Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Социальная работа образовательного учреждения по защите прав детей

Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов
Ручка "Помада".
Шариковая ручка в виде тюбика помады. Расцветка корпуса в ассортименте, без возможности выбора!
25 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки

ОглавлениеВведение 1. Теоретические основы социальной работы в общеобразовательном учреждении 1.1 Сущность социальной работы в общеобразовательном учреждении 1.2 Особенности социальной работы в общеобразовательном учреждении Вывод к главе II. Практическое исследование правовой защиты детей в общеобразовательном учреждении 2.1 Правовая защита детей как направление социальной работы 2.2 Анализ деятельности общеобразовательного учреждения по правовой защите детей 2.1.1 Закрепление прав учащихся в нормативных документах общеобразовательного учреждения: анализ и комментарии 2.2.2 Анализ состояние здоровья учащихся условиях образовательного процесса 2.2.3 Дети, родители, школа 2.2.4 Профилактическая и просветительская работа школы по защите прав ребенка Вывод к главе Заключение Литература Введение Отношение к проблеме прав детей в любом государстве определяет, какую школу мы имеем: устаревшую или цивилизованную, устремленную в будущее. Нам хорошо известно, что сегодня в системе школьного образования и в отношении общества к этой системе происходят положительные сдвиги. Однако на их фоне наблюдаются, к сожалению, случаи, когда права и свободы ребенка в школе реализуются не в полной мере или даже нарушаются. Объектом социальной роботы, прежде всего, является ребенок, а предметом – процесс социального воспитания в нем. Современная социальная педагогика рассматривает социальное воспитание как решение достижения жизненного успеха, социальной компетентности, конкурентоспособности, социального самоопределения, выживания в обществе. Необходимость решения конкретных проблем современного положения детей в соответствии с нормами Конституции РФ и международными обязательствами обусловили выбор в качестве приоритетного направления государственной социальной политики, социальную, социально-правовую защиту детей и подростков. Права ребенка (Righ s of childre ) – это те права и свободы, которыми должен обладать каждый ребенок (ребенком признается каждый человек до 18 лет) вне зависимости от каких-либо различий: расы, пола, языка, религии, места рождения, национального или социального происхождения, имущественного, сословного или иного положения. Определение прав ребенка логически вытекает из основных идей Всеобщей декларации прав человека. Ее отдельная статья посвящена детям. Эти положения были положены в основу Конвенции ООН о правах ребенка, которые определяют следующие ориентиры для развития системы социально-правовой защиты несовершеннолетних: несовершеннолетние ввиду умственной и физической незрелости имеют право на специальную охрану, заботу, защиту; несовершеннолетние обладают комплексом особых прав и возможностью их самостоятельного осуществления; в решении вопросов взаимодействия ребенка с любыми учреждениями приоритет отдается интересам ребенка; особое внимание уделяется несовершеннолетним, находящимся в трудных (неблагополучных) условиях. Базовый закон, закрепляющий права российских детей - Федеральный закон от 24 июля 1998 года № 124-ФЗ &quo ;Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации&quo ;, определяет права детей на жизнь, охрану здоровья, развитие, образование.

