Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Формирование волевых качеств личности в процессе игровой деятельности

Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки
Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки
Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки

Министерство образования и науки Республики Адыгея ГОУ СПО «Адыгейский педагогический колледж имени Х.Андрухаева» Предметная (цикловая) комиссия преподавателей педагогики, психологии и частных методик Квалификационная работа Ивашкевич Юлия Федоровна студентка 4 курса группы «В» Формирование волевых качеств личности младших школьников в процессе игровой деятельности Научный руководитель – преподаватель психологии Бондаренко М.А. Рецензент – преподаватель педагогики Вербицкая Л.М. Председатель П (Ц) К – Вербицкая Л.М Майкоп, 2009 ОглавлениеВведение Глава 1.Теоретические основы изучаемой проблемы Волевые качества личности младшего школьника 1.2. Игра как вид деятельности в младшем школьном возрасте 1.3. Роль игры в формировании волевых качеств личности младшего школьного возраста Выводы по главе Глава 2. Исследовательская работа по формированию волевых качеств личности у учащихся 4 класса в процессе игровой деятельности 2.1.Изучение сформированности волевых качеств у учащихся 4 класса 2.2.Система работы по формированию волевых качеств учащихся 4-го класса через игру Заключение Список литературы Приложения Введение В концепции модернизации российского образования на период до 2010г. Особо подчеркивается значимость базового звена образования - общеобразовательной школы, которая должна ориентироваться не только на усвоение учеником определенной суммы знаний, но и на развитие его личности. Воля относится к ключевым проблемам развития личности определяющим самостоятельность и ответственность школьника за востребованность в будущем на рынке труда. Однако несмотря на очевидность этого, исследование волевых качеств школьника не получило должного освещения в психологической науке последних десятилетий. Причин тому немало. Одна из главных - большой интерес ученых к изучению психологических аспектов обучения и резервов усвоения при внедрении различных образовательных технологий. Влияние волевых качеств на учебную деятельность и развитие его личности посредством игровой деятельности исследовалось меньше. Исключение составляет незначительное число работ, выполненных в последние годы и посвященных всеобщим проблемам воли и волевой регуляции (А.Г. Асмолов, А.В. Быков, Ю.А. Васильева, А.И. Фролов, С.А. Шапкин, Е.П. Ильин). Данная курсовая работа посвящена формированию волевых качеств личности младшего школьника посредством игровой деятельности. Огромная роль в развитии и воспитании школьника принадлежит игре - важнейшему виду деятельности. Она является эффективным средством формирования личности школьника, его волевых качеств, в игре реализуются потребность воздействия на мир. Она вызывает существенное изменение в его психике. Игра выступает как бы в двух измерениях: в настоящем и будущем. С одной стороны, она предоставляет личности сиюминутную радость, служит удовлетворению актуальных потребностей. С другой стороны, игра направлена в будущее, так как в ней либо прогнозируются или моделируются жизненные ситуации, либо закрепляются свойства, качества, умения, способности, необходимые личности для выполнения социальных, профессиональных, творческих функций.

