|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек
Функціоналізм: заключна форма |
Ручка "Помада". 
Забавная пачка денег "100 долларов". 
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь". Діяльність Кера виникла у той час, коли психології більше не треба було боротися проти структуралізму; вона мала досить міцні позиції. Під керівництвом Кера функціоналізм у Чикаго досяг свого піка як формальна система. Він дотримувався того погляду, що функціоналізм був справжньою американською психологією. Інші напрямки в психології, що одержали розвиток у той час: біхевіоризм, гештальтпсихологію й психоаналіз, - Кер уважав незаслужено діючими на досить обмеженій території. Він думав, що їхній вплив незаслужено збільшують й ці плини не можуть нічого додати до всеосяжної функціональної психології. Оскільки в книзі Кера &quo ;Психологія&quo ; (Psychology, 1925 р.) викладена остаточна версія функціоналізму, треба розглянути два піднятих у ній важливих питання. По-перше, предметом вивчення психології Кер назвав психічну діяльність - такі процеси, як сприйняття, пам'ять, уява, мислення, почуття, воля. По-друге, він затверджував, що функція психічної діяльності полягає в придбанні, фіксуванні, збереженні, організації й оцінці цих переживань і використанні їх для керівництва поводженням. Особливу форму прояву психічної активності Кер визначив як пристосувальне поводження. У Керовських ідеях функціональної психології - усе той же акцент на вивченні психічних процесів, а не елементів або вмісту свідомості. Психічну діяльність він описує як інструмент, що допомагає організму пристосуватися до оточення. Знаменно, що до 1925 року ці спірні раніше питання були прийняті як факт. На той час функціоналізм став пануючим плином у психології. &quo ;Оскільки більшість психологів так чи інакше зараховують себе до функціоналістів, приналежність до цього напрямку поступово початку втрачати своє значення. Якщо людина була психологом, то його не запитували, якого напрямку в психології він дотримується, - його функціоналістська позиція просто малася на увазі&quo ;. Кер із інтересом сприймав дані як інтроспективного, так і експериментального методів і слідом за Вундтом думав, що утвори культури, такі як література й мистецтво, можуть забезпечити матеріал для дослідження їхніх психічних процесів творців. Хоча функціоналізм, на відміну від структуралізму, не дотримувався якоїсь однієї методології, на практиці перевага віддавалася принципу об'єктивності. У більшості досліджень, що проводилися в Чиказькому університеті, використовувалися відмінні від інтроспективного методи, а там, де він застосовувався, додатково підключалися прийоми, засновані на об'єктивності. Важливо також відзначити, що суб'єктами досліджень тут виступали й люди, і тварини. Чиказька школа функціоналізму перенесла акцент із вивчення винятково суб'єктивної думки, або свідомості, на дослідження об'єктивного, що проявляється зовні поводження. Функціоналізм сприяв тому, що американська психологія повільно, але вірно йшла до фокусування своєї уваги тільки на поводженні, залишаючи осторонь питання мислення. Функціоналісти перекинули міст від структуралізму до наступного революційного руху - біхевіоризму Уотсона. Першоджерела по історії функціоналізму: із книги Гарвея А. Кера &quo ;Психологія&quo ; Наступний уривок являє собою витримки із глави 1 книги Кера &quo ;Психологія&quo ;, опублікованої в 1925 році.
