Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Методика проведения лабораторно-практических работ по экономике в школе

Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее
Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее
Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки

Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Белгородская государственная сельскохозяйственная академия Кафедра педагогики, психологии и профобучения Курсовая работа по предмету «Методика профобучения» на тему: «Методика проведения лабораторно-практических работ по экономике в школе» Выполнила студентка 4 курса заочного отделения факультета экономики и управления специальность «Профобучение» Нессонова Ольга Алексеевна шифр 9058 Руководитель к.п.н., доцент Севостьянова В.П. Белгород - 2007 План I Научно-методические основы формирования положительного отношения к процессу обучения на лабораторно-практических занятиях по экономике 1.1 Научное обоснование урока как основной формы обучения в школе. 1.2 Мотивационная сфера личности подростка как условие формирования положительного отношения к учебному процессу. II Методика проведения лабораторно-практических работ-по экономике в школе 2.1. Требования к современному уроку экономики. 2.2. Принципы обучения, применяемые учителем при проведении лабораторно-практических работ по экономике. 2.3. Методы обучения, применяемые учителем при проведении лабораторно-практических работ по экономике. 2.4 Виды обучения, применяемые учителем при проведении лабораторно-практических работ по экономике. 2.5 Формы проведения лабораторно-практических работ по экономике. Заключение Список литературы Содержание: План Введение I Научно-методические основы формирования положительного отношения к процессу обучения на лабораторно-практических занятиях по экономике. 1.1. Научное обоснование урока как основной формы обучения в школе 1.2 Мотивационная сфера личности подростка как условие формирования положительного отношения к учебному процессу II Методика проведения лабораторно-практических работ по экономике в школе 2.1. Требования к современному уроку экономики 2.2. Принципы обучения, применяемые учителем при проведении лабораторно-практических работ по экономике 2.3. Методы обучения, применяемые учителем при проведении лабораторно-практических работ по экономике. 2.4 Виды обучения, применяемые учителем при проведении лабораторно-практических работ по экономике. 2.5 Формы проведения лабораторно-практических работ по экономике Заключение Список литературы ВведениеНа современном этапе развития общества гумманизация и демократизация заявлены как основные принципы реформы системы образования в Российской Федерации. В этих условиях образование в общеобразовательной школе рассматривается как средство безопасного и комфортного существования личности, не исключает высокого уровня экономического развития, « увеличение внимания к личности учащегося, как высшей ценности общества, установка на формирование гражданина с высокими интеллектами, моральными и физическими качествами». Такая постановка вопроса требует переориентировки всей системы воспитания и образования на личность ребенка. В связи с этим, одной из главных педагогических проблем, стоящих сегодня перед преподавателем, является формирование у учащихся положительного отношения к процессу обучения в общем и к занятиям по экономике в частности.

Значение экономического воспитания школьника обусловлена потребностями государства в подготовке трудоспособного подросткового поколения, кадров, востребованных на рынке труда. В связи с интенсификацией и возрастающей интеллектуализацией учебного труда, вызванными повышением научно-теоретического уровня содержания учебных предметов, широким внедрением компьютеризации, проблема повышения эффективности школьного урока и, в частности, методика структурирования и проведение лабораторно-практических работ по экономике становится наиболее актуальна. Урок - творческий акт, он требует от учителя и учащегося мобилизации их интеллекта и эмоциональных сил. Таким образом, актуальность темы исследования обусловлена её непосредственной связью с основными целями и задачами обучения экономике – дать учащимся не только теоретические знания в области экономического образования, но и воспитать стремление к дальнейшему самообразованию, раскрытию своих потенциальных возможностей духовного самосовершенствования. Проблема исследования: Какие психолого – педагогические и методические условия необходимо учитывать при проведении лабораторно-практических работ по экономике. Объект исследования: Процесс обучения экономике на лабораторно-практических занятиях. Предмет исследования: Методические, организационные, психолого-педагогические условия при проведении лабораторно-практических работ по экономике, способствование проведению лабораторно-практических работ по экономике с оптимальным эффектом. Цель исследования: Выявить методические организационные и психолого-педагогические условия, необходимые и достаточные для проведения лабораторно-практических занятий на высоком качественном уровне. Задачи исследования: Проанализировать научно-методическую, психологическую и педагогическую литературу, посвященную проблеме исследования. Выявить наиболее значимые условия способствующие эффективному проведению лабораторно-практических работ по экономике. Раскрыть сущность основных методических критериев способствующих повышению качественного уровня проведения лабораторно-практических работ по экономике. Гипотеза исследования: Повысить эффективность проведения лабораторно-практических работ по экономике возможно, если процессу обучения будут способствовать следующие условия: будет установлена соответствием между программами, требованиями и возрастными особенностями детей; будет стимулирована познавательная деятельность учащихся различными методами, приемами, видами учебно-практической деятельности; будет организована и стимулирована индивидуальная и коллективная деятельность учащегося, направленная на решение задач урока. I. Научно-методические основы формирования положительного отношения к процессу обучения на лабораторно-практических занятиях по экономике 1.1 Научное обоснование урока, как основной формы обучения в школеУрок является основной формой организации учебно­го процесса в современной школе. В классно-урочной си­стеме он представляет собой более или менее законченный отрезок педагогического процесса. Вот какое определение понятию «урок» дал в своей работе «Совершенствование процесса обучения» М.Н

