Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Исследование педагогического общения преподавателя со студентами

Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков

ОглавлениеВведение Глава 1. Теоретические основы педагогического общения 1.1 Понятие и стили педагогического общения 1.2 Психологические особенности возраста студента Глава 2. Эмпирическое исследование педагогического общения преподавателя со студентами 2.1 Методика исследования 2.2 Результаты диагностики «Оценка внешнего вида и культуры поведения преподавателя» (по Т.П. Колодяжной) 2.3 Результаты диагностики «Педагогическое общение» (по О.А.Казанской) и анкетирования 2.4 Методические рекомендации для повышения эффективности педагогического общения преподавателей и студентов педагогического колледжа Заключение Библиографический список Приложение Введение В отечественной педагогике понимание важности процесса общения учителя и ученика, специфичности этого процесса, привело к введению понятия «педагогическое общение» (А.А. Леонтьев, В.А. Кан-Калик) и целого направления работ посвященных его исследованию (А.А. Леонтьев, В.А. Кан-Калик, Л.М. Митина, Г.А. Ковалев). Педагогическое общение рассматривается как частный вид общения людей, имеющий как общие черты этой формы взаимодействия, так и специфические для образовательного процесса. Проблеме эффективности педагогического общения посвятили свои труды В.А. Кан-Калик, С.В. Кондратьева, А.А. Леонтьев, Я.Л. Коломинский, И.А. Зимняя, Н.В. Кузьмина, А.А. Реан и д.р. Авторы этих исследований рассматривают педагогический процесс как коммуникационный процесс, в который включены учитель и учащиеся.Общение все еще остается одним из важнейших факторов возникновения, развития и укрепления познавательных интересов у учащегося. Только 20% информации, которой владеет современный человек, усваивается им из средств массовой коммуникации. Остальные 80% приобретаются по каналам межличностного общения. Педагогическое общение это целостная система социально-психологического взаимодействия педагога и воспитуемых, содержащее в себе обмен информацией, воспитательное воздействие и организацию взаимоотношений с помощью коммуникативных средств. «Педагогическое общение», - согласно А.А. Леонтьеву, - «составляет необходимое и специальное условие присвоения ребенком достижений исторического развития человечества». Педагогическая деятельность учителя характеризуется определенным стилем – устойчивой системой способов, приемов, проявляющихся в различных условиях ее осуществления. Стиль педагогической деятельности, отражая его специфику, включает: стиль управления, стиль саморегуляции, стиль общения, когнитивный стиль учителя. На стиль педагогической деятельности оказывают воздействие три основных фактора: индивидуально-психологические особенности субъекта деятельности (учителя), особенности самой деятельности, особенности обучающихся: возраст, пол, статус, уровень знаний и т.д. (А.И. Зимняя). Стиль общения В.А. Кан-Калик определяет как индивидуально-педагогические особенности социально-психологического взаимодействия педагога и обучающегося. Л.Д. Столяров, В.А. Кан-Калик, Т. Тален, Б.Г. Ананьев предлагают несколько моделей, в том числе и оригинальные, авторские, классификации стилей педагогического общения.