Тут розглядаються наступні питання: 1. Предмет функціональної психології (із прикладами різних типів адаптивних дій, що ставляться до психічної діяльності). 2. Психофізична природа психічної діяльності, що ілюструє взаємозв'язок між психічною активністю і її фізіологічною основою. 3. Методи дослідження функціональної психології із вказівкою на різноманіття використовуваних методів збору даних. 4. Взаємозв'язок між функціональною психологією й іншими науками, зі згадуванням, що психологія обмінюється даними досліджень із іншими науковими дисциплінами й використовує їх для рішення прикладних завдань. Предмет психології. Психологія, у першу чергу, вивчає психічну діяльність. Це загальне поняття для таких процесів, як сприйняття, пам'ять, уява, мислення, почуття, воля. Сутність характеристик всіх цих процесів навряд чи можна виразити одним терміном, тому що в різний час розум поводиться по-різному. Тому ми можемо сказати, що психічна діяльність являє собою виявлення, фіксування, збереження, організацію й оцінку переживань, а також їхнє наступне використання для керівництва поводженням. Тип поводження, що відбиває психічну активність, можна назвати пристосувальним поводженням. Адаптивний акт - це реакція організму на фізичне або соціальне оточення, мотивована відповідними обставинами. Подібні психічні операції можуть бути проілюстровані прикладами із професійної підготовки лікаря. Його мозок зайнятий те добуванням знань із лекцій, книг або клінічних випадків, те практичною роботою; а в інші моменти він поглинений тим, що намагається вивудити з пам'яті якусь важливу інформацію. Через якийсь час знову переважає розумова активність, і от уже мозок аналізує, порівнює, класифікує й зв'язує наявні в нього дані з іншими знаннями по медицині. Нарешті, наступає час пристосувального поводження - знання й уміння використовуються для діагностування, лікування або оперативного втручання. Важливість всіх цих аспектів психічної активності стає очевидної на прикладі рефлексії. Здатність запам'ятовувати важлива для всіх видів навчання, психічного розвитку й суспільного прогресу. Для придбання навичок необхідна практика, під час якої акти адаптації поступово вдосконалюються й усталюються. Кожний успішний крок - наслідок раніше початих спроб. Всі результати практичних дій запам'ятовуються, і саме вони, у накопиченому виді, полегшують виконання наступних спроб. Без запам'ятовування не було б і пам'яті. Якби людина забула весь свій попередній досвід, вона стала би безпомічною, як дитина. Для ефективності використання наш досвід повинен бути як треба організований і систематизований. У повсякденній мові ми часто говоримо, що душевнохвора людина втратила розум. Насправді розум у таких людей є. Вони по-своєму акумулюють, організовують і оцінюють досвід і, відштовхуючись від цього досвіду, реагують на мир. Однак, тому що мозок цих людей має порушення, їхній досвід організується й оцінюється неправильно. Теоретично, будь-яка група переживань може бути організована декількома способами. Стиль мислення людини й характер його поводження в значній мірі залежать від того, як був організований його минулий досвід.
Певні типи організації ведуть до ірраціональних способів мислення й антигромадських форм поводження. Але досвід повинен бути не просто організований, це варто зробити таким чином, щоб його можна було ефективно - тобто розумно й раціонально - використовувати у відповідь на вплив навколишнього середовища. У людській свідомості відбувається безперервна оцінка різних аспектів пережитого. Розум не тільки визначає щось як &quo ;гарне&quo ;, &quo ;погане&quo ; або ставиться до предмета індиферентно, але він також класифікує гарне - зважуючи його відносну цінність. Цю функцію розуму ілюструють естетичні оцінки в області літератури, музики й образотворчого мистецтва. Те ж і з моральними оцінками. Ми кваліфікуємо соціальні дії як правильні або неправильні й формуємо поняття про такі чесноти, як милосердя, цнотливість, чесність, розважливість, акуратність. Система цінностей людини становить, напевно, найважливішу частину його особистості. Деякі студенти перебільшують важливість навчання й стають отакими книжковими хробаками й зубрилами. Молоді люди часом надають занадто велике значення фінансової незалежності й кидають навчання заради роботи. Зустрічаються люди, які недооцінюють такі речі, як акуратність в одязі, грамотну мову, увічливість, доброту й багато інших людських якостей, необхідних для успішної взаємодії в