Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Развитие выразительности детских рисунков в процессе обучения сюжетному рисованию

Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники
Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики

Министерство образования и науки Российской Федерации Управление образования и науки Белгородской области Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Белгородский педагогический колледж» Отделение дошкольного образования Предметно-цикловая комиссия дошкольных дисциплинВыпускная квалификационная работа по специальности 05070452 – Дошкольное образование Квалификация – воспитатель детей дошкольного возраста РАЗВИТИЕ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ ДЕТСКИХ РИСУНКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ СЮЖЕТНОМУ РИСОВАНИЮ Волобуева Юлия Витальевна Студентка группы 31 ДО Научный руководитель: преподаватель, Л. В. Потапова Рецензент: В.М. Миленко Белгород 2006 СОДЕРЖАНИЕ Введение 1. Состояние проблемы развития выразительности детских рисунков в процессе обучения сюжетному рисованию 1.1 Детский рисунок – как средства образного отражения жизненных впечатлений 1.2 Образная выразительность в рисунках детей старшего дошкольного возраста10 1.3. Современные программы ДОУ о задачах обучения сюжетному рисованию 1.4. Средства развития выразительности в процессе обучения сюжетному рисованию 2. Опытно-диагностическая работа по развитию выразительности в рисунках детей старшего дошкольного возраста в процессе обучения сюжетному рисованию. 2.1. Анализ работы ДОУ по развитию выразительности в рисунках детей старшего дошкольного возраста на занятиях сюжетным рисованием 2.2. Экспериментальная работа по развитию выразительности старших дошкольников на занятиях сюжетному рисованию Заключение Список используемой литературы ВведениеВсем известно, что дети очень любят рисовать. Они рисуют все, и каждый их рисунок по-своему уникален и дорог. Так что же представляет собой детский рисунок? Чем он привлекает нас взрослых, и что мы ценим в нем? Во-первых, искренность, эмоциональность, непосредственность выражения ребенком своих мыслей и чувств (черты, присущие самым высоким образцом искусства). Что обычно поражает в детском рисунке? Конечно, не форма и способы, а умение, используя минимум средств, передать свое состояние. Многие педагоги, такие как Т. С. Комарова и Н. П. Сакулина выделяют и другое достоинство рисунка — его содержательность. Даже рисунок самого маленького ребенка несет в себе какое-то содержание. Как только малыш понимает, что на листочке может быть что-то изображено, все штрихи, линии, каракули приобретают значение, отражая мир, в котором живет малыш. Рисуя, ребенок часто рассказывает о своем замысле. В рисунках старших дошкольников — все, что окружает детей, что их волнует. Чем больше малыш знает о мире, тем шире тематика его рисунков. Еще одно ценное качество детского рисунка — смелость. Малыш не боится рисовать, он хочет и может нарисовать все. Для маленького ребенка нет ничего невозможного. А ведь риск, способность к риску, смелость — непременное условие и характеристика творческой личности. К сожалению, ребенок растет и на смену смелости приходит осторожность Гуманизм, оптимизм содержание детского рисунка — показатель природной доверчивости, доброжелательности человека. Ребенок как бы изначально несет в себе многие лучшие черты человечества, те общечеловеческие ценности, которые зафиксированы во всех мировых решениях, мифах, легендах, сказках.

