Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Новые формы изучения иностранного языка

Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее
Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки

Введение За последние годы в нашей стране возросло значение английского языка. Современные предприятия нашей страны испытывает потребность в высококвалифицированных специалистах, умеющих не только читать и писать, но и общаться на иностранном языке. Но в обучении устной речи в средней школе сложилась традиция развития языковой компетенции практически в двух сферах – социально-бытовой и учебной. Деловая сфера общения не предусмотрена. Нет учебников делового английского языка для средних общеобразовательных школ, но есть учащиеся, которым он необходим для дальнейшего обучения, например на факультетах экономики различных ВУЗов. У нас в стране и за рубежом отсутствует общепринятая концепция деловой игры, единая или разделяемая большинством исследователей технология ее описания и разработки. Каждый разработчик создает свое представление об игре, либо некритически заимствует у других. Это приводит к невозможности воспроизведения деловых игр другими преподавателями, неуспеху в их использовании. Так как игра – это эффективное средство активизации не только на младшем, но и на старшем этапе обучения, то она очень часто используется для обучения деловому общению. Цель такого общения заключается в формировании и развитии навыков и умений делового общения средствами английского языка, в подготовке выпускников школы к выбору будущей профессии. Тематика курса в таких классах должна знакомить учащихся с элементами делового языка (a joi ve ure, ow ership, s ock, excha ge, compe i io ), с особенностями работы современного офиса, с профессиями: менеджер, торговый агент, секретарь-референт, администратор офиса (a ma ager, a sales assis a , a secre ary). Во время деловых игр обыкновенное занятие превращается в рабочий день в офисе, презентацию своей фирмы или в конкурс по профессии. С первых уроков учащиеся получают свои роли: менеджера, генерального директора, торговых представителей. Учащиеся знакомятся с их фирмой, договариваются о ее расположении (в какой стране, каком городе, на какой улице), определяют вид бизнеса, которым они будут заниматься. В зависимости от назначения фирмы учащиеся повторяют пройденную ранее лексику. Деловая игра предполагает обучение не только устному деловому общению, но обучению письменной речи. Учащиеся пишут ответ на деловое письмо на английском языке. Отвечают на приглашения. Исходя из выше сказанного, можно сделать вывод, что деловая игра, в применении к обучению иностранного языка, - это моделирование практической производственной деятельности и языкового общения при помощи учебно-речевой ситуации с распределением ролей. [] Целью деловой игры является формирование у учащихся навыков и умений делового общения и подготовка учащихся к выбору будущей профессии. При проведении деловых игр учителя иностранного языка ставят следующие задачи: 1. развить на основе совместной коллективной деятельность творческую деятельность и инициативу; 2. стимулировать интерес учащихся к иностранному языку и стремление к самосовершенствованию. [] Деловые игры условно делятся на три категории: производственные, исследовательские, обучающие.

