Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Экономика и Финансы Экономика и Финансы

Методика расчета цены образовательной услуги учреждений профессионального образования

Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее
Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка

Методика расчета цены образовательной услуги учреждений профессионального образования О. В. Камакина, Е. Л. Саксонова, И. В. Трунова В последние годы наметились тенденции преодоления межнаучных барьеров и формирования новой сферы научного исследования – общей теории образования, с целью – разработать целостную картину функционирования развития образования в качестве относительно самостоятельной подсистемы общества. Большинство ученых отмечает в своих работах полидисциплинарность, или как пишут другие – междисциплинарность исследований и участие в них полипрофессиональных специалистов, представителей различных сфер научного знания и практической деятельности. Наше исследование находится в области экономики образования. В рыночной экономике образование (и в частности профессиональное) рассматривается как отрасль хозяйства, производящая нематериальные блага, а именно образовательные услуги. Превращение образовательных услуг в товар, формирование рынка этих услуг, коммерциализация сферы образования в сочетании со старыми стереотипами мышления породили много новых проблем. Одной из наиболее сложных для решения по ряду причин является проблема ценообразования. Ранее вопрос о цене образовательной услуги для населения и организаций страны практически не существовал. По сути дела и продавцом, и покупателем образовательных услуг был один и тот же субъект - государство в лице органов управления сферой образования. Именно это обстоятельство и заслоняло проблемы ценообразования и исключало саму возможность взаимодействия продавцов и покупателей по этому вопросу. В рыночной экономике приемлемая цена продажи определяется под углом зрения тех преимуществ, которые предоставляются потребителю, получающему в свое распоряжения продукт. В связи с этим в экономике образования должны быть рассмотрены следующие проблемы. Во-первых, необходимо решить вопрос о том, что понимать под единицей товара, для которой будет определяться цена. Это может быть стоимость подготовки одного специалиста по стандартной программе, стоимость подготовки специалиста по индивидуальной программе, стоимость отдельных курсов в составе обязательной программы и т.п. Во-вторых, поскольку сложившаяся система учет затрат не удовлетворяет современным требованиям, необходимо разработать методику учета и калькуляцию затрат по статьям, которые бы отражали наиболее существенные их элементы. В-третьих, разработать методику определения цены, которая позволяла бы учитывать и факторы рыночного характера. Среди них такие, как перспективы трудоустройства; будущий доход, период старения знаний, длительность обучения; период адаптации специалиста на производстве; период раскрытия образовательного потенциала; пропорции, в которых делятся дополнительные выгоды от полученного образования между человеком, организацией и обществом. Основной целью данного исследования являются разработка методики определения цены образовательной услуги, позволяющей учебному заведению обоснованно формировать цены на результаты своей деятельности и проводить осмысленную политику на рынке образовательных услуг.

Сфера профессионального образования включает в себя учреждения начального, среднего, высшего профессионального образования и послевузовского. Далее вопросы определения цены образовательных услуг будут рассмотрены применительно к отрасли начального профессионального образования, которая представлена профессиональными училищами (ПУ), профессиональными лицеями (ПЛ) и т.п. Традиционно эти учебные заведения развивались как учебно-производственные комплексы и часто имели тесные связи с базовыми предприятиями, которые обычно являлись и основными работодателями их выпускников, предоставляли на безвозмездной основе коммунальные услуги, условия для производственного обучения на предприятии и прохождения производственной практики. В развитии этих учебных заведений в условиях перехода к рынку можно отметить следующие общие тенденции: появление новых направлений подготовки, которое обусловлено структурными изменениями в экономике региона. Кризис в промышленности повлек за собой падение спроса на рабочие кадры, поэтому в большинстве учебных заведений появились новые специальности: продавец, бухгалтер, официант-бармен и др. Как правило, введение таких направлений обучения приводит к изменению структуры расходов учебного заведения, поскольку новые виды услуг часто вообще не требуют прямых материальных затрат, наличия базового предприятия, но предполагают большое количество аудиторных занятий, и, следовательно, рост доли заработной платы в общей структуре расходов; ослабление связи с базовыми предприятиями, хотя еще сохраняется прохождение на безвозмездной основе практики и производственного обучения, но уже без оплаты труда учащихся, а все прочие виды взаимодействия переведены на коммерческую основу; перевод некоторых подразделений (мастерские, общежитие, столовая, и др.), входящих в состав учебного комплекса, на новые условия хозяйствования (на самофинансирование). Поэтому их затраты, связанные с оказанием услуг населению, сторонним организациям или с осуществлением производственной деятельности, не влияют на общий объем расходов, обусловленных учебным процессом, а учитываются на отдельном счете 214 по соответствующим субсчетам, т.е. задача выделения “чистых” расходов на учебный процесс уже решена; появление платных образовательных услуг в деятельности учебных заведений. Организационная форма этой деятельности может быть разной: организуется специальное подразделение “Учебный центр”, размещающееся на отдельных площадях, никак не связанных с основным учебным корпусом; группы “Учебного центра” занимаются на тех же площадях и используют то же оборудование, что и группы бюджетной подготовки; платное обучение осуществляется в “смешанных” группах которые формируются из учащихся и бюджетного, и платного наборов. Обычно учреждения профессионального образования используют первые две формы организации этого вида деятельности. Такие особенности надо учитывать при анализе затрат и разработке методики расчета себестоимости. Содержательная характеристика задачи В общем случае при определении цены ОУ учебному заведению необходимо решить, в каких областях и для решения каких вопросов необходимо собираѢь информацию.