В детских рисунках почти всегда добро побеждает зло. Рисунки дошкольников можно сразу узнать по их яркости, красочности, декоративности. В них радостное мировосприятие, ожидания только добра. Это удивляет и радует нас, взрослых, но в то же время и немного печалит осознания, как трудно, почти невозможно сберечь такое восприятие мира. Детские рисунки убеждают нас в том, что ребенок способен выразить в них свое мироощущение, они вызывают нашу эмоциональную реакцию и именно потому их можно назвать выразительными. Выразительность — главный существенный признак художественного образа. Под выразительностью понимается способность художника по средствам разнообразных приемах передавать человеческие эмоции. Стиль художественной выразительности произведения может быть различной. Чем талантливее художник, тем больше созданное им произведение воздействует на наши чувства. Выразительность детского рисунка — это посильное раскрытие детьми некоторых характерных сторон отраженного предмета или явления действительности и передача активного эмоционального отношения к нему . Как же удается ребенку выполнить выразительный рисунок? Какие средства он использует? И, самое главное, как научить добиваться выразительности своих рисунков? В своих научных исследованиях Е. А. Флерина выделяют выразительность, как показатель творчества, характеризующий количество продукции детской художественной деятельности. Таким образом, тема «Развитие выразительности детских рисунков в процессе обучения сюжетному рисованию» является актуальной. В ходе исследования была поставлена следующая проблема, какими средствами достигается выразительность в детских рисунках. Для решения выдвинутой проблемы были поставлены следующие задачи: Дать характеристику детского рисунка в научной и методической литературе. Раскрыть особенности образной выразительности в рисунках детей, средства развития выразительности в процессе обучения сюжетному рисованию. Сделать анализ программ ДОУ по использованию средств выразительности в сюжетном рисовании. Изучить опыт работы ДОУ по проблеме исследования. Провести экспериментальную работу по развитию выразительности старших дошкольников на занятиях сюжетным рисованием. Целью данной учебно-исследовательской работы является обосновать наиболее эффективные средства выразительности старших дошкольников на занятиях сюжетным рисованием. Объектом был определен процесс развития выразительности детских рисунков в процессе обучения сюжетному рисованию, предметом — средства развития выразительности детских рисунков в процессе обучения сюжетному рисованию. В ходе работы была выдвинута гипотеза, что развитие выразительности детских рисунков в процессе обучения сюжетному рисованию будет проходить эффективно если: Учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей. Предварительно формировать замысел в рисунках, развивая способность чувствовать, видеть, осознавать выразительность образа, замечая неповторимость, оригинальность окружающего мира. Использовать в процессе работы все средства выразительности (форму, цвет, композицию, колорит и др.) Работу по развитию выразительности детских рисунков в процессе обучения сюжетному рисованию необходимо проводить систематично и планомерно.

Для решения проблемы исследования использовались, сложившиеся в педагогике традиционная система методов исследования: теоретические (анализ методической литературы связан с аспектом проблемы); эмпирические (беседа, анализ продуктов творческой деятельности дошкольников, педагогические наблюдения, диагностические методики). Естественно, мы не первые, кого взволновала данная проблема. Многие отечественные и зарубежные ученые, педагоги и психологи занимались исследованиями в это области. Методическую и теоретическую основу исследования составляют исследования и разработки, Е. А. Флериной , И. П. Сакулиной, Т.С. Комаровой Н.А. Ветлугиной , Т.И. Пантелеевой, Р. М. Чумичевой, Т.И. Халезовой, О.О. Дроновой , Г. Г. Григорьевой. Базой исследования является МДОУ ЦРР №59. 1. Состояние проблемы развития выразительности детских рисунков в процессе обучения сюжетному рисованию Детский рисунок — как средство образного отражения жизненных впечатлений. Детская изобразительная деятельность дошкольника при всем ее своеобразии сходна с аналогичной деятельностью взрослых и постепенно приобретает единую с ней структуру и жизненный смысл. Не всякий рисунок представляет собой художественный образ. Предназначенный для передачи информации рисунок должен быть точным, полным, документальным, отвечающий познавательным целям. Такой рисунок направлен в первую очередь на мысли человека, коллективную сферу личности. Искусство — художественное отражение человеком окружающего его мира предметов, явлений природы, общество, себя. Так что же представляет собой детский рисунок? Можно ли считать его произведением искусства? Этот вопрос рассматривался в исследованиях зарубежных и отечественных ученых: известного русского физиолога В. М. Бехтерева, искусствоведа А. В. Бакушинского, педагогов Г. В. Лабунской , И. П. Сакулиной, Т. С. Комаровой , Т. Г. Казаковой и других, психологов Е. И. Игнатьева, В. И. Кириенко, В. С. Мухиной, О. М. Дьяченко. Так чем же привлекает нас детский рисунок? Много достоинства рисунка заметила Е. А. Флерина. Во-первых, искренность, эмоциональность, непосредственное выражение ребенка своих мыслей и чувств. Что обычно поражает в детском рисунке? Конечно, не форма, и способы, а умение, использовать минимум средств, передать свое состояние. Во-вторых содержательность. Рисунок даже самого маленького ребенка несет в себе какое-то содержание. Как только малыш понимает, что на листке может быть что-то изображено, все штрихи, линии, каракули приобретают значение, отражая мир, в котором он живет. Рисуя, ребенок часто рассказывает о своем замысле. На бумаге каракули, но они полны содержания. В рисунках старших дошкольников — все, что окружает детей, что их волнует. Чем больше малыш знает о мире, тем шире тематика его рисунков. Еще одно ценное качество детского рисунка — смелость. Малыш не боится рисовать, он хочет и может нарисовать все. Для маленького ребенка нет нечего невозможного. А ведь, риск, способность к риску, смелость — непременное условие и характеристика творческой личности. Гуманизм, оптимизм содержательность детских рисунков — показатель природной доверчивости, доброжелательности человека.