суспільстві. Буває, що люди надто серйозно ставляться до власних політичних переконань, релігії або наукових поглядах і переоцінюють значимість цих сторін життя. Розум оцінює пережите, і поводження людини у великому ступені визначається його ідеалами й системою цінностей. Таким чином, весь накопичений людиною досвід організований у складну індивідуальну систему реагування на середовище, що в чималому ступені й визначає характер його наступної діяльності. Реактивна схильність людини, - або, іншими словами, те, що він робить, що може й чого не може зробити, - залежить від уроджених схильностей, минулого досвіду і його способу організації й оцінки. Поняття &quo ;особистість&quo ; звичайно використовується для того, щоб охарактеризувати людини з погляду його реактивної схильності. Ми також говоримо про особистість людини, коли маємо на увазі всі ті його істотні риси, які допомагають або заважають йому ефективно взаємодіяти з іншими людьми, тоді як поняттям &quo ;мислення&quo ; ми користуємося тоді, коли хочемо описати людини з погляду його інтелектуальних здатностей. Отже, психологія займається вивченням особистості, мислення й &quo ;я&quo ; людини, але це - абстрактні об'єкти, які можна вивчати тільки в їхніх проявах - лише в тім, як вони виражаються в реакціях людини. Учений може спостерігати різні конкретні процеси, включені в акт пристосування, - саме вони є предметом вивчення психології. Психофізична природа психічної діяльності. Різноманітні розумові операції, що входять у пристосувальну реакцію, про які говорилося вище, називаються психофізичними процесами. Говорячи про їхні фізичні характеристики, ми маємо на увазі, що людина має про їх певні знання. Приміром, людина не тільки сприймає об'єкт і реагує на нього. але, щонайменше, він усвідомлює, що може мати деяке уявлення про характер і значення процесів, що відбуваються в його голові.
Она выражается в избирательном реагировании живых тел на внешние воздействия (на свет, изменения температуры и т.д.). На более высоком уровне эволюции живых организмов раздражимость переходит в качественно новое свойство чувствительность, т.е. способность отражать отдельные свойства вещей в виде ощущений. Более высокого уровня отражение достигает у позвоночных животных. У них возникает способность анализировать сложные комплексы одновременно действующих раздражителей и отражать их в виде восприятия - целостного образа ситуации. Ощущения и восприятия, являются образами вещей. Это означает появление элементарных форм психики как функции нервной системы и формы отражения действительности. Обычно различают два тесно между собой связанных типа поведения животных: инстинктивное - врожденное, которое передается по наследству, и индивидуально приобретенное. Животным присуща способность отражать биологически значимые (т.е. помогающие удовлетворять потребность в пище, избегать опасностей и т.д.) свойства предметов окружающего мира
1. Імпресіонізм, модернизм, символизм, експрессионизм...
2. Регіоналізм і місцеве управління у Великобританії
3. Зміст і форми роботи соціального педагога з різними типами сімей
5. Государство: понятие, признаки, формы правления и функции
9. Формы и функции подражания в детстве.
10. Понятие, сущность, функции и формы эколого-правовой ответственности
11. Формы и функции центральных банков
12. Сущность, формы и функции исторического сознания
13. Дія іонізуючого випромінення на організм людини
14. Государственное устройство, форма правления и общественный функции государства Республики Беларусь
15. Форма государства и социальная функция государства.Проблемы их взаимосвязи
16. Функции государства, формы и методы их осуществления
Настольная игра "Выдерни морковку". 
Уничтожь меня! Уникальный космический блокнот для творческих людей. Смит Кери
Подставка для канцелярских принадлежностей "Башня", металлическая, 4 секции, серебристая. 18. Основные аксиомы и тождества алгебры логики. Аналитическая форма представления булевых функций
21. Міжнародна торгівля. Механізм функціонування та регулювання
25. Культура в общественной системе, ее элементы, функции и формы проявления
27. Понятие, формы и функции инвестиций
28. Цена, ее сущность, функции, виды, формы организации производства
29. Архитектурные формы Месопотамского искусства
30. Форма, размеры и движения Земли и их геофизические следствия. Гравитационное поле Земли
31. Гибридные формы промысловых рыб
32. Функции белков в организмах живых существ
Трусики для девочек Moony, 9-14 кг, 44 штуки. 