Выделим основные этапы и соответствующие им проблемы, которые приведены в табл.1. Таблица 1 Этапы Основные вопросы и состав данных 1 этап - исследование рынка. основные конкуренты (их число и перечень); общий прогноз развития основных потребляющих сфер хозяйства; сегменты рынка ОУ; прогноз состава перспективных специальностей и объема спроса на них. 2 этап - характеристика жизненного цикла ОУ Осуществляется в результате ответа на следующие вопросы: чем и когда было обусловлено появление профессии как таковой; на каком этапе жизненного цикла находятся отрасли-потребители кадров; влияние НТП на данную профессию. 3 этап - определение общих целей деятельности образовательного учреждения. Сейчас учреждения профессионального образования предоставление услуг на коммерческой основе рассматривают лишь как дополнительный источник средств, поэтому никаких конкретных целей не устанавливают. Интересную реализацию может получить стратегия быстрого следования требованиям рынка в форме краткосрочных курсов в сочетании с такой стратегией ценообразования как “снятие сливок “. 4 этап – исследование факторов, влияющих на уровень цены а) Потребители: характеристика типичного потребителя - индивида и предприятия; сегментация; установление зависимости спроса от цены; ценовая эластичность спроса по цене и по темпу развития потребляющей сферы; требования потребителя к выпускнику. б) Государство в лице департамента образования и финансирующих органов: проблемы стандартизации в сфере образования; методы прямого и косвенного регулирования; согласование смет, программ; механизм финансирования. в) Конкуренты: конкурирующие услуги; доля рынка; уровень цен на ОУ; основные характеристики конкурентоспособности услуг и их оценка для конкретных услуг. г) Издержки производства и потребления ОУ: единицы измерения результата, создаваемого в образовательном процессе; цена производства как нижняя граница цены (методика определения затрат на единицу услуги, какие затраты имеют отношение к вопросам определения цены); разделение эффекта между обучающимся, обществом, предприятием, образовательным учреждением; выявление зависимости прибыли, затрат и выручки от объема (и их соотношение, доля прибыли в цене ОУ, возможность получения эффекта от масштаба). 5 этап - выбор базового уровня цены и ее рациональная динамика определение критерия фиксации цены – идеалом является равенство спроса и предложения, но не всегда применимым; индексирование цен с учетом инфляционных процессов; использование системы скидок . Формирование регионального рынка ОУ рассмотрено на примере г. Рыбинска. На рынке начального профессионального образования г. Рыбинска действуют 9 образовательных учреждений и множество индивидуальных потребителей (выпускников неполной и полной средней школы). В целом структура его может рассматриваться как олигополия, а по некоторым специальностям прямых конкурентов может оказаться только 2-5. Однако в силу объективных причин (традиционно пассивное поведение, отсутствие соответствующей условиям рынка подготовки кадров и т.п.) участники рынка ОУ не рассматривают друг друга как конкурентов, поэтому сильной зависимости и напряженности между ними не наблюдается, по некоторым вопросам они даже активно взаимодействуют (например, по проблемам бухгалтерского учета).

