздними исследованиями. Предпочтительность демократического стиля в педагогическом общении была доказана на разных возрастных группах, начиная от младших школьников и кончая старшеклассниками. Было даже показано, что наиболее резкое и быстрое снижение интереса к школе, к учебе происходит в первые два месяца именно у тех первоклассников, которые попали к авторитарным учителям. Таким образом, не столько трудности школьной жизни и учебы ответственны за снижение интереса к учению, сколько особенности общения учителя с учениками. Справедливости ради необходимо отметить, что современная социальная психология утверждает, что существуют и такие обстоятельства, когда наиболее продуктивным и адекватным может оказаться все-таки авторитарный стиль

1. Особенности лексико-грамматической стороны речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (III уровня)

2. Особенности памяти младших школьников

3. Психические особенности общения младших школьников

4. Особенности формирования культурно-гигиенических навыков у детей младшего школьного возраста

5. Особенности работы с антонимамми в школе

6. Особенности работы социального педагога - реабилитатора с трудными подростками
7. Синтетические бумаги и особенности работы с ними
8. Особенности работы учителя с родителями в 1-2 классах

9. Особенности работы терапевтических групп в традиции ТА

10. Особенности работы иностранного предприятия в России

11. Особенности работы с распорядительными документами

12. Особенности работы участкового инспектора милиции в сельской местности

13. Особенности работы с Microsoft Access

14. Особенности работы с таблицами Excel

15. Особенности работы с файловым менеджером Free Commander

16. Особенности работы PR-специалиста с государственными и общественно-политическими объединениями

Трубка телефонная беспроводная.
Инструкция по применению: 1. Ставим на зарядку базу при помощи USB. 2. На базу кладем трубку таким образом, чтобы контакты сошлись. 3.
383 руб
Раздел: Гарнитуры и трубки
Интерактивный Лев Bondibon.
Лев Болтун – это портативный анимированный динамик, который воспроизводит музыку с Вашего МР3 плеера, смартфона или ноутбука и
638 руб
Раздел: Интерактивные животные
Микрофон "Пой со мной! Русское диско".
Этот микрофончик светится под музыку, а на каждой его кнопочке записано 5 танцевальных хитов, включая «Расскажи, Снегурочка»,
314 руб
Раздел: Микрофоны

17. Анализ особенностей работы кадровой службы

18. Особенности работы с локальными нормативными правовыми актами

19. Некоторые особенности работы с низкими мужскими голосами

20. Особенности работы с аутентичным видеоматериалом для развития лексических умений аудирования

21. Особенности работы социального педагога с неполными семьями, воспитывающими мальчиков

22. Особенности работы с детьми-олигофренами
23. Особенности проявления закономерностей внимания у детей дошкольного возраста
24. Особенности работы трансфермена на примере туристической фирмы "PegasTouristik" (Турция)

25. Особенности работы органов муниципального самоуправления

26. Соотношение особенностей общения и тревожности у детей подросткового возраста

27. Особенности речевого развития детей раннего возраста (3-4 года) в условиях социальной депривации

28. Особенности операциональной стороны мыслительной деятельности у детей с нарушением зрения

29. Психологические особенности физического воспитания детей дошкольного возраста

30. Виды конкуренции, их особенности и значение для характеристики рынка

31. Особенности межличностных взаимоотношений детей подросткового возраста

32. Особенности инфузионной терапии при операциях у лиц преклонного возраста

Кружка "Лучшая Бабушка в мире", с рисунком.
Качественные керамические кружки с оригинальным рисунком, выполненным в процессе производства (подглазурное нанесение). Упаковка: белый
372 руб
Раздел: Кружки
Пистолет с мыльными пузырями "Щенячий патруль", со звуком.
Пистолет с мыльными пузырями "Щенячий патруль" от компании 1 Toy обязательно порадует поклонников знаменитого одноименного
371 руб
Раздел: Щенячий патруль (Paw Patrol)
Универсальные сменные пакеты для дорожного горшка, 15 штук.
Отправляясь с ребенком в путешествие, важно позаботиться о том, чтобы под рукой всегда был горшок для малыша. С дорожными горшками
328 руб
Раздел: Прочие