Ребенок, в первый раз переступающий порог школы, не может еще самостоятельно ставить цель своей деятельности, не в силах еще планировать свои действия, корректировать их осуществление, соотносить полученный результат с поставленной целью. В процессе обучения он должен достичь определенного достаточно высокого уровня самостоятельности, открывающего возможность справиться с разными заданиями, добывать новое в процессе решения учебных задач. Актуальность поднятой проблемы вызвана потребностью психологов, педагогов и родителей в совершенствовании уже имеющихся подходов психолого-педагогического воздействия на формирующуюся личность школьника с целью развития самостоятельности, дисциплинированности, настойчивости, решительности и организованности, а также развития интеллектуальных, коммуникативных и творческих способностей. Очевидна целесообразность разработки новых, рационально построенных и действенных педагогических технологий актуальной. Целью квалификационной работы является исследование методов и приемов организации игровой деятельности младших школьников в целях формирования их волевых качеств. Объект исследования – учебно-воспитательный процесс в начальных классах. Предмет исследования – методы и приемы организации игровой деятельности младших школьников в целях формирования их волевых качеств. Задачи: 1. Изучить уровень разработанности данной проблемы в психолого-педагогической литературе. 2. Определить сущность понятия «волевые качества». Дать характеристику игровой деятельности; 3. Определить методы и приемы организации игровой деятельности с целью формирования волевых качеств учащихся. 4. Предложить систему игр и игровых приемов в целях формирования волевых качеств учащихся. 5. Проверить педагогическую эффективность предлагаемой системы работы. Методы исследования: 1. Теоретические – анализ психолого-педагогической литературы, методы теоретического обобщения. 2. Эмпирические – наблюдение, эксперимент, анализ продуктов деятельности учащихся. 3. Математические – определение количественных и качественных показателей эффективности предлагаемой системы работ. Этапы исследования: 1. Изучение психолого-педагогической литературы, определение содержания исследовательской работы (сентябрь-декабрь 2008 года). 2. Проведение исследования (январь-февраль 2009 года). 3. Обработка и оформление собранного фактического материала в виде квалификационной работы (март-апрель 2009 года). Квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, включающего 32 источника, приложения. Глава 1. Теоретические основы изучаемой проблемы 1.1. Волевые качества личности младшего школьного возраста Каждый период в жизни и развитии ребенка характеризуется определенным ведущим видом деятельности. В отечественной психологии под ведущей деятельностью понимается та, в процессе которой происходят качественные изменения в психике детей, происходит формирование основных психических процессов и свойств личности, появляются психические новообразования, характерные именно для данного конкретного возраста. Границы младшего школьного возраста определяются периодом обучения в начальной школе с 6-7 до 9-10 лет.

В этот период происходит дальнейшее физическое и психофизиологическое развитие ребенка, обеспечивающее возможность систематического обучения в школе. Основы личности закладываются в детстве, поэтому младший школьный возраст представляет собой важный этап развития волевых качеств личности. Волевые качества личности детей младшего школьного возраста изучены недостаточно. Поступление в школу знаменует новый этап в развитии волевой сферы личности ребенка, он совпадает с периодом второго физиологического кризиса, приходящегося на возраст 7 лет. Кардинальное изменение в системе социальных отношений и деятельности ребенка совпадает с периодом перестройки всех систем и функций организма, что требует большого напряжения и мобилизации резервов. Под влиянием предъявляемых к нему требований, начинается усиленное развитие выдержки (сдержанности) и терпения как основы дисциплинированного поведения, которое к концу первого года становится привычным для ребенка. Л.И. Божович, освещая проблемы волевых качеств личности младших школьников, отмечал, что недостаток развития у них волевых качеств связан с неподготовленностью детей к обучению в школе. (4,с.218) Это проявляется в неумении заставить себя работать систематически, доводить начатое дело до конца, сдерживать мешающие делу эмоции, внимательно слушать учителя и подчиняться его требованиям. Анализ практического опыта психологов показывает, что психологическая готовность детей к школе часто характеризуется достаточно высоким уровнем интеллектуальной готовности и низким - волевым. Педагоги и родители требуют от ребенка внимания, прилежания, старательности, самостоятельности в процессе усвоения знаний, но при этом не проводят специальную работу по формированию этих качеств. Д. Б. Эльконин отмечал, что важным новообразованием младшего школьного возраста можно назвать умение детей произвольно регулировать свое поведение и управлять им, что становится важным качеством личности ребенка. (31, с. 7) Следует подчеркнуть, что в младшем школьном возрасте в центр психического развития ребенка выдвигается формирование произвольности и организации деятельности, то есть развития произвольной памяти, внимания, мышления. Как отмечает Л. И. Божович, восприятие выступает преимущественно в функции наблюдения, внимание становится произвольным, деятельность памяти и воображения становится регламентируемой, мышление направляется на решение задач с более строго заданными условиями, содержание и формы речи также должны постоянно отвечать определенным требованиям. (4, с. 212) То есть начинают формироваться произвольные умственные действия: намеренное запоминание и припоминание учебного материала, произвольное внимание, направленное и устойчивое наблюдение, упорство в решении мыслительных задач. Исследования подтверждают, что младший школьный возраст является наиболее сензитивным для формирования волевых качеств, а отсутствие специально организованной работы в образовательном процессе по их формированию приводит к отсутствию самоорганизации, умений контролировать себя, преодолевать трудности в учебной деятельности, что в дальнейшем неблагоприятно сказывается на развитии психики учащегося в целом.

