Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Анализ психологических особенностей проявления агрессивности в детском возрасте

Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки

Выпускная квалификационная работа Анализ психологических особенностей проявления агрессивности в детском возрасте СОДЕРЖАНИЕВВЕДЕНИЕ ГЛАВА I. ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ АГРЕССИВНОСТИ И АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ В НАУКЕ 1.1 Основные теоретические подходы к понятию агрессивности и агрессии 1.2 Типология агрессивного поведения ГЛАВА II. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ АГРЕССИВНОСТИ В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ 2.1 Развитие агрессивного поведения в детском возрасте 2.2 Варианты проявления детской агрессивности 2.3 Рекомендации по профилактике детской агрессивности ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ВВЕДЕНИЕАгрессия, в каких бы формах она ни проявлялась, оказывается часто главным источником трудностей во взаимоотношениях между людьми, приносит боль и непонимание, а зачастую ведет к драматическим последствиям. Как показывает опыт психолого-педагогической работы, жалобы на проявление детской агрессивности одно из наиболее распространенных явлений у родителей и педагогов в современном обществе. Повышенная агрессивность детей является одной из наиболее острых проблем не только для врачей, педагогов и психологов, но и для общества в целом. В последние десятилетия серьезную тревогу общественности вызывает значительный рост детской преступности, асоциального поведения, агрессивности и жестокости детей и подростков. И число детей с таким поведением стремительно растет. Это вызвано суммацией целого ряда неблагоприятных факторов: - ухудшение социальных условий жизни детей; - кризисом семейного воспитания; - невниманием образовательных учреждений к нервно-психическому состоянию детей. Свою долю вносят и средства массовой информации, кино- и видеоиндустрия, регулярно пропагандирующие культ насилия. К сожалению, исторически сложилось так, что проблема детской агрессивности в отечественной психологии не получила должного развития, более того, в течение долгих лет эта тема была практически закрытой. Детская агрессия изучалась только в связи с разрешением конфликтов, так как в науке главенствовала установка, что агрессивные реакции могут возникнуть только у педагогически запущенных детей. Агрессивность, как явление, привлекает к себе внимание исследователей в различных областях знаний. Этой проблемой в науке занимались: Бандура А., Бэрон Р., Берковиц А., Корнадт Г., Реан, Ричардсон Д., Фрейд З., Фромм Э. и другие, но при этом, недостаточно психологической литературы, содержащей практические рекомендации по коррекции агрессии, а также закреплению навыков конструктивного поведения. Между тем, особенно важной является помощь дошкольникам, агрессивность которых находится только в стадии становления. Это позволяет предпринять своевременные корригирующие меры. В настоящее время диагностика проявлений детской агрессивности представляет определенную сложность. С одной стороны, возрастная импульсивность детей, характерные для них эмоциональная возбудимость и чувствительность часто трактуется взрослыми как агрессивность. С другой – психологическая практика не может похвастаться большим количеством средств выявления индивидуальных качественных характеристик агрессивности и их возможных причин у детей.