Принято выделять два типа игр: жесткие и свободные. Жесткие – когда строго зафиксировано последовательность действий в зафиксированное время. Являясь одним из активных способов обучения, деловые игры обладают следующими способностями: активизацией мышления и поведения участников, высокой степенью вовлечения в процесс игры, обязательностью взаимодействия участников между собой и с материалами игры. Отмечают функции деловой игры: информационно-познавательская, организационно-управленческая, эмоционально-воспитательная, профессионально- адаптационная. Деловая игра характеризуется: - особым отношением к окружающему миру (каждый участник одновременно находится в реальном мире и мире воображения, что обеспечивает притягательную ценность игры); - субъективной деятельностью участников (каждый участник игры имеет возможность проявить индивидуальные качества и зафиксировать свое «я», не только в игровой ситуации, но и во всей системе межличностных отношений: личность – личность; личность – группа, личность - преподаватель); - социально значимым видом деятельности (участник вне зависимости от внутреннего склада и настроения должен играть, он не может не принимать участия в игре, так как сами условия исключают пассивную позицию); - особыми условиями процесса усвоения знаний (знания предлагаются в ненавязчивой форме естественного делового общения, а не принудительного запоминания значительных объемов информации). В деловой игре существуют следующие этапы: 1. информационный, который связан с усвоением, запоминанием, обновлением готовой суммы профессиональных знаний, умений, навыков. 2. проблемный, на котором происходит перевод теоретических знаний на языке практических действий. 3. поведенческий, обеспечивающий принятие решений и программы действий в условиях конкретной ситуации на основе ее глубокого теоретического осмысления 4. оценочный, позволяющий выбрать и обосновать оптимальный вариант решения поведенческой программы Существуют основные признаки деловой игры, которые характеризуют ее как активную форму обучения. К ним относятся: 1. имитация условий осуществления иноязычной деятельности; 2. моделирование типичных, актуальных для участников игры ситуаций с целью тренировки в речевом и деловом общении; 3. проблемный характер моделируемых ситуаций; 4. распределение ролей между участниками игры; 5. описание структуры и сценария игры; 6. организация обсуждения предстоящей игры как элемента «обратной связи» с ее участниками; 7. реализация целей игры; 8. наличие критериев, по которым оцениваются действия играющих. Таким образом, деловая игра – целостный, многоступенчатый процесс, в ходе которого решается несколько познавательных и воспитательных задач. Ряд продуманных взаимосвязанных игротехнических приемов воздействует на готовность личности к конкретной практической деятельности. Исходя из особенностей и целей обучения иностранному языку в профильно- ориентированных классах на старшем этапе задается место и роль деловой игры в системе обучения. Деловую игру следует выбирать для реализации прежде всего следующих педагогических функций: - формирование у будущих специалистов представления о профессиональной деятельности в ее динамике; - приобретение как предметно-профессионального, так и социального опыта, в том числе принятия индивидуальных и совместных решений; - развитие профессионального теоретического и практического мышления; - формирование познавательной мотивации, обеспечение условий появления профессиональной мотивации.

Деловая игра как метод обучения позволяет как бы «прошить» определенную ситуацию, изучить ее в непосредственном действии. Выделяют восемь основных качеств, которые формируются при деловой игре: 1. Умение общаться на формальной и неформальной основах и эффективно взаимодействовать на равных. 2. Умение проявлять качества лидера. 3. Умение ориентироваться в конфликтных ситуациях и правильно их разрешать. 4. Умение получать и обрабатывать нужную информацию, оценивать, сравнивать и усваивать ее. 5. Умение принимать решения в неопределенных ситуациях. 6. Умение распоряжаться своим временем, распределять работу среди других, оперативно принимать организационные решения. 7. Умение проявлять деловые качества предпринимателя: ставить перспективные цели, использовать благоприятные возможности. 8. Умение критически оценивать вероятные последствия своих решений, учиться на своих ошибках. Таким образом, деловая игра формирует у учащихся профессионально важные умения и навыки, активизирует творческие особенности личности и способна выступить средством подготовки не отдельных специалистов, а коллективов или групп, которые, получив необходимые знания, в дальнейшем, легко освоют профессии, связанные с экономическим или управленческим механизмом. В игре преподаватель может занимать 4 позиции: - быть центром игры; – ее руководителем и режиссером; - выполнять функции одного из играющих; - быть наблюдателем за ходом и действиями исполнителей ролей. В случае необходимости руководитель может приостановить игру и назначить обсуждения конкретного ее этапа. Успех или неуспех игры оценивается исключительно по конечным результатам – по тому, насколько эффективно, быстро и правильно участники игры решают поставленные задачи средствами иностранного языка. В практике составления деловой игры нет общепризнанного подходы к ее структуре. Разработчики исходят из своего экспериментального опыта и здравого смысла, конструируя ту или иную игру. Представленная ниже структура деловой игры вытекает из теоретических представлений о ней как форме контекстного обучения, в котором участники осуществляют профессиональную деятельность. Основные структурные компоненты деловой игры: - знакомство с реальной ситуацией; - построение ее имитационной и игровой моделей; - формулировка главной задачи группами, уточнение их роли в игре; - создание игровой проблемной ситуации; - вычленение необходимого для решения проблемы теоретического материала; - решение проблемы; - создание графической модели взаимодействия участников; - обсуждение и проверка полученных результатов; - корректировка; - реализация принятого решения; - анализ итогов работы; - оценка результатов работы. Имитационная модель отражает выбранный фрагмент реальной действительности и получает свое воплощение в следующих структурных компонентах деловой игры: цели, комплект ролей и функции игроков, сценарий, правила игры. Цели деловой игры – наиболее сложный и противоречивый компонент. Различают педагогические, состоящие в том, чтобы сформировать предметную и социальную компетентность, и игровые, делающие учебный процесс игровым по форме, цели.

