Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Метод "Девиз" и его эмоциональная основа в системе занятий изобразительным искусством на факультете начальных классов

Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки
Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки

Метод "Девиз" и его эмоциональная основа в системе занятий изобразительным искусством на факультете начальных классов Н.Н.Русаков, В.И.Петров В данной статье мы затронем некоторые психолого-педагогические вопросы начального этапа обучения изобразительному искусству студентов на эмоциональной основе. Мы исходим из контингента студентов, степени их готовности к художественной деятельности, возраста, психологических особенностей. Рассмотрим теоретические аспекты проблемы. Весь начальный период обучения изобразительному искусству является фундаментом, на котором будет держаться всё последующее художественное развитие студента и который необходимо будет построить в чрезвычайно короткие сроки учебного времени. На этом этапе педагогическая работа должна быть нацелена на осознание студентами своей художественно-творческой продуктивности в эстетической деятельности. В настоящее время современная педагогика отстаивает единство методов обучения и методов развития художественно-творческих способностей, обусловливающих выразительность, в основе которой лежит эмоциональное, эстетическое отношение к изображаемому, определяющее активность восприятия и воображения. Успешному решению художественно-творческих задач способствует активизация психических свойств, относящихся к эмоционально-интеллектуальной структуре личности. Эти свойства имеют непосредственное отношение к обучению изобразительному искусству и взаимосвязаны с творческими способностями и уровнем их развития. Развитие творческих способностей студентов может осуществляться в творческой деятельности, организуемой преподавателем во время обучения. Согласно концепции детерминированности психического развития личности, все внешние воздействия на мышление определяют результаты мыслительного процесса, лишь преломляясь через внутренние его условия, через психическое состояние личности, через его эмоции и чувства (С.Л.Рубинштейн, А.Н.Леонтьев, Л.С.Выготский). Во время обучения эмоциональные качества личности студентов являются необходимым условием развития их исследовательской активности, рождения новых потребностей, заинтересованности. Отдельные эмоции и эмоциональный фон в целом имеют важное значение во время формирования художественного сознания и приобретения новых умений и навыков. Психологами доказано, что при наличии эмоций сокращается время, необходимое на формирование умений и навыков. Особую роль здесь играют положительные эмоции. Различные эмоции возникают в результате прямого воздействия раздражителей на головной мозг, то есть на непосредственно отражательном уровне. Если активно воздействовать на одно из полушарий, ответственное за интуицию, образное мышление и некоторые виды творческой деятельности словом, цветом, музыкой, то можно обнаружить, что эмоциональное управление является основной формой психического реагирования, а вдохновение, интуиция, образное мышление становятся похожими на те, что возникают при интенсивном творческом процессе. При воздействии на оба полушария избирательной стимуляцией можно помочь студенту расслабиться, отвлечься от мешающих занятию различных проблем или отрицательных эмоций.

Можно активизировать работу одного из полушарий или заставить их работать синхронно, гармонично. При эмоциональном настрое студентов, применяя индивидуальный или фронтальный подход, необходимо добиваться, чтобы на любом уровне чувственного познания, наряду с отражательным актом, совершался и отражательно-оценочный акт, важно "сделать эмоцию необходимым элементом эстетического и собственно художественного восприятия" (С.Х.Раппорт). Становится совершенно очевидным, что на самых первых занятиях, обучая студентов, например, технике работы с красками, необходимо ознакомить их с историей эстетического освоения пространства, различными направлениями, художниками, поставить перед ними посильные творческие задачи и на этой основе обучать их технике акварельной живописи. Методическая литература при обучении технике работы акварельными красками просто рекомендует раскрасить прямоугольники способом "отмывки", "растяжки" и т.п. Такая работа-самоцель девушками в возрасте 19-20 лет выполняется неохотно, без должного интереса. Если вместо этого предложить студентам нарисовать простой пейзаж, тот же прямоугольник большего размера, разделить его линией горизонта, то вверху будет небо, а внизу - земля. Вдалеке можно изобразить узкую полоску леса и способом "отмывки", "растяжек", "смешанной техники" написать этот пейзаж. Перед работой необходимо показать несколько слайдов или репродукций пейзажной живописи в стиле барокко, классицизма, романтизма, импрессионизма, реализма, рассказать студентам, что пейзаж в живописи есть не что иное, как художественное отражение понимания человеком природы, способ её познания, средство выражения эстетических, нравственных и философских идей. Далее следует подвести студентов к собственному пониманию пейзажа, к пониманию и освоению пространства через творчество любимого художника, через вживание в его образ. "Вживание в образ" подготавливает студента к одному из источников творчества, которым является "девиз". "Девизом" можно задать смысловое эмоциональное содержание, "девиз" является своеобразным материалом для решения пластики пейзажа, становится стилеобразующим фактором в декоративном искусстве, источником творчества в композиции. "Девиз" - это концентрация, сгусток мыслей, взятых от определённого художника или жизненного явления. Каждый "девиз" своеобразно преломляется и ассоциируется, обогащая представления и ориентации в момент созерцания и изображения. Вживание в образ художника помогает решить задачу, быстрее и глубже понять значение изображения с различными культурными и жизненными представлениями. Оно же помогает относительно разные изображения, получившиеся у студентов, соотнести с собственно художественным решением, обобщить вызванные этими изображениями ассоциации в целостный образ. Таким образом, постепенно, шаг за шагом, обучение и эстетическое воспитание будет действенным, если оно "обратится к глубинному внутреннему миру личности, его индивидуальным особенностям и склонностям, навыкам и ожиданиям в отношении искусства, то есть тогда, когда оно будет говорить с каждым на его собственном языке" .