. Скаткин: «Урок — это система­тически применяемая для решения задач обучения, воспи­тания и развития учащихся форма организации деятельно­сти постоянного состава учителей и учащихся в определен­ный отрезок времени» . Из этого следует, что урок как форма обучения имеет следующие признаки: ♦ точно установленную продолжительность (обычно это отрезок времени в 40—45 мин, а в начальных классах он может составлять 30—35 мин); ♦ в каждой школе имеется твердое расписание уроков; ♦ на каждом уроке присутствуют учащиеся одного класса примерно одного возраста и состава; ♦ учитель осуществляет четкое планирование урока для решения образовательных задач; ♦ на уроке применяются различные методы и сред­ства обучения, использование которых зависит от поставленных дидактических задач. Урок включает в себя такие компоненты учебно-вос­питательного процесса, как цель урока, его содержание, средства и методы, применяемые на нем, деятельность к организации и управлению учебной работой, все дидактические элементы урока. Основной сущностью урока является коллективно индивидуальное общение между учителем и ученика­ми. В результате такого общения происходит усвоение учащимися знаний, навыков и умений, развитие у них способностей общения, выстраивания отношений с ок­ружающими их людьми, а также совершенствование пе­дагогического мастерства учителя. Следовательно, урок одновременно является формой как обучения в целом, так и организации обучения. Функция урока заключается в том, чтобы была до­стигнута завершенная, но частичная цель. Такая цель, с одной стороны, состоит в усвоении нового, целостного материала, который одновременно может являться и ча­стью более обширного материала, а с другой стороны — частичного усвоения этого материала на уровне созна­тельного восприятия и запоминания. Особенности урока прежде всего обусловлены целью и местом каждого отдельно взятого урока в системе обще­образовательного процесса, а также вопросами, которые заключаются в том, нужен ли опрос или же нет, обяза­тельно ли задавать домашнее задание, как лучше органи­зовать коллектив учащихся, как связать предыдущие уро­ки с последующими, как учесть индивидуальные способ­ности школьников. Из всего сказанного можно сделать вывод, что урок многопланов и многогранен, в него входит множество компонентов, составляющих процесс обучения. Урок ре­шает конкретные задачи каждого отдельно взятого вре­менного отрезка учебного процесса, но одновременно он является маленькой частью учебного предмета, темой конкретной программы, поэтому решает те дидактиче­ские цели, которые стоят в данный момент перед ним. Перед началом урока учитель должен четко поставить перед собой цель, которую он хочет выполнить. Совре­менная дидактика уделяет особое место постановке цели урока. Она должна быть не пространной, а конкретной, решать соответствующие ей дидактические задачи, а так­же задачи воспитания и развития учащихся. Когда учи­тель определит основную цель своего урока, он устанав­ливает средства, т. е. то, что поможет ему в достижении поставленной цели. А после этого учитель ищет способ, т.