Актуальность данной проблемы определяется необходимостью более глубокого изучения особенностей агрессивного поведения детей. Для автора эта проблема наиболее актуальна и как для матери, и как для педагога. Для того чтобы не навредить, а помочь ребенку, нужно понимать, что происходит с ребенком, если он вдруг стал агрессивным, знать как вести себя при этом и что можно предпринять в конкретной ситуации. Все вышесказанное обусловило выбор темы нашей работы “Анализ психологических особенностей проявления агрессивности в детском возрасте”. Объект работы: агрессивность. Предмет работы: агрессивность в детском возрасте. Цель работы: теоретически обосновать проблему агрессивности и выделить психологические особенности проявления агрессивности в детском возрасте. Задачи работы: Проанализировать психологическую литературу по данной проблеме и определить сущность основных понятий «агрессия», «агрессивность». Рассмотреть типологию агрессивного поведения. Изучить специфику развития агрессивного поведения в детские годы. Охарактеризовать варианты проявления детской агрессивности. Разработать рекомендации по профилактике детской агрессивности. Гипотеза - изучение особенностей проявления агрессивности в детском возрасте позволит: выделить основные факторы агрессивности, раскрыть варианты проявления детской агрессивности и разработать рекомендации по профилактике детской агрессивности. Методы исследования: Анализ литературы по проблеме. Теоретическая значимость работы состоит в том, что описанные нами основные психологические особенности проявления агрессивности, ее варианты и причины формирования в детском возрасте помогут расширить знания о природе агрессивности и о механизмах регуляции агрессивного поведения детей. Практическая значимость работы состоит в том, что предложенные нами рекомендации по профилактике детской агрессивности можно с успехом использовать как родителям, так и педагогам в своей практической деятельности. Структура работы: введение, две главы, заключение, список использованных источников. ГЛАВА I. ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ АГРЕССИВНОСТИ И АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ В НАУКЕ1.1 Основные теоретические подходы к понятию агрессивности и агрессииСлово «агрессия» (aggressio ) происходит от слова adgradi (где ad - на, gradus - шаг), которое в буквальном смысле означает «двигаться на», «наступать». Ближайшими словами-родственниками этого понятия являются «прогресс» (движение вперед, развитие) и «регресс» (движение назад). В первоначальном смысле «быть агрессивным» означало нечто вроде «двигаться в направлении цели без промедления, без страха и сомнения». Агрессия - это осознанные действия, которыми причиняют или намерены причинить ущерб другому человеку, группе людей или животному. Исследователи агрессии имеют разные точки зрения на то, что она собой представляет, и следует ли ее расценивать как положительное или как отрицательное явление . Э. Фромм определяет агрессию как причинение ущерба не только живому, но и любому неживому объекту. Агрессивное поведение человека является, прежде всего, реакцией на физический и психический дискомфорт, стрессы, фрустрации (фрустрация - психическое состояние, вызываемое объективно непреодолимыми или субъективно так воспринимаемыми препятствиями, возникающими на пути к достижению цели.

Проявляется в виде гаммы эмоций). Кроме того, агрессивное поведение может выступать в качестве средства достижения какой-либо цели, в том числе повышения собственного статуса за счет самоутверждения. Это общий подход к пониманию агрессии, однако, для более объективного понимания проблемы нужно рассмотреть подробно . З. Фрейд связывает агрессивность с влечением к смерти. Агрессивность, по его мнению, представляет собой некий постоянно присутствующий в организме подвижный импульс, обусловленный самой природой человека. Это инстинкт либо саморазрушения, либо разрушения другого индивида . К. Лоренц считает, что влечение к агрессии встроено в психику человека, и для своего проявления она не нуждается во внешней угрозе или внутренней фрустрации. Она возникает спонтанно и нуждается в разрядке. Биологическую природу агрессивности, по его мнению, подчеркивают успехи селекционеров, выводящих как агрессивные породы собак, петухов и прочее, так и неагрессивные (такие как сенбернар, ньюфаундленд). Того же мнения придерживается и э. Фромм, отмечая: «Механизм оборонительной агрессии &quo ;вмонтирован&quo ; в мозг человека и животного и призван сохранять их жизненно важные интересы от угроз. Необходимо строго различать агрессию биологическую, адаптивную, способствующую поддержанию жизни, доброкачественную, от злокачественной агрессии, не связанной с сохранением жизни». Л. Берковиц отказался от постулирования обязательной связи агрессии с фрустрацией и ввел две промежуточные переменные. Так, в качестве звеньев, связывающих фрустрацию и агрессию, выступают, во-первых, гнев, озлобление (они возникают, когда достижение целей блокируется извне) и, во-вторых, готовность действовать агрессивно, что существенно зависит, от «пусковых раздражителей», которые связываются с источником фрустрации . В теории, предложенной А. Бандурой, агрессия рассматривается как некое специфическое социальное поведение, которое усваивается и поддерживается в основном точно так же, как и многие другие формы социального поведения. Согласно Бандуре, исчерпывающий анализ агрессивного поведения требует учета трех моментов: 1) способов усвоения подобных действий, 2) факторов, провоцирующих их появление и 3) условий, при которых они закрепляются . Поэтому, существенное значение здесь уделяется обучению, влиянию первичных посредников социализации, а именно родителей, на обучение детей агрессивному поведению. В частности, было доказано, что поведение родителей может выступать в качестве модели агрессии и, что у агрессивных родителей обычно бывают агрессивные дети . Г. Корнадт отмечает, что агрессия связана с гневом, вызванным препятствием на пути к достижению цели, угрозой или причинением боли, а торможение агрессии — с ожиданием негативных последствий ее проявления. Он считает, что процесс социализации состоит в развитии ответных реакций, принятых в обществе, в котором живет индивид. Научение определенным навыкам в системе «сигнал - ответ» требует, во первых вознаграждения или подкрепления, а во вторых, наличия некоторого мотивационного процесса или драйва; при этом под драйвом понимается сильный стимул, который побуждает организм к действию.