Л.С.Выготский отмечал важную особенность художественно-эмоционального воздействия в том, что оно пробуждает чрезвычайно сильные чувства, которые отличаются от обычных тем, что "разрешаются чрезвычайно усиленной деятельностью фантазии". Далее он указывает, что задержка наружного проявления является отличительным симптомом художественной эмоции при сохранении её необычайной силы . Существенную роль в характере возникающей эмоции играет психофизиологический фон, на который падает то или иное раздражение. Неблагоприятные состояния, усталость, вечернее время "тормозят возникновение художественных эмоций и искажают эстетическую оценку" . При определённых условиях "художе-ственные эмоции могут образовываться подобно представлениям" (Л.С.Выготский), а это означает, что интеллект способен репродуцировать такие эмоции, которые никогда ещё не испытывал студент. Через художественные эмоции интеллект способен подвести студента к глубокому самопознанию и самооценкам. Если обыденные эмоции могут быть и положительными, и отрицательными, то художественные эмоции могут быть только положительными. Художественные эмоции "представляют собой в высшей степени обобщённый, концентрированный, систематический опыт отношений человека к действительности и отвечающие ему ценностные ориентиры-установки, обращённые ко множеству разнообразных явлений" (Выготский). Многие психологи подчёркивают, что формирование художественных эмоций требует напряжённой мыслительной работы. Творческий процесс - это не прямое отражение студентом своих переживаний, своих наблюдений, а творческое вдохновение - не состояние возбуждения или аффекта, в котором легче что-то выразить или создать. Творчество - это своеобразная деятельность, процесс, имеющий сложное течение, определённую динамику, фазы, поиски, эксперименты, завершение. Любая изобразительная деятельность, имеющая в своей основе изобразительный характер, представляет собой комплексную практическую реализацию различных приёмов, умений и навыков в рисунке, живописи, композиции. Соответственно великое множество накопленных человечеством художественных форм и образов создаёт ситуацию самостоятельного выбора, которая на фоне человеческой индивидуальности, при твёрдой методической основе реалистического искусства, в тесной связи с независимостью выражения является одним из решающих условий развития творческих способностей студентов в процессе овладения ими основами изобразительной грамоты. Студенческие годы относятся ко времени важнейшего этапа эволюции человека, который в человеческой жизни является периодом расцвета физических и духовных сил, определяющих высокую трудовую продуктивность. В этом возрастном периоде, по данным многочисленных исследований (Б.Г.Ананьев, В.С.Кузин и др.), наблюдается достаточно высокая развитость некоторых психофизиологических потенциалов деятельности. Может наблюдаться повышенный объём зрения, увеличенное дифференцированное узнавание, высокий уровень функций внимания, памяти, мышления. Также установлено, что доминирующим является логический фактор. Необходимо заметить, что при развитом интеллекте можно удивительно часто наблюдать, как удовлетворение от общения с искусством строится на примитивных эмоциях, чаще всего психофизиологических.

