Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Новые подходы к профессионально педагогической подготовке студентов

Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады
Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее
Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения

Новые подходы к профессионально педагогической подготовке студентов А. Е. Наумова, аспирантка кафедры истории и теории педагогики Известно положение Гегеля Г.В. о том, что без знания прошлого нельзя понять настоящего и разглядеть будущее. "Только изучая многовековую педагогическую жизнь народов, - писал в начале 20 века русский историк педагогики М.И. Демков, - мы можем вполне понять и оценить значение и роль современной теории воспитания, дидактики и методики, и те ценные приобретения, какие они сделали в течение веков" . Как же определяли основные требования к учителю и его профессиональной подготовке известные педагоги и мыслители прошлого? Уже в трудах Я.А. Коменского находим свидетельство того, что должность учителя является превосходной, как никакая другая. По мнению А. Дистервега, хороший учитель должен в совершенстве владеть своим предметом, любить профессию и детей. Настоящий учитель твердо и неуклонно проводит свои воспитательные принципы, никогда не отступает от своих требований . Еще К.Д. Ушинский отмечал, что "в воспитании все должно основываться на личности воспитателя, потому что воспитательная сила изливается только из живого источника человеческой личности. Никакие уставы и программы, никакой искусственный организм заведения, как бы хитро он ни был придуман, не может заменить личности в деле воспитания. Только личность может действовать на развитие и определение личности, только характером можно образовать характер" . Н.И. Пирогов отмечал, что каждый учитель является одновременно преподавателем и воспитателем. Учитель не должен забывать, что воспитывает учеников не только его преподавание, но и его личные качества, его отношение к своим обязанностям и все его поведение. Интересна точка зрения Л.Н. Толстого, который считал основным качеством учителя любовь к педагогическому труду и детям, а также педагогическое искусство, или "талант". "Если учитель имеет только любовь к делу, - писал Л.Н. Толстой, - это будет хороший учитель. Если он имеет любовь к ученику, как отец, мать, он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе и любовь к делу, и любовь к ученикам, он совершенный учитель". Как отмечается многими исследователями, учитель всегда является центральной фигурой образования. Эта мысль подчеркивается такими видными западными педагогами, как Я. А. Коменский, Ж.Ж. Руссо, Г. Песталоцци, Д. Локк, И.Ф. Гербарт и многими другими. Вопросам совершенствования педагогического образования, подготовки учителя уделяли внимание и отечественные педагоги - Н.И. Пирогов, К.Д. Ушинский, П.Ф. Каптерев, В.И. Водовозов, Д.Д. Семенов, П.Ф. Бунаков и другие. Так, например, Н.И. Пирогов писал, что "воспитание идет через науку и урок учителя; десять воспитателей не сделают столько, сколько сделает один квалифицированный учитель" . Наиболее полно эта проблема нашла отражение в трудах К.Д. Ушинского, являющегося основоположником отечественной теоретической педагогики. Им были выдвинуты отдельные положения о подготовке педагогов. Он не раз отмечал, что народная педагогика есть прикладная философия, что система воспитательных взглядов народа формируется на основе его миропонимания, его национального сознания; развитие индивидов зависит от бытия людей, т.е