Конституция Российской Федерации статьей 38, ч. 1 устанавливает, что детство, а также материнство, семья находятся под защитой государства. Актуальность темы. В период экономического кризиса, ведущего к всё большему расслоению нашего общества на два социально-противоположных класса: богатых и бедных, нельзя не заметить падение социально-нравственных устоев современной семьи. Даже родители детей из благополучных семей, стремясь обеспечить естественные потребности членов семьи, уделяют все меньше времени воспитанию и обучению детей и подростков, недостаточно следят за состоянием их здоровья. За последние пять лет заболеваемость детей до 14 лет увеличилась на 19,2%, 15 — 17 лет — на 20,2%. В настоящее время не более 3 — 10% детей (в зависимости от возраста) можно признать здоровыми. Увеличилось число детей с недостаточным уровнем развития школьно необходимых функций, снизилась умственная работоспособность учащихся. В связи с ухудшением состояния здоровья не более 10% детей в полном объеме справляются со школьными требованиями. В этом период работа образовательного учреждения над созданием благоприятных условий для реализации прав ребенка, основанная на оказании помощи учащимся в преодолении трудности социального и образовательного характера, исходя из его реальных и потенциальных возможностей и способностей, является очень важной. С начала 90-х гг., отвечая на потребности практики в защите прав детей, активизировались научные исследования по различным аспектам этой проблемы. Можно выделить несколько групп исследований, направленных на изучение: социально-экономического положения детей в мире и в России (А.А. Лиханов, Е.М. Рыбинский, Э.С. Соколова, С.Н. Щеглова и др.);п роблемы правовой защиты детей (А.И. Беспалов, И.К. Городецкая, A.M. Нечаева, Р.В. Малярова, М.И. Несмеянова, Т.Я. Сафонова и др.); медико-социальных проблем охраны здоровья детей и защиты детства (М.В. Андронова, Л.И. Аксенова, Б.Л. Альтшулер, А.А. Баранов, С.Я. Донецкий, А.А. Северный, Н.М. Иовчук и др.); проблем жестокого обращения с детьми (Н.В. Дмитриева, З.А. Маль-кова, Т.М. Миньковский, Е.М. Черкасова и др.); защиты детей от экономической эксплуатации (С.Н. Щеглова и др.); социальной помощи беспризорным детям (Е.Б. Бреева, Ю.П. Ветров и др.); прав детей в системе образования (О.Е. Лебедев, А.Н. Майоров, В.И. Золотухина, В.А. Шеланков); в семье (С.А. Сорокин); в обществе (С.А. Щеглова); в детском общественном объединении (Л.Н. Крупинина); проблемы формирования экономических и правовых знаний как средств обеспечения социальной защищенности учащихся (С.К. Омаров); правового воспитания учащихся (Г.А. Дмитриев, Т.В. Корчагина, А.Ф. Никитин, Н.Г. Суворова, Н.И. Элиасберг). основные направления и принципы социальной работы представлены в работах А.И. Войтенко, Е.И. Комарова, А.Н. Савинова, П.Д. Павленок и др. Объектом исследования является работа образовательного учреждения по правовой защите детей, предметом – формы, содержание, методы и технологии социальной работы образовательного учреждения по защите прав ребенка. Цель исследования: выявить специфику социальной работы образовательного учреждения с детьми по защите их прав.

Для достижения цели исследования нами определены следующие задачи: изучить психолого-педагогическую, социологическую, юридическую литературу по теме работы; обосновать сущность профессиональной деятельности педагогического коллектива образовательного учреждения по защите прав детей. В ходе исследования использовались следующие методы: наблюдение, беседа, анкетирование, изучение и анализ школьной документации, анализ и обобщение передового социально-педагогического опыта. Работа состоит из Введения, Главы 1, где рассматриваются теоретические основы социальной работы в общеобразовательном учреждении, Главы 2, где даны результаты практического исследования социально-правовой защиты детей в общеобразовательном учреждении, Заключения и Списка литературы. Теоретические основы социальной работы в общеобразовательном учреждении Сущность социальной работы в общеобразовательном учреждении Социальная работа в системе образования еще только начинает свое становление как особое направление социальной сферы РФ, в связи с этим следует указать на социально-педагогические аспекты социальной работы в целом и обозначить соответствующие рабочие поля, в которых ей предстоит действовать: - дошкольное воспитание (уход, воспитание и обучение в яслях, детских садах, группах дневного пребывания, школьных подготовительных классах и т.д.); - работу с молодежью (воспитание, сопровождение, организация досуга, консультации при подготовке домашних заданий, помощь подрастающему поколению в профессиональной ориентации, работа с молодежными клубами) - воспитание в детских домах и приютах (воспитание, сопровождение, создание условий, близких к семейному воспитанию, развитие самостоятельности и т.д.); - формы, содержание и методы обучения взрослых (профессиональное обучение и образование, социальная работа на предприятиях, организация самопомощи, семейные консультации и т.д.); - социально-педагогическая помощь семье (консультации, помощь в решении повседневных проблем, мероприятия по поддержке семьи); - социальная работа в школе. Специалисты выделяют два типа школьных проблем в процессе обучения в школе: - проблема детей, традиционно находящихся в поле внимания и ведения социальных служб – детей инвалидов, детей-сирот, детей из многодетных и неблагополучных семей. Приоритеты социальной поддержки этих групп очерчены достаточно четко: прежде всего, социально-бытовая материальная помощь, обеспечение жизненных потребностей и решение сегодняшних проблем; - проблема неуспевающего ученика, которая выходит за рамки чисто педагогической проблемы и становится одной из наиболее острых и практически не решаемых социальных проблем. Количество детей со школьными проблемами неуклонно растет. Многообразные школьные трудности имеют различные причины. Принято выделять две основные группы факторов: экзогенные (внешние) и эндогенные (внутренние). К числу внешних факторов относятся условия, в которых растет и развивается ребенок, и которые отличаются широким спектром как положительного, так и отрицательного плана. Эти условия могут зависеть от социальной депривации, при которой дети не просто страдают от отсутствия контактов, ласки, взаимопонимания, но и существенно отстают в функциональном и психическом развитии.

