Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Концепция и система подготовки будущего учителя к духовно-нравственному воспитанию школьников

Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10
Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов
Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады

На правах рукописи ШИТЯКОВА Наталья Павловна КОНЦЕПЦИЯ И СИСТЕМА ПОДГОТОВКИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ К ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОМУ ВОСПИТАНИЮ ШКОЛЬНИКОВ 13.00.08 – теория и методика профессионального образования АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук Уфа 2007 Работа выполнена в ГОУ ВПО «Челябинский государственный педагогический университет» Научный консультант:доктор педагогических наук, профессор Рябинина Наталья Павловна Официальные оппоненты: член-корреспондент РАО, доктор педагогических наук, профессор Ибрагимов Гусейн Ибрагимович, ГОУ ВПО «Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет» заслуженный деятель науки РФ, доктор педагогических наук, профессор Белкин Август Соломонович, ГОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет» доктор педагогических наук, профессор Янгирова Венера Магасумовна, ГОУ ВПО «Башкирский государственный педагогический университет им. М.Акмуллы» Ведущая организация:ГОУ ВПО «Московский государственный областной университет» Защита состоится « » 2007 года в « » на заседании диссертационного совета Д 212.012.01 при ГОУ ВПО «Башкирский государственный педагогический университет им. М.Акмуллы» по адресу: г. Уфа, ул. Октябрьской революции, 3а. С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Башкирского государственного педагогического университета им. М.Акмуллы. Автореферат разослан « » 2007 г. Ученый секретарь диссертационного советаГ.И. Гайсина ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ Актуальность исследования. Государственные документы последних лет тесно связывают стратегические цели образования с решением проблем развития российского общества, включая преодоление духовного кризиса; требуют переосмысления задач воспитания как первостепенного приоритета в образовании; к важнейшим задачам воспитания относят формирование духовности и высокой нравственности наряду с формированием гражданской ответственности, правового самосознания, российской идентичности, культуры, самостоятельности, толерантности и др. В них все чаще подчеркивается значимость духовно-нравственного воспитания как воспитания, призванного решить задачи консолидации общества, сохранения единого социокультурного пространства страны, преодоления этнонациональной напряженности и социальных конфликтов. В связи с актуализацией духовно-нравственного воспитания в российском обществе появилась потребность в педагогических кадрах, способных решать соответствующие задачи в условиях существования различных систем ценностей (экзистенциальной, религиозной, гуманистической, этнической и др.), концепций духовно-нравственного воспитания школьников, противоречивости информационного пространства, вхождения России в контекст современной мировой культуры и т.п. Однако результаты проведенного нами исследования свидетельствуют о неготовности педагогов к этой работе. Только 9,3 % будущих учителей и 3,3 % учителей школ уверены в своей компетентности в сфере духовно-нравственного воспитания школьников. Несмотря на преобладание мнения о необходимости данного воспитания, менее 30 % студентов и 25 % педагогов проявляют стремление осуществлять соответствующую деятельность.

