Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Особенности общения в дошкольном возрасте: популярные и не популярные дети у сверстников

Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее
Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее

Педагогический факультет Кафедра психологии образования КУРСОВАЯ РАБОТА 3 КУРС «Особенности общения в дошкольном возрасте: популярные и не популярные дети у сверстников» Содержание Введение Глава 1. Особенности развития межличностных взаимоотношений и самооценки детей дошкольного возраста 1.1 Общение мальчиков и девочек 1.2 Структура межличностных отношений 1.3 Становление и развитие межличностных отношений Глава 2.Эмоциональное самочувствие ребенка в группе сверстников 2.1 Эмоциональное благополучие ребёнка как необходимое условие его психического здоровья 2.2 Отношения к сверстникам у популярных и не популярных дошкольников 2.3 Проблемные формы межличностных отношений Глава 3.Помощь ребёнку в расположении к себе сверстников Заключение Библиографический список литературы Введение Становление личности индивида не может рассматриваться в отрыве от общества, в котором он живет, от системы отношений, в которые он включается. Природа межличностных отношений в любых общностях остаточно сложна. В них проявляются как сугубо индивидуальные качества личности – её эмоциональные и волевые свойства, интеллектуальные возможности, так и усвоенные личностью нормы и ценности общества. В системе межличностных отношений человек реализует себя, отдавая обществу воспринятое в нем. Именно активность личности, её деяния являются важнейшим звеном в системе межличностных отношений. Вступая в межличностные отношения самых разнообразных по форме, содержанию, ценностям, структуре человеческих общностях – в детском саду, в классе - индивид проявляет себя как личность и представляет возможность оценить себя в системе отношений с другими. Ребенок живет, растет и развивается в переплетении различного рода связей и отношений. В детских и подростковых группах складываются межличностные отношения, отражающие взаимосвязи участников этих групп в конкретно-исторической ситуации развития общества. Несмотря на то, что проявления межличностных отношений в каждой конкретной группе имеют свою неповторимую историю, на разных возрастных этапах действуют общие закономерности их становления и развития. Любая группа на любой возрастной ступени характеризуется своей особой социальной ситуацией развития. Понятие социальной ситуации развития было введено Л.С. Выготским для характеристики развития личности ребенка внутри определенного возрастного этапа на основе конкретно – исторической системы его отношений с социальной действительностью. Понятие социальной ситуации развития может быть применено и к характеристике детской группы. Это, прежде всего объективные условия существования данной группы, определяемые исторической эпохой, культурой и пр. Другим компонентом социальной ситуации развития детской группы является её объективный социальный статус, определяемый, прежде всего положением детства как социально – возрастной группы в структуре общества. Помимо объективных условий социальной ситуации развития детской группы существует субъективный аспект социальной ситуации развития. Он представлен социальной позицией, т.е. отношение членов детской группы к этим объективным условиям, статусу, и их готовностью к принятию этой позиции и действиям в соответствии с ней.