При определении «дерева» целей управления необходимо общую, генеральную цель представить в виде ряда конкретных частных целей, т.Pе. декомпозировать ее. Таким образом, достижение общей, генеральной цели осуществляется за счет достижения составляющих ее частных целей. Планирование в управлении выступает как принятие решения на основе соотношения данных педагогического анализа изучаемого явления с запрограммированной целью. Выделяют перспективные, годовые и текущие планы работы образовательного учреждения: перспективный план разрабатывают, как правило, на пять лет на основе глубокого анализа работы за последние годы; годовой план охватывает весь учебный год включая каникулы; текущий план составляют на определенную часть учебного года он является конкретизацией общего годового плана. Наличие этих планов позволяет координировать деятельность педагогического коллектива. Они являются стратегическими по отношению к планам работы преподавателей. Функция организации выполнения принятых решений и функция регулирования данного процесса претворяются в жизнь конкретными людьми: администрацией учебного заведения, преподавателями, студентами, представителями общественности

1. Обеспечение прав участников уголовного процесса при окончании предварительного расследования

2. Участники арбитражного процесса: классификация, права и обязанности, характеристика правового положения. Представительство в арбитражном процессе

3. Использование эвристической технологии в образовательном процессе начальной школы

4. Участники арбитражного процесса

5. Индивидуализация и дифференциация образовательного процесса как условие развития личности современного школьника

6. Модели анализа тестирования в образовательном процессе
7. Личностно-деятельный подход в образовательном процессе
8. Технология педагогического сопровождения учащихся в образовательном процессе

9. Компьютерные технологии в физической культуре, оздоровительной деятельности и образовательном процессе

10. Судебный пристав как участник гражданского процесса

11. Тестовый контроль в процессе обучения иностранному языку в средней общеобразовательной школе

12. Профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата детей в образовательном процессе по физической культуре

13. Государственная защита участников уголовного процесса на стадиях предварительного расследования

14. Понятие, принципы и участники административного процесса

15. Правовой статус участников гражданского процесса

16. Роль и место суда среди участников гражданского процесса

Настольная игра "Свинтус. Правила Этикета" (новая версия).
Об игре Перед вами расширенная версия карточного бестселлера «Свинтус»! Помимо полного набора карт из оригинала, в игру добавлены новые 12
390 руб
Раздел: Игры в дорогу
Мозаика-чемодан со схемами "Мозайкин".
Состав набора: игровое поле, 16 картинок, 48 деталей мозаики. Размер поля: 28x21,5 см. Диаметр фишки: 3 см. Материал: картон, пластик.
399 руб
Раздел: Пластмассовая
Комод четырехсекционный "Орнамент" (белый/мраморный).
Комод поможет вам поддерживать порядок и сделает интерьер уютнее. В нём найдётся место для канцтоваров, игрушек, сувениров, текстиля и
1302 руб
Раздел: Комоды

17. Стороны и участники гражданского процесса в РФ

18. Участники арбитражного процесса

19. Участники уголовного процесса

20. Участники уголовного процесса со стороны защиты

21. Участники уголовного процесса со стороны обвинения

22. Активизация учебной деятельности младших школьников в образовательном процессе посредством применения информационно-коммуникационных технологий
23. Планирование образовательного процесса
24. Развитие познавательного интереса у учащихся в образовательном процессе

25. Содержание и организация образовательного процесса как фактор сохранения здоровья младших школьников

26. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса

27. Влияние рок-музыки на формирование самооценки подростков в музыкально-образовательном процессе

28. Проблемы и задачи гуманизации учебного процесса в общеобразовательных учреждениях

29. Устав муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей "Дом детского творчества" Бардымского района

30. Административная ответственность за нарушение порядка государственного управления и правил охраны здоровья. Органы, уполномоченные рассматривать дела об административных правонарушениях