Можешь ли ты вспомнить, чтобы когда-либо учили тому, что важно не то, что мы знаем, а то, чего мы не знаем. Только тогда, когда вы отыскиваете что-то, чего вы не знаете, вы выигрываете право на получение знания. Наказание за ошибки в действительности преграждает путь к постижению. Обучение – это собственно процесс делания ошибок, отыскания белых пятен и их устранение. Наша система образования может обучать езде на велосипеде целым курсом лекций в пятьдесят часов, давая письменные тесты и наказывая студента плохими оценками за падение при его первой же попытке. Все дело в регрессивном способе мышления. Он лишает студента начать именно с того пункта, где и начинается истинное обучение – где он может открыть, чего он не знает и где он может начать использовать собственные ресурсы, чтобы отыскать, как исправить ошибки и как из них вырасти. Когда школы насаждают убеждение, что ошибки это плохо, они крадут у школьников навыки, которые пригодились бы им в поисках новых знаний. Мы крадем у них два основных навыка: падение и развитие, на которых базируется процесс обучения

1. Методика обучения решению сюжетных задач в курсе математики 5-6 классов

2. Методика обучения анализу и сравнению объектов и явлений природы в процессе проведения экскурсий на уроках природоведения

3. Методика обучения технике прыжка в высоту с разбега способом "Фосбери – флоп" детей 13-15 лет на этапе начальной спортивной специализации

4. Методика обучения дошкольников элементам спортивным игр. Овладение элементами игры в баскетбол детьми старшего дошкольного возраста

5. Инновационные методики обучения: pro et contra

6. Методика обучения математике как учебный предмет. Принципы построения курса математики в начальной школе.
7. Методика обучения письму
8. Проблемы развития детского мышления в условиях зрительной патологии (ранний и младший дошкольный возраст)

9. О педагогической методике обучения миролюбию М. Липмана

10. Методика обучения технике прыжка в высоту с разбега способом Фосбери - флоп детей 13-15 лет.

11. Плавание в летнем оздоровительном лагере (методика обучения и организация водного праздника)

12. Актуальные проблемы современной детской литературы, периодики, критики

13. Кризис семи лет и проблема психологической готвности ребенка к обучению в школе

14. Рефлексия как механизм формирования критического мышления: история становления и реализации в области методики обучения иностранным языкам

15. Методика обучения декоративно-прикладному искусству в учреждении дополнительного образования

16. Методика обучения истории, как наука и учебный предмет

Набор ковриков "Kamalak Tekstil" для ванной, 50х50 см и 50x80 см (фиолетовый).
Ковры-паласы выполнены из полипропилена. Ковры обладают хорошими показателями теплостойкости и шумоизоляции. Являются гипоаллергенными. За
607 руб
Раздел: Коврики
Фоторамка на 11 фотографий С31-021 Alparaisa "Family", коричневый, 47x53,5 см.
Размеры рамки: 47x53,5 cм. Размеры фото: - 10х15 см (4 штуки), - 15х10 см (7 штук). Фоторамка-коллаж для 11-ти фотографий. Материал:
868 руб
Раздел: Мультирамки
Портфель "Attache", A4, серый.
Одно отделение.
375 руб
Раздел: Папки-портфели, папки с наполнением

17. Методика обучения математике как научная область

18. Методика обучения решению задач на построение сечений многогранников в 10-11 классах

19. Методика обучения творческому рассказыванию

20. Методика обучения учащихся аппликационным работам с природными материалами

21. Методика обучения школьников основам комбинаторики, теории вероятностей и математической статистики в рамках профильной школы

22. Методика обучения школьников художественной обработке древесины
23. Методики обучения праву
24. Современные методики обучения иностранным языкам в системе двухуровневого образования

