Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Естественнонаучные предпосылки преобразования психологии в самостоятельную науку

Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка

МИССО Студент 4 курса Факультета психологии Группы 0500П Харченко К. В.Реферат истории психологии На тему: Естественнонаучные предпосылки преобразования психологии в самостоятельную наукуПлан реферата Физико-химическая школа в физиологии. Дарвинизм. Учение о рефлексе. Психофизиология органов чувств. Исследование времени реакции. Физико-химическая школа в физиологииВыделение психологии в самостоятельную науку было подготовлено крупными успехами опытного и детерминистского исследования природных явлений. В середине прошлого века в физиологии произошёл большой переворот. По словам русского физиолога Н.Е. Введенского «виталистическое воззрение», тормозившее почти два столетия прогресс научных исследований, было выброшено из физиологии». Переворот был подготовлен рядом открытий, среди которых первым нужно поставить распространение закона сохранения энергии на живую природу. Осуществлённый Ф. Велером в 1824г. Синтез мочевины разрушил представление о принципиальном различии между органической и неорганической природой. Идея о том, что живое тело представляет собой физико-химическую среду, где указанный закон выполняется неотступно, в корне подрывала витализм. Разрушилось мнение об организме как замкнутой «монаде», существующей и развивающейся за счёт собственных внутренних сил. Доказывалось, что он черпает энергию извне и в нём самом нет ничего, кроме превращений различных видов энергии. В 40-х годах группа молодых учеников виталистски ориентированного И. Мюллера дала в противовес своему учителю торжественную клятву, объяснять все явления живой природы исключительно в категориях физики и химии. Эти ученики были: Гельмгольц и Дюба – Реймон. Они вскоре создали свою личною школу. Вожди этой школы – Гельмгольц, Дюба- Реймон, Карл Людвиг, Брюкке и другие – были учителями и вдохновителями тех, кто в последующий период сделал психологию опытной наукой. Представление об организме, как о молекулярно – энергетической подсистеме, включенной в общую энергетику природы, приобрело для психологии значение в нескольких отношениях: 1) на его основе детерминистский взгляд на жизнедеятельность получил новое выражение, утверждавшее единство организма и среды на уровне энергетического, а не макромеханического взаимодействия; 2) начались поиски способов совместить новый закон с реальностью психических процессов. Сперва, единственно совместимым с законом сохранения и превращения энергии представлялся психофизический параллелизм. Допустить способность психики приводить тело в движение и регулировать направление этого движения значило бы изменить указанному закону. Но учение об отделимости сознания от мозга не могло быть принято людьми естественно научного склада ума. Оставалось признать, что единственным мыслимым отношением между психическим и нервным является их параллельность. Физико-математический подход к органическим явлениям, который культивировала новая школа, создал предпосылки для приложения экспериментальных и математических методов к анализу нервно – психических актов. Гельмгольц, Дюба - Реймон и их соратники не видели другой возможности, кроме прямой дедукции.