Актуальность исследования обусловлена: на социально-педагогическом уровне: необходимостью преодоления духовного кризиса в российском обществе, обусловленного социально-экономическим развитием; социальным заказом, отраженным в последних государственных документах об образовании, в которых в качестве основной задачи называется воспитание духовно богатой, высоконравственной, образованной личности, уважающей традиции и культуру своего народа и других народов; потребностью в подготовке педагогических кадров, способных решать задачи духовно-нравственного воспитания школьников в условиях существования различных систем ценностей, противоречивости и агрессивности информационного пространства, разнотипности мировоззрения и т.п.; на научно-педагогическом уровне: появлением в последние годы научных исследований в области воспитания подрастающего поколения в современных условиях, содержащих альтернативные позиции ученых в решении исследуемой проблемы и необходимостью определения в связи с этим концептуальных основ духовно-нравственного воспитания школьников; отсутствием общетеоретических основ подготовки будущего учителя к духовно-нравственному воспитанию школьников в изменившихся социально-экономических условиях; на научно-методическом уровне: необходимостью научно-методического обеспечения компетенций учителя в сфере духовно-нравственного воспитания школьников; потребностью в анализе существующего и разработке нового учебно-методического обеспечения процесса подготовки будущего учителя к духовно-нравственному воспитанию школьников в постоянно меняющихся условиях духовной жизни российского общества и т.п. Степень разработанности проблемы. Проблема подготовки будущего учителя к духовно-нравственному воспитанию школьников является частью общей проблемы подготовки студентов к профессионально-педагогической деятельности. Эта проблема нашла свое отражение в работах известных отечественных ученых. В научной литературе проведены исследования по: определению сущности духовности (Н.А. Бердяев, Б.С. Братусь, Л.П. Буева, Т.И. Власова, В.В. Зеньковский, И.А. Ильин, Н.А. Коваль, А.Б. Невелев, И.В. Силуянова, В.И. Слободчиков, В.С. Соловьев, В. Франкл, В.А. Черкасов, В.Д. Шадриков, В.Д. Ширшов и др.); взаимосвязи духовно-нравственного воспитания с формированием ценностных ориентаций у подрастающего поколения (В.И. Андреев, И.Ф. Исаев, А.В. Кирьякова, С.И. Маслов, Е.Н. Шиянов и др.); выявлению и обоснованию различных систем ценностей как основы целей воспитания (С.Ф. Анисимов, Т.И. Власова, В.А. Караковский, А.А. Корзинкин, Б.Т. Лихачев, Н.Д. Никандров, Т.И. Петракова, В.А. Сластенин, Л.Н. Столович, Л.В. Сурова, В.П. Тугаринов, Г.И. Чижакова, Н.Е. Щуркова, В.А. Ядов и др.); определению сущности духовного и нравственного воспитания как взаимосвязанных направлений (Ш.А. Амонашвили, О.С. Богданова, Т.И. Власова, В.В. Игнатова, И.А. Каиров, Б.Т. Лихачев, И.С. Марьенко, С.Е. Матушкин, В.А. Сухомлинский, А.И. Шемшурина, Н.Е. Щуркова и др.); изучению духовно-нравственного воспитания школьников как самостоятельного направления воспитательной работы (В.А

. Беляева, А.С. Метелягин, Т.И. Петракова, З.И. Саласкина, А.Д. Солдатенков и др.); определению духовности, духовной, нравственной и духовно-нравственной культуры, духовно-нравственного и духовно-творческого становления личности в качестве результатов воспитания учащейся молодежи (В.И. Андреев, Е.Н. Богданов, В.Л. Бенин, В.В. Игнатова, Н.А. Коваль, А.З. Рахимов, М.Н. Романенко, Ю.В. Самойлова и др.); выявлению сущности профессиональной готовности и профессиональной компетентности как результата профессиональной подготовки будущего учителя (В.А. Адольф, А.С. Белкин, Э.Ф. Зеер, Н.В. Кузьмина, А.К. Маркова, Л.М. Митина, С.Г. Молчанов, Р.В. Овчарова, В.А. Сластенин и др.); обоснованию концепций духовного, духовно-нравственного становления личности педагога (В.И. Андреев, В.А. Беляева, Н.А. Коваль и др.); выявлению педагогических условий эффективной подготовки будущего учителя к духовно-нравственному воспитанию (В.А. Беляева, Т.П. Грибоедова, Н. Татаркина и др.). Таким образом, исследованию подвергались основные понятия духовно-нравственного воспитания школьников и подготовки будущего учителя к соответствующей деятельности. В то же время анализ психолого-педагогической литературы и диссертационных работ говорит о необходимости: применения в комплексе научных подходов, с позиций которых изучались данные явления, а также интегративного и синергетического подходов; определения сущности духовно-нравственного воспитания в сопоставлении с духовным и нравственным; выявления общетеоретических основ подготовки будущего учителя к духовно-нравственному воспитанию школьников (научных положений, подходов, закономерностей, принципов, понятий), которые раскрывают ее сущность и обеспечивают достижение ее задач в рамках различных направлений соответствующей профессионально-педагогической подготовки; разработки концепции профессионально-педагогической подготовки будущего учителя к духовно-нравственному воспитанию с точки зрения требований модернизации образования в условиях разнотипности мировоззрения, многообразия систем ценностей; решения проблемы взаимосвязи религиозных и светских традиций в воспитании подрастающего поколения; определения компетенций будущего педагога в сфере духовно-нравственного воспитания школьников. Анализ актуальности исследования проблемы подготовки будущего учителя к духовно-нравственному воспитанию школьников, результатов предшествующих исследований, существующего педагогического опыта позволил нам выделить ряд противоречий: между декларируемой государственными документами необходимостью приобщения молодых людей к высоким духовным ценностям в целях преодоления существующего духовного кризиса и наличием альтернативных систем ценностей, отражающих различное отношение к окружающему миру; между несогласованностью позиций ученых в определении сущности духовности, духовного воспитания, духовно-нравственного воспитания и необходимостью разработки четких ориентиров для педагогической практики; между существованием различных направлений в духовно-нравственном воспитании подрастающего поколения и нацеленностью существующих концепций профессиональной подготовки будущего учителя на одно из них в зависимости от мировоззренческих позиций исследователя; между целостной природой образовательного процесса в вузе и наличием разнородных процессов профессиональной подготовки будущего учителя к духовно-нравственному воспитанию (подготовка на основе гуманистических ценностей, на основе экзистенциальных ценностей, на основе этнических ценностей, на основе религиозных ценностей и др.)

