Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Математика Математика

Решение задач по курсу статистики

Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10

Московский Государственный Агроинженерный Университет им. В.П. Горячкина Кафедра финансы и диагностика предприятия Контрольная работа по дисциплине Решение задач по курсу статистики Выполнил студент группы 27ЭК: Соколов С.А. Москва 2008 Абсолютные и относительные статистические величины Абсолютные показатели не могут дать исчерпывающего представления об изучаемой совокупности или явлении, поскольку не могут отразить структуру, взаимосвязи, динамику. Данные функции выполняют относительные показатели, которые определяются на основе абсолютных показателей. В статистике относительные показатели используют в сравнительном анализе, в обобщении и синтезе. Относительные показатели - это цифровые обобщающие показатели, они есть результат сопоставления двух статистических величин. По своей природе относительные величины производны от деления текущего (сравниваемого) абсолютного показателя на базисный показатель. Относительные показатели могут быть получены или как соотношения одноименных статистических показателей, или как соотношения разноименных статистических показателей. В первом случае получаемый относительный показатель рассчитывается или процентах, или в относительных единицах, или в промилле (в тысячных долях). Если соотносятся разноименные абсолютные показатели, то относительный показатель в большинстве случаев бывает именованным. Понятие абсолютной величины в статистике Изучая массовые общественные явления, статистика в своих выводах опирается на числовые данные, полученные в конкретных условиях места и времени. Результаты статистического наблюдения регистрируются, прежде всего, в форме первичных абсолютных величин. Так, основная масса народнохозяйственных абсолютных показателей фиксируется в первичных учетных документах. Абсолютная величина отражает уровень развития явления. Абсолютные показатели характеризуют итоговую численность единиц совокупности или ее частей, размеры (объемы, уровни) изучаемых явлений и процессов, выражают временные характеристики. Абсолютные показатели могут быть только именованными числами, где единица измерения выражается в конкретных цифрах. В зависимости от сущности исследуемого явления и поставленных задач единицы измерения могут быть натуральными, условно-натуральными, стоимостными и трудовыми В статистике все абсолютные величины являются именованными, измеряются в конкретных единицах и, в отличие от математического понятия абсолютной величины, могут быть как положительными, так и отрицательными (убытки, убыль, потери и т.п.). Натуральные единицы измерения соответствуют потребительским или природным свойствам товара или предмета и оцениваются в физических мерах массы, длины, объема (килограмм, тонна, метр и т.д.). Натуральные единицы измерения могут быть простыми (тонны, штуки, метры, литры) и сложными, являющимися комбинацией нескольких разноименных величин (грузооборот железнодорожного транспорта выражается в тонно-километрах, производство электроэнергии – в киловатт-часах). В статистике применяют и абсолютные показатели, выраженные в условно-натуральных единицах измерения (например, различные виды топлива пересчитываются в условное топливо).

Стоимостные единицы измерения оценивают социально-экономические процессы и явления в денежном выражении (цены, сопоставимые цены), что очень важно в условиях рыночной экономики Стоимостные единицы измерения используются, например, для выражения объема разнородной продукции в стоимостной (денежной) форме – рублях. При использовании стоимостных измерителей принимают во внимание изменения цен с течением времени. Этот недостаток стоимостных измерителей преодолевают применением &quo ;неизменных&quo ; или &quo ;сопоставимых&quo ; цен одного и того же периода. В трудовых единицах измерения (человеко-днях, человеко-часах) учитываются общие затраты труда на предприятии, трудоемкость отдельных операций. С точки зрения конкретного исследования совокупность абсолютных величин можно рассматривать как состоящую из показателей индивидуальных, характеризующих размер признака у отдельных единиц совокупности, и суммарных, характеризующих итоговое значение признака по определенной части совокупности. Поскольку абсолютные показатели – это основа всех форм учета и приемов количественного анализа, то следует разграничивать моментные и интервальные абсолютные величины. Первые показывают фактическое наличие или уровень явления на определенный момент, дату (например, наличие запасов материалов или оборотных средств, величина незавершенного производства, численность проживающих и т.д.). Вторые – итоговый накопленный результат за период в целом (объем произведенной продукции за месяц или год, прирост населения за определенный период, величина валового сбора зерна за год и за пятилетку и т.п.). Сама по себе абсолютная величина не дает полного представления об изучаемом явлении, не показывает его структуру, соотношение между отдельными частями, развитие во времени. В ней не выявлены соотношения с другими абсолютными показателями. Эти функции выполняют определяемые на основе абсолютных величин относительные показатели. Понятие относительной величины в статистике Относительная величина в статистике – это обобщающий показатель, который дает числовую меру соотношения двух сопоставляемых абсолютных величин. Так как многие абсолютные величины взаимосвязаны, то и относительные величины одного типа в ряде случаев могут определяться через относительные величины другого типа. Задача 7. Имеются следующие данные о размерах инвестиционных вложений в одну из фирм за 2000–2004 гг. (в сопоставимых ценах): Размеры и структура инвестиционных вложений, млн. р. Годы Всего В том числе собственные средства внешние инвесторы 2000–2001 45,6 26,8 18,8 2002–2003 74,4 45,1 29,3 2004–2005 (план) 128,6 83,1 45,5 Задание: Представьте данную информацию графически в виде круговых диаграмм с учетом изменения абсолютных размеров инвестиций. По приведенным данным вычислите относительные величины структуры инвестиций. Полученные результаты изобразите графически в виде секторных диаграмм без учета динамики изменения общих объемов инвестиций. Исчислите относительные величины: динамики изменения объемов инвестиций от года к году; планируемых инвестиций (всего, собственных и внешних). Все исчисленные результаты представьте в виде статистической таблицы.