И поскольку она не удавалась в силу своеобразия самого объекта, они пришли к неутешительному для детерминизма выводу о невозможности объяснить сознание материальными причинами. Дюба – Реймон объявил, что здесь человеческий ум наталкивается на «мировую загадку» Концепция Бернара о постоянстве внутренней среды организма (гомеостазе). Исследования французского учёного Клода Бернара ( 1813 – 1878). Автор множества открытий в различных разделах физиологии ( в частности, им была открыта внутренняя секреция), Бернар выдвинул идею о том, что все клетки организма существуют в одной системе, состоящей из крови, лимфы, межклеточной жидкости. Эту систему он назвал внутренней средой. Огромная эвристическая сила концепции Бернара заключалась в утверждении принципа саморегуляции. Предполагалось, что внутренняя среда сохраняет своё постоянство, борется за него вопреки действию различных (внешних и внутренних) факторов. Согласно Бернару, постоянство её основных элементов и процессов (температуры, кислорода, сахара и др.) удерживается благодаря тому, что внутренние механизмы способны восстанавливать прежний баланс. Восходящий к Бернару принцип гомеостаза изменял весь строй биологического и психологического мышления. Если физико-химическая школа исходила из механистического детерминизма, то теперь зарождалось объяснение разных там процессов, протекающих в организме на основе биологического детерминизма, который означал и биосистемность. На прежнем уровне эволюции научной мысли система задумывалась по типу машины, управляемой рукой человечка – существа, одарённого сознанием и волей. Идея гомеостаза превращала «машинку тела» в устройство, действия которого целенаправленно регулируются его собственными компонентами. Эта идея и изменила категориальный аппарат психологии. Хотя Бернар был физиологом, а не психологом, его труды оказали глубокое влияние на исследование психических функций. Это влияние определялось его методологической ориентацией, чётко изложенной в труде «Введение в изучение экспериментальной медицины» (1865). В период, когда логика развития познания, требовала превращения психологии в опытную естественную науку, Бернар разрабатывал методологию, на которую следовало ориентироваться, решая эту задачу. Во Франции, продолжая традицию, восходящую к Мажанди, Бернар намечал контуры биодетерминисткой картины организма. В конце 19 – начале 20 в. К его идеям обращались ведущие французские исследователи психики - П. Жане, Ж.Дюма и др.ДарвинизмДля физико-химической школы детерминизм был идентичен понятию о механической причинности, каким его принимала наука со времён Галилея и Кеплера. Впервые эти понятия развёл Дарвин, учение которого открыло специфическую детерминацию систем более сложного порядка, чем механические. Был выдвинут новый объяснительный принцип, согласно которому движущая сила развития живого организма лежит не в механических, а в приспособительных взаимоотношениях со средой. Огромной научной победой было включение организма в механическую картину природы. Однако с развитием естествознанием всё яснее становилось, что биологические факты не могут быть исчерпаны категориями механики.

Дарвин («Происхождение видов», 1859) объяснил целесообразность, не прибегая к представлению о цели. С помощью этого представления, объяснялось течение бессознательной органической жизни. Теперь первичным становился биологический процесс. Говоря о влиянии дарвинизма на психологию, на первый план выдвигают идею развития, постепенного усложнения исходных форм. Однако гипотеза о преемственной смене жизненных процессов, существовала задолго до Дарвина. И прежде считалось, что психические содержания и функции изменяются и развиваются. Переворот, который произвёл дарвинизм в научном мышлении, заключался в разработке новой схемы детерминизминистких отношений между организмом и средой. Для предшествующих концепций среда имела значение стимула, который производит в телесной организации эффект, соответствующий её изначально заданному неизменному устройству. Теперь же среда оказывалась силой, способной не только вызывать, но и видоизменять жизнедеятельность. Внутренняя динамика и спонтанность уступали место непрерывному воздействию внешних условий, неумолимо уничтожающих всё, что не могло к ним приспособиться. Изменилось и понятие об организме: предшествующая биология считала виды неизменными, а живое тело – своего рода машиной с фиксированной физической и психической конструкцией. Оказалось, что организм есть продукт взаимодействия со средой в фило и онтогенетическом развитии и присущие ему внутриорганические особенности обусловлены законами эволюции. Подготавливая книгу «Происхождение человека» (1870), Дарвин решил сравнить выразительные движения, которыми сопровождаются эмоциональные состояния у животных и человека. Сперва он предполагал включить свои наблюдения в одну из глав книги, но затем написал об этом специальную работу «Выражение эмоций у животных и человека» (1872). Распространение эволюционистских представлений на область сознания ознаменовало сближение психических и органических явлений. С тех пор психология стала заимствовать детерминистские идеи не у механики, а у эволюционной психологии, под влиянием которой был, выдвинут ряд ключевых проблем. Изменился стиль психологического мышления. Важнейшим результатом происшедшего сдвига явилось внедрение объективного генетического и статистического методов, а также возникновение категории поведения. Учение о рефлексеВ 1853 г немецкий физиолог Э. Пфлюгер (1829 – 1910) экспериментально доказал, несостоятельность рефлекторной концепции Холла. Он обезглавил лягушку. Казалось, оставшийся фрагмент целостного организма должен вести себя как простой рефлекторный автомат. Однако реакции обезглавленной лягушки не соответствовали предположениям Холла. Она производила целесообразные оборонительные реакции: стремилась освободиться от вредного раздражителя; ползая по столу, обходила препятствия и т.п. Короче - она проявляла все признаки поведения, обычно относимые за счёт психических действий головного мозга. Стало очевидным, что физиологическое учение о рефлексе в его механическом варианте не объясняет адаптивные реакции обезглавленного позвоночного. В них участвует дополнительный фактор.