Внедрение церкви в государственный орган — очевидное нарушение Конституции страны. Впрочем, церковь уже внедрилась в вооруженные силы, СМИ рекламируют религиозные церемонии окропления новой боевой техники (спускаемые на воду надводные и подводные корабли окропляются в обязательном порядке, но, увы, не всегда это помогает). Широко освещаются религиозные церемонии с участием высокопоставленных представителей власти и т. д. Все это примеры активной кле-рикализации страны. В уже упоминавшейся резолюции Собора содержится еще одна настоятельная просьба “о признании культурологической значимости преподавания основ православной культуры и этики во всех школах страны и о включении этого предмета в соответствующую область федерального образовательного стандарта”. Иерархи РПЦ призывают Правительство ввести во всех школах России обязательный предмет — “Основы православной культуры”. Надо сказать, идея запустить религию в школы страны вынашивается давно. В циркуляре Алексия II № 5925 от 9 декабря 1999 г., обращенном ко “всем епархиальным преосвященным”, отмечается, что “мы не решим задачи духовно-нравственного воспитания будущих поколений России, если оставим без внимания систему государственного образования”

1. Роль художественной литературы в духовно-нравственном развитии будущего офицера

2. Духовно-нравственное развитие личности ребёнка в семье

3. Духовное воспитание школьников на уроках естествознания

4. Методы осмысления детьми своего социального опыта, мотивации деятельности и поведения как пути нравственного воспитания школьников

5. Духовное воспитание подростков в процессе воспитания школьников

6. Религия и искусство как проявление духовной составляющей развития общества
7. ИТ как средство развития познавательной активности и творческих способностей школьников с нарушениями зрительного анализатора
8. Развитие ученического проектирования как способ самореализации школьников

9. Психолого-педагогическая и экспериментальная проверка педагогических условий по развитию вокально-хоровых навыков у младших школьников на уроках музыки

10. Развитие навыков изобразительной деятельности у младших школьников на уроках тематического рисования

11. Динамика развития смысловой стороны речи у младших школьников

12. Физическое воспитание школьников, средних и старших классов

13. Сексуальная активность детей и психология полового воспитания школьников

14. Экологическое воспитание школьников в общеобразовательных учреждениях

15. Гражданско – патриотическое воспитание школьников

16. Гражданское воспитание школьников

Говорящий планшетик "Сказочка", 19x24 см.
Говорящий Планшетик "Сказочка для маленьких" - это незаменимый спутник Вашего малыша, с ним он точно не будет скучать! В памяти
513 руб
Раздел: Планшеты и компьютеры
Подгузники Huggies Elite Soft, (1), до 5 кг, 84 штуки.
Подгузники Huggies Classic обеспечат надежную защиту вашего малыша. Детские подгузники стали еще удобнее. Благодаря дополнительному слою,
879 руб
Раздел: 0-5 кг
Фломастеры смываемые "Jungle", 24 цвета.
Фломастеры с заблокированным пишущим узлом, смываемые. Количество цветов: 24.
438 руб
Раздел: 13-24 цвета

17. Использование средств массовой информации в процессе воспитания школьников

18. Развитие математических способностей учащихся в процессе внеклассной работы по математике в начальной школе

19. Формы организации физического воспитания школьников

20. Эстетическое воспитание школьников на уроках искусства

21. Использование естественных сил природы в физическом воспитании школьников

22. Возрастные особенности развития детей и восприятия материала духовно-нравственного содержания
23. Духовно-нравственное воспитание младших школьников
24. Духовные и нравственные поиски личностей по повести Куприна "Поединок"