Данные методы обучения условно можно подразделить на две большие группы: – метод иллюстраций предполагает показ ученикам иллюстративных пособий, плакатов, таблиц, картин, карт, зарисовок на доске, плоских моделей и пр.; – метод демонстраций обычно связан с демонстрацией приборов, опытов, технических установок, кинофильмов, видеофильмов и др. В современных условиях особое внимание уделяется применению персонального компьютера (ПК), которые значительно расширяют возможности наглядных методов в учебном процессе. 2. Практические методы обучения основаны на практической деятельности учащихся. Основные виды практических методов: упражнения, лабораторные, практические работы, дидактические игры. Под упражнениями понимают повторное (многократное) выполнение умственного или практического действия с целью овладения им или повышения его качества. Упражнения по своему характеру подразделяются на: устные; письменные; графические; учебно-трудовые. По степени самостоятельности учащихся при выполнении упражнений выделяют: – упражнения по воспроизведению известного с целью закрепления – воспроизводящие упражнения; – упражнения по применению знаний в новых условиях – тренировочные упражнения

1. Методика проведения ручных швейных работ

2. Методика проведения работы по сенсорному воспитанию в СДУ (специальное дошкольное учреждение)

3. Методика проведения контроля знаний по курсу "Основы экономики"(Контроль знань з курсу "Основи економЁки")

4. Основы менеджмента: Теория и методика проведения преобразований

5. Методика проведения публичных выступлений сотрудниками ОВД

6. Методика проведения лізингових операцій
7. Методика проведения маркетинговых исследований
8. Методика проведения аудита

9. Методика проведения аудиторской проверки платежеспособности страховой компании

10. Организация и методика проведения аудита

11. Організація і методика проведення аудиту касових операцій

12. Физические обоснования и методика проведения процедур ультразвуковой терапии. Аппаратная реализация аппаратов ультразвуковой терапии

13. Организация и методика проведения производственного обучения по теме: "Блюда русской кухни"

14. Смисловий зміст культури та методика проведення дискусій

15. Баночный массаж: особенности и методика проведения

16. Методика проведения регионарной анестезии

Заварочный чайник "Mayer & Boch", 1,25 л.
Заварочный чайник изготовлен из термостойкого стекла, фильтр выполнены из нержавеющей стали. Изделия из стекла не впитывают запахи,
368 руб
Раздел: Чайники заварочные
Конструктор "Цветной городок" большой (41 деталь).
Это настоящий, красочный город, состоящий из множества деревянных деталей (их 41). В нем много домов, построенных из деталей, в виде
584 руб
Раздел: Деревянные конструкторы
Портфолио школьника.
Портфолио школьника – это папка, в которой собрана жизнь ученика, начиная с первого класса, все то, о чем не рассказали краткие
391 руб
Раздел: Портфолио

17. Методика проведения внеклассных мероприятий по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма

18. Методика проведения конкурса профессионального мастерства среди мастеров производственного обучения и учащихся училищ

19. Методика проведения мониторинга организации допрофильной подготовки и профильного обучения в классах филологического направления общеобразовательных учебных заведений Автономной Республики Крым

20. Методика проведения мониторингового исследования эффективности профильного обучения в учебных заведениях сельских регионов Автономной Республики Крым

21. Організація та методика проведення занять з технічної праці в 5-му класі

22. Організація та методика проведення уроку з теми: "Професійна робота з табличним редактором MS Excel"
23. Організація та методика проведення уроку з теми: "Робота з панеллю керування"
24. Організація та методики,проведення занять із застосування методів проблемного навчання

25. Організація та методика проведення уроку з теми "Локальні мережі"

26. Наблюдение, его виды, методика проведения

27. Методика проведения занятий по художественной гимнастике

28. Особенности методики проведения занятий по гимнастике с различными контингентами занимающихся

29. Организация и методика проведения налоговых проверок

30. Разработка частной методики изложения темы "Текстовый редактор Microsoft Word" по информатике

31. Система лабораторно-практических работ по MS Word

32. Отчет по практической работе "Изучение MS Windows & MS Word 4 Windows 2.0"