Проводятся Международной федерацией университетского спорта - ФИСУ (FISU; основана в 1949), которая с 1960 устраивает в нечетные годы летние, а в четные - зимние студенческие игры. Девиз Универсиады: Наука - Спорт Дружба - Мир. Советские студенты участвуют в Универсиаде с 1957. В 1973 Универсиада проводилась в Москве. УНИВЕРСИТЕТ (от лат. universitas - совокупность) - высшее учебон-научное заведение, в котором ведется подготовка специалистов по фундаментальным и многим прикладным наукам, различным отраслям народного хозяйства и культуры. Университет, как правило, осуществляет научную работу. Первые университеты появились в 12-13 вв. в Италии, Испании, Франции, Англии. Первые Университеты в России - Академический (1726-66, Петербург) и Московский (с 1755); в 1916 было 11 университетов. В 1994 в Российской Федерации насчитывалось св. 40 государственных университетов, 80 государственных университетов технического, медицинского, педагогического, аграрного и других профилей, св. 30 негосударственных университетов. УНИВЕРСИТЕТ ПО ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВУ - Москва, преобразован в 1993 из Московского института инженеров землеустройства (МИИЗ), ведет историю от Землемерной школы, основанной в 1779; с 1835 Межевой институт, в 1930 его землеустроительный факультет преобразован в самостоятельный вуз

1. Географические предпосылки развития туризма в Башкирии

2. Распространение технических знаний в России в XIX – начале XX вв. как предпосылка развития философии техники в Росcии

3. Предпосылки развития будущего человечества

4. Предпосылки развития ЭВМ

5. Предпосылки, развитие и последствия "Славной революции" в Англии

6. Становление психологии как самостоятельной науки
7. Классификация наук (философская проблема)
8. Синергетика как естественная наука о структурных преобразованиях в открытой диссипативной нелинейной системе

9. Становление психологии как науки

10. О становлении грамматической науки в Китае

11. Возможности художественной литературы в научно-практической работе психологов и педагогов

12. Становлення психологічної діагностики

13. Естественнонаучные предпосылки превращения психологии в самостоятельную дисциплину

14. Социально-экономические предпосылки градостроительного развития

15. История развития науки юридической психологии

16. Предпосылки, своеобразие и логика развития социальной философии: исторический аспект

Рюкзак "Стрит", черный.
Практичный рюкзак с универсальным дизайном подойдет для тех, кто в первую очередь ценит комфорт и сохранность своих вещей. Станет надежным
330 руб
Раздел: Без наполнения
Комплект детского постельного белья 1.5 "Принцесса".
Постельное белье из бязи выполнено из высококачественного хлопка, что гарантирует крепкий и здоровый сон. Комплект не требует особого
1498 руб
Раздел: Детское, подростковое
Подушка для автокресел, детская "Roxy" от 1 до 3 лет.
Детские подушки-рогалики обеспечивают комфортный сон в автомобильном путешествии. Удобная форма рогалика поддерживает шею и не позволяет
391 руб
Раздел: Дорожные пледы, подушки

17. История развития психологии как науки

18. Исторические предпосылки возникновения фашизма и особенности его развития в Германии на начальном этапе 1918-1923 гг.

