Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Способности и одаренность детей старшего дошкольного возраста

Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее
Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения

СОДЕРЖАНИЕВведение Теоретическая часть: 1. Многогранность одаренности 3 1.1 Познание 31.2 Психосоциальные аспекты 61.3 Физические характеристики одаренности 8 2. Родителям на заметку 93. Открытие ребенка 11 Практическая часть:4. Методы и способы исследования творческой активности дошкольников 15 Заключение 19Список использованной литературы20 ВВЕДЕНИЕ Среди самых интересных и загадочных явлений природы детская одаренность традиционно занимает одно из ведущих мест. Проблемы ее диагностики и развития волнуют педагогов на протяжении многих столетий. Интерес к ней в настоящее время очень высок, что легко может быть объяснено общественными потребностями.  В последнее время термин «одаренность» получил вновь общественное признание, так же как и социальная значимость проблемы обучения одаренных детей, что является важным шагом к ее решению.  Работа с одаренными детьми выступает одним из вариантов конкретной реализации права личности на индивидуальность. Современные дошкольные учреждения оказываются не очень хорошо приспособленными для тех, кто сильно отличается от среднего уровня в сторону больших способностей, так как сложно перестроить систему обучения, изменить отношение педагогов к «нестандартным» детям, дошкольные учреждения испытывают особые потребности в программах, в которых учитывались бы индивидуальные запросы и интересы одаренных детей. Гипотеза: детскую одаренность можно диагностировать.  Целью курсовой работы будет являться выявление одаренных детей старшего дошкольного возраста, используя наиболее доступные и качественные методики, в рамках работы в дошкольном учреждении (детский сад).  Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: - Изучение литературы зарубежных и отечественных авторов по проблемам развития одаренности дошкольного возраста; - Проведение методик.  Предметом исследования является диагностика одаренности старших дошкольников.  Объектом исследования – детская одаренность. 1. МНОГОГРАННОСТЬ ОДАРЕННОСТИ Что же это такое «одаренность» и как она проявляется в совсем маленьком ребенке? Что заставляет родителей увидеть в малыше талант и потом искать подтверждения своего открытия у специалистов? Наиболее частое проявление одаренности — это ранняя речь и большой словарный запас. Наряду с этим замечается необычайная внимательность («Она все замечает!»), ненасытное любопытство («Куда он только не влезет!») и отличная память («Она после двух раз все сказки слово в слово повторяет»). Хотя такие ранние проявления одаренности обычно означают выдающиеся интеллектуальные способности, отнюдь не все одаренные и талантливые дети сызмальства поражают родителей своими талантами. Поэтому для начала нам стоило бы описать наиболее общие черты, свойственные одаренным детям. Одаренность многогранна. Психологи и педагоги, занимающиеся вопросами детской одаренности, в основном придерживаются определения одаренности, которое было предложено Комитетом по образованию США (Marla d, 1977). Суть его в том, что одаренность ребенка может быть установлена профессионально подготовленными людьми, рассматривающими следующие параметры: выдающиеся способности, потенциальные возможности в достижении высоких результатов и уже продемонстрированные достижения в одной или более областях (интеллектуальные способности, специфические способности к обучению, творческое или продуктивное мышление, способности к изобразительному и исполнительскому искусству, психомоторные способности).