Бутылочка для кормления Avent "Classic+", 125 мл, от 0 месяцев.
Зарекомендовавшая себя серия Classic была улучшена: теперь кормление станет еще приятнее. Антиколиковая система, эффективность которой
358 руб
Раздел: Бутылочки
Табурет складной "Моби".
Табурет изготовлен из пищевой пластмассы и абсолютно безопасен для детей, легко собирается и моется. Яркая цветовая гамма табурета
522 руб
Раздел: Стульчики
Двусторонние клеевые подушечки UHU Fix, 50 штук.
Двухсторонние клеящие подушечки с высокой клеящей способностью для постоянного крепления. Позволяют прикрепить практически любой нетяжелый
350 руб
Раздел: Универсальный

33. Разработка модернизированного лабораторного стенда по проведению лабораторных работ в лаборатории импульсной техники

34. Характеристика основных отраслей правовой статистики. Ее значение в практической работе правоохранительных органов

35. Этические принципы работы практического психолога

36. Возможности художественной литературы в научно-практической работе психологов и педагогов

37. Практические работы (Московский пищевой колледж)

38. Практические работы по физиологии
39. Практическая работа по предмету UNIX
40. Методы и особенности работы практического психолога в области помощи ребенку с аутизмом

41. Работа практического психолога в ортопедическом санатории "Пионерск"

42. Деревянные конструкции (лабораторные работы)

43. Лабораторные работы по охране труда в Угольной промышленности

44. Лабораторные работы по теории и технологии информационных процессов

45. Работа с файлами (лабораторная работа)

46. Лабораторные работы (в ХГТУ)

47. Разработка цикла лабораторных работ по основам работы в WINDOWS 2000

48. Лабораторная работа №7 по "Основам теории систем" (Решение задачи коммивояжера методом ветвей и границ)

Френч-пресс АК-719/60 "Alpenkok", 600 мл, бежевый.
Объем: 600 мл. Френч-пресс из упрочненного стекла в корпусе из высококачественного термостойкого пластика. Упрочненное стекло,
312 руб
Раздел: Френч-прессы
Ручка перьевая "Silk Prestige", синяя, 0,8 мм.
Перьевая ручка Silk Prestige. Перьевая ручка Golden Prestige. Ручка упакована в индивидуальный пластиковый футляр. Цвет корпуса:
375 руб
Раздел: Металлические ручки
Сменная кассета "Барьер 7", для воды с повышенным содержанием железа, для всех типов фильтров "Барьер", 2.
Кокосовый активированный уголь очищает от активного хлора, органических загрязнений и т.д. Обработка активированного угля серебром
551 руб
Раздел: Фильтры для воды

49. Лабораторная работа №4 по "Основам теории систем" (Послеоптимизационный анализ задач линейного программирования)

50. Лабораторная работа №2 по "Основам теории систем" (Решение задач линейного программирования симплекс-методом. Варианты разрешимости задач линейного программирования)

51. Лабораторные работы по экономико-математическому моделированию

52. Лабораторные работы - медицинское училище

53. Методика изучения и использования во внеклассной работе истории населённых пунктов Белгородской области (На примере посёлка Прохоровка)

54. Постановка лабораторной работы по курсу волоконнооптические системы связи
55. Лабораторные работы по СХТП
56. Лабораторные работы по физике

57. Лабораторные работы по физике

58. Как правильно выбрать весы для работы в лаборатории (аналитические и лабораторные весы Госметр)

59. Лабораторные работы по ЭММ (системы уравнений межотраслевого баланса; оптимизационная модель межотраслевого баланса)

60. Лабораторная работа по экономике N1. ЛЭТИ 4 курс

61. Лабораторная работа по БЖД (вар 7)

62. Методика собеседования при приеме на работу

63. Анализ профессиональных эталонов технических изобретателей, проведенный по работам А. П. Нечаева

