![]() |
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
![]() |
Органоиды клетки и их функции |
Тема: Тип урока: комбинированный Цель: познакомить учащихся со строением клетки. Задачи: Обучающие Сформировать представление о устройстве живой клетки Развивающие Сформировать навык работы с плакатами, рисунками учебника и на доске. Воспитательные Развить любовь к окружающей природе Осознание уникальности живых организмов. Этап урока Деятельность учителя 1.Организационный 10.25-11.27 -Здравствуйте! Садитесь. -Назовите отсутствующих. 2.Проверка домашнего задания 10.27-10.40 Опрос по теме Строение клетки Вопросы: 1.Дать определение терминам органоиды, включения. Роль цитоплазмы в жизни клетки. 2. Роль ядра в жизни клетки 3. Сравнить организацию животной и растительной клеток 3.Обьяснение нового материала 10.40-11.53 У прокариотической клетки нет внутренних перегородок. Она состоит из одного отсека, отделенного от внешней среды цитоплазмой. Эукариотическая клетка разделена мембранами на отсеки – компартменты. Каждый компартмент является органеллой. Каждая органелла выполняет свою функцию. Клетка разделяется на отделы с помощью мембран. Цитоплазматическая мембрана – важная составляющая клетки. Отграничивает ее от внешней среды. Если не будет мембраны, клеточное содержимое сольется с окружающей средой. Мембрана проницаема для воды и избирательно проницаема для других веществ. Не каждое вещество может проникнуть в клетку. Чем меньше молекула вещества, тем легче ему проникнуть в клетку. Крупным молекулам буквально приходится выстраиваться в очередь. Мембрана состоит она из липидного бислоя и белков (сделать рисунок). Мембранные белки разделяются на переферические(находятся на поверхности клетки. Обеспечивают связь мембраны с цитоскелетом или являются ферментами), интегральные (пронизывают мембрану насквозь. С их помощью происходит перенос веществ в клетку и из нее), заякоренные (открыты недавно. Их функция уточняется). Ядро – место формирования ДНК и РНК. Содержит основную часть генетической информации. ЭПС (эндоплазматическая сеть) – непрерывная трехмерная сеть канальцев и цистерн. Начинается как выпячивание внешней мембраны ядра и заканчивается у цитоплазматической мембраны. Различают гладкий и шероховатый ретикулум. На шероховатом находятся рибосомы. Это место синтеза большинства белков и липидов клетки. Гладкий используется для перемещения синтезированных веществ. Аппарат Гольджи – им заканчивается ЭПР. Аппарат Гольджи состоит из отдельных пузырьков и телец. Получает от ЭПР белки и липиды, сортирует их и направляют к органоидам. Митохондрия - симбиотический организм. Предшественницей была бактерия. Имеется собственные ДНК, рибосомы, двойная мембрана. Внутренняя мембрана имеет большое количество впячиваний – крист. Осуществляет процесс дыхания в клетке. Синтезирует АТФ из АДФ и обеспечивает таким образом клетку энергией. Лизосома – Небольшое тельце, ограниченное от цитоплазмы одинарной мембраной. В ней находятся литические ферменты, способные расщепить все биополимеры. Основная функция- автолиз – то есть расщепление отдельных органоидов, участков цитоплазмы клетки. Пероксисомы- или микротельца. Округлой формы. Содержат одну мембрану, не содержат ДНК и рибосом.