Одаренность в основном определяется тремя взаимосвязанными параметрами: опережающим развитием познания, психологическим развитием и физическими данными. 1.1 Познание. В сфере опережающего развития познания обычно отмечается следующее. Существуют особые «сензитивные» периоды, когда дети «впитывают» все окружающее. Они способны заниматься несколькими делами сразу. В своей широкой программе исследования одаренных шестилетних детей Бертон Уайт (1971) обнаружил, что лучшим предвестником их учебных успехов была способность в 3-летнем, возрасте следить одновременно за двумя или более происходящими вокруг событиями. Такие дети очень любопытны: «А как это устроено?», «Почему так происходит?», «Что будет, если изменить условия?». Им необходимо активно исследовать окружающий их мир. Одаренный ребенок часто не терпит каких-либо ограничений на свои исследования. По мнению Жана Пиаже (1952), функция интеллекта заключается в обработке информации и аналогична функции организма по переработке пищи. Для мозга так же естественно учиться, как для легких дышать. Стремление человека к познанию и стимулированию разума — такая же насущная необходимость, как голод и жажда. А скука — самое неприемлемое состояние для человеческого организма. Если вы чем-то глубоко увлечены, вы забываете о голоде и усталости. А если вам скучно и нечем себя занять, вы будете искать любой источник информации — вплоть до обрывка старой газеты. Ученые утверждают, что у одаренных и талантливых детей биохимическая и электрическая активность мозга повышена. Их мозг отличается громадным «аппетитом» — да еще и способностью «переваривать» интеллектуальную пищу. Одаренных детей в раннем возрасте отличает способность прослеживать причинно-следственные связи и делать соответствующие выводы. Они особенно увлекаются построением альтернативных моделей и систем. Эта способность лежит в основе многих интуитивных скачков («перескакивания» через этапы) и присуща исключительно одаренным детям. Для них характерна более быстрая передача нейронной информации, их внутримозговая система является более разветвленной, с большим числом связей. Эта своего рода кнопка все время готова к действию. Одаренные дети обычно обладают отличной памятью, которая базируется на ранней речи и абстрактном мышлении. Их отличает способность классифицировать и категоризировать информацию и опыт, умение широко пользоваться накопленными знаниями. Их склонность к классификации и категоризации иллюстрируется и любимым увлечением, свойственным одаренным детям. Большой словарный запас, сопровождающийся сложными синтаксическими конструкциями, умения ставить вопросы чаще всего привлекают внимание окружающих к одаренному ребенку. Маленькие «вундеркинды» с удовольствием читают словари и энциклопедии, придумывают слова, должные, по их мнению, выражать их собственные понятия и воображаемые события, предпочитают игры, требующие активизации умственных способностей. Талантливые дети легко справляются с познавательной неопределенностью. При этом трудности не заставляют их отключаться. Они с удовольствием воспринимают сложные и долгосрочные задания и терпеть не могут, когда им навязывают готовый ответ.

В этом заключается зерно будущих конфликтов в классе (большинство учителей начальной школы ориентируются на детей с «низким порогом отключения», то есть предпочитают отвечать на собственные вопросы, будучи уверены, что дети не смогут найти правильный ответ). У некоторых одаренных детей явно доминируют математические способности, подавляющие интерес к чтению. Один мальчик в 5-летнем возрасте в уме перемножал трехзначные цифры быстрее, чем взрослый с помощью карандаша и бумаги. В то же время малыш не проявлял никакого интереса к чтению и упрямо сопротивлялся всем усилиям взрослых. Психологическое тестирование выявило, что IQ (коэффициент интеллекта, то есть количественный показатель уровня интеллектуального развития, обычно у среднего человека IQ равен 90-100 баллам) у него необычайно высок (более 200 баллов). Разумеется, он умел читать, но это занятие не увлекало его.Одаренного ребенка отличает и повышенная концентрация внимания на чем-либо, упорство в достижении результата в сфере, которая ему интересна. К этому нужно прибавить и степень погруженности в задачу. Завершение какого-нибудь инженерного сооружения в песочнице или плотины на ручейке для него гораздо более важно, чем время обеда или неминуемый дождь.В силу небольшого жизненного опыта такие дети часто делают предприятия, с которыми не могут справиться. Им необходимо понимание и некоторое руководство со стороны взрослых, не следует акцентировать внимание на их неудачах, лучше попробовать вместе еще раз. 1.2 Психосоциальные аспекты В сфере психосоциального развития одаренным и талантливым детям свойственны следующие черты. Сильно развитое чувство справедливости, проявляющееся очень рано. Личные системы ценностей у маленьких одаренных детей очень широки. Они остро воспринимают общественную несправедливость, устанавливают высокие требования к себе и окружающим и живо откликаются на правду, справедливость, гармонию и природу. Всепроникающее око телевидения приносит в наши дома картины далеких проблем, а юные одаренные зрители ждут, а иногда и требуют, чтобы их родители что-нибудь сделали для голодающих в Африке, для беженцев из Юго-Восточной Азии, да и сами они для этого готовы разбить свои копилки. Обычно дети в возрасте от 2 до 5 лет не могут четко развести реальность и фантазию. Особенно ярко это проявляется у одаренных детей. Они настолько прихотливы в словесном раскрашивании и развитии действенных фантазий, настолько сживаются с ними, буквально «купаясь» в живом воображении, что порой учителя и родители демонстрируют излишнюю озабоченность по поводу способности ребенка отличать правду от вымысла. Это яркое воображение рождает несуществующих друзей, желанного братика или сестренку и целую фантастическую жизнь, богатую и яркую. Спустя много лет многие из них как в работе так и в жизни сохраняют элемент игры, изобретательность и творческий подход качества, которые столько дали человечеству и в материальном, и в эстетическом развитии. Одной из наиболее важных черт для внутреннего paвновесия одаренного человека является хорошо развитое чувство юмора. Талантливые люди обожают нecoобразности, игру слов, «подковырки», часто видя юмор там, где сверстники его не обнаруживают.