19. Основные этапы развития фармацевтической химии и предпосылки создания новых лекарственных веществ

20. Вклад отечественных психологов в развитие психологической науки

21. Предмет истории психологии, его развитие и принципы науки

22. Предпосылки и перспективы развития туристических связей Республики Беларусь и Польши
23. Методологическое значение философских категорий бытия и развития для развития науки и военного дела
24. Реформы Н.С.Хрущева: предпосылки, сущность, противоречия

25. Культура России в 19 веке. Развитие исторической науки

26. Развитие науки и техники в России в первой половине XVIII века

27. Развитие исторической науки в России

28. Развитие Российской науки в 18-19 вв.

29. Значение "Канон" врачебной науки для развития медицины /Авицена/

30. Воспитание как развитие, сохранение и преобразование человеческого качества в педагогическом взаимодействии

31. Роль личностного развития преподавателя психологии в эффективности его деятельности

32. Тоталитарный режим: идейные истоки предпосылки черты и разновидности

Альбом для пастели "Pastel", А2, 20 листов.
Формат: А2. Количество листов: 20. Плотность бумаги: 300 г/м2. Блок: синий. Твердая подложка.
429 руб
Раздел: 14-24 листа
Бутылочка для кормления "Avent" Natural (260 мл).
Уникальная эргономичная форма позволяет комфортно держать бутылочку в любом положении. Инновационный двойной клапан эффективно снижает
481 руб
Раздел: Бутылочки
Ранец ортопедический "Kitty", цвет розовый.
Ранец с ортопедической спинкой. Компактная обтекаемая форма. Крышка из износостойкой искусственной кожи! Широкие удобные лямки
3295 руб
Раздел: Без наполнения

33. Зарождение и развитие психологии

34. Психология: Роль психологической службы в развитии учебной мотивации студента

35. Мировоззренческие предпосылки аддиктивного поведения

36. Предмет и задачи психологии как науки

37. Философия, религия и наука и их соотношения в философском знании (Доклад)

38. Идея развития в философии и науке
39. Возникновение и развитие науки химии
40. Этапы развития экономической науки

41. Валютная спекуляция и предпосылки возникновения

42. Этапы развития экономической науки

43. Предпосылки “Великого Посольства”

44. Объективные предпосылки зарождения крепостного права

45. Предпосылки образования сословно-представительной монархии в России, ее социальная база и особенности

46. Предпосылки упадка рабовладельческого строя в Римской империи

47. Социально-экономические предпосылки Английской буржуазной революции

48. Предпосылки объединения Руси в XV - XVI вв

Мягкий пол "Ассорти", универсальный, 60x60 см, 1.44 кв.м.
Размер 1 листа: 60x60 см. Площадь4 листов: 1.44 кв.м. Состав: 1 красный лист, 1 желтый лист, 1 зеленый лист, 1 синий лист.
1080 руб
Раздел: Прочие
Дорожка массажная "Морской Берег", с "камнями".
Массажная дорожка с камнями «Морской берег» является отличным средством профилактики плоскостопия, рефлексотерапии и расслабления.
1268 руб
Раздел: Коврики
Ваза декоративная "Цветочный каприз", 10x10x24,5 см.
Ваза декоративная. Размер: 10x10x24,5 см. Материал: керамика.
311 руб
Раздел: Вазы

49. Культурология как самостоятельная наука

50. Значение "Канон" врачебной науки для развития медицины, Авиценна

51. Историко - географические предпосылки формирования облика города, застройка и происхождение названий улиц Москвы

52. Развитие навыков самостоятельной работы у учащихся, в том числе и у малоспособных

53. Цивилизация богов. Прогноз развития науки и техники в 21-м столетии

54. Роль науки в развитии техники
55. Американская и Мировая Науки: их развитие и проблемы
56. Структура науки и основные этапы развития метанауки

57. Билеты по истории развития науки и техники за весенний семестр 2001 года

58. Психология развития

59. Психология как наука. Предмет и задачи психологии. Отрасли психологии

60. Основные этапы становления педагогической психологии как самостоятельной отрасли научного знания