Это особенно характерно для детского возраста. Однако в течение последнего десятилетия все чаще встречаются случаи хронического, мало выраженного артрита двух -грех сустаиив (олигоартрит), имеющего стойкий характер. Иногда наблюдается стойкий моноартрит с наличием пролифсративных изменений, напоминающих ревматоидный артрит. Ревматизм не поражает какой-либо определенный сустав или группу суставов. Однако воспаление межфа-ланговых суставов кистей и стоп наблюдается редко. По частоте поражения суставы распределяются следующим образом: коленные, лучезапястные, голеностопные ------------------------------- локтевые, плечевые, межфаланговые, межпозвоночные суставы шейного отдела позвоночника. Исключительно редко поражаются тазобедренные, крестцово-подвздош-ные и грудиноключичные суставы. Наиболее характерные признаки ревматического артрита: 1) подострый олигоартрит (полиартрит), возникающий после ангины у детей и юношей; 2) артрит нестойкий, "переходящий" с одного сустава на другой, ре-цидивирующий; 3) отсутствие изменений в суставах после устранения признаков воспаления; 4) одновременное развитие артрита и кардита (висцерит); 5) подкожные узелки около суставов; 6) кольцевидная эритема; 7) рев-митические атаки в прошлом; 8) увеличение титра АСЛ-0 в крови

1. Психологические особенности детей с задержкой психического развития дошкольного возраста

2. Особенности речевого развития детей раннего возраста (3-4 года) в условиях социальной депривации

3. Психологические особенности физического воспитания детей дошкольного возраста

4. Особенности организации физкультурно-оздоровительной работы в детском саду

5. Психологические особенности учащихся с отклонениями в психическом развитии

6. Особенности обслуживания банкета с полным обслуживанием официантами на примере пиццерии "Гранвиль"
7. Особенности управления компанией, находящейся в собственности государства на примере ОАО "РЖД"
8. Изучение особенностей общения матери и ребенка с церебральным параличом раннего возраста

9. Особенности конструктивного мышления старших дошкольников в детском дизайне

10. Особенности психологической адаптации к ДОУ у соматически ослабленных детей раннего возраста

11. Психологические особенности возраста студента

12. Психологические особенности морального самосознания в подростковом возрасте

13. Психологические особенности отношения мальчиков и девочек младшего школьного возраста к родителям в полных и неполных семьях

14. Психологические особенности ценностных ориентаций девочек и мальчиков подросткового возраста

15. Психологические особенности внутриличностного и межличностного конфликта в подростковом возрасте

16. особенности физического воспитания детей раннего возраста

Велосипед Jetem "Lexus Trike Next Generation" (цвет: красный).
Jetem Lexus Trike Next Generation — это детский велосипед с ручкой-толкателем для родителя. Одна из лучших моделей по соотношению
2488 руб
Раздел: Трехколесные
Стул детский "Ника" складной, моющийся (цвет: розовый, рисунок: горошек).
Особенности: - стул складной; - предназначен для детей от 3 до 7 лет; - металлический каркас; - на ножках стула установлены пластмассовые
562 руб
Раздел: Стульчики
Лестница-стремянка, 2 ступени, стальная.
Нескользящие пластиковые коврики. Размер ступеньки: 30x20 см. Материал: сталь. Высота на уровне верхней ступени: 44,5 см. Количество ступеней: 2.
981 руб
Раздел: Лестницы

17. Психологические особенности подготовки пианиста к концертному выступлению

18. Психологические особенности следственной деятельности при расследовании отдельных видов преступлений

19. Хозяйственный механизм античного рабства /на примере Древней Греции и Древнего Рима

20. Помощь жертвам активного манипулирования психикой (разработка программы консультирования о выходе из нетрадиционных религиозных культов с учетом индивидуально-психологических особенностей личности)