Мокрицкий записывает о 27 апреля 1849 года: «Карл Павлович спал последнюю ночь в Петербурге очень мало, встал рано, последний раз еще просматривал портрет в латах, который вместе с головой Христа отдал Николаю Дмитриевичу Быкову за 300 рублей серебром». Больше товарищам увидеться не довелось, как не довелось увидеть своего героя и Гоголю. Все трое ушли из жизни в 1852 году. Между тем с именем Яненко можно связать и разгадку «немой» сцены «Ревизора». В одном из разговоров с Н.А. Степановым Яненко, по свидетельству очевидца, шутливо заметит, что смог бы сравняться с карикатуристом в мастерстве, если бы обладал «живостью карандаша» автора комедии, которого сам Бог создал художником. Присутствовавшие не замедлили припомнить, как Гоголь отправлялся на этюды в Италию, хотя всегда тщательно скрывал свои работы. Гоголь не ошибался: занятия изобразительным искусством и по степени своей одаренности, и по академической подготовке он был вправе считать своей профессией. Четвертой профессией. Актерская дача Один еще денек, и здесь меня не будет;Навек расстануся с сей милою странойГ.М. Кантакузин. 1824 И все-таки всегда, решительно всегда это было бегство

1. Развитие мелкой моторики рук у учащихся с детским церебральным параличом на занятиях изобразительным искусством

2. Создание скульптурного образа на уроках изобразительного искусства в начальной школе

3. Исследование и разработка технологических основ получения материалов на основе системы Ca-I-Cu-O по методу электрохимического внедрения

4. Федеральное Собрание - парламент России как высший представительный орган, его место в системе органов государства

5. Методы приобретения знаний в интеллектуальных системах

6. Парольные методы защиты информации в компьютерных системах от несанкционированного доступа
7. Совершенствование реалистического метода в зарубежном изобразительном искусстве. Творчество Э. Дега и К. Моне
8. Национальное собрание, его полномочия. Партийная система современной Франции

9. З.Фрейд. Психоналитический метод и его философская интерпретация

10. Темперамент, его физиологические основы и психологическое описание

11. Способы обучения и принципы, положенные в основу методики занятий физическими упражнениями

12. Определение предмета и метода проектирования устойчивого развития в системе Природа-Общество-Человек

13. Конституционно-правовой статус Президента, его положение в системе органов государственной власти

14. Метод определения спроса на основе анализа цен и объемов продаж

15. Проблемы ипотечного кредитования и возможные методы усиления его роли в экономическом росте Республики Казахстан

16. Договор лизинга и его место в системе гражданско-правовых договоров

Шкатулка ювелирная "Moretto", 18x13x10 см (2 яруса).
Регулярно удалять пыль сухой, мягкой тканью. Материал: MDF. Размер: 18x13x10 см. 2 яруса. Товар не подлежит обязательной сертификации.
1445 руб
Раздел: Шкатулки для украшений
Табурет "Плетенка" складной (малый).
Табурет, сделанный из пластмассы высокого качества. Ширина: 310 мм. Длина: 270 мм. Высота: 275 мм. Размеры сидения: длина - 230 мм, ширина
321 руб
Раздел: Стульчики
Кукла Нэни, в розовом жакете.
Испанская компания Magic Baby представляет серию кукол Нэни (Nany), которые подарят ребенку бесчисленные часы радости и детства! Это
2566 руб
Раздел: Классические куклы

17. Понятие, предмет, методы, принципы, нормы, источники и система налогового права

18. Страховое право и его место в системе права РФ

19. Методы сбора маркетинговой информации в системе международного маркетинга

20. Гемостаз и его компоненты. Антигенные системы крови

21. Экономические методы управления условиями труда в системе повышения качества продукции

22. Организация управления гибким производственным комплексом на основе системы ЧПУ
23. Методы земской статистики как основа современных социологических исследований
24. Электрохимические методы анализа, их теоретические основы и классификация

25. Экономическое значение государственных доходов и расходов, Финансовый менеджмент и его место в системе управления финансами

26. Особенности художественного восприятия произведений изобразительного искусства в курсе "Мировая художественная культура"

27. Формирование самоконтроля в процессе обучения математике по системе Д.Б.Эльконина - В.В.Давыдова в начальных классах