31. Избирательная система РФ (избирательное право, виды избирательных систем, избирательный процесс)

32. Позитивистская школа права

Стиральный порошок Attack "Multi-Action", концентрированный, с кислородным пятновыводителем, 0,81.
Концентрированный стиральный порошок Attack "Multi-Action" с активным кислородным пятновыводителем и кондиционером подходит для
342 руб
Раздел: Стиральные порошки
Горка детская.
Представляем вашему вниманию прочную детскую горку из пластика. Высокие бортики и устойчивое основание конструкции делают ее не только
1450 руб
Раздел: Горки
Конструктор "Транспорт".
Конструктор «Транспорт» - набор всевозможных машинок и элементов, имеющих отношение к транспорту, в т.ч. зданий (вокзал, милиция, заправка
561 руб
Раздел: Деревянные конструкторы

33. Особенности формирования имуществ хозяйственных товариществ и обществ. Права и ответственность участников

34. Формирование экологического сознания в процессе изучения ест.-научн. дисциплин в курсе неполной средней школы

35. Воспитание самостоятельности у учащихся вспомогательной школы в процессе профессионально-трудового обучения /на материале обучения швейному делу/

36. Управление учебным процессом в колледже в период внедрения Государственных образовательных стандартов среднего специального образования

37. Отчет о прохождении практики в отделе по защите прав потребителей администрации г. Самара

38. Проблема соблюдения прав учащихся в условиях демократической школы
39. Совершенствование учебного процесса в современной школе
40. Умственное развитие учащихся в процессе изучения правила правописания безудрных личных окончаний глаголов

41. Проблемы совершенствования процессуальных гарантий прав и интересов участников уголовного судопроизводства

42. Имплементация норм Европейской конвенции о защите прав человека и основных свобод и судебной практики

43. Право в сфере образовательной деятельности

44. Роль ЮНЕСКО в защите прав человека. Культура мира - Программа ЮНЕСКО

45. Закон о защите прав потребителей

46. Стороны в гражданском процессе. Их процессуальные права и обязанности

47. Применение Европейской конвенции о защите прав человека и основных свобод в судах России

48. Экологическое воспитание учащихся начальных классов сельской школы в процессе кружковой работы

Фоторамка "Poster yellow" (70х100 см).
Рамка настенная может располагаться как вертикально, так и горизонтально. Для фотографий размером: 70х100 см. Материал: пластик.
484 руб
Раздел: Размер 50x60 и более
Развивающая игра с карточками "Изучаем время".
Набор с карточками "Изучаем время" - очень увлекательная и полезная для развития малыша игрушка. При помощи неё ребёнок
345 руб
Раздел: Обучающие, игровые
Рюкзак универсальный с отделением для ноутбука "Омега", розовый, 32 литра, 49x35x18 см.
Рюкзак универсальный с отделением для ноутбука. 2 основных отделения, 4 дополнительных кармана. Формоустойчивая спинка. Водоотталкивающая
1364 руб
Раздел: Без наполнения

49. Школа участника выставки

50. Собственник или уполномоченный им орган как субъект трудового права Украины

51. Право и процесс

52. Некоторые элементы опыта белорусских объединений предпринимателей по лоббированию и защите прав предпринимателей

53. Петербургская школа философии права и задачи современного правоведения

54. Основные черты феодального уголовного права и процесса по "Каролине"
55. Петербургская школа философии права и задачи современного правоведения
56. Суд и процесс в римском частном праве

57. Иеринг и реалистическая школа права

58. О защите прав потребителей

59. Уголовное право и процесс о совершенствовании закона об ответственности за вновь совершенное убийство

60. Уполномоченный по правам человека в системе правоохранительных органов РФ

61. Особенности взаимодействия школы и семьи в процессе адаптации ребенка к школьному обучению

62. Стратегия модернизации учебного процесса в сельской школе на основе развивающей эвристической технологии

63. Анализ Закона Республики Беларусь "О защите прав потребителей жилищно-коммунальных услуг"

64. Бюджетный процесс и его участники

Рюкзак школьный "Ever After High. Dragon Game".
Рюкзак школьный - легкий и яркий рюкзак для ученицы начальной школы. Прочная каркасная конструкция хорошо сохраняет форму, устойчиво стоит
2451 руб
Раздел: Без наполнения
Пакеты фасовочные "Paclan", 26x35 см, 1000 штук.
Производятся из пищевого полиэтилена и безвредны для человека. Сохраняют свежесть продуктов. Пакеты выпускаются разного размера, что
305 руб
Раздел: Пакеты для продуктов
Декоративная наклейка-ростомер "Ракета", арт. EZG-1001.
Размер: 40x75 см.
366 руб
Раздел: Ростомеры