25. Духовно-нравственный анализ музыки

26. Концепция духовно-нравственного воспитания средствами искусства

27. Православная педагогика как система духовно-нравственного становления личности

28. Духовно-нравственное воспитание в семье

29. Реформа дошкольного образования как препятствие на пути формирования духовно-нравственной мотивации маленького человека

30. Влияние традиций народной педагогики на развитие нравственной культуры личности младшего школьника

31. Мораль и нравственность: проблемы духовности личности

32. Воспитание как создание условий для духовно-нравственного становления человека

Ночник с проектором "Звездочка".
В свете проектора, отраженном на потолке, малыш увидит милых персонажей, медленно плывущих по кругу. Это небольшое волшебное представление
725 руб
Раздел: Ночники
Машина-каталка "Авторалли", цвет: розовый.
Игрушка выполнена в интересном дизайне: внешне она очень напоминает автомобиль BMW, но оформлена в ярком розовом цвете. Толокар снабжен
1073 руб
Раздел: Каталки
Кружка фарфоровая "Парижские улочки", 500 мл.
Кружка. Объем: 500 мл. Материал: костяной фарфор. В ассортименте, без возможности выбора.
470 руб
Раздел: Кружки, чашки, блюдца

33. О проблеме духовно-нравственного воспитания личности в школе

34. Язык семьи – орудие нравственного совершенствования и духовного спасения

35. Преподавание духовно-нравственной культуры в школе

36. Духовное развитие младших школьников в процессе ознакомления их с историей родного края

37. Духовно-нравственная безопасность Россиии

38. Нравственно-эстетическое воспитание младших школьников на архитектурных образцах православных памятников Санкт-Петербурга
39. Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе
40. Национальные казахские виды спорта. Их роль в духовном и физическом развитии молодежи

41. Духовное развитие ребенка

42. Преступления против общественной нравственности: статья 2421 УК РФ

43. Влияние социального окружения на духовное развитие

44. Развитие теории и методики воспитания нравственных качеств у детей

45. Теоретические основы подготовки студентов православных духовных семинарий к педагогической деятельности

46. Свободное время и духовная жизнь студентов

47. Классицизм как направление развития духовной культуры Западной Европы

48. Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе

Игра со звонком "Глаз-Алмаз".
Увлекательная игра для всей семьи. 8 игровых полей и 96 карточек, Смешарики продолжают нас удивлять. Простые правила, яркие иллюстрации,
715 руб
Раздел: Классические игры
Развивающая игра "Магнитные истории".
Игра «Магнитные истории» - это увлекательная обучающая игра для Вашего ребенка. В состав игры входят: 4 красочных игровых поля (два листа,
499 руб
Раздел: Игры на магнитах
Подушка для автокресел, детская "Roxy".
Детские подушки-рогалики обеспечивают комфортный сон в автомобильном путешествии. Удобная форма рогалика поддерживает шею и не позволяет
322 руб
Раздел: Дорожные пледы, подушки

49. Культура и духовное развитие арабо-мусульманского мира

50. Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе

51. Сотрудничество школы и семьи. Формирование духовного мира личности младшего школьника

52. формирование духовной культуры школьников средствами музыкального искусства

53. Формирование нравственной культуры школьников

54. Виховання духовно-моральних цінностей у студентів з обмеженими фізичними можливостями
55. Психика, ее структура. Личность и развитие. Мораль и нравственность
56. Духовное развитие

57. Патриотизм–источник духовных сил воина

58. Культура и духовная жизнь Руси в XIV-XVI веках

59. Исторические и духовные истоки христианства

60. Нравственная и эстетическая культура

61. Рыцарство как эстетический и нравственный идеал средних веков

62. Духовная жизнь общества

63. Роман "Пути небесные" как итог духовных исканий Ивана Сергеевича Шмелева

64. Народно-поэтическая основа Щедринских сказок, их самобытность, нравственно-философская направленность (на примере сказки "Коняга")