Понятие "профессиональное образование" отождествляется со специальным образованием и может быть получено в профессионально-технических, средних и высших образовательных учреждениях. Профессиональное образование связано с получением определенных знаний и навыков по конкретной профессии и специальности. Таким образом, профессиональное образование осуществляет подготовку специалистов в образовательных заведениях начального, среднего и высшего профессионального образования, а также в процессе курсовой подготовки и послевузовского образования, образующих систему профессионального образования. Профессиональное образование должно быть ориентировано на получение профессии, что делает необходимым исследование таких проблем профессиональной подготовки, как профессиональное самоопределение или выбор профессии, профессиональное самосознание, анализ этапов профессионального развития субъекта и связанных с ним психологических проблем сопровождения профессиональной деятельности; Организация профессионального образования должна подчиняться ряду принципов:  принцип соответствия профессионального образования современным мировым тенденциям специального образования;  принцип фундаментализация профессионального образования требует связи его с психологическими процессами приобретения знаний, формирования образа мира (Е.А

1. Системы упражнений в диалогической речи на различных этапах обучения

2. Синдром кардиалгии при различных формах ИБС

3. Программа социологического исследования /выбор формы обучения/ (Контрольная)

4. Использование различных методов обучения с целью активизации познавательной деятельности на уроках технологии

5. Основные средства, их ремонт и реконструкция, отражение в бухгалтерском учете на предприятиях различных форм собственности

6. Различные формы проведения досуга
7. Урок как основная форма обучения в школе
8. Игра как организационная форма обучения через Интернет

9. Программа социологического исследования о факторах, влияющих на выбор формы обучения абитуриентами

10. Различные формы собственности

11. Проявление симметрии в различных формах материи

12. Альтернативные формы обучения в дошкольном образовании

13. Развитие различных форм и видов кредитования

14. Методика підготовки основних звітних форм

15. Глобализация услуг: динамика, формы, специфика

16. Программа практики менеджмента для студентов специальности "Менеджмент организации" всех форм обучения

Крем-гель для купания "Sanosan", 200 мл.
Разработан специально для детей с первых дней жизни. Содержит оливковое масло и молочный протеин, которые питают и смягчают кожу.
317 руб
Раздел: Гели, мыло
Гель для стирки детского белья "Cotico", 2 литра.
Гель для стирки детского белья предназначен для использования в стиральных машинах любого типа и ручной стирки. Подходит для белья грудных
314 руб
Раздел: Для стирки детских вещей
Глобус политический на подставке из пластика диаметром 250 мм.
Диаметр: 250 мм. Масштаб: 1:50000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: прозрачный. Шар выполнен из толстого пластика, имеет
554 руб
Раздел: Глобусы

17. Государственный образовательный стандарт. Характеристика результатов обучения

18. Лекция как активная форма обучения

19. Методы и формы обучения биологии в VI—VII классе

20. Нетрадиционные формы обучения с использованием современных ТАВСО

21. Педагогическая технология развития у учащихся направленности на диалогическое общение при групповой форме обучения на уроках физики при изучении темы "Основы электродинамики" в средней школе

22. Занятие - основная форма обучения в детском саду
23. Уровень притязаний у студентов, обучающихся на бюджетной и платной формах обучения
24. Роль спортивных мячей различной формы в физическом развитии учащихся и формировании спортивных навыков

25. Затратная методика расчета стоимости создания имени для бренда

26. Определении уровня развития наглядных форм мышления у детей 6-7 лет и готовности их к школьному обучению

27. Договор об оказании образовательных услуг

28. Билеты по методике обучения иностранным языкам

29. Место интенсивной методики в системе обучения иностранному языку в средней школе ([Курсовая])

30. Компьютерные технологии как фактор эволюции форм и методов обучения

31. Использование проектной методики в преподавании иностранного языка по сквозной теме "Housing" на старшей ступени обучения в общеобразовательной школе