65. Деятельность защитника в уголовном процессе, его права и обязанности

66. Закон о защите прав потребителей

67. Институт уполномоченного по правам человека в России

68. Механизмы совета Европы по защите прав человека

69. О государственной защите прав потребителей на территории муниципального образования города Лангепас

70. Общие положения о защите прав налогоплательщиков
71. Права и обязанности участников общества с ограниченной ответственностью
72. Правозащитная деятельность Уполномоченного по правам человека

73. Прокурорский надзор за защитой прав и законных интересов субъектов в гражданском процессе

74. Р. Паунд - представитель американской социологической школы права

75. Реализация конституционного права на образование в условиях образовательного учреждения

76. Уполномоченный по правам человека в России

77. Уполномоченный по правам человека Российской Федерации

78. Школа софістів: уявлення про державу і право

79. Роль чтения в процессе обучения иностранным языкам на начальном этапе в средней школе

80. Разработка содержания цифрового образовательного ресурса "Задачник по программированию. Циклические алгоритмы" с целью дифференцированного подхода в учебном процессе

Банка для сыпучих продуктов "Лавандовый букет", 9,5x13 см, 500 мл.
Банка для сыпучих продуктов прекрасно впишется в кухонный интерьер. Материал: доломит. Объем: 500 мл. Размер: 9,5x13 см.
307 руб
Раздел: Керамические
Циркуль металлический "Stop System" с грифелем 2 мм.
Эксклюзивная инновация. Кронцепция Stop System фиксирует штанги циркуля в нужном положении, предотвращая их нежелательное смещение, и
357 руб
Раздел: Циркули, чертежные инструменты
Игра "Зайкина горка" №1, классические цвета.
«Зайкина горка» – это увлекательное занятие: лабиринт для разноцветных шариков. Веселые шарики катаются по лабиринту горки и развлекают
530 руб
Раздел: Сортеры, логические игрушки

81. Особенности формирования имиджа образовательного учреждения в области культуры на примере Центральной музыкальной школы им. А.Н. Скрябина города Дзержинска

82. Анализ педагогического процесса в МОУ "Средняя общеобразовательная школа №175" г. Зеленогорска

83. Игровые технологии в учебно-воспитательном процессе современной школы

84. Развитие математических способностей учащихся в процессе внеклассной работы по математике в начальной школе

85. Развитие понятий о химическом производстве в процессе изучения курса органической химии в средней школе

86. Типология образовательных учреждений, их многообразие. Авторские школы
87. Правила речевого этикета на уроках английского языка в начальной школе
88. Удовлетворенность трудом педагогов коррекционной школы в процессе труда

89. Пользуетесь ли вы законом о защите прав потребителя

90. Налоговый процесс и его участники

91. Роль микроэлементов в обменных процессах растений и на накоплении ими биологически активных веществ (Реферат (обзор литературы) () WinWord 97)

92. Общая характеристика процесса научения

93. Биологическая роль гидролиза в процессах жизнедеятельности организма

94. Правила приема в военно-учебные заведения (Доклад)

95. ГО Правила поведения и действия населения в очагах поражения

96. Классификация коллективных средств защиты и правила поведения людей в убежищах

Прыгунки 3 в 1 "Спортбэби" (прыгунки, качели, тарзанка) с качельным крюком.
Характеристики: Петля из стропы для крепления на крепежный крюк или на специальный зажим. Пряжка для регулировки высоты (при правильной
659 руб
Раздел: Прыгунки, вожжи
Глобус Земли физический + политический, с подсветкой, 250 мм.
Глобус Земли физический + политический, с подсветкой. Диаметр: 250 мм. Расцветка подставки в ассортименте, без возможности выбора!
769 руб
Раздел: Глобусы
Авто-вентилятор с функцией обогрева.
Каждый автомобилист знает, что нередко погода на улице заставляет нас дискомфортно чувствовать себя и в салоне собственного автомобиля. В
600 руб
Раздел: Прочее

97. Социально-экономическая модель в Швеции: процесс становления и развития

98. Методы и модели демографических процессов

99. Опасные геологические процессы на городских территориях


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.