|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Специфика ценностных ориентаций молодежи |
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый. 
Гуашь "Классика", 12 цветов. 
Ручка "Шприц", желтая. Содержание Введение Глава I. Теоретический анализ проблемы ценностных ориентаций в психологии 1.1 Понятие ценностных ориентаций 1.2 Определение личностных смыслов личности 1.3 Формирование ценностно-смысловых ориентаций личности Глава II. Характеристика ценностных ориентаций молодежи Глава III. Исследование специфики ценностных ориентаций молодежи 3.1 Организация и методы исследования 3.2 Результаты исследования 3.3 Рекомендации по коррекции ценностных ориентаций молодежи Заключение Список литературы Приложение 1. Приложение 2. Приложение 3. Приложение 4. Приложение 5. Приложение 6. Приложение 7. Приложение 8. Приложение 9. Введение Перемены, произошедшие за последние десять лет в сфере государственного устройства и политической организации российского общества, можно назвать революционными. Важнейшей составляющей происходящей в России трансформации является изменение в мировоззрении населения. Традиционно считается, что массовое сознание – наиболее инерционная сфера по сравнению с политической и социально-экономической. Тем не менее, в периоды резких, революционных преобразований система ценностных ориентаций также может быть подвержена весьма существенным сдвигам. Можно утверждать, что институциональные преобразования во всех других сферах необратимы только тогда, когда они восприняты обществом и закреплены в новой системе ценностей, на которые это общество ориентируется. И в этом отношении изменения в мировоззрении населения могут служить одним из важнейших индикаторов реальности и эффективности общественной трансформации в целом. Ценности – это обобщенные представления людей о целях и средствах их достижения, о нормах своего поведения, воплощающие исторический опыт и концентрированно выражающие смысл культуры отдельного этноса и всего человечества. Это существующие в сознании каждого человека ориентиры, с которыми индивиды и социальные группы соотносят свои действия. В России в результате изменения общественного устройства при переходе от административно-командной системы к системе, основанной на рыночных отношениях, произошла стремительная дезинтеграция общественных групп и институтов, утрата личностной идентификации с прежними социальными структурами. Наблюдается расшатывание нормативно-ценностных систем старого сознания под воздействием пропаганды идей и принципов нового политического мышления. Жизнь людей индивидуализируется, меньше регламентируются извне их действия. Предполагается, что члены общества должны рассчитывать на себя, рисковать, делать выбор и нести за него ответственность. Намечается движение по пути большей свободы человека (в выборе целей и средств их достижения), что выражается в переходе к новой системе ценностей. Формирование новой системы ценностей в условиях ослабления политического и идеологического прессинга сопровождается критическим осмыслением старых, присущих обществу социалистического типа ценностей, вплоть до полного их отрицания. К сожалению, такой подход часто приводит к отрицанию всего опыта предшествующего поколения. В связи с этим в современной литературе многие авторы говорят о кризисе ценностей в российском обществе.