Таблица 1. Таблица структуры инвестиций Годы Прирост инвестиции по отношению к 2000-2001 годам % собственных средств в инвестициях % внешних инвесторов в инвестициях 2000-2001 100 59 41 2002-2003 163 61 39 2004-2005 282 65 35 Рис.1 Соотношение инвестиций Рис.2 Соотношение инвестиций Рис.3 Соотношение инвестиций Задача 8. Добыча нефти в России характеризуется следующими данными. Динамика добычи нефти в 1999–2005 гг. Год 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 Добыча нефти (млн т) 421 500 521 536 542 600 605 Задание: Используя имеющиеся сведения: классифицируйте данный ряд динамики по временной и уровневой составляющим и определите: абсолютные базисные изменения добычи нефти за каждый год; абсолютные цепные изменения добычи нефти за каждый год; базисные темпы роста изменения добычи нефти за каждый год; цепные темпы роста изменения добычи нефти за каждый год; базисные темпы прироста изменения добычи нефти за каждый год; цепные темпы прироста изменения добычи нефти за каждый год; среднегодовой уровень добычи нефти; среднегодовой темп добычи нефти; ожидаемые объемы добычи нефти в 2006, 2007, 2008 гг. при условии, что среднегодовой темп добычи нефти предыдущего периода сохранится на предстоящие три года. Постройте график добычи нефти за 1999–2005 гг. Таблица 2. За 100% берем показатели добычи нефти в 1999 году Годы % 1999 100 2000 119 2001 124 2002 127 2003 129 2004 142 2005 144 Таблица 3. Абсолютные базисные показатели к 1999 году Годы Тонны, миллион 2000 79 2001 100 2002 115 2003 121 2004 179 2005 184 Таблица 4. Цепные темпы прироста Годы Тонн, миллион 2000 79 2001 21 2002 15 2003 6 2004 58 2005 05 Среднегодовой уровень добычи: D= 3725/7= 532,1млн тонн Среднегодовой прирост: S= 26, 28 млн тонн Таблица 5. Планируемая добыча нефти Годы Тонн, миллион 2006 631,28 2007 657,56 2008 683,84 Рис.4 Показатели добычи нефти Задача 9 Имеются данные о распределении предприятий двух соседних областей по численности работающих и стоимости произведенной продукции. Распределение предприятий двух областей по числу рабочих Первая область Вторая область Группы по числу работающих Число предприятий, % Стоимость продукции, % Группы по числу работающих Число предприятий, % Стоимость продукции, % До 100 1,0 0,1 До 50 6,0 1,5 100 – 200 1,3 0,1 50 – 100 24,0 9,0. 200 – 300 2,7 0,3 100 – 150 40,0 25.0 300 – 500 9,3 3,2 150 – 250 18,0. 20.0 500 – 800 41,4 26,9 250 – 350 4,8 8,0 800 – 1000 25,3 25,6 350 – 450 4,0 12,0 1000 – 2000 19,0 43,8 450 – 750 2,0 8,0 Итого: 100 100 750 – 1000 0,6 4,5 1000 – 2000 0,6 12,0 Итого 100 100 Задание: Для сравнения структуры предприятий произведите вторичную группировку, приняв за базу сравнения группировку предприятий первой области. Результаты оформите в одной статистической таблице. Укажите в разработанной вами статистической таблице подлежащее и сказуемое, определите тип сказуемого. Таблица 6 Вторая область, приведенная к расчетной группе первой Группы по числу работающих Число предприятий, % Стоимость продукции, % До 100 30 10,5 100 – 200 49 35 200 – 300 11,4 14 300 – 500 6,73 17,33 500 – 800 1,79 7,57 800 – 1000 0,48 3,6 1000 – 2000 0,6 12 Итого: 100 100 До 100 6 24=30100 – 200 40 9=49200 – 300 шаг 50, 1/2 18 2,4=11,4300 – 500 1/2 4,8 4 1/6 2=2,4 4 0,33=6,73500 – 800 1,67 1/5 0,6=1,79800 – 1000 0,481000 – 2000 0,6Итого: 100Таблица 8 Таблица расчетов стоимости продукции, % До 100 1,5 9,0=10,5 100 – 200 25 1/2 20=25 10=35 200 – 300 шаг 50, 1/2 20 4=14 300 – 500 1/2 8 12 1/6 8=4 12 1,33=17,33 500 – 800 8-1,33 1/5 4,5=7,57 800 – 1000 4,5-0,9=3,6 1000 – 2000 12 Итого: 100 Список используемой литературы 1).