. всей совокупности их жизнедеятельности. Выдвинутая К.Д. Ушинским концепция педагогической антропологии дала мощный толчок целостному изучению человека, признания неделимости его духовной и телесной природы, сочетания умственного и нравственного воспитания с воспитанием физическим. "Если педагогика хочет воспитать человека во всех отношениях, то она должна прежде узнать его тоже во всех отношениях" . Глубоко народные и последовательно гуманистические взгляды К.Д. Ушинского органично вписываются в современные модели педагогического образования. Какой же видят профессионально-педагогическую подготовку учителя современные исследователи? В последнем издании Педагогической энциклопедии (1966 г.) под профессиональной подготовкой понимается " - совокупность специальных знаний, умений и навыков, качеств, трудового опыта и норм поведения, обеспечивающих возможность успешной работы по определенной профессии; - процесс сообщения учащимся соответствующих знаний и умений". Теперь же в ряде публикаций по проблеме профессиональной подготовки можно встретить различные мнения. ". Мы достигли высокого профессионализма в подготовке специалистов ., но уступаем по широте их подготовки" . В связи с этим основной задачей образования является не обеспечение некоторым запасом знаний, а вооружение обучаемого подлинной культурой, которая позволит ему найти свое место в жизни и даст возможность принимать самостоятельные решения. Поэтому вузам необходимо делать акцент не на трансляцию знаний, как это чаще всего происходит сегодня, а больше обращать внимание на создание мотивации самостоятельного образования. Это позволит в дальнейшем преодолеть объективно действующее противоречие между постоянно меняющимися требованиями и возможностями системы образования. Поскольку социально-экономические и общественно-политические факторы не только влияют на общие перспективы развития образования, но и предъявляют принципиально новые требования ко всем его структурам и к его главной фигуре - учителю. В.А. Буравихин считает, что "существующая в стране система педагогического образования . не соответствует требованиям конца XX столетия к подготовке высококвалифицированных специалистов, способных готовить подрастающее поколение к жизни и деятельности . ", так как наряду с недостатками, которые затрудняют процесс подготовки педагогов, отвечающих требованиям мирового стандарта, "до сего времени в основу процесса формирования учителя не поставлена личность будущего специалиста, студент по-прежнему выступает объектом массового единообразного педагогического воспроизводства". И как выход из создавшегося положения автор предлагает: 1 - принципиально обновить содержание и учебно-методическое обеспечение подготовки педагогических кадров; 2 - разработать новые технологии профессиональной подготовки, отражающие уровень, достигнутый современными фундаментальными и прикладными науками, дифференциацию и индивидуализацию обучения, а также передовой опыт и т.д. Другими словами, новые задачи, стоящие перед образованием на современном этапе, требуют совершенствования не только содержательной стороны, но и структуры, форм и методов обучения.

Профессиональное образование все меньше будет рассматриваться в инструментальном плане и все больше в гуманистическом. В.А. Сластенин, А.И. Мищенко в своей статье "Прфессионально-педагогическая подготовка современного учителя" утверждают, что сейчас "все явственнее проявляется противоречие между требованиями к личности и деятельности учителя и фактическим уровням готовности выпускников педагогических учебных заведений к выполнению социально и профессионально обусловленных функций". Причину этого авторы видят в том, что "процесс подготовки учителя в его многообразных аспектах до сих пор не стал предметом комплексного исследования, объектом системного подхода к нему как к целостному явлению". А известно, что "гармоническая личность формируется только в целостном педагогическом процессе, и решать задачи, поставленные обществом перед школой на современном этапе, может только такой учитель, в котором развито системное видение педагогического процесса как целостного явления и готовность к его реализации". Поэтому сегодня, по мнению авторов, "особую актуальность приобретает поиск условий, учет которых в процессе профессионально педагогической подготовки приведет к формированию этого интегративного качества личности". Для этого необходимо пересмотреть содержание, формы и методы профессиональной подготовки, чтобы "направить педагогический процесс на общекультурное и профессиональное развитие личности учителя-воспитателя, в совершенстве владеющего предметом специальности и методикой его преподавания". Говоря о содержании педагогического образования, отмечается, что оно еще до конца не осмыслено как уникальное, отвечающее важнейшим социальным потребностям человека, не осознано и как самое гуманистическое и гуманитарное в своей первооснове. Перспективой педагогического образования является формирование целостной личности. Каким образом достичь этой цели? Выход авторы видят в построении целостного педагогического процесса, аккумулирующего идеи демократизации и гуманизации профессионального образования. А для этого необходимо отказаться от понимания подготовки учителя, как "передачи ему знаний в виде неизменных и абсолютных образцов, стандартов и шаблонов. Сегодня не максимум знаний, а их мобильность и гибкое приспособление к школьным условиям делают студента пригодным к педагогической деятельности; в связи с этим ощущается необходимость перевода будущего учителя из объектной в субъектную позицию, т.е. позицию активного профессионального самовоспитания". Следовательно, между преподавателями и студентами должны строиться субъект-субъективные отношения, механизм которых определяется особенностями социального развития, взаимопроникновением "внешних воздействий" и опосредующих их "внутренних условий" (С.Л. Рубинштейн). Анализируя исторические аспекты данного вопроса, авторы отмечают, что мысль о необходимости перевода воспитанника с позиции объекта в положение субъекта педагогического процесса и собственного развития не является новой, она относится к числу прогрессивных идей середины XIX - начала XX веков. А обратившись к мировому опыту развития высшей школы, можно увидеть, что еще в 1765 - 1766 гг.