Все современные языки пришли к нам из далекого прошлого, непрерывно развиваясь и совершенствуясь на своем пути. Легко предположить, что в самом начале этого длинного пути все языки были одинаково примитивными и поэтому мало отличались друг от друга. Но развитие каждого из них шло в своем направлении, постепенно появлялись все новые и новые предметы и понятия, между ними возникали все новые и новые отношения, и описание этих отношений в каждом языке происходило только в соответствии со своими, разрабатываемыми только носителями этого языка, законами (правилами). Как было бы просто и легко общаться на иностранном языке, заменяя в предложениях только слова из одного языка на слова из другого! Но нет - нужно еще знать законы другого языка и подчиняться им. Я глубоко убежден, что заблуждением является утвердившееся мнение, будто иностранный язык можно вызубрить. Достичь приличного уровня в изучении иностранного языка можно только научившись понимать процессы, происходящие в языке, и законы, в соответствии с которыми эти процессы действуют

1. Социокультурный компонент содержания обучения как средство повышения мотивации изучения иностранных языков на среднем этапе общеобразовательной школы

2. Эффективные методы изучения иностранных языков

3. Глобализация и интернационализация в образовании и важность изучения иностранных языков

4. Положительное влияние раннего изучения иностранного языка на развитие личности ребенка

5. Фактор времени в изучении иностранных языков

6. Метод проектов как средство реализации личностно ориентированного подхода при изучении иностранных языков
7. ВЛИЯНИЕ ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА на МОТИВАЦИЮ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
8. Средства невербальной коммуникации в изучении иностранного языка (на примере немецкого языка)

9. Роль нетрадиционных уроков в формировании коммуникативных навыков в процессе изучения иностранного языка

10. Влияние изучения иностранного языка на профессиональное становление старших школьников

11. Развитие познавательного интереса при обучении иностранному языку

12. Формирование навыка говорения на иностранном языке и критерии его автоматизированности

13. Билеты по методике обучения иностранным языкам

14. Использование кабинета для внеклассной работы по иностранному языку

15. Место интенсивной методики в системе обучения иностранному языку в средней школе ([Курсовая])

16. Учебное сотрудничество как средство оптимизации обучения иностранному языку

Штора для ванной "Рыжий кот", арт. SC-РЕ09.
Штора для ванной Рыжий кот SC-РЕ09 изготовлена из 100% полиэстера с тефлоновой пропиткой. Материал ценится за свою устойчивость ко
364 руб
Раздел: Занавески
Лоток (сортер), 4 отделения, вертикальный, сборный.
- предназначен для сортировки и временного хранения документов различных размеров, писем, счетов и другой документации - устойчивый на
317 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры
Ручки гелевые "Пчелка", 30 цветов.
Набор гелевых ручек. Количество цветов: 30 (4 классических, 6 пастельных, 5 смешанных, 6 неоновых, 10 блестящих). Прочный пластиковый
554 руб
Раздел: Цветные

17. Использование проектной методики в преподавании иностранного языка по сквозной теме "Housing" на старшей ступени обучения в общеобразовательной школе

18. Использование кабинета для внеклассной работы по иностранному языку

19. Билеты по методике обучения иностранным языкам

20. Контроль в обучении поисковому чтению на среднем этапе обучения иностранного языка в школе

21. Билеты по предмету Методика преподавания иностранного языка за весенний семестр 2001 года

22. Внеклассная работа как часть изучения английского языка в старших классах
23. Интенсификация процесса обучения иностранным языкам с помощью современных технических средств обучения
24. Коллективная форма организации начального обучения русскому языку

25. Личность учителя иностранного языка как фактор воспитания учащихся в процессе обучения Современные требования к учителю иностранного языка

26. Обучение иностранному языку дошкольников

27. Разработка электронного учебника по математике для студентов I курса, отделения "информатика - иностранный язык"