21. Возрастные закономерности и психологические особенности старости

22. Особенности психологических особенностей дружеских отношений
23. Психологические особенности подготовки пианиста к концертному выступлению
24. Социально-психологические особенности юридической деятельности

25. Психологические особенности управленческой деятельности

26. Психологические особенности российского предпринимателя

27. Психологические особенности детей, поступающих в школу

28. Психологические особенности делового общения

29. Игровое поведение приматов и его антропогенетически значимые психологические особенности

30. Социально-психологические особенности социализации ранней доподростковой стадии

31. Психологические особенности деятельности менеджера и основные требования к его личности

32. Культурные и психологические особенности жителей Египта

Тачка "Садовод".
Играя с тачкой «Садовод» ваш малыш сможет почувствовать себя более самостоятельным и взрослым, помогая своим родителям на даче или в
945 руб
Раздел: Садовый инвентарь
Органайзер для автомобиля "Профессионал+".
Органайзер для автомобиля станет оригинальным и недорогим подарком для любого автомобилиста. Выполненный из плотного материала, приятного
364 руб
Раздел: Прочее
Фоторамка на 6 фотографий С32-011 "Alparaisa", 50x34,3 см (бронза).
Размеры рамки: 50х34,5х2 см. Размеры фото: - 15х10 см, 3 штуки, - 10х15 см, 3 штуки. Фоторамка-коллаж для 6-ти фотографий. Материал:
603 руб
Раздел: Мультирамки

33. Психологические особенности старости

34. Психологические особенности созависимых семей подростков-наркоманов

35. Психологические особенности личности супругов с сексуальной дисгармонией.

36. Социально-экономические механизмы снижения безработицы (на примере г. Брянска)

37. Психологические особенности женщины-руководителя

38. Психологические особенности здорового образа жизни
39. Психологические особенности моей личности
40. "Я-концепция" как система психологических особенностей отношения человека к себе

41. Индивидуально-психологические особенности личности: Темперамент, Характер. Способности.

42. Психологические особенности развития речи у ребёнка до 3-х лет в семье

43. Адвокатская этика. Психологические особенности деятельности адвокатуры

44. Социально-психологические особенности криминогенных групп подростков

45. Психологические особенности и качество жизни больных артериальной гипертонией с метаболическими факторами риска

46. Психологические особенности содержания представлений образа как составляющие имиджа сотрудника ГИБДД

47. Психологические особенности адаптации младших школьников. Сравнительный анализ сельской и городской школ

48. Адаптация детей раннего возраста в детском образовательном учреждении

Багетная рама "Donna" (цвет - темно-коричневый).
Багетные рамы предназначены для оформления картин, вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда становится более выразительным и
558 руб
Раздел: Размер 30x40
Перчатки одноразовые "Paclan", нитриловые, размер M, 100 штук.
Прочные эластичные перчатки из нитрила, предназначены для полной защиты рук во время уборки, приготовления пищи. Перчатки легко
461 руб
Раздел: Перчатки
Ниблер силиконовый "Зайчик", розовый.
Каждая мама знает, насколько важный этап в жизни младенца представляет собой прикорм. Но как же проблематично скормить хотя бы ложечку
373 руб
Раздел: Ниблеры

49. Взаимосвязи индивидуальных психологических особенностей и особенностей произвольной саморегуляции и стресс-совладающего поведения

50. Влияние темпов пубертата на психологические особенности подростка

51. Индивидуально-психологические особенности подростков в неполных семьях

52. Исследование индивидуально-психологических особенностей подростков, имеющих психосоматическую патологию

53. Национально-психологические особенности этноса

54. Психологические особенности адаптации школьников в условиях ВУЗа
55. Психологические особенности воспитания в различных семьях
56. Психологические особенности деятельности психологической службы по исправлению осужденных