Анализ социальной ситуации развития позволяет раскрыть содержание межличностных отношений в детских группах. В детских и подростковых группах могут быть выделены функционально – ролевые, эмоционально – оценочные и личностно – смысловые отношения между сверстниками. Эмоционально – оценочные отношения выявляются в непосредственном взаимодействии детей, отражая систему их предпочтений. Знание этих отношений позволяет ответить на многие вопросы, связанные с поведением ребенка. На первый план здесь выступают эмоциональные предпочтения – симпатии, антипатии, дружеские предпочтения и т.д. Исходя из этого, актуальность данной темы курсовой работы определяется следующими аспектами: - наше внимание должно затрагивать особую ситуацию развития детей данного возраста; - необходимо найти точки соприкосновения изменяющегося мира и процесса становления такого вида деятельности ребенка в этом возрасте, как эмоционально – личностное общение, а также уточнить влияние сложившейся социальной ситуации на него; - следующим аспектом можно назвать необходимость изучения мотивов эмоционального выбора в межличностных отношениях детей, что в свою очередь выражается необходимостью изменений в воспитательной работе дошкольных учреждений, в связи с появлением новых воспитательных технологий. Специальные исследования (Л.И. Божович, Л.С. Выготский, А.В. Запорожец, А.Р. Лурия, Д.Б. Эльконин и др.) свидетельствуют о том, что психическое здоровье ребенка определяется его эмоциональным благополучием. Однако, среди типичных для детей эмоций нередко существенное место занимают не только положительные, но и отрицательные эмоции, негативно влияющие как на общий психологический настрой ребенка, так и на его деятельность, в том числе учебную. Отрицательные эмоциональные состояния понижают жизненный тонус личности и являются причиной возникновения эмоциональной отстраненности человека, характеризующейся разрывом межличностных отношений. В связи с этим учет эмоционального состояния ребенка, является исходным пунктом осуществления любого педагогического воздействия. Формирование культурных эмоций, грамотная и бережная коррекция недостатков эмоциональной сферы должно по праву рассматриваться в качестве наиболее важной, приоритетной задачи воспитания. Объект исследования: межличностные отношения в группе сверстников. Предмет исследования: эмоциональное благополучие ребёнка в зависимости от его статуса в данной группе сверстников. Цель курсового исследования – выявить характерные особенности влияния межличностного общения на эмоциональное благополучие ребёнка. В соответствии с данной целью в работе поставлены следующие задачи: 1. Проанализировать особенности развития межличностных взаимоотношений и самооценки детей дошкольного возраста, рассмотрев их структуру, становление и развитие. 2. Охарактеризовать эмоциональное самочувствие ребёнка в группе сверстников. 3. Показать различные формы межличностных отношений. Глава 1.Особенности развития межличностных взаимоотношений и самооценки детей дошкольного возраста 1.1 Общение мальчиков и девочек Особое место в общении детей начинают занимать отношения мальчиков и девочек.

Еще в конце раннего возраста ребенок усваивает некое эфемерное знание о своей половой принадлежности, но он еще не узнал, каким содержанием должны быть наполнены слова «мальчик» и «девочка». В период дошкольного возраста взрослые начинают сознательно или бессознательно обучать ребенка половой роли в соответствии с общепринятыми стереотипами, ориентируя его в том, что значит быть мальчиком или девочкой. Мальчикам обычно разрешают больше проявлять агрессивность, поощряют физическую активность, инициативность. От девочек ожидают душевности, чувствительности и эмоциональности. В дошкольном возрасте ребенок обнаруживает внешние различия мужчин и женщин в одежде и манере себя вести. Дети подражают всему: формам поведения, которые являются полезными и приемлемыми для окружающих, стереотипными формами поведения взрослых, является вредной социальной привычкой (брань, курение и др.) так, мальчики, хотя и не используют эти «символы мужественности» в своей практике, но уже вносят их в сюжетные игры. Осознание своего «Я» непременно включает и осознание собственной половой принадлежности. Чувство собственной половой принадлежности в норме уже становится устойчивым у ребенка в дошкольном возрасте. В соответствии с восприятием самого себя как мальчика или девочки ребенок начинает выбирать игровые роли. В этом возрасте обнаруживается открытая доброжелательная пристрастность к детям своего пола и эмоционально окрашенная, затаенная пристрастность к детям противоположного пола. Это определяет развитие самосознания в контексте половой идентификации. Общение детей в период дошкольного возраста показывает их пристрастную причастность к социальным ролям мужчин и женщин. В играх и в практике реального общения дети усваивают не только социальные роли, связанные с половой идентификацией взрослых, но и способы общения мужчин и женщин, мальчиков и девочек. 1.2 Структура межличностных отношений в группах детей Для дошкольника сверстники выступают как носители норм и форм поведения, задаваемых взрослыми. В этом возрасте закладываются основные стереотипы социального поведения личности. Мотивы межличностной привлекательности не осознаются дошкольниками. Контакты, возникающие либо спонтанно (когда дети сами выбирают себе партнера для совместной игры), либо как организуемые взрослыми, носят непродолжительный характер. Источником представлений о нормативном поведении при этом выступают взрослые. Усвоение же норм и правил межличностных отношений происходит во взаимодействии со сверстниками. В среднем дошкольном возрасте ребенок уже может демонстрировать свои личные отношения. Межличностные связи становятся более избирательными и приобретают относительно устойчивый характер. Нормы, регулирующие межличностные отношения дошкольников, находятся в стадии формирования. Отсутствие личного социального опыта побуждает детей в своих действиях ориентироваться на мнение большинства (быть таким, &quo ;как все&quo ;). Симпатии и антипатий дошкольника обусловлены тем, в какой степени сверстник соответствует социальному эталону, который формируется на основе оценок взрослых и взаимооценок сверстников.