Однако в большинстве случаев можно воспользоваться классической моделью подробное описание которой можно найти у А.К. Марковой: Авторитарный стиль, Демократический стиль, Либеральный стиль. Исследование стилей педагогического руководства проведенное К. Левиным показало, что попустительский (либеральный) стиль, при прочих равных условиях, дает наихудший результат. При нем учащимися выполняется меньше работы, учащиеся выказывают низкую удовлетворенность своими результатами. Обращение к крайностям авторитарного и свободного воспитания означает приписывание источника и движущей силы общения либо взрослым, либо детям. На самом деле движущими силами общения должны быть обе стороны – и взрослые, и дети. По обе стороны диалога находятся и творцы, и творимые (Р.Р. Кондратов). Перенос фокуса внимания к ученику, его личности лежит в основе развивающего обучения, в парадигме которого развивается современная школа. Учащиеся как компонент единой развивающейся системы «учебный материал – учитель – ученик» превращается из объекта педагогического воздействия в партнера учителя. Учитель же из «транслятора» учебного материала становится организатором познавательного взаимодействия между учебным материалом и учащимися, с которыми он составляет совокупный субъект совместного процесса познавательного и иного развития. Под педагогическим общением обычно понимают профессиональное общение преподавателя с учащимися на уроке и вне его (в процессе обучения и воспитания), имеющее определенные педагогические функции и направленное (если оно полноценное и оптимальное) на создание благоприятного психологического климата, а также на другого рода психологическую оптимизацию учебной деятельности и отношений между педагогом и учащимся (А.А. Леонтьев). Проблема эффективности общения приобрела в последнее время большое значение. Ей посвящены труды многих известных психологов — А.А. Бодалева, Б.Ф. Ломова, Е.С. Кузьмина, В.В. Знакова, А.А. Леонтьева, А.А. Реана и др. Следует отметить, что в качестве самостоятельного направления выделяется проблема эффективного педагогического общения (И.А. Зимняя, Я.Л. Коломинский, С.В. Кондратьева, А.А. Леонтьев, Н.В. Кузьмина, А.А. Реан и др.). Экспериментальные исследования показывают, что среди множества задач, встающих перед педагогом, наиболее сложными оказываются задачи, связанные с общением. Они предполагают, что педагог обладает достаточно высоким уровнем развития коммуникативных умений. Цель исследования – на основе анализа психолого-педагогических исследований по проблеме разработать методические рекомендации по педагогическому общению для преподавателей педагогического колледжа. Объект исследования – процесс взаимодействия преподавателя со студентами. Предмет исследования – педагогическое общение преподавателей и студентов. Гипотеза исследования – мы предполагаем, что оценка личностных и профессиональных качеств преподавателя студентами разных курсов носит субъективный характер и меняется в зависимости от возраста и курса обучения. В соответствии с предметом, целью и выдвинутой гипотезой определены следующие задачи исследования: 1.

Подвергнуть анализу психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования. 2. Изучить предпочтение студентов разных курсов внешнего вида и культуры поведения преподавателя. 3. Провести диагностики педагогического общения по методикам Т.П. Колодяжной, О.А.Казанской и др. Для решения поставленных задач и проверки гипотезы была использована совокупность следующих методов исследования: Теоретический анализ психологической, педагогической и методической литературы и научно-педагогических исследований по проблемам педагогического взаимодействия; включенное педагогическое наблюдение за деятельностью и общением преподавателей и студентов; индивидуальные, групповые беседы со студентами, преподавателями; анкетирование, диагностические методики. База исследования: Педагогический колледж г. Комсомольска-на-Амуре. Сроки проводимых исследований: с сентября 2007 года – по май 2008 года. Глава 1. Теоретические основы педагогического общения Проблема слова, речи, искусства воздействия говорящего на слушателей имеет давнюю, насчитывающую более двадцати столетий историю. Многие важные вопросы этой проблемы были в самом общем виде поставлены и рассмотрены еще Цицероном. Именно ему принадлежит заслуга определения основных коммуникативных задач говорящего: «что сказать, где сказать, и как сказать». В то же время общение – совсем молодая проблема ХХ столетия. Если в Древней Греции и в Древнем Риме ораторское искусство изучалось в рамках риторики, эвристики и диалектики, то в наши дни проблема речевого общения, в частности педагогического, изучается с точки зрения целого ряда наук: философии, социальной и общей психологии, педагогики и педагогической психологии. Общение – особый вид деятельности, оно сопровождает все разновидности ее, оно пронизывает деятельность прямо или опосредованно (читая книгу, мы общаемся с ее автором). По этому, если педагогу не удается правильно наладить общение со студентами, то крайне редко предметная деятельность окажется плодотворной. Общение между учителем и учеником - одна из основных форм, в которой дошла до нас тысячелетняя мудрость, накопленная человечеством. В Новом Завете христианская доктрина изложена по большей части в виде общения Христа с учениками. Дзэн-буддизм, религиозная философия, почти не знавшая трактатов, складывается из историй о монахах-учителях и их учениках. Под педагогическим общением, по А.А. Леонтьеву, обычно понимают профессиональное общение преподавателя с учащимися на уроке и вне его, имеющее определенные педагогические функции и направленное на создание благоприятного психологического климата. 1.1 Понятие и стили педагогического общения Сущность и структура педагогического общения, а также связанная с ними продуктивность – один из актуальнейших вопросов педагогической науки и практики. Во взаимодействии с педагогом студент не только принимает от него информацию о его настроениях, переживаниях, уровне понимания, но и дает ему «обратную связь» о собственной включенности в процессе общения. Ориентируясь на реакции педагога, студент строит представление о собственных успехах или неудачах, ошибках или достижениях, у него возникает представление о себе как о личности.