64. Электрорадиоматериалы. Методические указания к лабораторным работам

Набор деревянных кукол.
Игрушка способствует развитию логики, моторики и творческих способностей ребенка. В наборе 6 кукол: мама и папа, мальчик и девочка,
1031 руб
Раздел: Классические куклы
Детские подгузники-трусики "Nepia. Genki!" (для мальчиков и девочек), 13-25 кг (размер XXL), 18.
Подгузник изготовлен по последним технологиям из невероятно мягкого материала, идеально фиксируется, обеспечивая комфорт и надежную
703 руб
Раздел: Обычные
Контейнер прямоугольный, 1850 мл.
Контейнер прямоугольный объемом 1850 мл. Герметичный. Широкий температурный диапазон использования. Материал: стекло, пластик,
447 руб
Раздел: Штучно

65. Отчет по лабораторным работам

66. Лабораторные работы по деталям машин

67. Лабораторная работа №5 Исследование электрической цепи источника постоянного тока

68. Лабораторная работа по химии 1-3 (NPI)

69. Организация и проведение полевых работ в маркетинговых исследованиях

70. Способы и порядок проведения работ по обеззараживанию
71. Основы электробезопасности при выполнении лабораторных работ
72. Проведение изыскательных работ по строительству причала на р. Нева г. Санкт-Петербург

73. Лабораторные работы по программированию

74. Лабораторная работа №1 по Delphi

75. Лабораторная работа №12

76. Лабораторная работа №6

77. Лабораторная работа №9

78. Лабораторная работа по информатике, вариант №13, с методическим пособием.zip

79. Лабораторные работы по информатике

80. Отчет по лабораторной работе №1

Антипригарный коврик, многоразовый, 33x40 см.
Антипригарный коврик используется для выпечки кондитерских и хлебобулочных изделий, приготовления пиццы, запекания мяса и рыбы без
311 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Штора для ванной "Рыжий кот", арт. SC-РЕ09.
Штора для ванной Рыжий кот SC-РЕ09 изготовлена из 100% полиэстера с тефлоновой пропиткой. Материал ценится за свою устойчивость ко
364 руб
Раздел: Занавески
Лоток (сортер), 4 отделения, вертикальный, сборный.
- предназначен для сортировки и временного хранения документов различных размеров, писем, счетов и другой документации - устойчивый на
317 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры

81. Лабораторная работа по информатике ( практика )

82. Лабораторная работа по информатике ( Задачи )

83. Лабораторная работа по ВМС и ТКС

84. Применение новых технологий при проведении ремонтно-изоляционных работ

85. Методика работы с модулем "Реализация и склад" программного обеспечения "ПАРУС"

86. Разработка виртуальных лабораторных работ средствами эмулятора Emu8086
87. Методика работы с детским хором
88. Планирование работы с персоналом в организации и проведение его деловой оценки

89. Использование игровых методик в коррекционной развивающей работе учителя в начальных классах

90. Методика и технология работы социального педагога с педагогически запущенными детьми

91. Методика обучения учащихся аппликационным работам с природными материалами

92. Мультимедийные технологии как средство повышения эффективности обучения в школе. Методика работы на интерактивном оборудовании

93. Методика работы над понятиями "звук", "слог", "слово", "предложение" в добукварный период

94. Проведение монтажно-сборочных работ основных узлов оборудования

95. Применение рисуночных методик при работе в группе с подростками зависимыми от психоактивных веществ

96. Методика и содержание психосоциальной работы

Простыня на резинке "Мокко", 160x200 см.
Трикотажная простыня "Tete-a-Tete" изготовлена из 100% хлопка высокого качества. Натуральный, экологически чистый материал
741 руб
Раздел: Простыни, пододеяльники
Набор для проведения раскопок "Jewerly Excavation. Горный хрусталь".
Набор для проведения раскопок "Горный хрусталь" из серии Jewerly Excavation станет идеальным подарком для юных любителей
373 руб
Раздел: Археологические опыты
Развивающая игра "Таблица умножения".
Благодаря этой красочной и яркой игрушке ребёнок очень быстро выучит таблицу умножения! Набор состоит из игрового поля и 100 разноцветных
442 руб
Раздел: Кассы букв и цифр (без магнита)

97. Содержание и методика психосоциальной работы

98. Теория и методика социальной работы

99. Техника безопасности при проведении взрывных работ


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.