Повторение более 2 раз дает 0 баллов. Количество набранных баллов от 11 до 14 это высокий уровень понимания речи, число баллов от 7 до 10 средний уровень понимания речи, а от 6 до 0 баллов низкий уровень понимания речи взрослого. Целью методики «Найди игрушку» также является выявление уровня понимания речи взрослого. Материалом служат игрушки, с которыми хорошо знаком ребенок. Процедура исследования проводится в процессе игровой деятельности ребенка. Наблюдают за тем, как ребенок берет игрушки, как реагирует на предметы, вызывает ли игрушка какую-либо реакцию у ребенка, понимает ли он обращенную к нему речь. При обработке все данные заносятся в таблицу, где отмечены все перечисленные выше параметры исследования. Число выполненных заданий определяет число набранных баллов, а также и качество выполнения заданий. Выполнены все параметры, определяющие понимание речи 5 баллов, 34 балла средний уровень, 02 балла низкий уровень понимания речи взрослого. В методике «Опиши картинку» целью является выявление состояния контексной речи

1. Особенности освоения чтения и письма младшими школьниками с разной латеральной организацией

2. Разработка системы по сбору информации о доходах физических лиц для формирования налоговых документов и отчетности для налоговой службы по объединению Сургутгазпром

3. Актуальность и принципы системы Л.В. Занкова в сфере формирования коммуникативных навыков у младших школьников

4. Формирование экологически воспитанной личности младшего школьника

5. Гендерные аспекты волевых качеств младших школьников

6. Формирование каллиграфических навыков младших школьников (состояние, проблемы и пути оптимизации)
7. Деятельность классного руководителя по формированию нравственного поведения младших школьников
8. Формирование речевой деятельности младших школьников

9. Общая физическая подготовка в системе физического воспитания студентов

10. Особенности формирования учебной деятельности младших школьников при обучении математике с применением персональных компьютеров

11. Изучение и формирование ответственности у младших школьников

12. Влияние использования схем, чертежей, иллюстраций на формирование ЗУН при обучении младших школьников решению задач на движение

13. Творческие задания и их роль в формировании познавательных интересов младших школьников на уроках русского языка и математики

14. Формирование временных представлений младших школьников

15. Личность в системе общественных отношений

16. Влияние телевидения на формирование духовно-нравственных ценностей младших школьников

Карточная игра "Додо".
Колода состоит из 32 карт, 2 персонажа и 1 матрац. Играют один игрок (ребёнок) и ведущий (родитель). Игрок кладёт карту персонажа на
1289 руб
Раздел: Внимание, память, логика
Полотенце махровое "Нордтекс. Aquarelle", серия "Волна" (цвет: светло-зеленый), 70х140.
Марка предлагает потребителям ассортимент качественных махровых изделий, которые за счет применяемых технологий, расцветок и оформления
627 руб
Раздел: Большие, ширина свыше 40 см
Набор детской складной мебели "Азбука" КУ2П/9.
В комплекте: - стол 580х600х450 мм, - стул мягкий 310х270х570 мм, - пенал большой 1 штука. При складывании стола, содержимое пенала
1637 руб
Раздел: Наборы детской мебели