Проводилась двухсторонняя военная игра в масштабе корпус - армия. Практическое ознакомление с Балтийским флотом состояло в том, что слушатели в течение двух суток находились в плавании на кораблях, в том числе и на подводных лодках. Теоретической подготовкой к поездке на флот стал курс лекций о военно-морских силах и их боевых действиях, прочитанный профессором А.А.Балтийским, окончившим, кстати, две военные академии - Николаевскую (Генерального штаба) и Военно-морскую. Знания, почерпнутые тогда и углубленные впоследствии, очень пригодились Тимошенко во время советско-финляндской войны. Памятными на многие годы стали довольно частые встречи с представителями трудовых коллективов столицы. Страна завершала восстановление народного хозяйства и вступала в период развернутого строительства новой жизни. Знакомство с практикой решения задач подъема ее экономики расширяло кругозор тридцатидвухлетнего командира, почти шестнадцать лет проведшего в седле. Многое давали для раздумий и периодические встречи с крестьянами Подмосковья - в селе Покровском под Звенигородом Тимошенко вел политический кружок

1. Примеры решения задач по статистике

2. Решение задач по статистике фирм

3. Решение задач по курсу теории вероятности и математической статистики

4. Использование измерений и решение задач на местности при изучении некоторых тем школьного курса геометрии

5. Примеры решения задач по курсу химии

6. Экономическая статистика России: решение задач
7. Формирование структуры электронного учебника и решение задач на ней
8. Лабораторная работа №2 по "Основам теории систем" (Решение задач линейного программирования симплекс-методом. Варианты разрешимости задач линейного программирования)

9. Решение задач - методы спуска

10. Методы и приемы решения задач

11. Решение задачи линейного программирования

12. Решение задач на построение сечений многогранников

13. Теория вероятности решение задач по теории вероятности

14. Предмет и задачи курса социологии

15. Предметы цели и задачи курса истории

16. Решение задач линейной оптимизации симплекс – методом

Набор для проведения опытов по очистке воды "Юный ученый".
Самый лучший способ познания окружающего мира – увидеть все собственными глазами. Набор для проведения опытов по очистке воды «Юный
403 руб
Раздел: Химические опыты
Маркеры для доски, 12 цветов.
12 разноцветных маркеров для рисования на демонстрационных досках.
605 руб
Раздел: Для досок
Форма для выпечки 6 ячеек "Домик", 6,5x6,5 см/26x6 см.
Форма для выпечки 6 ячеек "Домик". Силиконовые формы изготовлены из специального силиконового материала, благодаря которому они
307 руб
Раздел: Формы и формочки для выпечки

17. Решение задач с помощью ортогонального проектирования

18. Применение движений к решению задач

19. О методике решения задач на относительность движения при изучении основ кинематики в 9 классе общеобразовательной школы

20. Пример решения задачи по разделу «Переходные процессы»

21. Дидактический материал для организации решения задач с педагогически запущенными детьми

22. Обучение общим методам решения задач
23. Структура и динамика процессов решения задач
24. Задачи по статистике

25. Решение задачи методами линейного, целочисленного, нелинейного и динамического программирования.