Набор маркеров, металлик, 5 цветов.
Высокое качество, выдерживают сильный нажим. Защита от высыхания чернил, долгий срок службы. Ширина линии: 1-2 мм. В наборе: 5
457 руб
Раздел: Для творчества, рисования
Лото пластиковое. Орнаменты. Комплект из трех игр.
Набор «Орнаменты» – это комплект из трёх игр для развития для развития логики, образного мышления, внимания и восприятия цвета. В него
549 руб
Раздел: Лото детское
Пазл "Динозавры" (35 элементов).
С фотографической точностью прорисованы обитатели и растительный мир самых отдаленных уголков планеты. Многообразие форм вырубки и
548 руб
Раздел: Пазлы-вырубки

65. Нравственные и идеологические противоречия в творчестве Л.Н. Толстого

66. Человек из народа и его духовный мир в стихотворении «Дедушка Мазай и Зайцы»

67. Раскол православия. Никонианство, как духовная основа прозападных преобразований в России

68. Труд и развитие личности школьника

69. Индивидуализация и дифференциация образовательного процесса как условие развития личности современного школьника

70. Развитие наглядно-действенного и наглядно-образного мышления младших школьников
71. Развитие чувств младших школьников средствами фольклора
72. Игра как фактор развития познавательных процессов младших школьников

73. Патриотизм-источник духовных сил воина

74. Развитие учебной мотивации студента средствами психологической службы

75. Онтологиум христианской (православной) нравственности сквозь призму богословия

76. Духовная культура первобытного общества

77. Духовная история Православия

78. Особенности развития физических качеств у школьников, проживающих на Дальнем Востоке

79. Интеллектуальный и духовный потенциал человека будущего

80. Система восточных единоборств как виды духовного искусства

Фоторамка (коллаж) на 6 фото (10x15 см), 45x2x37 см.
Фоторамка на 6 фото. Размер: 45x2x37 см. Размер фото: 10x15 см. Материал: пластик.
384 руб
Раздел: Мультирамки
Форма разъемная Regent "Easy" круглая, 26x7 см.
Форма для выпечки разъемная из углеродистой стали с антипригарным покрытием. Удобная застежка. Поверхность устойчива к царапинам. Диаметр:
417 руб
Раздел: Формы и формочки для выпечки
Спиннер двухкруговой "Компас" (красный).
Компактная стильная игрушка для взрослых и детей, предназначенная для вращения на пальцах. Состоит из подшипников, благодаря которым
524 руб
Раздел: Спиннеры

81. Нагорная проповедь Иисуса Христа как философско-нравственная серцевина христианского вероучения

82. Нравственная философия И.Канта

83. Нравственная концепция Л. Шестова

84. Кант И. Основы метафизики нравственности

85. Западная философия 20 века и нравственность в Библии

86. Кадровая политика фирмы с точки зрения морали и нравственности
87. Духовные основы и динамика российской цивилизации
88. Духовная культура тюрков

89. Комиссия для выработки проекта нового устава духовных академий 1909 г.

90. Становление духовной школы Сибири

91. Рыцарь духовного наследия казахского народа - Кенесары Касымов

92. Мудрость «безумных речей». О духовном наследии Чжуан-Цзы

93. Концепт «культурное гнездо» и региональные аспекты изучения духовной культуры Сибири

94. Искусство — важнейший вид духовной деятельности

95. Духовный поиск Андрея Платонова

96. Этническая группа духовных русских христиан (молокан) в Армении

Таблетки для посудомоечной машины "Clean&Fresh", 5 in1 (midi).
Таблетки для посудомоечной машины «Clean&Fresh» – чистота и свежесть Вашей посуды в каждой таблетке! Великолепно очищает посуду и содержит
379 руб
Раздел: Для посудомоечных машин
Мольберт "Ника растущий", со счетами (сиреневый).
Двусторонний мольберт для детей прекрасно подойдет для обучения и для развлечения. Одна сторона мольберта - магнитная доска для работы с
1790 руб
Раздел: Буквы на магнитах
Подставка деревянная для ножей Regent (сосна, 5 отверстий).
Подставка деревянная с отверстиями для кухонных ножей. Деревянная опорная стойка. 5 отверстий для ножей. Материал: сосна.
374 руб
Раздел: Подставки для ножей

97. Русская духовность и особенности религиозности

98. Песенно-поэтическое творчество иеромонаха Романа (Матюшина): духовное содержание и образный строй

99. К вопросу об изучении проблемы духовной ситуации России конца XIX-начала XX вв на уроках литературы

100. Духовная и художественная культура Греции


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.