57. Психологические особенности женщины-руководителя

58. Психологические особенности изучения спортивного характера

59. Психологические особенности личности детей из полных и неполных семей

60. Психологические особенности личности серийного убийцы

61. Психологические особенности личности студентов психологического факультета

62. Психологические особенности людей, склонных к заболеванию булимия

63. Психологические особенности мотивации власти

64. Психологические особенности одаренных детей

Пенал большой "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (Тролли).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
1402 руб
Раздел: Без наполнения
Мольберт "Ника растущий", со счетами (оранжевый).
Двусторонний мольберт для детей прекрасно подойдет для обучения и для развлечения. Одна сторона мольберта - магнитная доска для работы с
1866 руб
Раздел: Буквы на магнитах
Конструктор "Краски дня. Утро", 105 деталей.
Дети дошкольного возраста, особенно мальчишки, обожают складывать из деревянного конструктора целые города, в которых есть и дома, и
554 руб
Раздел: Деревянные конструкторы

65. Психологические особенности переговоров. Основные аспекты проведения переговоров

66. Психологические особенности подростков, испытывающих состояние одиночества

67. Психологические особенности подростковой агрессивности

68. Психологические особенности профессионального мышления

69. Психологические особенности профессионального отбора

70. Психологические особенности профилактической деятельности сотрудников ОВД
71. Психологические особенности раннего детства
72. Психологические особенности родительской ответственности

73. Психологические особенности сотрудников правоохранительных органов

74. Психологические особенности становления учителя

75. Психологические особенности творческой личности

76. Психологические особенности учебного стресса студентов

77. Психологические особенности эмоций в азартных играх

78. Роль индивидуально-психологических особенностей в формировании реакции на здоровье-заболевание

79. Сравнительное иследование индивидуально-психологических особенностей учащихся школьных классах различного профиля

80. Выявление индивидульно-психологических особенностей личности суицидентов через психолого-лингвистический анализ текстов предсмертных записок

Полка на ванну.
Материал: полипропилен. Размер: 300x70x680 мм. Максимальная нагрузка: 80 кг. В ассортименте без возможности выбора.
469 руб
Раздел: Решетки, сиденья для ванны
Антимоскитная сетка "Лето" для дверного проема, 2.1x1.0 м.
Антимоскитная сетка предназначена для размещения на дверном проеме у Вас дома или на даче. Сетка выполнена в виде занавесок, оснащена
579 руб
Раздел: Сетки противомоскитные
Доска пробковая, с алюминиевой рамой, 60x45 см.
Доска выполнена из пробки высокого качества, имеет регулируемые элементы крепления, алюминиевая рамка соединяется пластиковыми уголками.
681 руб
Раздел: Демонстрационные рамки, планшеты, таблички

81. Психологические особенности подготовки и проведения деловых бесед и переговоров

82. Психологические особенности молодости

83. Психологические особенности отношения к деньгам

84. Профориентационная диагностика в раннем возрасте с помощью нетрадиционных методик

85. Роль отца в развитии ребенка в раннем возрасте

86. Агрессия и примирение как проявление социальности у приматов и человека
87. Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения
88. Ведущая деятельность в раннем возрасте

89. Сенсорное развитие детей раннего возраста с нарушенным слухом

90. Дидактические игры и упражнения для детей раннего возраста

91. Предметные игры детей раннего возраста

92. Психолого-педагогическое сопровождение детей раннего возраста в период адаптации к дошкольному учреждению

93. Сенсорное развитие детей раннего возраста

94. Эмоциональное развитие детей раннего возраста

95. Особенности психического развития детей шести-, семилетнего возраста

96. Физиологические особенности детского возраста

Дополнение "Геометрика Extra" к настольной игре "Геометрика", новая версия.
Набор дополнительных карт к базовому комплекту «Геометрики». С ним любимая игра станет интереснее, разнообразнее и сложнее. В «Геометрике
392 руб
Раздел: Математика, цифры, счет
Готовальня "Stop System", 3 предмета.
Готовальня из 3 предметов: 1 циркуль, 1 универсальный держатель, 1 пенал с грифелями. Цвет может отличаться от представленного на фото!
340 руб
Раздел: Циркули, чертежные инструменты
Пазл "Киты", 66 деталей.
Пазл собирается на основании в рамке — детали не растеряются и ограниченное пространство подскажет ребёнку правильный размер картины. На
548 руб
Раздел: Пазлы (54-99 элементов)

97. Особенности проявления закономерностей внимания у детей дошкольного возраста

98. Гендерные особенности проявления тревожности в старшем дошкольном возрасте

99. Особенности искусственных спутников земли на примере спутниковых систем связи


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.