Если ничего не поймут, — а я и не рассчитывал, что поймут! Мы просто играли». (А играть вместе со взрослыми для малышей всегда особое удовольствие!) Итак, сформулирую еще раз общее направление поиска: не наука сама по себе, как готовый продукт прошлых поколений, а те предварительные, предшествующие ей наблюдения, которые послужили толчком к ее появлению (Подчеркнуто мной.? ВЛ). Блестящая идея! Она справедлива для любого учебного предмета: прежде чем переходить к систематическому изучению любой науки, целесообразно приобщить ребенка (особенно в дошкольном возрасте) к наблюдениям, которые в истории человечества предшествовали возникновению этой науки. Входя в науку не через освоение готовых знаний, а через собственные наблюдения, впечатления и размышления, ребенок сохраняет свое видение мира, а значит и способность к самостоятельным открытиям (а не только к использованию опыта предков). Хочу рассмотреть один пример более подробно. Увлекательная, если сначала пощупать руками Всего лишь одна простая задачка — а как много она дает поводов для размышлений! Здесь и психология, и педагогика, и математика (и даже чуточку философия) сплелись в нерасторжимый узел. Вот сейчас увидите

1. Особенности подготовки и проведения праздников в специальном дошкольном учреждении для детей с нарушением слуха

2. Особенности развития социально эмоциональной сферы ребенка старшего дошкольного возраста

3. Особенности организации семейного оздоровительного досуга детей старшего дошкольного возраста

4. Особенности развития наглядно-образного мышления в старшем дошкольном возрасте

5. Психолого-педагогические особенности профессиональной компетентности преподавателя иностранного языка в дошкольном образовательном учреждении

6. Психолого-педагогические особенности преодоления конфликтных ситуаций в педагогическом общении
7. Особенности эффективного выращивание родительского стада кроссов ROSS в возрасте после 15 недель
8. Воспитатель дошкольного учреждения – специалист по дошкольному воспитанию

9. Особенности агрессивного поведения в старшем и младшем подростковом возрасте

10. Этические нормы в деловом общении. Проведение переговоров. Особенности психологического взаимодействия при деловом общении

11. Соотношение особенностей общения и тревожности у детей подросткового возраста

12. Особенности делового общения с представителями арабских стран

13. Особенности малой социальной группы детей дошкольного возраста

14. Психологические особенности делового общения

15. Интернет-общение (Особенности, типы, причины)

16. Общение как деятельность. Уровни общения и его особенности

Стиральный порошок "Аистенок", 4 кг.
Бесфосфатное экологическое средство для стирки одежды и белья детей и людей с очень чувствительной кожей. Специальные непылящие гранулы
446 руб
Раздел: Для стирки детских вещей
Напольный пазл "Машинки".
Способствует развитию сенсорных навыков, внимания. Материал: плотный картон. В наборе: 8 игровых фигур, 34 элемента пазла. Размер
641 руб
Раздел: Напольные пазлы
Стул детский Ника "СТУ3" складной моющийся (цвет: розовый, рисунок: сердечки).
Мягкая моющаяся обивка. Особенности: - стул складной; - предназначен для детей от 3 до 7 лет; - металлический каркас; - на ножках стула
562 руб
Раздел: Стульчики

17. Особенности профессиональной деятельности педагога дошкольного образования в рамках гуманистической парадигмы

18. Особенности общения с аудиторией радио- и телевещания

19. Особенности профессионального общения в деятельности юриста

20. Особенности общения с пациентом при выполнении сестринских манипуляций

21. Общение как ведущее средство развития речи детей дошкольного возраста

22. Особенности коррекционной работы по развитию фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием
23. Особенности обучения детей ходьбе на лыжах в старшем дошкольном возрасте
24. Особенности педагогических условий по формированию технических навыков и умений у детей старшего дошкольного возраста

25. Особенности развития интеллектуальной одаренности детей старшего дошкольного возраста

26. Особенности формирования диалогической речи у детей дошкольного возраста с ОНР

27. Речевое общение детей младшего дошкольного возраста

28. Взаимосвязь эмоциональной компетентности родителей с эмоционально-поведенческими особенностями детей дошкольного возраста