В том, что в настоящее время происходит в физкультурном движении, в частности, в высших руководящих эшелонах его, пока довольно трудно разобраться (сообщение сделано на заседании Совета МОГИФК в марте 1993Pг.P Г. Д.). Поэтому, на мой взгляд, требуется теоретическое осмысление происходящих в нашей физической культуре и спорте процессов, включая новые подходы к подготовке специалистов в физкультурных вузах, которые будут работать в условиях рыночной экономики. В решении этих проблем, в разработке научно обоснованных рекомендаций как по вопросам массовой физической культуры, так и спорта высоких достижений, включая олимпийский спорт, многое может сделать наш коллектив, в частности, кафедра управления, истории и социологии физической культуры. На разных кафедрах, как теоретических, так и спортивно-педагогических, у нас имеется немало оригинальных идей, глубоких научных замыслов. Их следует систематизировать и смелее внедрять в практику, мы должны делать все возможное, что зависит от нас, чтобы сохранить достигнутый уровень, богатые традиции нашего спорта

1. Профессионально-педагогическая подготовка преподавателей военно-учебного заведения

2. Интерпретация художественного текста и ее роль в профессиональной подготовке пе-реводчика художественной литературы

3. Профессионально-психологический тренинг и его роль в профессиональной подготовке сотрудников органов внутренних дел

4. Профессиональная подготовка студентов ФФК средствами гимнастики

5. Организация боевых действий подразделений войск ПВО СВ (Методические указания к самостоятельной работе студентов под руководством преподавателя по тактико-специальной подготовке)

6. Формирование педагогического мастерства преподавателя технического ВУЗа
7. Подготовка студентов-математиков педагогического университета к развитию познавательной активности учащихся
8. Исследование взаимосвязи рефлексии и педагогического мастерства преподавателей

9. Подготовка преподавателя к учебному занятию

10. Педагогическое общение и роль учителя в формировании детского коллектива

11. Профессиональная этика специалиста юриспруденции (с учетом профессиональной деятельности)

12. Роль формирования связей с общественностью в деятельности ВУЗов

13. Роль эмоционального компонента в системе отношений учитель-ученик (младшие школьники)

14. Роль интернета в жизни студента

15. Роль педагогической практики в формировании профессиональной компетентности учителя математики

16. Историко-педагогический анализ формирования основ профессиональной подготовки авиационных кадров

Пазл "Арктика", 75 элементов.
Яркий красочный пазл познакомит ребенка с удивительным миром животных Северного полюса. Это и белые медведи, и морские котики, и белый
548 руб
Раздел: Пазлы (54-99 элементов)
Подгузники-трусики "Pampers. Pants. Джамбо", Maxi (9-15 кг), 52 штуки.
Для активных и любознательных мальчиков и девочек так важен комфорт, поэтому Pampers разработал универсальные подгузники-трусики Pampers
1117 руб
Раздел: Более 11 кг
Бумага для принтера "Ballet Classic", формат А3, 500 листов.
Бумага Ballet Classic имеет категорию качества «В», что позволяет использовать ее при создании документации различного типа. Обладая
502 руб
Раздел: Формата А3 и больше

17. Основные роли, выполняемые современными менеджерами, профессиональные требования к ним

18. Владение новыми музыкальными технологиями - необходимое условие в профессиональной подготовки учителя музыки

19. Учебно-методическое пособие для преподавателя специальности "Профессиональное обучение"

20. Исследование профессиональной направленности личности студентов химического факультета на педагогическую и исследовательскую специальности

21. Физическая культура общекультурной и профессиональной подготовке студентов

22. Физическая культура в общественной и профессиональной подготовке студентов
23. Специальность «Связи с общественностью»: проблемы терминологии и профессиональной подготовки
24. Исследование профессиональной направленности личности студентов химического фaкультета на педагогическую и исследовательскую специальности

25. Профессионально-психологические требования к личности работника

26. Коммуникативный аспект профессиональной подготовки студентов на занятиях по методике русского языка

27. Моделирование профессиональной подготовки педагога-психолога

28. Профессиональное самосознание студентов педагогического вуза

29. Психологический анализ профессионального становления учителя на стадии обучения в педагогическом вузе