Утилизируют кислород в клетке. (кислород очень вреден для клетки. Кислородом отбеливают) Рибосомы – мельчайшие органоиды. Находятся в ЭПР, цитоплазме, хлоропластах, митохондриях. Синтезируют белки, необходимые клетке, отдельным органоидам. Цитоскелет - трехмерная сеть нитей, которая пронизывает клетку. Поддерживает форму клетки, не позволяет органоидам перемещаться, защищает их от повреждения, является амортизатором. Состоит из микротрубочек и более мелких микрофиламентов. (рисунок. Физиология растений, стр 43) Микротрубочки построены из белка тубулина, микрофиламенты – из актина. Могут собираться и разбираться. Растительная клетка, кроме всего перечисленного, содержит: Клеточная стенка- твердая оболочка растительной клетки. Придает форму клетке. Защищает от повреждений. Она прозрачна, пропускает солнечный свет и воду. В ней есть поры, которые обеспечивают взаимосвязь клеток. Состоит из целлюлозы и матрикса. В матриксе содержится гемицеллюлоза и пектиновые вещества. Вакуоль – органоид, отделенный от цитоплазмы. Вакуоль заполнена клеточным соком. Вакуоль обеспечивает хранение различных веществ – ионов, пигментов, органических кислот; лизис веществ, защита от травоядных, т.к. в ней может находится большое количество токсичных веществ; обеспечивает пигментацию – пигменты находятся в вакуоли; изолирование токсичных веществ. Пластиды- найдены только в клетках высших растений и водорослей. Предшественницей была цианобактерия, которая стала симбиотическим организмом. Имеет двойную мембрану. Внутри находится кольцевая молекула ДНК, рибосомы. Выделяют: 1)хлоропласты- зеленые пластиды, в которых осуществляется фотосинтез. (рисунок)2) Хромопласты – желтые, оранжевые и красные пластиды. Образуются при разрушении хлорофилла (листья осенью, помидоры, морковь). 3) Амилопласты – неокрашенные пластиды. Заполнены крахмалом. Выполняют запасающую функцию. (спросить, знают ли о функции крахмала). (клубень картофеля). 4) Этиопласты – развиваются у растений, находящихся в темноте. Под воздействием света превращаются в хлоропласты. Новые пластиды образуются за счет деления уже имеющихся пластид. При мутации нескольких пластид образуются химеры. У химер один лист может быть белым, а другой – зеленым или только часть листа будет белой. 4.Закрепление нового материала 10.53-11.07 1. Зарисовать в тетради строение цитоплазматической мембраны 2. Заполнить таблицу Собрать тетради 5.Обьяснение домашнего задания 11.07-11.10 § 7, стр.27. Таблица Органоиды клетки Органоид Мембрана Наличие ДНК, рибосом Функция в клетке Ядро Двойная ЭПС Одинарная Аппарат Гольджи Митихондрия Лизосома Рибосомы Вакуаль Пластиды Хлоропласты Хромопласты Приемы: словесные (рассказ), наглядные (мои собственные рисунки на доске, рисунки учебника) Тип урока: комбинированный Цель: познакомить учащихся со строением клетки. Задачи: Обучающие Сформировать представление о устройстве живой клетки Развивающие Сформировать навык работы с плакатами, рисунками учебника и на доске. Воспитательные Развить любовь к окружающей природе, Осознание уникальности живых организмов. Формы работы с учащимися: диалог в процессе урока, монолог учащихся в процессе проверки домашнего задания.
Это был урок знакомства с детьми. И я, и дети первым делом присматривались друг к другу. Класс переваривал мой ужасный почерк. И привыкал к моей манере рассказа. По сравнению с учителем-предметником, Рачинской Т.В. я рассказываю суше, менее образно. Не передвигалась по классу во время рассказа, а оставалась за учительским столом. Из возникших затруднений: потребовалось значительное время и затраты психологической энергии, чтобы настроиться на урок. Организовать в первую очередь себя, а затем и класс. Считаю, что цель урока достигнута не полностью. Это показала проверка домашнего задания связано с тем, что классу нужно было настроиться на слушание другой манеры изложения.