29. Изучение особенностей общения матери и ребенка с церебральным параличом раннего возраста

30. Нарушение способов общения как фактор формирования негативных эмоциональных состояний у детей дошкольного возраста

31. Особенности межличностного общения в подростковом возрасте

32. Особенности неречевого общения

Трусики-подгузники Merries (L), 9-14 кг, 44 штуки.
Подгузники Merries изготовлены из чистого хлопка, гладкого как шёлк и очень мягкого на ощупь. Специально разработанная «дышащая»
1448 руб
Раздел: Обычные
Пенал школьный "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (фуксия, горох).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
1096 руб
Раздел: Без наполнения
Набор из скатерти и салфеток "Рябина" 140x180/42x42 см.
В набор входит скатерть и 6 салфеток "Рябина" 140x180/42x42 см. Салфетки, изготовленные из экологически чистого материала,
961 руб
Раздел: Салфетки сервировочные из ткани

33. Особенности общения детей со взрослыми

34. Особенности общения подростка со взрослыми и сверстниками

35. Особенности общения со сверстниками у креативных дошкольников

36. Особенности проявления закономерностей внимания у детей дошкольного возраста

37. Особенности психологической культуры воспитателя в дошкольном учреждении

38. Особенности эмоциональной сферы детей дошкольного возраста, воспитывающихся в условиях детского дома
39. Процесс экспериментального общения, его особенности и специфика
40. Психологические особенности детей с задержкой психического развития дошкольного возраста

41. Психолого-педагогические особенности общения ребенка с матерью в разные возрастные периоды

42. Учет индивидуальных особенностей в общении

43. Гендерные особенности проявления тревожности в старшем дошкольном возрасте

44. Военно-прикладные виды спорта. Комплекс упражнений для утренней зарядки дошкольного возраста. Особенности игры и судейства в бейсболе

45. Особенности методики обучения прыжкам через скакалку детей старшего дошкольного возраста средствами художественной гимнастики

46. Особенности общения в Интернете

47. Особенности периода полового созревания у мальчиков

48. Особенности работы социального педагога с неполными семьями, воспитывающими мальчиков

Мелки для доски, 12 цветов.
Набор цветных мелков для досок. Количество цветов: 12. Яркие цвета. Без пыли и крошек. Легко стирается. Обернуты в бумажную манжетку. В
416 руб
Раздел: Мел
Бумага "IQ Selection Smooth", А4, 160 г/м2, 250 листов.
Класс: A+. Формат: А4. Количество листов: 250. Плотность бумаги: 160 г/м2. Белизна по CIE – 170 %. Подходит для двусторонней печати.
490 руб
Раздел: Формата А4 и меньше
Фонтан декоративный с подсветкой "У колодца", 17,5x13x25,5 см.
Фонтан декоративный с подсветкой. Размер: 17,5x13x25,5 см. Водяная помпа. Напряжение: 220V-240V. Мощность 2,5W. Провод: 135 см.
1288 руб
Раздел: Фонтаны декоративные

49. Особенности гендерной идентификации мальчиков-подростков

50. Солнечный ветер, особенности межпланетного пространства (Солнце – Планеты)

51. Kитообразные и их особенности (Доклад)

52. Биологические особенности двоякодышащих и кистепёрых рыб

53. Особенности внутреннего строения, размножение и классификация моллюсков

54. Первичная клеточная оболочка и ее структурные особенности
55. Особенности озёр России (Доклад)
56. Особенности осушения минеральных переувлажненных почв Нечерноземной зоны с низкой водопроницаемостью

57. Особенности урбанизации

58. Страна Испания и ее особенности

59. Территориальные особенности обеспеченности хозяйства Украины природными ресурсами (Контрольная)

60. Особенности размещения городов и городского населения

61. Особенности изменения экономико-географического положения России

62. Особенности безработицы в Казахстане

63. Гражданско-правовой договор: понятие, виды, формы, особенности расторжения и заключения

64. Нормы ГК, которые определяют особенности порядка заключения договоров по недвижимости

Кольцеброс "Зайчики".
В наборе 8 колец. Диаметр колец: 12 см.
307 руб
Раздел: Кольцебросы, кегли
Настольная семейная игра "Crazy Белка".
Хитрая белка забралась в дупло, а задача участников - выманить ее из уютного убежища. Игроки должны по очереди класть желуди в специальные
609 руб
Раздел: Прочие
Пакеты с замком "Zip-Lock", 30х40 см (100 штук).
Размер: 30х40 см. Толщина: 40 мкм. В упаковке: 100 штук. Материал: полиэтилен (ПВД).
324 руб
Раздел: Пакеты для продуктов

65. Особенности страхования автотранспорта в России

66. Особенности и правовые последствия принятия наследства в Российской Федерации

67. Сущность и особенности хозяйственных экономических споров

68. Особенности феодальных отношений в Речи Посполитой XV-XVII вв.