33. Влияние иппотерапии на работу внутренних органов и систем детей 6-16 лет

34. Методические особенности введения показательной функции в курсе математики средней школы

35. Особенности формирования диалогической речи у детей дошкольного возраста с ОНР

36. Приемы и методы по организации внимания у детей среднего школьного возраста на уроках английского языка

37. Развитие творческого воображения у детей подросткового возраста с задержкой психического развития в ходе кружковой работы

38. Особенности формирования коммуникативной функции речи у детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи
39. Взаимосвязь эмоциональной компетентности родителей с эмоционально-поведенческими особенностями детей дошкольного возраста
40. Восприятие, внимание и память у детей дошкольного возраста

41. Особенности познавательного развития детей раннего возраста

42. Особенности психокогнетивного развития детей дошкольного возраста с умственной отсталостью

43. Особенности психологической адаптации к ДОУ у соматически ослабленных детей раннего возраста

44. Психологические особенности агрессивного поведения детей подросткового возраста, воспитывающихся в семье и в условиях школы-интерната

45. Выявление особенностей идентификации как процесса обретения половой идентичности у детей дошкольного возраста

46. Иcследование возрастно-половых особенностей физического развития и двигательной подготовленности детей 7-9 лет, занимающихся спортивной акробатикой

47. Особенности методики обучения прыжкам через скакалку детей старшего дошкольного возраста средствами художественной гимнастики

48. Влияние особенностей педагогических коммуникаций на личностные и межличностные особенности младших школьников

Фоторамка "Poster blue" (40х60 см).
Рамка настенная может располагаться как вертикально, так и горизонтально. Для фотографий размером: 40х60 см. Материал: пластик.
681 руб
Раздел: Размер 40x60 (А2)
Шарики пластиковые, цветные, 80 штук, диаметр 85 мм.
Пластиковые шарики - веселая игра для малышей, ими можно играть где угодно - дома, на улице, в детском саду, наполнять детский манеж,
529 руб
Раздел: Шары для бассейна
Коробка подарочная "Милые вещицы".
Коробка подарочная. Материал: мелованный, ламинированный, негофрированный картон плотностью 1100 г/м2. Отделка: полноцветный декоративный
302 руб
Раздел: Коробки

49. Формирование действия контроля в процессе работы над вычислительными приёмами и навыками у младших школьников

50. Формирование действия контроля в процессе работы над вычислительными приемами и навыками у младших школьников

51. О некоторых особенностях адаптации сердечно-сосудистой системы младших школьников, занимающихся физкультурой

52. Формирование действия контроля в процессе работы над вычислительными приёмами и навыками у младших школьников

53. Воспитательные возможности спортивной школы при работе с младшими школьниками

54. Приемы работы над развитием связной речи младших школьников
55. Работа классного руководителя с родителями младших школьников в современных условиях
56. Работа с младшими школьниками с задержкой психического развития

57. Развитие внимания младших школьников с нарушением интеллекта на уроках изобразительной деятельности

58. Развитие творческих способностей младших школьников в процессе внеклассной работы по трудовому обучению

59. Влияние стратегий поведения родителей в конфликте на психические особенности младших школьников

60. Особенности психолого-педагогического сопровождения в период адаптации младших школьников к обучению в среднем звене

61. Психологическое консультирование родителей младших школьников (на примере диагностики степени тревожности и развития внимания)

62. Основные направления работы психолога с родителями младших школьников

63. Развитие воображения младших школьников на уроках музыки

64. Нравственно-эстетическое воспитание младших школьников на архитектурных образцах православных памятников Санкт-Петербурга

Изограф, 0,20 мм.
Чертежный прибор для черчения и рисования на бумаге, ватмане и чертежной пленке. Изограф имеет резервуар для чернил, который легко
1421 руб
Раздел: Циркули, чертежные инструменты
Коврик силиконовый с разметкой, 50x40x0,1 см, розовый (арт. TK 0190).
Вы все еще делаете коржи одинаково круглыми при помощи тарелок? Но где взять столько тарелок разного диаметра, которые подойдут к каждому
379 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Шнуровка-бусы "Цветы".
Эта простая, но интересная игрушка увлечет малыша! Цель игры - нанизать на шнурок все бусинки. Ребенку будет интересно каждый раз менять
345 руб
Раздел: Деревянные шнуровки