Затем воспитатель дает возможность детям побыть «мамами-птицами». «ПОВТОРИ ЗВУКИ» Для детей старшего дошкольного возраста. Для игры потребуются карточки (по числу играющих) с изображением трех бубенчиков: красный «дан», зеленый «дон», желтый «динь»; маленькие карточки с изображением таких же бубенчиков (на каждой по одному); металлофон. Воспитатель-ведущий показывает детям большую карточку с бубенчиками: «Посмотрите, дети, на этой карточке нарисованы три бубенчика. Красный бубенчик звенит низко, мы назовем его дан, он звучит так (поет до первой октавы): дан-дан-дан. Зеленый бубенчик звенит намного выше, мы назовем его дон, он звучит так (поет ми первой октавы): дон-дон-дон. Желтый бубенчик звенит самым высоким звуком, мы назовем его динь, он звучит так (поет соль первой октавы): динь-динь-динь». Затем воспитатель просит детей спеть, как звучат бубенчики: низкий, средний, высокий. Воспитатель показывает маленькую карточку, например, с желтым бубенчиком. Тот, кто узнал, как звучит этот бубенчик, поет «динь-динь-динь» (соль первой октавы)

1. Развитие образной речи старших дошкольников на основе произведений и фольклорного жанра

2. Особенности развития внимания у старших дошкольников с общим недоразвитием речи

3. Развитие речи детей старшего дошкольного возраста средствами малых форм фольклора

4. Развитие математических способностей у дошкольника

5. Исследование развития силы у старших школьников средствами атлетической гимнастики

6. Методики логопедических занятий с заикающимися дошкольниками
7. Развитие интереса у младших школьников к занятиям в системе дополнительного образования на основе использования методов стимулирования
8. Развитие фонематического слуха младших школьников в развивающей системе обучения

9. Развитие способностей, одаренности и таланта

10. Диалог как средство развития коммуникативной компетенции у учащихся начальной школы на уроках немецкого языка

11. Использование дымковской игрушки на занятиях по лепке, как средство развития творческих способностей старших дошкольников

12. Логические задачи и упражнения как средства развития мыслительных операций у старших дошкольников

13. Развитие пространственных представлений на занятиях конструированием у старших дошкольников

14. Особенности интеллектуального развития старшего дошкольника с речевыми нарушениями

15. Подвижные игры и игровые упражнения с мячом как средство развития ручной ловкости у старших дошкольников

16. Подготовка к школе. Развитие речи, логического мышления и познавательных способностей дошкольников с элементами обучения грамоте и использованием математического материала

Блюдо "Пасхальное", диаметр 25 см.
Блюдо. Диаметр: 25 см. Высота: 3 см. Материал: фарфор. В ассортименте, без возможности выбора.
515 руб
Раздел: Прочее
Органический солнцезащитный крем Mommy care для тела, 100 мл, арт. MC_1115.
Органический солнцезащитный крем для тела идеален даже для городских условий, а такие натуральные компоненты, как ромашка, кунжутное
1140 руб
Раздел: Солнцезащитная косметика
Гирлянда электрическая, 1200 см (белая).
Гирлянда состоит из белых мини ламп, которые будут мигать в 8 режимах. Питание от бытовой электросети 220 В. Длина гирлянды: 1200
472 руб
Раздел: Гирлянды с мини-лампами

17. Развитие самооценки у заикающихся детей старшего дошкольного возраста

18. Развитие мотивации игровой деятельности у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью

19. Обучаемость как принцип оценки умственного развития дошкольников

20. Отрицательные моменты «Японской модели» развития экономики в анализе бывшего советника Госдепартамента США по вопросом политики, старшего научного сотрудника Совета по международным отношениям Роберт А. Маннинг

21. Изучение физического развития и состояния здоровья студенток 1 курса естественно-географического факультета по специальности "биология"

22. Игры для развития речи и мышления дошкольников
23. Исследования коэффициента деятельностного развития студентов 3-4 курсов физико-математической специальности
24. Развитие творческого воображения, эмпатии детей старшего дошкольного возраста средствами изотеятельности