26. Решение задач по химии

27. Применение новейших экономико-математических методов для решения задач

28. Применение спектральной сейсморазведки для решения задач инженерной геологии

29. Решение задачи одномерной упаковки с помощью параллельного генетического алго-ритма

30. Линейное программирование: решение задач графическим способом

31. Решение задачи о кратчайшем маршруте

32. Построение математических моделей при решении задач оптимизации

Подставка для колец "Кошка", 12 см.
Регулярно удалять пыль сухой, мягкой тканью. Материал: металл (сплав цинка с покрытием золотой краской), стекло. Высота: 12 см. Товар не
365 руб
Раздел: Подставки для украшений
Ручка перьевая "Velvet Prestige", синяя, 0,8 мм, корпус хром/золото.
Перьевая ручка "Velvet Prestige". Цвет корпуса: хром/золото. Материал корпуса: металл. Материал пера: иридий. Пишущий узел: 0,8 мм.
404 руб
Раздел: Металлические ручки
Накидка Ritmix RAO-1317.
Материал: ПВХ. Размеры: 82 x 50 см. Варианты исполнения по цвету: прозрачный.
303 руб
Раздел: Прочее

33. Стимулирование математической деятельности младших школьников в процессе поиска решения задач с дробями

34. Решение задач по бухгалтерскому учету и аудиту

35. Особенности решения задач по трудовому, гражданскому, уголовному праву

36. Примеры решения задач по правоведению

37. Excel: решение задач с подбором параметров

38. Метод программирования и схем ветвей в процессах решения задач дискретной оптимизации
39. Программирование решения задач
40. Реализация на ЭВМ решения задачи оптимальной политики замены оборудования

41. Решение задач линейного программирования

42. Решение задач линейного программирования симплекс методом

43. Решение задач моделирования и оптимизации с помощью программ Excel и Mathcad

44. Решение задач оптимизации бизнес-процессов с использованием прикладных программ

45. Решение задач с помощью современых компьютерных технологий

46. Решение задачи линейного программирования графическим методом

47. Решение задачи с помощью математической модели и средств MS Excel

48. Решение задачи с помощью программ Mathcad и Matlab

Мелки в пластиковом держателе, 9 цветов.
Мелки для ванны можно смыть водой и тряпочкой. Состав - мел+воск. Количество цветов: 9. Возраст: с 3 лет.
313 руб
Раздел: Восковые
Набор детской посуды "Человек паук. Дисней", 3 предмета.
Детский набор посуды "Человек паук" сочетает в себе изысканный дизайн с максимальной функциональностью. Предметы набора
447 руб
Раздел: Наборы для кормления
Деревянный конструктор 3 в 1 "Первые сказки", 30 деталей.
Игровые наборы-конструкторы из дерева серии «Сказки» познакомят детей с героями детских сказок, подарят много часов увлекательных
479 руб
Раздел: Деревянные конструкторы

49. Решение задачи с помощью программ Mathcad и Matlab

50. Симплекс метод решения задачи линейного программирования

51. Графический метод решения задач линейного программирования

52. Антивирусные программы. Матричный принцип печати. Решение задач на ЭВМ

53. Использование моделирования в обучении решению задач в 5 классе

54. Решение задачи линейного программирования симплексным методом
55. Методика обучения решению задач на построение сечений многогранников в 10-11 классах
56. Развитие логического мышления учащихся при решении задач на построение

57. Схематическое моделирование при обучении решению задач на движение (младшие школьники)

58. Решение задач по теплотехнике

59. Решение задач по сопротивлению материалов

60. Решение задач по налоговому обеспечению

61. Методика решения задач по теоретическим основам химической технологии

62. Решение задач по экономическому анализу

63. Графический метод и симплекс-метод решения задач линейного программирования

64. Использование эвристических и экономико-математических методов при решении задач управления