25. Теория и методика обучения праву

26. Обучение сюжетно-ролевой игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью

27. Методика обучения метанию копья и гранаты

28. Методика обучения технике легкоатлетических видов. Метание диска

29. Методика обучения технике отдельных видов метаний в лёгкой атлетике (копьё, молот)

30. Использование аутентичных материалов при обучении аудированию на старшем этапе обучения

31. Проблемы взаимодействия семьи и детского дошкольного учреждения в формировании готовности ребенка к школьному обучению

32. Язык детского рисунка. Этапы развития. Задачи развития ребёнка в рисовании

Пасхальная подставка, на 8 яиц и кулич, 221x250 мм.
Размер: 221x250 мм. Оригинальная пасхальная подставка для кулича и 8 яиц. Заготовку можно расписать красками или задекорировать в технике
376 руб
Раздел: Подставки, тарелки для яиц
Настольная игра "Храбрые зайцы".
Раз в году, в середине лета, собираются зайки на лесной поляне и хвастают своими подвигами. Кто ночью совы не испугался, кто от серого
490 руб
Раздел: Карточные игры
Защита-органайзер для планшета (отделение для планшета + 3 кармана), 60х45 см.
Защита-органайзер для планшета (отделение для планшета + 3 кармана). Предназначена для защиты обивки сидений и для удобного хранения
503 руб
Раздел: Прочее

33. Теоретические проблемы программированного обучения и методика составления обучающих программ Талызиной Н.Ф.

34. Детский церебральный паралич как проблема невропатологии и специальной педагогики

35. Место интенсивной методики в системе обучения иностранному языку в средней школе ([Курсовая])

36. Дистанционное обучение: идеи, технологии, проблемы и перспективы

37. Проблема индивидуального подхода в обучении педагогически запущенных детей. Коррекционая педагогика

38. Места обучения детей с проблемами в развитии
39. Проблемы обучения аудированию в зеркале реальной коммуникации
40. Обучение детей игре на детских музыкальных инструментах

41. Лекция как один из методов обучения на третьей ступени общего среднего образования, методика её подготовки и чтения

42. Организация и методика производственного обучения

43. Использование проектной методики в преподавании иностранного языка на старшей ступени обучения

44. Проблемы готовности детей к обучению в школе

45. Развитие ключевых компетентностей будущих педагогов профессионального обучения как педагогическая проблема

46. Обучение психологии: проблемы содержания психологического образования

47. О проблемах правового обучения школьников

48. Проблема детской беспризорности в современном российском обществе

Набор ковриков "Kamalak Tekstil" для ванной, 50х50 см и 50x80 см (коричневый).
Ковры-паласы выполнены из полипропилена. Ковры обладают хорошими показателями теплостойкости и шумоизоляции. Являются гипоаллергенными. За
607 руб
Раздел: Коврики
Кресло детское.
Мягкое удобное кресло для отдыха. Кресло имеет прочный металлический каркас и покрытие из текстиля, оно легко собирается и разбирается и
706 руб
Раздел: Стульчики
Детские футбольные ворота 2 в 1.
Игровой набор включает в себя всё необходимое для тренировок маленьких футболистов - пластиковые сборно-разборные ворота с сеткой,
1306 руб
Раздел: Футбол

49. Методика блочного обучения как условие формирования орфографической грамотности учащихся

50. Детская беспризорность и безнадзорность в России: проблемы и пути решения

51. Актуальные проблемы детской спортивной медицины

52. Прогнозирование банкротства: основные методики и проблемы

53. Информация: понятия, виды, получение, измерение и проблема обучения

54. Д.Б.Элъконин "К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте"
55. Возможности сюжетно-ролевой игры в диагностике детско-родительских отношений
56. Прогнозирование банкротства: основные методики и проблемы

57. Факторный индексный анализ. Методика и проблемы

58. Детское чтение, как педагогическая проблема

59. Профессиональное обучение: значение, сущность, проблемы

60. Методика диагностики детской одаренности для родителей

61. Методика общеразвивающих упражнений в детском саду

62. Методика повышения эффективности обучения истории

63. Методика проведения занятия по рисованию с натуры

64. Методика проведения мониторинга организации допрофильной подготовки и профильного обучения в классах филологического направления общеобразовательных учебных заведений Автономной Республики Крым