65. Использование проблемных ситуаций на уроках математики в развитии творческого мышления младших школьников

66. Роль долговременной памяти в формировании орфографического навыка у младших школьников на уроках русского языка

67. ПООЩРЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ В ВОСПИТАНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

68. Деятельность классного руководителя по формированию нравственного поведения младших школьников

69. Экологическое воспитание младших школьников

70. Развитие наглядно-действенного и наглядно-образного мышления младших школьников
71. Развитие чувств младших школьников средствами фольклора
72. Интегрирование учебных дисциплин и активизация учебно- познавательной деятельности младших школьников

73. Половое воспитание младших школьников

74. Обучение младших школьников с применением компьютерной поддержки

75. Состояние развития различных форм мышления у младших школьников

76. Роль компьютерных игр в успешной адаптации младших школьников к условиям школы

77. Игра как фактор развития познавательных процессов младших школьников

78. Гиперактивное поведение младших школьников и его коррекция

79. Восприятие младшими школьниками пейзажной живописи "Малых голландцев"

80. Родина, как семья народов: построение тематических циклов занятий для старших дошкольников и младших школьников

Занимательная пирамидка большая.
Эта пирамидка станет для ребенка хорошей игрушкой для игр в песочнице и для игр в воде. Предназначение пирамидки состоит в том, чтобы
329 руб
Раздел: Пластиковые
Набор ковриков "Kamalak Tekstil" для ванной, 50х50 см и 50x80 см (коричневый).
Ковры-паласы выполнены из полипропилена. Ковры обладают хорошими показателями теплостойкости и шумоизоляции. Являются гипоаллергенными. За
607 руб
Раздел: Коврики
Пеленка Золотой Гусь непромокаемая (трехслойная, на резинке, 120х60 см).
Удобные, дышащие, непромокаемые наматрасники избавят Вас от волнений и беспокойства, обеспечат сохранность матрасу. Надёжно фиксируются
370 руб
Раздел: Наматрасники

81. Нарушения письма у младших школьников с нарушением интеллекта

82. Формирование орфографических навыков у младших школьников

83. Гуманизация отношений младших школьников

84. Мотивация учения младших школьников

85. Общение и формирование личности младшего школьника

86. Развитие логического мышления младших школьников при обучении построению вспомогательных моделей в процессе решения текстовых задач
87. Развитие эмоций младших школьников
88. Творческие задания и их роль в формировании познавательных интересов младших школьников на уроках русского языка и математики

89. Формирование временных представлений младших школьников

90. Музыкальный фольклор как средство развития творческих способностей младших школьников

91. Семантические поля учебной деятельности (на примере изучения младшими школьниками русской грамматики)

92. Индивидуальные задания в совершенствовании навыка чтения у младших школьников

93. Возможности коррекции последствий восприятия телевизионной информации младшими школьниками

94. Влияние телевидения на формирование духовно-нравственных ценностей младших школьников

95. Теоретические основы алгоритмизации процесса обучения младших школьников

96. Агрессивное поведение младших школьников

Тележка "Supermarket" №1.
Продуктовая тележка для игры в магазин, с помощью которой просто отлично осуществлять покупки в "собственном" супермаркете.
529 руб
Раздел: Магазины, супермаркеты
Папка для акварели "Балет", 20 листов, А2.
Папка для акварели. Обложка - мелованный картон с клапанами. Блок - рисовальная бумага чистоцеллюлозная. Формат: A2. Плотность: 200
350 руб
Раздел: Папки для акварелей, рисования
Френч-пресс, 600 мл.
Френч-пресс Rosenberg изготовлен из высококачественной нержавеющей стали и термостойкого стекла. Удобная ненагревающаяся ручка.
383 руб
Раздел: Френч-прессы

97. Предмет и задачи возрастной психологии, развитие личности младших школьников

98. Формирование осанки у младших школьников нетрадиционными оздоровительными средствами

99. Комплексные методы адаптивной физической культуры, применяемые в коррекции нарушений осанки и плоскостопия у младших школьников


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.