32. Образовательная модель В.Ф. Шаталова как технология интенсивного обучения

Горшок эмалированный (без рисунка), 3 л.
Горшок эмалированный, с крышкой. Объем: 3 литра.
497 руб
Раздел: Горшки обычные
Рюкзак для старших классов, студентов и молодежи "Старлайт", 30 литров, 46x34x18 см.
Рюкзак для старших классов, студентов и молодежи. 2 основных отделения, 4 дополнительных кармана. Формоустойчивая спинка. Ремни
1102 руб
Раздел: Без наполнения
Мягкий пол универсальный, зеленый, 60x60 см (4 детали).
4 детали - 1,5 кв.м. Пол идет в комплекте с кромками.
1080 руб
Раздел: Прочие

33. Восстановительное обучение при разных формах афазии и дизартрии

34. Методика обучения технике прыжка в высоту с разбега способом "Фосбери – флоп" детей 13-15 лет на этапе начальной спортивной специализации

35. Методика обучения дошкольников элементам спортивным игр. Овладение элементами игры в баскетбол детьми старшего дошкольного возраста

36. О взаимосвязях рынков реально потребляемых продуктов и услуг, разного рода спекулятивных рынков "ценных бумаг" и прочих "сокровищ"

37. Исследование рынка для определения цены товара (контрольная)

38. Определение (выбор) (формы поточного производства)
39. Виды монополий и особенности определения цены и объёма производства
40. Определение наиболее эффективных форм и методов организованной преступности

41. Определение оптимальной цены

42. Методика обучения по курсу математики за 3 года

43. Методика обучения математике как учебный предмет. Принципы построения курса математики в начальной школе.

44. Психолого-педагогические особенности тестовой формы контроля и методы составления тестовых заданий; их практическое применение при обучении студентов зубоврачебного отделения

45. Управление продажей образовательных услуг

46. Экзаменационные билеты за первый семестр 2001 года по предмету активные формы социально-психологического обучения

47. Рассуждение об аутентичности в методике обучения иностранных учащихся инженерного профиля

48. Виды формы и функции контроля в обучении

Шкатулка музыкальная "Балерина и звездное небо".
Музыкальная шкатулка для украшений с классической музыкой. Когда шкатулка открыта - звучит музыка и фигурка кружится. Необычное зеркальце,
1116 руб
Раздел: Шкатулки музыкальные
Подставка для сортировки писем и бумаг "Germanium", черная.
Выполнена из металла (сетка). 5 вместительных секций. Размер - 195х365х205 мм. Цвет - черный.
758 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры
Датчик протечки воды "Сирена AL-150", напольный 90 дБ, батарейка в комплекте.
Датчик протечки воды Сирена AL-150 предупредит вас о появлении воды. Его следует размещать на полу или в месте, где вода появится при
444 руб
Раздел: Прочее

49. Коллективная форма организации начального обучения русскому языку

50. Рынок образовательных услуг

51. Общие рекомендации по определению цены лицензии

52. Умственная самостоятельность студентов как критерий успешности новых образовательных технологий реализуемых в процессе обучения

53. О педагогической методике обучения миролюбию М. Липмана

54. Психологические формы работы с учащимися по формированию осознанного выбора профиля обучения
55. Методика блочного обучения как условие формирования орфографической грамотности учащихся
56. Методика определения биомеханических показателей с использованием персонального компьютера

57. Способы обучения и принципы, положенные в основу методики занятий физическими упражнениями

58. Плавание в летнем оздоровительном лагере (методика обучения и организация водного праздника)

59. Определение содержания аскорбиновой кислоты в яблоках различных сортов

60. Определение цены изобретения

61. Окружающая маркетинговая среда и ее воздействие на конъюнктуру рынка образовательных услуг

62. Маркетинг образовательных услуг: методология, теория и практика

63. Определение затрат на ОКР, цена разработки, анализ конкурентоспособности

64. Определение средней и предельной цены капитала

Сито-кружка для муки BE-014/1 "Webber", 800 мл.
Объем: 800 мл. Размеры: Ø10х9,5 см. Материал: высококачественная нержавеющая сталь. Идеально подойдет для просеивания без комочков
318 руб
Раздел: Дуршлаги, сита
Кувшин "Садовая ягода", 1200 мл.
Кувшин. Объем: 1200 мл. Материал: керамика.
512 руб
Раздел: Кувшины, графины
Багетная рама "Irma" (цвет: коричневый), 30x40 см.
Багетные рамы предназначены для оформления картин на холсте, на картоне, а также вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда
504 руб
Раздел: Размер 30x40