28. Государственный музей изобразительных искусств

29. Культура России. Изобразительное искусство

30. Изобразительное искусство Китая

31. Изобразительное искусство конца 19 века

32. Изобразительное искусство Вавилона

Сито-кружка для муки BE-014/1 "Webber", 800 мл.
Объем: 800 мл. Размеры: Ø10х9,5 см. Материал: высококачественная нержавеющая сталь. Идеально подойдет для просеивания без комочков
318 руб
Раздел: Дуршлаги, сита
Кувшин "Садовая ягода", 1200 мл.
Кувшин. Объем: 1200 мл. Материал: керамика.
512 руб
Раздел: Кувшины, графины
Багетная рама "Irma" (цвет: коричневый), 30x40 см.
Багетные рамы предназначены для оформления картин на холсте, на картоне, а также вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда
504 руб
Раздел: Размер 30x40

33. Изобразительное искусство республиканского Рима

34. Изобразительное искусство римской империи

35. Стихотворения Б. Л. Пастернака “Чудо”, “Дурные дни” и “Гефсиманский сад” и произведения изобразительного искусства

36. Интуиция и интеллект в изобразительном искусстве

37. Изобразительное искусство Нидерландов 16 века

38. Изобразительное искусство Средней Италии в период Высокого Возрождения
39. Виды и техники изобразительного искусства
40. Русская архитектура и изобразительное искусство России XVIII в.

41. Человек в искусстве Возрождения: изобразительное искусство и литература

42. Использование лепки на уроках изобразительного искусства

43. Преодоление трудностей в обучении учащихся начальных классов с использованием методов театральной педагогики

44. Словарно-орфографическая работа на уроках русского языка в начальных классах на основе этимологического анализа

45. Дидиктические принципы и методы преподавания ИЗО в начальных классах

46. Развитие интереса у младших школьников к занятиям в системе дополнительного образования на основе использования методов стимулирования

47. Система поддержки принятия маркетинговых решений в торговом предприятии на основе методов Data Mining

48. Системы учета "стандарт-кост" и нормативного метода - основа организации управленческого учета

Сковорода-гриль чугунная, со съемной деревянной ручкой, 25x25х4 см (квадратная).
Размеры: 25х25х4 см. Размер рабочей поверхности: 23х23х2 см. Чугунная литая сковорода-гриль со съемной ненагревающейся деревянной ручкой,
620 руб
Раздел: Сковороды гриль
Мотоцикл-каталка 2-х колесный, полицейский.
Мотоцикл каталка обязательно станет любимой игрушкой Вашего малыша. Большое удовольствие доставляет ребенку самостоятельно оттолкнувшись
1700 руб
Раздел: Каталки
Этикетки самоклеящиеся "ProMEGA Label", белые, 210х297 мм, 1 штука на листе А4.
Самоклеящиеся этикетки подходят для печати на лазерных, струйных принтерах и копировальных аппаратах. При хранении листы с этикетками не
792 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки

49. Модельные занятия на основе метода Кейс-стадии

50. Предмет, метод и система гражданского процессуального права /Украина/

51. Понятие налога, налогового права, его система, их функции

52. Оптимальное управление вычислениями в распределенных вычислительных системах на основе графа потоков данных

53. Лабораторная работа №7 по "Основам теории систем" (Решение задачи коммивояжера методом ветвей и границ)

54. Лабораторная работа №6 по "Основам теории систем" (Решение задачи о ранце методом ветвей и границ)
55. Уголовно-исполнительное право в системе права, его предмет, функции и система
56. Развитие нравственных отношений младшего школьника на основе творчества Д. Дефо, его книг о Робинзоне Крузе

57. Влияние эмоциональной тревожности ребенка на его статусное положение в группе

58. Исследование взаимосвязи электрофизических параметров кремния полученного методом карботермического восстановления от технологии его получения

59. Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями

60. Сократ, его ученье и философские методы

61. Роль Центрального банка и его территориальных управлений в развитии кредитной системы

62. Кризис финансовой системы стран Азии осенью 1997г. и его последствия для России

63. Бюджетный дефицит и методы его ликвидации

64. Государственный бюджет в финансовой системе государства, особенности его использования в Республике Беларусь

Овощерезка ручная "Nicer-Dicer Plus" с контейнером, 12 предметов.
Овощерезка ручная "Nicer-Dicer" Плюс, 12 предметов. Корпус: пластик. Лезвия: нержавеющая сталь. Объем контейнера: 1,5 литра.
794 руб
Раздел: Измельчители, приспособления для резки
Зубная щетка электрическая "Oral-B DB4", цвет красный.
Эргономичная, прорезиненная ручка зубной щетки не скользит во время чистки. В щетку встроен 2-ух минутный таймер, чтобы ребенок чистил
1680 руб
Раздел: Зубные щётки
Тележка для супермаркета.
Размер: 31х30х50 см. Материал: пластмасса. Цвет тележки представлен в ассортименте, без возможности выбора.
384 руб
Раздел: Магазины, супермаркеты