Повышение темпов обучения может быть достигнуто путем совершенствования:  содержания учебного материала;  методов обучения. Рассмотрим вкратце параметры, способствующие оптимизации содержания учебной дисциплины. Совершенствование методов обучения обеспечивается путем:  широкого использования коллективных форм познавательной деятельности (парная и групповая работа, ролевые и деловые игры и др.);  выработки у преподавателя соответствующих навыков организации управления коллективной учебной деятельностью студентов;  применения различных форм и элементов проблемного обучения;  совершенствования навыков педагогического общения, мобилизующих творческое мышление обучаемых;  индивидуализации обучения при работе в студенческой группе и учет личностных характеристик при разработке индивидуальных заданий и выборе форм общения;  стремления к результативности обучения и равномерному продвижению всех обучаемых в процессе познания независимо от исходного уровня их знаний и индивидуальных способностей;  знания и использования новейших научных данных в области социальной и педагогической психологии;  применения современных аудиовизуальных средств, ТСО, а при необходимости - информационных средств обучения

1. Формирование у дошкольников положительного отношения к труду в совместной деятельности со взрослыми

2. Совместная деятельность в форме товарищества

3. Взаимоотношения детей в совместной деятельности

4. Типы совместной деятельности людей

5. Организация бухгалтерского учета на совместном предприятии с образованием юридического лица — субъекта внешнеэкономической деятельности

6. Учет совместной деятельности
7. Договор совместной деятельности
8. Командный стиль работы как фактор эффективности совместной деятельности

9. Типы совместной деятельности по Л.И. Уманскому

10. Возможности воспитательной работы со студентами в общежитии

11. Личности студента и преподавателя

12. Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе

13. Оценка деятельности преподавателя-лектора и преподавателя, ведущего практические занятия

14. Роль личностного развития преподавателя психологии в эффективности его деятельности

15. Стимулирование профессионального самосовершенствования студентов в процессе организации их познавательной деятельности

16. О подготовке преподавателей к профессиональной деятельности в условиях информатизации высшего образования

Мощный стиральный порошок с отбеливателем и ферментами для сильных загрязнений "Mitsuei", 1.
Этот порошок идеально подходит для белого белья. Ферменты в составе средства, расщепляют любые сложные загрязнения и они с легкостью
434 руб
Раздел: Стиральные порошки
Фоторамка пластиковая "Clip", 50x70 см.
Для фотографий размером: 50х70 см. Материал: пластик.
359 руб
Раздел: Размер 50x60 и более
Глобус с подсветкой "Зоогеографический", 250 мм.
Зоогеографический детский глобус — это отличный подарок ребенку. Благодаря ему ваши дети узнают не только об устройстве планеты, на
771 руб
Раздел: Глобусы

17. Теоретические основы подготовки студентов православных духовных семинарий к педагогической деятельности

18. Состояние здоровья и мотивация физкультурно-оздоровительной деятельности студентов при различных факторах риска

19. Физкультура и спорт в подготовке студентов к профессиональной деятельности и экстремальным ситуациям

20. Преподаватель вуза: мотивация и стимулирование трудовой деятельности (Обзор социологического исследования)

21. Проблемы, связанные со статусом субъектов строительной деятельности и их заменой в договорных отношениях

22. Пути стимулирования познавательной деятельности студентов на учебном занятии
23. Студент как субъект учебной деятельности
24. Учебно-познавательная деятельность студентов

25. Готовность студентов-психологов к профессиональной деятельности

26. Исследование эмоциональных состояний у студентов в процессе учебной деятельности

27. Самостоятельная работа как фактор мотивации учебной деятельности студентов-психологов

28. Факторы, влияющие на мобилизацию и дезорганизацию деятельности студентов

29. Диагностика готовности студентов к практической деятельности, отношение к работе с детьми

30. Агротехнологическая оценка среднеспелых сортов сои

31. Проблемы и пути их решения в области налоговой политики государства в связи со вступлением в ВТО (на примере Армении)

32. Глагол "to have" со значением "иметь"