65. Определение цены заемного капитала

66. Определения различных слов

67. Определение цены товаров в целях налогообложения

68. Методика определения норм времени на процесс цифровой обработки иллюстраций

69. Методика обучения монологической и диалогической речи на начальном этапе изучения английского языка

70. Различные подходы к определению проективной плоскости
71. Сравнительная характеристика различных методик исследования аномалий рефракции
72. Формы проблемно-развивающего обучения

73. Современное состояние вопроса о типах высшей нервной деятельности человека и методика их определения

74. Анализ и методика обучения техники барьерного бега на 100 м и 110 м с/б

75. Маркетинг образовательных услуг

76. Методика бухгалтерского учета различных видов внешнеэкономической деятельности

77. Деятельность индивидуального предприятия, оказывающего различного вида юридические услуги

78. Договор оказания образовательных услуг

79. Сравнительный анализ эффективности функционирования различных организационно-правовых форм предпринимательской деятельности России

80. Цена преступности и вопросы ее определения

Комплект чехлов "Карапуз" для колясок с поворотными колесами.
Чехлы для колясок с поворотными колесами. Изготовлены из водонепроницаемой ткани. Диаметр передних поворотных колес 25 см, задних 32 см.
323 руб
Раздел: Чехлы для колес
Набор детской посуды "Тачки. Дисней", 3 предмета.
Детский набор посуды "Тачки" сочетает в себе изысканный дизайн с максимальной функциональностью. Предметы набора выполнены из
447 руб
Раздел: Наборы для кормления
Доска магнитно-маркерная, А3, 342x484 мм.
Размер: 342x484 мм. Белое лаковое покрытие. Материал рамки: МДФ. Размер внутри рамки: 302х444 мм. Для формата А3. В комплекте: магниты и
405 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные

81. Рефлексия как механизм формирования критического мышления: история становления и реализации в области методики обучения иностранным языкам

82. АРМ специалиста по предоставлению платных дополнительных образовательных услуг

83. Методика и технология разработки web-сайта образовательного учреждения (на примере сайта социально-гуманитарного факультета БГПУ им. М. Акмуллы)

84. Электронные системы адаптивного компьютерного обучения, на основе стандартов образовательных сред AICC

85. Маркетинг различных типов услуг

86. Образовательный аспект массового маркетинга и обучение потребителей
87. Определение эффективности сбытовой политики предприятия. Расчет цены на изделие
88. Применение концепции маркетинга на рынке образовательных услуг (на примере подготовки специалистов экономического профиля)

89. Формирование бренда ВУЗа на рынке образовательных услуг России

90. Постановка методики определения таурина с целью изучения обменных процессов в мягких контактных линзах

91. Нормы труда и методика их определения

92. Анализ методик для определения готовности детей к школе

93. Использование нестандартных форм урока при обучении лексической стороне языка

94. Концентрированное обучение: модели образовательной технологии

95. Методика обучения истории в начале XX века

96. Методика обучения культуре дома. Изготовление аппликации "Салфетки к чаю" и сервировка стола к чаю

Светильник LED "Снеговик" (цвет: серебристый, 15 см).
Такой абажур станет отличным дополнением интерьера комнаты во время волшебных новогодних праздников. Его можно поставить на полку или же
426 руб
Раздел: Необычные светильники
Экспресс-скульптор "Эврика", средний.
Настоящее искусство в Ваших руках! Экспресс-скульптор - это не только стимулятор творческих способностей, но и точечный
943 руб
Раздел: Антистрессы
Велосипед Jetem "Lexus Trike Next Generation" (цвет: красный).
Jetem Lexus Trike Next Generation — это детский велосипед с ручкой-толкателем для родителя. Одна из лучших моделей по соотношению
2488 руб
Раздел: Трехколесные

97. Методика обучения работе с бумагой и картоном в начальной школе

98. Методика обучения решению сюжетных задач в курсе математики 5-6 классов

99. Методика обучения творческому рассказыванию


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.