Ценности в посткоммунистической России действительно противоречат друг другу. Нежелание жить по-старому сочетается с разочарованием в новых идеалах, которые оказались для многих либо недостижимыми, либо фальшивыми. Ностальгия по гигантской стране уживается с разного рода проявлениями ксенофобии и изоляционизма. Привыкание к свободе и частной инициативе сопровождается нежеланием брать на себя ответственность за последствия собственных же хозяйственных и финансовых решений. Стремление отстоять вновь обретенную свободу частной жизни от непрошеных вторжений, в том числе от «недремлющего ока» государства, сочетается с тягой к «сильной руке». Это только беглый перечень тех реальных противоречий, которые не позволяют однозначно оценить место России в современном мире . Итак, кардинальные изменения в политической, экономической, духовной сферах нашего общества влекут за собой радикальные изменения в психологии, ценностных ориентациях и поступках людей. Особую остроту сегодня приобретает изучение изменений, происходящих в сознании современной молодежи. Неизбежная в условиях ломки сложившихся устоев переоценка ценностей, их кризис более всего проявляются в сознании этой социальной группы. Учитывая все выше сказанное, можно считать тему «Специфика ценностных ориентаций молодежи» актуальной и своевременной. Цель работы: Проанализировать специфику ценностных ориентаций молодежи. Задачи работы: Теоретически проанализировать проблему ценностных ориентаций в психологии. Дать характеристику ценностных ориентаций молодежи. Организовать и провести исследование специфики ценностных ориентаций молодежи. Объект исследования – молодежь как социально-психологическая группа. Предмет исследования - ценностные ориентации молодежи. Гипотеза: Мы предполагаем, что ценностные ориентации современной молодежи имеют специфические черты, отражающие изменения в общественной жизни. Методы исследования: теоретический анализ литературы по теме, эмпирические методы (тестирования), методы статистической обработки. Глава I. Теоретический анализ проблемы ценностных ориентаций в психологии 1.1 Понятие ценностных ориентаций Одной из важнейших проблем современной психологии является проблема ценностных ориентаций. «Ценностные ориентации - это относительно устойчивое, избирательное отношение человека к совокупности материальных и духовных благ и идеалов, которые рассматриваются как предметы, цели или средства для удовлетворения потребностей жизнедеятельности личности. В ценностных ориентациях как бы аккумулируется весь жизненный опыт, накопленный в индивидуальном развитии человека», определяющий его взаимоотношения с другими людьми, преобразования личности, в том числе и по отношению к самой себе, являющий существо образа жизни индивида. В этом определении, на наш взгляд, наиболее полно отражено содержание ценностных ориентаций человека, их динамичный характер, их функции и значение в жизни человека, в развитии его личности. Однако нам кажется интересным и полезным и иное определение: «ценностные ориентации - интегральное (информативно-эмоционально-волевое) свойство и состояние готовности личности к тому, чтобы сознательно определить и оценить свое местоположение во времени и пространстве природной и социальной среды, избрать стиль поведения и направление деятельности, основываясь на личном опыте и в соответствии с конкретными условиями постоянно меняющейся ситуации».
В этом определении отмечается важнейшая роль ценностных ориентаций человека в качестве одного из регуляторов его поведения и деятельности. Изучение влияния ценностных ориентаций личности индивида на различные сферы ее деятельности подтверждает положение о том, что общие и специфические условия деятельности, преломляясь в сознании, по-разному проявляются в реальном поведении. Причина существенных отклонений в поведении одного лица от другого - в субъективном восприятии данных условий, а также различиях в их ценностных ориентациях, в структуре жизненных ценностей различных людей. Проблема ценностных ориентаций активно изучалась в 70-80 гг. ХХ в. (Адыкулов А., Круглов Б.С., Шаров А.С., Ядов В.А. и др.), потом интерес к ней несколько угас, а теперь он вновь возник и продолжает возрастать. С того времени произошли значительные социальные и экономические изменения в обществе. Общество, в котором мы живем, стало нестабильно, размыто и крайне неоднородно, по сравнению с принципиально иными общественными условиями 70-80-х гг. XX в. с точки зрения стабильности и преемственности, наличия единой идеологии общества четких представлений о приоритете общественных ценностей . Ценностные ориентации личности, связывающие её внутренний мир с окружающей действительностью, образуют сложную многоуровневую иерархическую систему, занимая пограничное положение между мотивационно-потребностной сферой и системой личностных смыслов. Соответственно, ценностные ориентации личности выполняют двойственные функции. С одной стороны, система ценностных ориентаций выступает в качестве высшего контрольного органа регуляции всех побудителей активности человека, определяя приемлемые способы их реализации. С другой, – в качестве внутреннего источника жизненных целей человека, выражая соответственно то, что является для него наиболее важным и обладает личностным смыслом. Система ценностных ориентаций, тем самым, является важнейшим психологическим органом саморазвития и личностного роста, определяя одновременно его направление и способы его осуществления. По своему функциональному значению ценности личности можно разделить на две основные группы: терминальные и инструментальные, выступающие, соответственно, в качестве личностных целей и средств их достижения. В зависимости от направленности на личностное развитие или на сохранение гомеостаза ценности могут быть разделены на высшие (ценности развития) и регрессивные (ценности сохранения). В то же время терминальные и инструментальные, высшие и регрессивные, внутренние и внешние по своему происхождению ценности могут соответствовать разным уровням или стадиям личностного развития. Установки, аттитюды и ценностные ориентации личности регулируют реализацию потребностей человека в различных социальных ситуациях. В.Я. Ядов объединяет все описанные выше регулятивные образования как диспозиции, т. е. «предрасположенности». В своей «диспозиционной концепции регуляции поведения личности» В.Я. Ядов аргументирует иерархическую организацию системы диспозиционных образований. В разработанной им схеме на низшем уровне системы диспозиций располагаются элементарные фиксированные установки, носящие неосознаваемый характер и связанные с удовлетворением витальных потребностей.