25. Эмоционально-эстетическое отношение к природе в рисунках старших дошкольников

26. Роль дидактических игр в развитии элементарных математических представлений дошкольника

27. Особенности личностного развития дошкольников в предкризисной фазе

28. Особености личностного развития учащихся старших классов : проблемы и перспективы

29. Сказка как средство развития эмоциональной сферы у дошкольников с нарушениями поведения

30. Проблемы речевого развития детей на смежных образовательных ступенях:дошкольной и начальной

31. Взаимодействие педагога и ребенка как фактор развития творческой активности дошкольника

32. Особенности развития социально эмоциональной сферы ребенка старшего дошкольного возраста

Конструктор "Веселый городок" (56 деталей).
Конструктор "Весёлый городок" относится к тематическим наборам для конструирования, так как включает в себя не только детали для
584 руб
Раздел: Деревянные конструкторы
Набор детской складной мебели Ника "Познайка. Большие гонки".
В комплект входит стол-парта и стул с мягким сиденьем. Металлический каркас. Столешница облицована пленкой с тематическими рисунками. На
1367 руб
Раздел: Наборы детской мебели
Френч-пресс АК-719/60 "Alpenkok", 600 мл, бежевый.
Объем: 600 мл. Френч-пресс из упрочненного стекла в корпусе из высококачественного термостойкого пластика. Упрочненное стекло,
312 руб
Раздел: Френч-прессы

33. Развитие эмоциональности в игровой деятельности дошкольников

34. Специальная физическая подготовка и распределение средств в учебном процессе для гимнастов групп начальной подготовки

35. Развитие специальной выносливости боксеров

36. Развитие компетенций в системе стратегического управления персоналом

37. Развитие пространственных представлений учащихся в курсе математики начальной школы

38. Специальная тема номера: бурханизм. Влияние монгольского буддизма на формирование и развитие бурханизма на Алтае
39. Методика развития силовых качеств учащихся старших классов по национальным прыжкам
40. Формирование социокультурной компетенции на старшей ступени обучения (на примере английских пословиц и поговорок)

41. Развитие вокально-хоровых навыков детей старшего дошкольного возраста через музыкально-дидактические игры и упражнения

42. Влияние задач-головоломок на развитие представлений о форме предметов у детей старшего дошкольного возраста

43. Возрастные особенности развития дошкольника

44. Игра как средство нравственного развития дошкольника

45. Культурологическое развитие дошкольников посредством пейзажной живописи

46. Математическое развитие ребенка в системе дошкольного и начального школьного образования

47. Нарушения звукопроизношения у старших дошкольников с синдромом дизартрия

48. Особенности интонационной выразительности речи у старших дошкольников со стертой дизартрией

Конструктор "Юный конструктор № 2" в чемодане.
Предназначен для игры детей от семи лет. 141 деталь.
523 руб
Раздел: Машинки, мотоциклы
Копилка-гиря "Стопудовй хит".
Стопудовый хит! Копилка в форме пудовой гири, действительно, один из хитов продаж. Отлитая из гипса по старинной форме, она повторяет
418 руб
Раздел: Копилки
Бальзам для волос "Natura Siberica" Легкое расчесывание, 250 мл.
Детский бальзам для волос "Natura Siberica" бережно ухаживает за волосами, не спутывая их. Специальная формула бальзама помогает
330 руб
Раздел: Экстракты, сборы

49. Особенности коррекционной работы по развитию фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием

50. Особенности развития взаимоотношений дошкольников в игре

51. Особенности развития интеллектуальной одаренности детей старшего дошкольного возраста

52. Православная культура и её роль в развитии личности дошкольников

53. Проект социокультурного развития детей старшего дошкольного возраста "Живем вместе"

54. Развитие быстроты у детей старшего дошкольного возраста
55. Развитие игровой деятельности дошкольников
56. Развитие математических способностей учащихся в процессе внеклассной работы по математике в начальной школе

57. Развитие музыкально-творческих способностей учащихся начальной школы путем использования музыкально-игровой драматизации

58. Развитие речи дошкольников

59. Развитие семантического компонента у дошкольников с общим недоразвитием речи

60. Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности

61. Развитие творческого воображения дошкольников в процессе театрализованных игр

62. Развитие творческой исследовательской активности дошкольников в процессе детского экспериментирования