28. Инновационные технологии преподавания иностранных языков в неязыковом вузе

29. К вопросу о раннем обучении иностранному языку

30. Социолингвистические аспекты изучения французского языка

31. Программы вступительных экзаменов по иностранным языкам в 2004г (МГУ)

32. 2 Топика по иностранному языку english

Фляга "S.Quire 1406YX-3", 0,18 л, сталь (цвет: серебристый с рисунком).
Очень строгий, классический, элегантный подарок для мужчины. Металлическая фляга "S.Quire", выполнена из нержавеющей стали,
773 руб
Раздел: Фляжки сувенирные
Пенал большой "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (розовый, цветной горох).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
1402 руб
Раздел: Без наполнения
Наклейка зеркальная "Птицы", 30x40 см.
Стильные оригинальные зеркальные наклейки прекрасно дополнят интерьер вашего дома, наполнив его светом и радостью. Декорирование интерьера
351 руб
Раздел: Интерьерные наклейки

33. Топик по иностранному языку english

34. 2 Топика по иностранному языку english

35. 3 сочинения по иностранному языку english

36. Топик по иностранному языку english

37. Сочинение по иностранному языку english

38. 6 вопросов по иностранному языку для 11 класса english
39. 4 Топика по иностранному языку english
40. Топик по иностранному языку /english/

41. 2 топика по иностранному языку /english/

42. 4 топика по иностранному языку /english/

43. 10 сочинений по иностранному языку /english/

44. Игра, ее назначение в обучении иностранному языку детей младшего возраста

45. Лингвострановедческий аспект как основа формирования иноязычной культуры в обучении иностранному языку в средней школе

46. Новации в процессе обучения иностранным языкам

47. Тестовый контроль в процессе обучения иностранному языку в средней общеобразовательной школе

48. Формы, значения и функции английского языка

Шторка антимоскитная универсальная, с магнитными замками ТД7-009.
Размеры: 100х220 см. Препятствует проникновению насекомых. Не нарушает естественную циркуляцию воздуха. Подходит для любых типов дверных
424 руб
Раздел: Сетки противомоскитные
Альбом для коллекционирования наклеек "Чемпионат мира по футболу FIFA 2018" (35 наклейки в.
Альбом "Чемпионат мира по футболу FIFA 2018" - это место для хранения 682 коллекционных наклеек. Формат альбом: 232х270 мм. В
392 руб
Раздел: Канцтовары, хобби
Подушка "Verossa" (заменитель лебяжьего пуха), 50х70 см.
Одеяла и подушки торговой марки Verossa с инновационным наполнителем из микроволокна — искусственный лебяжий пух - обладают всеми
843 руб
Раздел: Размер 50х70 см, 40х60 см

49. Дистанционное обучение иностранному языку

50. Об объекте исследования в теории самообучения иностранным языкам с позиции си-нергетики

51. Лингвострановедческий подход к изучению английского языка

52. О месте идиом в изучении английского языка

53. Песни при изучении английского языка

54. Приемы и средства личностно-ориентированного обучения иностранному языку в средней школе
55. Рефлексия как механизм формирования критического мышления: история становления и реализации в области методики обучения иностранным языкам
56. Роль сказки в изучении английского языка

57. Современные информационные и коммуникационные технологии и их использование при обучении иностранному языку

58. Формы выражения побуждения в китайском языке

59. Изучение английского языка с использованием компьютерной программы "English Puzzle"

60. Использование интернета в обучении иностранному языку

61. Использование технологии интерактивного обучения для повышения мотивации учащихся к изучению немецкого языка

62. Анализ и планирование урока иностранного языка в общеобразовательной школе

63. Игровые технологии в процессе преподавания иностранных языков

64. Личностно-ориентированный подход в обучении иностранному языку

Кольцеброс "Зайчики".
В наборе 8 колец. Диаметр колец: 12 см.
307 руб
Раздел: Кольцебросы, кегли
Настольная семейная игра "Crazy Белка".
Хитрая белка забралась в дупло, а задача участников - выманить ее из уютного убежища. Игроки должны по очереди класть желуди в специальные
609 руб
Раздел: Прочие
Пакеты с замком "Zip-Lock", 30х40 см (100 штук).
Размер: 30х40 см. Толщина: 40 мкм. В упаковке: 100 штук. Материал: полиэтилен (ПВД).
324 руб
Раздел: Пакеты для продуктов