Генетической программой общества является система ценностных ориентации, целевых приоритетов и то, как это подается молодежи. Каким видит молодежь окружающий мир, таким он и будет в будущем. Так устроено, что дети являются увеличительным стеклом своих родителей. Любая программа усиливается в десятки раз, и за этим следует развитие или деградация. Каким же видится окружающий мир той, из-за которой назван фильм? Какую систему ценностей исповедует и пытается принять лидирующая представительница американской молодежи? Этих принципов несколько. Главный принцип деньги. Ради них можно переспать с тем, кто не нравится. Ради них можно отказаться от всего ("от любых душевных сантиментов"). Чтобы получить много денег, нужно выделиться. Причем не важно, убьешь кого-то ты или спасешь. Главное привлечь внимание. Тогда будет известность и, значит, деньги. Нужно быть циничным, волевым и твердым, неуклонно сметать все на своем пути и идти к жизненному успеху. Вот те гены, которые лежат в формировании американского подростка. Что за ними стоит развитие или деградация? Фильм это показывает
1. Ценностные ориентации российских политиков
2. Ценностные ориентации сотрудников правоохранительных органов
3. Духовность в формировании ценностных ориентации старшеклассников лицея
4. Социальная система и ценностные ориентации личности
5. Ценностные ориентации современной молодежи
9. Анализ ценностных ориентаций молодежи
10. Взаимосвязь ценностных ориентаций и способов реагирования в конфликтах у руководящих работников
11. Влияние ценностных ориентаций на психологическую готовность к материнству
12. Изменения ценностных ориентаций членов сект как результат психологического влияния
13. Исследование ценностных ориентаций у студентов
14. Особенности взаимодействия агрессивности и типа акцентуации с ценностными ориентациями
15. Особенности ценностных ориентаций у старшеклассников из полных и неполных семей
16. Психологические особенности ценностных ориентаций девочек и мальчиков подросткового возраста
Развивающая игра с карточками "Изучаем время". 
Рюкзак универсальный с отделением для ноутбука "Омега", розовый, 32 литра, 49x35x18 см. 
Кастрюля со стеклянной крышкой, 4 л. 17. Традиционализм и модернизм в системе ценностных ориентаций студенческой молодежи УдГУ
18. Ценностные ориентации и представления, их формирование
19. Ценностные ориентации руководителей
20. Ценностные ориентации у подростков
21. Ценностные ориентации современной молодежи
25. Ценностные ориентации современной молодёжи
26. ВВП и система взаимосвязанных показателей. Динамика ВВП в Украине в 90-е годы
27. Глобализация услуг: динамика, формы, специфика
28. Специфика делового общения
29. Специфика преподавания иностранного языка и метод проектов
30. Пространство и время как факторы специфики культуры
31. Языковая специфика передач на ТВ
32. Специфика преподавания иностранного языка и метод проектов
Дозатор для жидкого мыла сенсорный "Dettol (Детол)" + картридж "Зеленый чай и имбирь". 