Курс: 1, 2, 4, 6, 8, 11, 14, 17, 20, 23, 26, 29-й день. Профилактика 1, 2, 4, 6, 8-й день. Противопоказания: декомпенсированный цирроз печени, детский возраст (до 4-х лет), беременность. Побочных действий при применении циклоферона не выявлено. Совместим со всеми лекарственными средствами (в том числе антибиотиками, витаминами, иными иммуномодуляторами). Эхинацея (иммунал). Средство растительного происхождения. Оказывает иммуномодулирующий, противовоспалительный эффекты. Полисахариды, содержащиеся в эхинацее, повышают фагоцитарную активность нейтрофилов и макрофагов, стимулируют продукцию интерлейкина-1. Комплекс действующих веществ индуцирует трансформацию В-лимфоцитов в плазматические клетки, улучшает функции Т-хелперов. Благодаря инулину, левулезе, бетаину улучшаются обменные процессы, особенно в печени и почках. Показания: вторичный иммунодефицит при значительной физической нагрузке; психическое и физическое переутомление; им-мунодефицитные состояния при хронических рецидивирующих воспалительных заболеваниях различной локализации; состояние после антибиотикотерапии
1. Основные клеточные органоиды. Факторы обеспечения нормальной жизнедеятельности растений
2. Автокорреляционная функция. Примеры расчётов
3. Легкие, их строение, топография и функции. Доли легкого. Бронхо-легочный сегмент. Экскурсия легкого
5. Налоги: их сущность, виды и функции
9. Синапсы (строение, структура, функции)
10. Коммерческие банки и их функции (Контрольная)
11. Центральные банки и их функции
12. Фондовые биржи и их функции
14. Факторы внешнего окружения фирмы и их учет(Теория + практика на примере СЛДК)
15. Ценные бумаги их сущность и функции
16. Экономические функции государства в экономике и инструменты их реализации
17. Регуляция менструальной функции. Строение репродуктивной системы. Формирование плаценты
18. Строение и функции вилочковой железы, рис.
19. Строение и функции селезенки
20. Система налоговых органов, их функции и задачи
25. Сущность финансов и их функции
26. Комплексные соединения, их биологическая роль (на примере хлорофилла и гемоглобина)
27. Функции менеджмента и их взаимосвязь
30. Износ основных фондов. Их восстановление (на примере ОАО Черногорэнерго)
31. Функции заработной платы и их проявление в условиях рыночной экономики
33. Строение и функции прокариотической клетки
35. Функциональная схема компьютера. Основные устройства компьютера и их функции
36. Содержание функций милиции (полиции) и их модернизация в современном российском обществе
37. Банковская система: виды банков, их роль и функции в экономике. Банковская система Крыма
41. Строение и функции биомеханической системы двигательного аппарата
44. Строение и функции хлоропластов. Геном пластид. Пропластиды
46. Строение, функции, видовые особенности печени. Желчный пузырь
48. Защитные функции бухгалтерского учета и основы их использования в правоохранительной деятельности
49. Основные функции государства, тенденции их развития
51. Форма государства и социальная функция государства.Проблемы их взаимосвязи
52. Использование средств занимательности в научно-популярных изданиях. Их характеристика и примеры
53. Базы данных и их функции. Структурные элементы базы данных
57. Дыхательная система. Гортань: строение, топография, функции. Механизм голосообразования
58. Распространение опухолей в природе, их строение и классификация
60. Влияние алкоголя на жизненно-важные органы и их функции
61. Роль денег и их функции. Денежное обращение и денежная система в Республике Беларусь
62. Организационные коммуникации, их функции и проблемы
63. Проблемы малого бизнеса и пути их преодоления в Тюменском регионе (на примере строительной отрасли)
65. Основные типы организационных конфликтов, их причины и функции
66. Классификация затрат и их подробное описание на примере тура по Золотому Кольцу
76. Основные фонды предприятия и повышение эффективности их использования (на примере ОАО "ТАИФ-НК")
79. Градостроительство феодального Китая на примере Пекина
80. Размеры звезд. Плотность их веществ
82. Строение и эволюция Вселенной
83. Солнечно-Земные Связи и их влияние на человека
84. Форма, размеры и движения Земли и их геофизические следствия. Гравитационное поле Земли
85. Физическое строение Солнца
89. Эпифиз и его гормональные функции
90. Особенности внутреннего строения, размножение и классификация моллюсков
91. Грибы. Строение. Питание. Размножение. Происхождение. Развитие
92. БАД к пище и их использование в бодибилдинге
93. Проводящая система листьев. Строение, типы жилкования
94. Функции ГЛИИ
95. Все лучшее от природы (пчелы и их продукция)
97. Ядовитые вещества и их влияние на организм человека
98. Характеристика современных средств поражения и последствия их применения
99. Проблема занятости трудовых ресурсов, их численность. Центральный экономический район.