65. Методическая разработка занятия по иностранному языку

66. Новые активные формы в проведении уроков русского языка

67. Обучение иностранному языку с использованием компьютерных технологий: мультимедиа комплекс "Linguist"

68. Особенности преподавание иностранного языка в школе

69. Проектный подход в преподавании иностранных языков на современном этапе

70. Развитие творческих способностей учащихся на уроках иностранного языка
71. Роль нетрадиционных уроков в формировании коммуникативных навыков на начальном этапе обучения иностранным языкам
72. Современные концепции обучения школьников иностранному языку

73. Способы обучения устной речи на иностранном языке

74. Технические средства обучения на уроках иностранного языка

75. Учитель иностранного языка. Мастерство и личность

76. Формы организации обучения дошкольников родному языку в дошкольном учреждении.

77. Возможности иностранного языка для формирования понятий у детей

78. Формы обращения в английском языке

79. Иностранные заимствования в лексике английского языка

80. Объективная обусловленность восприятия звукосимволичных слов языка и связь фонетической формы слова с его семантическим содержанием и денотатом

Гель "Meine Liebe" для стирки шерстяных, шелковых и деликатных тканей, 800 миллилитров.
Концентрированный гель "Meine Liebe" идеально подходит для изделий из шерсти, шелка, кашемира, в том числе состоящих из
315 руб
Раздел: Гели, концентраты
Помпа для воды "HotFrost", A6, механическая.
Цвет корпуса: синий/серый. Тип установки: на бутыль. Тип помпы: механический. Тип крана: кнопка на корпусе. Количество кранов: 1. Материал
357 руб
Раздел: Прочее
Набор для изготовления мягкой игрушки "Собачка".
Домашняя студия мягкой игрушки. Полностью готовые детали кроя и синтепоновый наполнитель. Разложите все детали кроя и определите их
422 руб
Раздел: Игрушки

81. Формы обращения в английском языке

82. Методы изучения музыкальных произведений крупной формы в старших классах общеобразовательной школы

83. Методические особенности комментированного обучения и применения поурочного балла при изучении трудных тем на уроках русского языка шестых классов

84. Некоторые вопросы изучения тюркизмов в русском языке

85. О транспозиции временных форм глагола в русском языке

86. Основные вопросы и задачи изучения истории русского языка до XVIII в.
87. Формирование интереса к физике у учащихся 7 класса при изучении темы "Давление твердых тел, жидкостей и газов"
88. Игровые формы уроков русского языка

89. Иностранные инвестиции как правовая форма обновления хозяйственных связей

90. Особенности развития познавательных интересов учащихся к изучению географии в малочисленной сельской школе

91. Внеклассная работа по русскому языку как форма организации учебно-воспитательной работы в национальной школе

92. Косвенно-предикативные конструкции с неличными формами глагола в латинском и в испанском языках

93. Сопоставительный анализ форм прошедшего времени в татарском, английском и немецком языках

94. Проблема выбора метода исследования при изучении «Языка власти»

95. К изучению типов простого предложения русского языка в советском языкознании (Безличные предложения)

96. Правовые способы и формы защиты нарушенных прав и законных интересов предпринимтелей

Набор линеров "Kores", 0,4 мм, 10 цветов.
Линеры имеют эргономичную зону обхвата. Толщина линии письма - 0,4 мм. Набор содержит 10 цветов. Входящие в набор цвета:
424 руб
Раздел: Капиллярные
Этажерка для обуви разборная, 2 полки, 435x660x300 мм, 4 положения.
Этажерка Ника ЭТ3 - ваш правильный выбор в экономии свободного пространства. Модель предназначена для хранения обуви в прихожей. Она
720 руб
Раздел: Полки напольные, стеллажи
Ручка шариковая "Excellence", золото.
Новая подарочная шариковая ручка имеет необычный дизайн, который притягивает взгляд. Металлический миниатюрный корпус полностью усыпан
444 руб
Раздел: Металлические ручки

97. Языки обучения и языки изучения

98. Происхождение новых слов в современном русском языке (на материале неологизмов иностранного происхождения)

99. Просторечие как форма русского языка


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.