Держатель балдахина с двойным креплением (в пенале). 
Пенал "Радужная коллекция", серый-лайм. 33. Синапсы (строение, структура, функции)
35. Патологические формы простейших и их биология
36. Слуховой анализатор. Строение и функции сердца
37. Геологическаа форма движения материи
41. Формы государственного регулирования экономики
42. Задачи, система и функции органов юстиции Российской Федерации
43. Задачи, основные функции и система ОВД
44. Аккредитивные формы расчетов
45. Гражданско-правовой договор: формы, виды, особенности заключения, изменения и расторжения
46. Собственность и многообразие ее форм
47. Сравнение договоров подряда и купли - продажи, форма расчета-инкассо, типы ведения бизнеса
48. Формы денежных расчетов в коммерческой деятельности
Доска пробковая, с алюминиевой рамой, 60x45 см. 
Глобус Зоогеографический с подсветкой, диаметр 250 мм. 
Подставка под кухонные приборы "Лавандовый букет". 50. Развитие формы государственного единства РСФСР в 1917-1920 годах
51. Кредит в производительной форме: аренда, лизинг
52. Формы и методы государственного регулирования экономики в Казахстане
53. Парламент Великобритании и его основные характеристики. Функции палат
57. Уголовное преследование как функция государства
59. Статус депутатов местных Советов и формы их работы
60. Налоги: их сущность, виды и функции
61. Структура налоговых органов РФ права, обязанности и функции
62. Цели, задачи и функции прокуратуры Украины
63. Возникновение и развитие, понятие и признаки права. Понятие правосознания, основные функции, виды
64. Понятие договора. Виды и формы договоров
Настольная игра "Лапочки". 
Штатив с Bluetooth для создания снимков "selfie" (Camera Stick - Selfie Stick). 
Подгузники Merries для новорожденных, 0-5 кг, экономичная упаковка, 90 штук. 65. Финансовые возможности новых форм страхового бизнеса за рубежом
66. Право: понятие, признаки, виды, функции, принципы
67. Понятие, классификация и содержание основных функций государства
68. Нетипичные формы правления
69. Реализация норм права: понятие и формы
73. Формы государственного устройства
75. Форма (устройство) государства
78. Происхождение права, теории происхождения права, понятие признаки, виды, функции, принципы
79. Республика как форма правления
80. Форма государственного устройства
Трехколесный велосипед Funny Jaguar Lexus Racer Trike (цвет: бронза). 
Карандаши цветные, трехгранные, 18 цветов. 
Противень глубокий "Mayer & Boch", мраморная крошка, 30,9 см. 81. Формы современных государств
82. Политический режим, как элемент формы государства
83. Гарантии прав профсоюзных объединений при осуществлении ими своих функций
84. Финансовый контроль: формы, методы, органы
85. Деньги и их функции(MONEY)
89. Культура, её структура и функции
90. Первобытные формы религии. Миф
91. Функции культуры
92. Поэзия природы: средства изобразительности и функции
93. Предложения с именным предикатом состояния и их коммуникативные функции
94. Фразеология (Поняття про фразеологізм)
95. Реализация функций языка в ФЗ "О прокуратуре РФ"
96. Лермонтов во многом еще не открыт. Он – до сих пор тайна…
Карандаши двухсторонние, 12 штук, 24 цвета. 
Набор для творчества "Шкатулка со стразами. Холодное сердце". 
Интеллектуальная игра "Сложи узор". 97. Диалект как основная форма существования языка
98. Идеальное общество, возможно ли оно (по роману Зацепина "Мы")
99. Анализ формы и средств выразительности хора № 19 "Гроза" из оратории Йозефа Гайдна "Времена года"