Музыкальный коврик "На ферме".
Новый музыкальный коврик разработан специально для малышей. Он большой, яркий, обучающий и интерактивный! 27 весёлых зверюшек, 40 загадок
681 руб
Раздел: Развивающие коврики не интерактивные
Швабра для пола, с отжимом.
Швабра может использоваться для мытья пола, стен и окон. Пригодна для чистки ковров. Моющая губка - 27 см. Ручка - телескопическая, длина
331 руб
Раздел: Швабры и наборы
Игра "Городки".
Игра в городки заключается в выбивании фигур, построенных из пяти городков, с ограниченной площадки, называемой "городом",
378 руб
Раздел: Городки

65. Решение задач на переливание на бильярдном столе

66. Решение задач по эконометрике

67. Решение задач симплекс-методом

68. Решение задачи о коммивояжере

69. Решения задачи планирования производства симплекс методом

70. Методика обучения решению сюжетных задач в курсе математики 5-6 классов
71. Решение транспортной задачи методом потенциалов
72. 10 задач с решениями программированием на Паскале

73. Графы. решение практических задач с использованием графов (С++)

74. Решение смешанной задачи для уравнения гиперболического типа методом сеток

75. Решение транспортной задачи методом потенциалов

76. Графы. решение практических задач с использованием графов (С++)

77. Задача по травматологии с решением

78. Решение обратной задачи вихретокового контроля

79. Маркетинг: решение исследовательских задач

80. Овладение методикой построения экономико-математических моделей, решение конкретных задач по стратегическому планированию и прогнозированию

Гель-концентрат для стирки деликатных тканей BioMio "Bio-sensitive" с экстрактом хлопка, без запаха, 1,5.
BioMio – линейка эффективных средств для дома, использование которых приносит только удовольствие. Уборка помогает не только очистить и
473 руб
Раздел: Гели, концентраты
Конструктор "Юный конструктор № 2" в чемодане.
Предназначен для игры детей от семи лет. 141 деталь.
523 руб
Раздел: Машинки, мотоциклы
Копилка-гиря "Стопудовй хит".
Стопудовый хит! Копилка в форме пудовой гири, действительно, один из хитов продаж. Отлитая из гипса по старинной форме, она повторяет
418 руб
Раздел: Копилки

81. Решение творческих задач методом блочных альтернативных сетей: объектно-ориентированные представления

82. Приложения определенного интеграла к решению некоторых задач механики и физики

83. Решение смешанной задачи для уравнения

84. Линейное программирование: постановка задач и графическое решение

85. План-конспект урока Математическое моделирование при решении экологических задач

86. Алгоритмы декомпозиции и перебора L-классов для решения некоторых задач размещения
87. О некоторых трудностях, возникающих при решении геометрических задач
88. Предмет, метод и задачи статистики

89. Эвристические методы решения творческих задач

90. Развитие логического мышления младших школьников при обучении построению вспомогательных моделей в процессе решения текстовых задач

91. Развитие профессионального оперативного мышления будущего учителя в ходе решения психолого-педагогических задач

92. Нечеткая логика при решении криминологических задач

93. Алгоритм решения обратной задачи вихретокового контроля (ВТК)

94. Электрофизиологические корреляты центральных программ при решении простых моторных задач у лиц с различным профилем асимметрии

95. Принятие проектных решений в задачах производственного и операционного менеджмента

96. Задачи по экономике с решениями

Подставка для бумаг трехсекционная сборная, серая.
Формат: А4. Материал: пластик. Цвет: серый.
337 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры
Ящик почтовый с замком, тёмно-зелёный.
Ящик почтовый с замком. Материал: пластик. Длина: 385 мм. Ширина: 310 мм. Высота: 80 мм.
505 руб
Раздел: Прочее
Мебель для кукол "Спальня Конфетти".
Спальня "Конфетти" - это игровой набор, состоящий из пуфика, кровати и трюмо. Мебель собирается по схеме. При сборке не забудьте
565 руб
Раздел: Спальни, кроватки

97. Курс лекций по статистике

98. Решение многокритериальной задачи линейного програмирования

99. Приемы решения научных задач в русловедении

100. Опыт применения сейсморазведки ОГТ для решения инженерно-геологических задач


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.