Таблетки для посудомоечных машин "Paclan Brileo. Classic", 110 штук. 
Конструктор 3 в 1 "Лесные сказки", 35 деталей. 33. Специфика количественных и качественных методов изучения аудитории
34. Специфика травматизма и методы восстановления
35. Специфика бухгалтерского учета и аудита в компьютерной среде
36. Маркетинг в страховании и его специфика
37. Инфляция в переходной экономике: специфика происхождения и способы преодоления
41. Специфика искусства рекламы, его возникновение, синтетические характеристики.
42. Специфика художественной формы в произведениях живописи в контексте стилевого многообразия
43. Специфика конфликта в пьесах А. Н. Островского
44. Имитация диалога: жанровая и игровая специфика интервью Владимира Набокова
45. Специфика "сюжета" в ранних стихотворениях А. Ахматовой
46. К специфике современного немецкого стихосложения
47. Специфика маркетинга в лесном хозяйстве
48. О специфике спин-спиновых взаимодействий
Глобус "Двойная карта" диаметром 320 мм, с подсветкой. 
Сетка москитная белая. 
Ручка-стилус шариковая сувенирная "Никита". 49. Специфика научной деятельности
50. Специфика музыкального воспитания дошкольников
51. Специфика кризисов личности в ранней взрослости
52. Специфика воспитания детей в различных по структуре семьях
53. Специфика психического отражения: определения психики и сознания
57. Специфика русской философской мысли
58. Специфика рыночных отношений в России
59. Специфика социальной циркуляции в современном российском обществе
60. Специфика оценки инвестиционных проектов с лизингом оборудования
61. Сущность и специфика региональных экономических интересов
62. Рынок земли его специфика. Факторы определяющие цену на землю
63. Специфика безработицы в России, тенденции и перспективы её развития
64. Специфика и тенденции развития рыночных отношений в РФ
Швабра-вертушка "Торнадо Хенди". 
Ручка "Автомат", 12 штук, в коробке. 65. Стилевая специфика языка газеты
67. Специфика биологии человека
68. Специфика бухгалтерского учета и налогообложения в различных отраслях
69. Вексель. Специфика работы с векселями в России
73. Специфика целеполагания в области этического просвещения подростков
74. Специфика социальной системы России
75. Валютная система Германии и ее специфика
76. Специфика системного метода исследования
77. Специфика бухгалтерского учета и внутреннего аудита в компьютерной среде
78. Специфика основных форм регионального народнохозяйственного комплекса страны
79. Специфика государственной власти
80. Специфика реализации полномочий органов управления ВУЗа
Брелок "FIFA 2018. Забивака. Фристайл!". 
Набор цветных карандашей для правшей STABILO EASYcolors, 12 штук c точилкой. 
Сухой бассейн "Крокодил" + 50 шаров. 81. Гендерная специфика информационных продуктов
82. Национальная специфика речевого акта – комплимента
83. Особенности и специфика речевых актов
84. Разговорный компонент как специфика гуманитарного дискурса Льва Николаевича Гумилева
85. Специфика функционирования новой лексики в русском языке начала XXI века
90. Жанровая специфика литературной сказки
91. Специфика хронотопа в рассказе Фридриха Горенштейна "С кошелочкой"
92. Организация и специфика деятельности рекламной фирмы
93. Специфика городского маркетинга
94. Специфика понятий бренд, торговая марка, товарный знак
95. Социально-экономическая специфика деятельности менеджеров
96. Специфика логистического подхода к управлению предприятием
Багетная рама "Wendy", 30x40 см. 
Шкатулка для ювелирных украшений, 16x13 см, арт. 84575. 
Комплект постельного белья Perina "Ника" (цвет: бежевый, 7 предметов). 97. Специфика теории и практики управления в СССР
98. Специфика деятельности концертмейстера в работе с вокалистами
99. Специфика взаимодействия учителя и ученика на уроках английского языка в начальной школе
Шкатулка РТО, 35.5х25.5х20 см (арт. 3678-RT-60). 