30. Анализ возможностей современных педагогических технологий по формированию практических навыков профессиональной деятельности

31. Целеполагание и рефлексия в профессиональной подготовке музыканта-исполнителя

32. Профессионально-прикладная физическая подготовка

Кепка "Zabivaka", взрослая, размер 58.
Этот обаятельный, улыбчивый символ Чемпионата мира по футболу ещё и сувенир в память о событии мирового масштаба на всю жизнь! Размер: 58.
471 руб
Раздел: Брелоки, магниты, сувениры
Подгузники Huggies Elite Soft, (1), до 5 кг, 27 штук.
Подгузники Huggies Classic обеспечат надежную защиту вашего малыша. Детские подгузники стали еще удобнее. Благодаря дополнительному слою,
384 руб
Раздел: 0-5 кг
Палатка игровая "Учим азбуку с Пеппой".
Палатка состоит из 2 частей (корпуса и крыши), каждая из которых оснащена сетчатыми окошками для вентиляции. На одну сторону палатки
1087 руб
Раздел: Товары для детей

33. Физическая культура общекультурной и профессиональной подготовке студентов

34. Психологические механизмы возникновения и формирования профессионального интереса к спортивно-педагогической деятельности

35. Профессионально-личностное развитие студентов в условиях психолого-педагогического сопровождения в вузе физической культуры

36. Профессионально-прикладная физическая подготовка студента-эколога

37. Технология адаптивного компьютерного тестирования в профессиональной подготовке инженеров

38. Профессионально важные качества лингвиста-переводчика и педагогические средства их формирования
39. Профессиональная подготовка государственных и муниципальных служащих
40. Портрет современного руководителя: личные качества и профессиональные требования

41. Исследование профессиональной подготовки будущего учителя физической культуры

42. Организация работы психолого-педагогической службы в профессиональном училище №39 г. Зеленогорска

43. Проблема профессиональной подготовки советского учителя в первое послевоенное десятилетие

44. Профессиональная подготовка школьников

45. Профессионально-трудовая подготовка девушек средством кружка вязания

46. Роль музыкальных способностей в формировании профессиональных качеств учителя музыки

47. Современные требования к качеству подготовки специалистов инженерно–педагогического профиля

48. Формирование готовности к профессионально-педагогической деятельности у будущих режиссеров-педагогов

Конструктор "Кукольный домик".
Деревянный домик для маленьких кукол от компании "Большой Слон" привлечет внимание вашей малышки и не позволит ей скучать.
1155 руб
Раздел: Для мини-кукол и мини-пупсов
Игра "Торре. Сорви башню".
Игра типа «Дженга» с разноцветными брусочками и кубиком. Мы усложнили Вашу задачу, покрасив в разные цвета брусочки ставшей уже привычной
666 руб
Раздел: Игры на ловкость
Планшетик "Умный светофор".
Правила дорожного движения важно знать всем детям. Теперь их можно учить с новым планшетиком от Азбукварика «Умный светофор»! В планшетике
406 руб
Раздел: Планшеты и компьютеры

49. Проектирование программы профессиональной подготовки рабочего по специальности: "Электромонтер по эксплуатации распределительных сетей"

50. Исследование профессиональной мотивации студентов педагогического вуза

51. Профессиональная подготовка специалистов-психологов

52. Психолого-педагогическое сопровождение личностного и профессионального самоопределения старшеклассников

53. Специфика профессиональной деятельности психолога, этические и квалификационные требования к нему

54. Профессиональные требования к социальному работнику. Личностные черты социального работника
55. Роль и место физической культуры в системе высшего профессионального образования
56. Профессионально-прикладная физическая подготовка

57. Профессиональная этика журналистов

58. Профессиональные болезни - вибрационная болезнь

59. Вопросы медицинской деонтологии при профессиональных заболеваниях

60. Профессиональная преступность

61. История развития профессиональной преступности

62. Воспитание самостоятельности у учащихся вспомогательной школы в процессе профессионально-трудового обучения /на материале обучения швейному делу/