65. “Идеальные типы” как метод исследования культуры по работам М. Вебера в его избранных произведениях

66. Пошлый мир и его трансформация в художественной системе Гоголя

67. Индексные системы и их логическая основа

68. Методы исследования опорно-двигательной системы

69. Методы исследования опорно-двигательной системы

70. Принципы построения системы менеджмента на основе здравого смысла
71. Налоговое администрирование: его цели, задачи, методы и формы
72. Концептуальные основы единой системы государственного кадрового обеспечения сферы информатизации России

73. Правовые основы организации и деятельности банковской системы РФ

74. Профессиональная этика практического психолога, как основа его деятельности

75. Влияние эмоциональной тревожности pебенка на его статусное положение в группе

76. Социокультурные основы развития воспитательной системы образовательного учреждения

77. Психология религии: предмет, место в системе научного знания и методы исследования

78. Эмпирическое социальное исследование и его методы

79. Развитие физкультуры и спорта. Новые системы и методы физического воспитания.

80. Конституционные основы управления системой физической культуры

Этажерка для обуви, узкая, 4 полки.
Этажерка для обуви разборная на 4 полки. Основа - металлокаркас. Напольная, складная. Размеры (ДхШхВ): 460х280х700 мм.
861 руб
Раздел: Полки напольные, стеллажи
Каталка-трактор "Митя" №2.
Каталка-трактор станет прекрасным подарком для Вашего ребенка. Малыш может ездить на машинке сам, отталкиваясь от пола ножками и
1433 руб
Раздел: Каталки
Игровой набор "Фрукты и овощи" в корзине.
В набор входят 15 предметов. Размер предметов от 8 до 17 см. Материал: пластмасса. Цвет корзины может отличаться от указанного на картинке.
540 руб
Раздел: Продукты

81. Система естественных прав человека исходя из условий его самосознания, назначения, цели и смысла существования

82. Классическое понятие познающего субъекта и его преодоление в философской системе Германа Когена

83. Предпринимательский риск и методы его снижения

84. Теоретические основы функционирования срочного рынка и его социально-экономическая роль

85. Валовой национальный продукт и методы его измерения

86. Теоретические основы денежной системы
87. Бюджетный дефицит г. Орла и методы его покрытия
88. Построение системы методов управления инвестиционными рисками лизинговой компании

89. Зарплата в системе методов стимулирования труда(зарубежный опыт)

90. Расчет ВНП двумя методами. Система национальных счетов

91. Источники конституционного права и его система

92. Кризис банковской системы России 1998 года, его причины и последствия

93. О происхождении “высокотемпературных” осцилляций кинетических коэффициентов в висмуте и полуметаллических сплавах на его основе

94. О происхождении “высокотемпературных” осцилляций кинетических коэффициентов в висмуте и полуметаллических сплавах на его основе

95. Системы и методы калькулирования себестоимости. Расчет себестоимости на примере ячеек КРУ

96. Нотариат, его задачи и место в системе государственных органов

Трехколесный велосипед Funny Jaguar Lexus Trike Original Volt (цвет: фиолетовый).
Трехколесный велосипед подходит для детей от 1 года. Велосипед Volt заряжает своей энергией, зовет в дорогу. Характеристики: - удобное
2400 руб
Раздел: Трехколесные
Набор безопасных ножниц с фигурными лезвиями, 3 шт.
Замечательные безопасные ножницы Crayola предназначены для всех детей старше 3 лет. Малыши обожают вырезать из бумаги фигурки, создавать
307 руб
Раздел: Ножи, ножницы, резаки
Игровой набор "Фрукты".
Увлекательный детский набор "Фрукты" подарит ребёнку много часов увлекательной игры! Такие игрушки тренируют у детей мелкую
321 руб
Раздел: Продукты

97. Система приемов и методов достижения эффективности взаимоотношений «адресант – адресат» в современной радиожурналистике

98. Принятие решений в экологической геоинформационной системе на основе нечеткой модели классификации

99. Разработка информационной системы «Служба занятости»


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.