61. Развитие психологии в России

62. Образ психологии в истории науки и культуры

63. Зарождение психологии как науки

64. Психология как наука и искусство

Велосипед трехколесный Moby Kids "Comfort. EVA", цвет: синий.
Детский трёхколёсный велосипед Moby Kids "Comfort 10х8 EVA". В данной модели предусмотрены дополнительные функции и аксессуары,
4216 руб
Раздел: Трехколесные
Пепельница на ножке "Мэджик", 72 см.
Пепельница (на ножке) "Мэджик". Размер: 9,5 см. Высота пепельницы: 72 см. Материал: металл.
1534 руб
Раздел: Пепельницы
Карниз для ванной, угловой, белый, 240 см.
Материал: пластик. Длина: 240 см. Цвет: белый.
570 руб
Раздел: Штанги и кольца

65. Психология управления как наука

66. Методологические проблемы современной психологии в зеркале истории науки

67. Зарождение психологии как науки

68. Структура социальной психологии как отрасли науки

69. Развитие психологии

70. Становление и развитие социальной психологии
71. Вклад Аристотеля в развитие психологии
72. Психология как наука

73. Представления о строении и развитии личности в психологии сознания

74. Зарождение психологии как науки

75. Психология как наука

76. Развитие предмета психологии: история и современные тенденции

77. Развитие теории самоактуализации в отечественной педагогике и психологии

78. Предпосылки появления категории "интерес" в античной педагогической мысли

79. Социокультурные предпосылки распространения масонских идей в России в XVIII веке

80. Развитие науки в XX веке

Настольная игра "Хватайка".
«Хватайка» — быстрая игра на развитие реакции и наблюдательности. Бросьте кубики и быстрее всех найдите карту, которая совпадает
690 руб
Раздел: Игры на ловкость
Глобус политический, диаметр 320 мм.
Диаметр: 320 мм. Масштаб: 1:40000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: черный. Шар выполнен из толстого пластика, имеет один
791 руб
Раздел: Глобусы
Таблетки для посудомоечной машины "Clean&Fresh", 5 in1 (midi).
Таблетки для посудомоечной машины «Clean&Fresh» – чистота и свежесть Вашей посуды в каждой таблетке! Великолепно очищает посуду и содержит
379 руб
Раздел: Для посудомоечных машин

81. Теоретические предпосылки изучения модели жизни интеллектуальной элиты в сфере физической культуры и спорта

82. Историческое развитие философских взглядов на научный процесс

83. Логические закономерности развития науки

84. Предпосылки возникновения сознания

85. Три этапа развития философских взглядов Ницше

86. «Общество спектакля» Ги–Эрнеста Дебора: основные положения и теоретические предпосылки концепции
87. Условия истинности знаний в процессе развития естественных наук
88. Философские взгляды П.Я. Чаадаева (1794–1856) и его роль в становлении и развитии русской философии XIX века

89. История возникновения экологии как самостоятельной науки

90. Предпосылки возникновения и сущность меркантилизма

91. Предпосылки реализации маркетингового подхода в управлении коммерческим банком

92. Краткая история развития коллоидной химии как науки

93. Борьба концепций в процессе становления и развития науки о свете

94. Структурное программирование: предпосылки и назначение; основные критерии оценки качества программы для ЭВМ

95. Предпосылки образования сословно - представительной монархии в России

96. Причины и предпосылки первой мировой войны

Органайзер для зубных щеток "EasyStore", бело-голубой (большой).
Этот универсальный органайзер для большой семьи был создан с учётом всех особенностей хранения средств для поддержания гигиены полости
1450 руб
Раздел: Подставки, футляры для зубных щеток
Качели детские деревянные "Гномик".
Качели можно использовать как на улице, так и в помещении. Нейлоновые веревки крепятся с помощью удобных колец и с легкостью выдерживают
469 руб
Раздел: Качели, кресла-качалки, шезлонги
Стул детский Ника "СТУ3" складной, мягкий (рисунок: машинки).
Особенности: - стул складной; - предназначен для детей от 3 до 7 лет; - металлический каркас; - на ножках стула установлены пластмассовые
562 руб
Раздел: Стульчики

97. А.Н. Леонтьев и его роль в развитии отечественной психологии

98. Совершенствование психомоторных функций первоклассника как предпосылка его успешного обучения

99. Философская антропология. Введение для изучающих психологию


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.