Джип-каталка "4х4", голубой.
Каталка со звуковым сигналом. Автомобиль оснащен крюком с веревкой, за который его может везти сам водитель или родители. Если веревка не
1731 руб
Раздел: Каталки
Грызунок на прищепке "Машинка".
Грызунок сделан из безопасного пищевого силикона, он выполняет роль прорезывателя для зубов. Бусины грызунка достаточно мягкие и очень
380 руб
Раздел: Силиконовые
Головоломка "Лабиринтус", 138 шагов.
Лабиринтус – это шар-лабиринт, в котором расположен хитроумный 3D лабиринт, который включает в себя множество переходов, барьеров и
704 руб
Раздел: Головоломки

33. Сегодня студенты, завтра - интеллектуальный потенциал нации - какой? (взгляд самой молодёжи)

34. Методическое руководство по проведению занятия по русскому языку в рамках аудиовизуального курса для студентов-иностранцев с использованием видеозаписи мультфильма "Мороз Иванович".

35. Кто Гамлет - борец со злом, или борец за власть?

36. Деление без восстановления остатка со сдвигом остатка

37. Описание языка Turbo Basic для студентов всех специальностей

38. Пример программирония на Бейсике (результаты сессии 25 студентов, сдавших 5 экзаменов)
39. Разработка базы данных, отражающей учет успеваемости студентов
40. Системы обработки информации - язык баз данных SQL со средствами поддержания целостности

41. Методические указания по курсу "Математика" для студентов I курса исторического факультета

42. Методическая разработка по практическому занятию для студентов лечебного факультета

43. Право животных на гуманное отношение к ним со стороны человека

44. Комплекс профессиональных способностей вузовского преподавателя

45. Разработка методического пособия для самостоятельной работы студентов по теме: "Газовые законы" (MS Word`97)

46. Учебно-методическое пособие для преподавателя специальности "Профессиональное обучение"

47. Формирование личности преподавателя в процессе самовоспитания

48. Рецепты со всего света (пищевые продукты)

Настольная игра "Пакля-рвакля".
Слон - лимон, пират - самокат. Ищите рифмы на картинках. Сочиняйте и фантазируйте! В коробке: 60 карт, правила игры. Количество игроков:
357 руб
Раздел: Карточные игры
Набор мягких кубиков "Предметы".
Кубики помогут вашему малышу в развитии сенсорных способностей (восприятия цвета и формы предметов), а также подвижности пальцев (мелкой
322 руб
Раздел: Прочие
Электрокачели Pituso "legaria" (цвет: кремовый, рисунок: зоопарк).
Характеристики: - высокое качество и надежность; - 5 регулируемых скоростей качания; - 3 положения наклона спинки; - сиденье
10000 руб
Раздел: Качели, кресла-качалки, шезлонги

49. Отчет по 1-ой производственной практике (для студентов специальности 17.02.00 "Машины и оборудование нефтяных и газовых промыслов")

50. Ремонт автомобилей и двигателей (рабочая программа для преподавателей специальности 1705)

51. Психология: Роль психологической службы в развитии учебной мотивации студента

52. Роль общения со взрослыми в развитии ребенка

53. Формирование личности преподавателя в процессе самовоспитания

54. Синтез управляющего автомата операции умножения младшими разрядами вперед со сдвигом множимого над числами в форме с фиксированной точкой в формате {1,8} для автомата Мура
55. СОИ (стратегическая оборонная инициатива США)
56. Агротехнологическая оценка раннеспелых сортов сои северного экотипа

57. Отношение студентов к браку

58. Система ценностей современного студента

59. Анкета по проблеме курения среди студентов

60. Шпаргалка по физике для студентов 1-го курса (по билетам)

61. Физическая культура в общественной и профессиональной подготовке студентов

62. Основы здорового образа жизни студента. Физическая культура в обеспечении здоровья

63. Исследование влияния физических упражнений на открытом воздухе на уровень заболеваемости студентов

64. Формы физического воспитания студентов

Набор цветных карандашей "Noris Club", 36 цветов.
Детские цветные карандаши в картонной коробке. Серия «Noris Club» предназначена для использования детьми. Специальное защитное белое
566 руб
Раздел: Более 24 цветов
Набор фруктов.
Фрукты выглядят почти как настоящие. Их в наборе 8 штук - ананас (длина 12 см), гроздь винограда (10 см), лимон (8 см), груша (длина 9
537 руб
Раздел: Продукты
Игрушка-подушка "Жираф", 32 см.
Главное достоинство подушки-это осязательный массаж, приятный, полезный и антидепрессивный. Внешний материал-гладкий, эластичный и прочный
1009 руб
Раздел: Антистрессы