63. Профессиональное мастерство социального педагога

64. Трудовое воспитание и профессиональная ориентация учащихся

Копилка-раскраска "Лисенок".
Набор для творчества. Копилка-раскраска. Пластиковая копилка легкая, приятная на ощупь, не бьется при падении и ее легко раскрашивать. В
324 руб
Раздел: Копилки
Бумага чертежная, А4, 100 листов.
Плотность 200 г/м2. ГОСТ 597-73.
519 руб
Раздел: Папки для акварелей, рисования
Подарок «Вкусный Новый год».
Новый год - это волшебное время, которое особенно ждут самые маленькие. Подарочный набор «Вкусный Новый год» станет отличным решением для
350 руб
Раздел: Новогодние наборы от My-shop.ru

65. Профессиональное и высшее образование в Австралии

66. Содержание профессиональной компетентности будущего учителя начальных классов

67. Проблемы профессиональной этики

68. Профессиональное самосознание личности

69. Природа внимания и его роль в педагогическом процессе

70. Роль личностного развития преподавателя психологии в эффективности его деятельности
71. Профессиональное самоопределение подростков
72. Общие социально-экономические особенности профессионального общения юриста

73. Общение в профессиональной деятельности социального работника

74. Психологические черты, свойства и качества личности, необходимые для профессиональной деятельности социальному работнику

75. Кодекс профессиональной этики аудиторов

76. Психологические свойства личности (темперамент, характер, способности) в профессиональной деятельности менеджера

77. Отчет по профессиональной практике в колледже Московского Гуманитарного Университета

78. О роли Я. И. Ростовцева в подготовке крестьянской реформы 1861 г. (1857-1860 гг.)

79. Криминологическая характеристика рецидивной и профессиональной преступности

80. Правовые и профессионально-этические регуляторы в журналистике

Папка для рисунков и нот, на молнии "Ласпи", А2.
Главное назначение — хранение и перемещение не только рисунков, чертежей, эскизов и т.д. (до формата А2), но прочих материалов,
804 руб
Раздел: Папки для акварелей, рисования
Мотоцикл-каталка Pilsan "Mini Moto" (цвет: красный, с музыкой).
Каталка от компании Pilsan, выполненная в виде красного мотоцикла, может понравиться энергичным и активным детям в возрасте от трех лет.
2183 руб
Раздел: Каталки
Карандаши цветные BIC "Evolution", 18 цветов.
Цветные карандаши произведены без использования дерева. Ударопрочный стержень - не расщепляется при механическом воздействии. Безопасные -
388 руб
Раздел: 13-24 цвета

81. Математический факультатив как ведущая форма профессиональной дифференциации в преподавании математики в средней школе

82. Профессиональные заболевания опорно-двигательного аппарата

83. Профессиональные болезни

84. Профессиональные болезни

85. История болезни - Профессиональные болезни (силикоз I-II стадии)

86. Профессионально – квалифицированный состав и структура кадров. Движение кадров и показатели их оборота
87. Психодиагностика профессионально важных свойств и деловых качеств
88. Профессиональный профиль менеджера по персоналу: этическое измерение

89. Профессиональное дополнительное образование

90. О роли экономической теории в подготовке экономистов-практиков

91. Профессиональные навыки менеджера (“обогащенный самоменеджмент”)

92. Управление профессиональным обучением кадров

93. Педагогическая помощь родителям в подготовке детей к школьному обучению

94. Проблема подготовки педагогических кадров к инновационной деятельности

95. Профессиональное самоопределение старшеклассников

96. Профессиональная этика сотрудников ОВД

Матовая двусторонняя бумага для струйных принтеров "Lomond", 130 г/м2, 100 листов, А4.
Матовая бумага идеально подходит для печати изображений (например, иллюстрированных текстов), которые не должны утомлять глаз, но уступают
495 руб
Раздел: Фотобумага для цветной печати
Точилка механическая "KW-Trio", с контейнером, 1 отверстие.
Точилка механическая, с контейнером, 1 отверстие, 12 мм.
1751 руб
Раздел: Точилки
Конструктор электронный "Знаток", 999 схем + школа.
Электронный конструктор "Знаток" - это 21 практическое занятие для школы и множество схем для дополнительных занятий. Основная
3856 руб
Раздел: Инженерные, научно-технические

97. Общие положения возмещения вреда, причиненного работникам трудовым увечьем или профессиональным за

98. Профессиональное выгорание: как люди справляются

99. Синдром профессионального выгорания


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.