63. Развитие чувства времени у детей старшего дошкольного возраста

64. Развитие эмоциональной сферы дошкольников посредством восприятия музыки

Подставка для канцелярских принадлежностей "Башня", металлическая, 4 секции, черная.
Подставка для письменных принадлежностей, металлическая, сетка. Цвет: черный. Размер: 16х8х11 см.
355 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры
Пазл "Пожарные", 45 элементов.
Многообразие форм вырубки и различные размеры отдельных элементов способствуют развитию мелкой моторики у малышей. Сделанные из
548 руб
Раздел: Пазлы (5-53 элементов)
Механическая настольная точилка.
Механическая точилка. Пластиковый корпус. Регулируется под размер карандаша. Подходит для карандашей диаметром до 12 мм. Крепление к столу
753 руб
Раздел: Точилки

65. Роль музыки в эмоциональном развитии дошкольников

66. Роль сказки в речевом развитии дошкольников

67. Трудовое воспитание старших дошкольников с нарушениями интеллекта

68. Формирование динамических представлений об изменениях в живой природе у старших дошкольников

69. Формирование мотивации и познавательной деятельности у старших дошкольников

70. Дидактическая игра как средство развития интеллекта дошкольников
71. Дидактические и лексические упражнения, как средство развития словаря дошкольника
72. Домашняя учебная работа по английскому языку в начальной школе как условие развития навыков самообразовательной деятельности

73. Использование игровых технологий на уроках русского языка начальных классов в целях формирования и развития учащихся

74. Влияние детско-родительских отношений в семье на межличностные отношения старших дошкольников

75. Влияние эмоциональных особенностей родителей на развитие умственных и творческих способностей детей старшего дошкольного возраста

76. Особенности конструктивного мышления старших дошкольников в детском дизайне

77. Психолого-педагогический статус старшего дошкольника

78. Развитие лидерских качеств у старших школьников

79. Развитие логического мышления у дошкольника

80. Развитие памяти дошкольников

Комплект пеленок для девочки Idea Kids однотонный из бязи (3 штуки, 120х75 см).
Пеленки - это самые первые вещи, в которые Вам предстоит одеть Вашего малыша. Комплект пеленок станет верным помощником в первые месяцы
357 руб
Раздел: Пелёнки
Подарочная расчёска для волос "Алена".
Стильная детская расчёска дарит радость и комфорт. Этот практичный аксессуар по достоинству оценят как маленькие модницы, так юные
372 руб
Раздел: Расчески, щетки для волос
Блокнот "Дневник совы".
Дневник магических секретов с 3D обложкой! Блокнот "Дневник совы" - это оригинальная записная книжка, которая придется по душе
733 руб
Раздел: Блокноты художественные

81. Развитие произвольной памяти у дошкольников

82. Развитие трудовой деятельности дошкольников

83. Русское народное творчество, как средство нравственного эмоционального развития дошкольника

84. Диагностика развития восприятия у детей старшего дошкольного

85. Влияние специальной физической подготовки в занятиях спортивным ориентированием на развитие выносливости

86. Исследование развития психомоторных способностей старших школьников средствами нетрадиционных видов гимнастики
87. Совершенствование развития двигательных качеств легкоатлетов 11-12 лет на этапе начальной подготовки
88. Введение в специальность («комплексная реконструкция и эксплуатация зданий и сооружений»)

89. История развития парашюта

90. Роль российских ученных в развитии воздухоплавания

91. Перспективы развития аэрокосмической отрасли Украины

92. Теория развития Вселенной

93. Развитие представлений о Вселенной

94. Третичный период развития жизни на земле

95. Рост и развитие

96. Влияние мяты на рост и развитие перца сладкого

Алфавитная книга записи обучающегося.
Книга записи обучающихся является основой первичного учета и ведется в каждом общеобразовательной учреждении. Книга имеет алфавитную
371 руб
Раздел: Бланки, книги учета
Кукла "Берта", 32 см.
Кукла Берта одета в длинное белое платье, украшенное кружевом. На ее ножках - красивые туфельки. Светлые длинные волосы берты собраны в
305 руб
Раздел: Классические куклы
Детское удерживающее устройство "Фэст", 15-25 кг (серо-голубой).
Детское удерживающее устройство "Фэст" — уникальная отечественная разработка. Компактное, надежное, очень простое в эксплуатации
482 руб
Раздел: Удерживающие устройства

97. Темпы развития парциальных кустов брусники обыкновенной Vaccinium vitis-idaea L

98. Роль материнского генома в развитии потомка

99. Развитие танковой промышленности в СССР

100. История развития БТР


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.