69. Промышленный переворот, капиталистическая индустриализация и ее особенности в Германии

70. Общее и особенности в реформах Петра Первого и Екатерины Второй
71. Особенности пути развития России
72. Фискальная политика и ее механизм. Особенности фискальной политики в РБ

73. Особенности и проблемы правового регулирования договора строительного подряда

74. Особенности системы разделения властей в РФ как смешанной республике.

75. Отраслевые особенности налогообложения на предприятиях по добыче драгоценных металлов (на примере ЗАО «НОДОК»)

76. Особенности выбора таможенных режимов при перемещении товаров через таможенную границу

77. Деловой язык и культура речи юриста - тема "Разработка стратегии общения"

78. Трудовой договор, его значение и особенности в современных экономических условиях

79. Особенности формирования имуществ хозяйственных товариществ и обществ. Права и ответственность участников

80. Синтаксические и функционально-семантические особенности употребления условного наклонения в итальянском языке

Карандаши цветные "Evolution 93", 18 цветов, 18 штук.
Набор цветных карандашей, 18 цветов, заточенные. Яркие цвета, мягкий грифель. Корпус карандашей - пластиковый. Карандаш гнется, на сломе
382 руб
Раздел: 13-24 цвета
Фоторамка пластиковая "Poster gold", 50x70 см.
Рамка настенная может располагаться как вертикально, так и горизонтально. Для фотографий размером: 50х70 см. Вставка: пластик.
568 руб
Раздел: Размер 50x60 и более
Детские подгузники-трусики Genki L 9-14кг, 30 шт.
Трусики Genki - это одноразовые гипоаллергенные трусики, изготовленные из мягкого и гладкого хлопка. Они подходят для чувствительной кожи,
703 руб
Раздел: Обычные

81. Лексические особенности французского языка в Канаде

82. Особенности языка и стиля английской научной прозы

83. Особенности представления в Интернет материалов по искусству

84. Особенности русской живописи XIX века

85. Особенности пещерного искусства. История открытия и изучения (Ляско, Коске, Шове, Гаргас и другие)

86. Особенности взаимодействия актера и зрителя
87. Культура: особенности и значение, взгляды и понятия
88. Культура поведения, культура общения и туризм

89. Особенности художественного восприятия произведений изобразительного искусства в курсе "Мировая художественная культура"

90. Цивилизация Ацтеки. Особенности ее культуры

91. Культура как фактор общения

92. Культурное общение в клубных объединениях

93. Молодежная субкультура: особенности, содержание, творцы. (Возникновение и развитие панк-рока)

94. Особенности исламского типа культуры

95. Языковые особенности дилогии П.И. Мельникова "В лесах" и "На горах"

96. Особенности поэзии и философская лирика Фета

Карниз для ванной комнаты металлический, раздвижной, 210 см, с кольцами (металлик).
Карниз с 12 пластиковыми кольцами в наборе. Стальная труба с пластиковой фурнитурой. Силиконовые вставки в фурнитуру предотвращают
404 руб
Раздел: Штанги и кольца
Настольная игра "Остров обезьян".
В зависимости от количества участников выбирайте нужное число обезьянок для путешествия по лианам за фруктами. Их должно быть на одну
518 руб
Раздел: Игры с фигурками
Подушка-накладка на ремень безопасности.
Мягкая и удобная подушка для автомобиля Roxy-Kids позволит ребенку комфортно отдохнуть во время долгого автомобильного
313 руб
Раздел: Безопасность ребенка

97. Лексическая эквивалентность при переводе художественного текста с нидерландского языка на русский. Особенности перевода метафор. (на материале перевода отрывка из романа Анны Энквист "Тайна")

98. Особенности изображения двух миров в поэме А. Блока "Двенадцать"

99. Особенности речи в средствах массовой информации


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.