Набор первоклассника, для мальчиков, 16 предметов.
В наборе 16 предметов: - Подставка для книг. - Настольное покрытие для творчества. - Веер "гласные". - Веер
721 руб
Раздел: Наборы канцелярские
Коврик массажный "Микс ежики" от 5 лет.
Массажные коврики представляют собой отдельные модули, которые соединяются между собой по принципу "пазл". Массажные элементы,
1296 руб
Раздел: Коврики
Игра "Моя первая монополия".
Динамичная игра в торговлю недвижимостью! Играй и учись зарабатывать! Считай деньги, копи наличные и побеждай! Ты можешь стать владельцем
1418 руб
Раздел: Классические игры

65. Методики формирования и контроля знаний у учащихся начальных классов в обучении предмету "Физическая культура"

66. Музыкальное обучение в детском саду

67. Образовательные порталы и методика их использования в обучении

68. Обучение рисованию детей дошкольного возраста

69. Преемственность в обучении математике детского сада и школы

70. Проблема упражнений в обучении иностранному языку
71. Проблемы обучения детей-мигрантов
72. Развитие сюжетных композиций в рисунках детей среднего дошкольного возраста в процессе ознакомления с творчеством Ю.А. Васнецова

73. Сравнительный анализ методики ознакомления с равенствами, неравенствами, уравнениями в традиционной школе и системе развивающего обучения

74. Теория и методика развития детского изобразительного творчества

75. Занятие - основная форма обучения в детском саду

76. Зарубежные направления в теории и методике развития детского изобразительного творчества

77. НЛП и психологические проблемы стилей обучения

78. Проблема детско-родительских отношений в неполных семьях

79. Проблема детской дезадаптации в социуме

80. Проблема обучения в теории Ж. Пиаже: достоинства и недостатки

Таблетки для посудомоечных машин "Babyline", для всей семьи, 25 штук.
Babyline рад представить Вам свою новинку: таблетки для посудомоечных машин для всей семьи! Теперь Вам не нужно мыть и полоскать детскую
342 руб
Раздел: Для посудомоечных машин
Музыкальный коврик "На ферме".
Новый музыкальный коврик разработан специально для малышей. Он большой, яркий, обучающий и интерактивный! 27 весёлых зверюшек, 40 загадок
681 руб
Раздел: Развивающие коврики не интерактивные
Швабра для пола, с отжимом.
Швабра может использоваться для мытья пола, стен и окон. Пригодна для чистки ковров. Моющая губка - 27 см. Ручка - телескопическая, длина
331 руб
Раздел: Швабры и наборы

81. Условия формирования готовности детей к обучению в школе в условиях детского сада

82. Консультация взрослых по проблемам детско-родительских отношений

83. Проблема детской беспризорности в РФ и пути её разрешения

84. Проблемы социализации ребенка в детском саду

85. Проблемы экологической безопасности современных детских игрушек

86. Средства достижения выразительности в интерьере
87. Проблема внеземных цивилизаций
88. Проблема Великого Молчания Внеземных Цивилизаций

89. Проблемы антропогенного воздействия на биосферу

90. Основные проблемы генетики и механизм воспроизводства жизни

91. Проблемы обеспечения продовольствием и перенаселение Земли

92. Организационно-технические вопросы обучения по темам безопасной эксплуатации радиационно-опасных объектов

93. Обучение населения по ГО

94. Демографические проблемы России

95. Пищевая промышленность Украины. Проблемы и перспективы развития

96. Проблема применения моделей устойчивого развития на региональном уровне

Точилка механическая "Classic", черная.
Цветной пластиковый корпус с прозрачным контейнером, объемный контейнер для стружки, стальные самозатачивающиеся ножки. Цвет корпуса - черный!
317 руб
Раздел: Точилки
Кружка "Котик белый".
Смешная щурящаяся мордочка кота и его маленькие ушки - вот, что делает эту кружку такой неотразимо милой! Округлая, сужающаяся кверху
367 руб
Раздел: Кружки
Магнитная игра "Пингвины на параде".
Если вы любите игру «Пингвины на льдине», то вам придется по вкусу и эта игра! Это новое магнитное путешествие маленьких забавных
512 руб
Раздел: Игры на магнитах

97. Проблемы добычи алмазов в Якутии

98. Проблемы формирования промышленности европейского севера России

99. Сырьевая и энергетическая проблема мира


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.