65. 30 вопросов и ответов по экономическому анализу к Государственной аттестации студентов специальности "Бухгалтерский учет и аудит" (2002/2003)

66. Внешняя торговля России со странами с развитой рыночной экономикой

67. Финансово-кредитные связи России со странами ближнего зарубежья

68. Программа Производственной практики студентов 4 курса экономического факультета по направлению – 521500 "Менеджмент"

69. Преддипломная практика для студентов 5 курса специальности 060800 "Экономика и управление на предприятиях (по отраслям)"

70. Воспоминания Авзония и Аполлинария Сидония о преподавателях высших школ Галлии IV - V вв.
71. Ивэйн, иди Рыцарь со львом. Кретьен де Труа
72. О Российской ассоциации исследователей, преподавателей и учителей риторики

73. К 250-летию со дня рождения А. Н. Радищева

74. Рецензия на рассказ А.П. Чехова "Студент"

75. Чеховский текст как интертекст мировой культуры (к 100-летию со дня смерти А.П. Чехова)

76. Основы здорового образа жизни студентов

77. Литература - Офтальмология (Офтальмологический паспорт студента 2)

78. Литература - Офтальмология (синдром белого глаза со снижением зрительных

79. Оценка факторов риска и их влияние на формирование устойчивости к кислородной недостаточности у студентов

80. Перечень практических навыков, которыми должны владеть студенты после окончания курса факультетской хирургии

Полотенце махровое "Нордтекс. Aquarelle", серия "Палитра", цвет: аметистовый, 70х130.
Полотенца махровые гладкокрашеные изготовлены из 100% хлопка, плотность 300 г/кв.м. Размер: 70х130 см.
361 руб
Раздел: Большие, ширина свыше 40 см
Ранец "Космо", 36х29х18 см.
Ранец продуманный до мелочей, который: - включает множество светоотражающих элементов; - оснащен регулируемыми по высоте лямками и
1848 руб
Раздел: Без наполнения
Настольная игра "Колонизаторы", 4-е русское издание.
Желанию осваивать новые земли всегда сопутствует отвага – этих двух элементов у колонизаторов огромного острова Катан в избытке. На новых
1990 руб
Раздел: Классические игры

81. Лекции - Офтальмология (Офтальмологический паспорт студента 2)

82. Психолого-педагогические особенности тестовой формы контроля и методы составления тестовых заданий; их практическое применение при обучении студентов зубоврачебного отделения

83. Финансово-кредитные связи России со странами ближнего зарубежья

84. Этика общения слепоглухих со зрячеслышащими

85. Исследования коэффициента деятельностного развития студентов 3-4 курсов физико-математической специальности

86. Исследования коэффициента деятельностного развития студентов 3-4 курсов физико-математической специальности
87. Разработка электронного учебника по математике для студентов I курса, отделения "информатика - иностранный язык"
88. Учебное пособие для студентов Политология

89. лекции по товароведению для студентов ТГИС - Кормина

90. Программа непрерывного обучения информатике со 2 по 11 класс

91. Социально-психологический портрет студента поствузовского образования

92. Какой студент без шпаргалки

93. Исследование самоотношения студентов

94. Индивидуальные особенности памяти и их связь со способностями

95. Отношение современного студента к употреблению алкоголя

96. Мотивационно-ценностные отношения в профессиональном становлении студентов дошкольного факультета

Одеяло байковое "Карапуз" с рисунком (цвет: бежевый).
Байковое одеяло для новорожденных детей и подростков изготовлено из 100% хлопка (натуральная байка), имеет мягкую фактуру полотна,
695 руб
Раздел: Одеяла для детей
Шкатулка РТО, 33.5x18x14 см (арт. 3649-RT-59).
Шкатулки РТО — стильный аксессуар и для рукодельницы, и для филателиста, и для всех, кому приходится на время прятать, используемые в
1093 руб
Раздел: Шкатулки для рукоделия
Кружка фарфоровая "FIFA 2018. Забивака. Вперед!", 380 мл.
Объем: 380 мл. Материал: фарфор.
319 руб
Раздел: Кружки, посуда

97. Как справиться со стрессом от работы

98. Коммуникативный аспект профессиональной подготовки студентов на занятиях по методике русского языка

99. Подготовка студентов-математиков педагогического университета к развитию познавательной активности учащихся


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.