17. Инновационные направления развития системы физического воспитания детей дошкольного возраста

18. Система физического воспитания и лечебная гимнастика в народной республике

19. Общая спортивная подготовка в системе физического воспитания

20. Конституционные основы управления системой физической культуры

21. Особенности формирования банковской системы России

22. Эффективность налоговой системы и принципы ее формирования
23. Формирование действия контроля в процессе работы над вычислительными приёмами и навыками у младших школьников
24. Создание единой системы физического воспитания и общего пространства спортивной жизни в спортивной деятельности иорданцев

25. Особенности коррекции децелерации развития смоленских школьников средствами физической культуры

26. Понятие качества и организация системы управления качеством

27. Особенности формирования и пути развития платежной системы Республики Беларусь

28. Система физического воспитания в Афинах

29. Традиционные установки русской культуры, истоки и особенности формирования, факторы формирования русского культурного архетипа

30. Комплексные методы адаптивной физической культуры, применяемые в коррекции нарушений осанки и плоскостопия у младших школьников

31. Влияние внешних факторов на изменение осанки младших школьников

32. Формирование кадровой политики организации, совершенствование системы управления персоналом

Свеча "Gardex Family" репеллентная от комаров.
Свеча обеспечивает защиту от комаров на открытом воздухе и в жилых помещениях в течение всего времени горения (до 30 часов) за счет
355 руб
Раздел: Спираль
Рюкзак для дошкольников "Тролли".
Рюкзачок "Тролли" детский, дошкольный, 1 отделение на завязках с верхних клапаном на липучке, 1 внутренний кармашек, узкие
465 руб
Раздел: Без наполнения
Плакат электронный "Говорящий Букваренок".
Многим детям понравится представленная оригинальная обучающая игра ''Говорящий Букваренок'', ведь она имеет несколько
429 руб
Раздел: Электронные и звуковые плакаты

33. Влияние музыкального воспитания на формирование духовной культуры личности

34. Воспитательная система с младшими школьниками

35. Использование проблемных ситуаций на уроках природоведения как средство повышения качества учебной деятельности младших школьников

36. Методические основы формирования навыка чтения у младших школьников

37. Нравственные ориентиры современных школьников: пути и проблемы их формирования и коррекции

38. Оценочная деятельность учителя как средство формирования учебно-познавательной мотивации младших школьников
39. Развитие интереса у младших школьников к занятиям в системе дополнительного образования на основе использования методов стимулирования
40. Развитие фонематического слуха младших школьников в развивающей системе обучения

41. Роль умственного приема классификации в формировании математических понятий у младших школьников

42. Система физического образования Лесгафта

43. Способы формирования орфографической зоркости и создание системы орфографических упражнений для ее выработки

44. Формирование вокально-хоровых навыков у младших школьников

45. Формирование гуманности у младших школьников как научно-педагогическая проблема

46. Формирование музыкального восприятия у младших школьников

47. Формирование оптико–пространственных представлений у младших школьников с оптической дисграфией

48. Формирование познавательного интереса младших школьников через наглядность

Трикотажная пеленка кокон "Bambola" (цвет: бежевый).
Состав: интерлок, хлопок 100%. Возраст: 0-3 месяца.
381 руб
Раздел: Пелёнки
Сейф-книга "Alparaisa СС0023/1" (карта первооткрывателей).
Размеры: 17х11х5 см. Бокс-сейф в виде книги для хранения мелких ценных вещей.
576 руб
Раздел: Копилки
Набор столовый детский "Юниор" (2 предмета).
Набор детских столовых приборов. Нержавеющая сталь. Красочная упаковка, детский рисунок на каждом предмете. Толщина металла 2 мм. Размеры:
321 руб
Раздел: Ложки, вилки

49. Формирование самоконтроля у младших школьников в процессе обучения

50. Формирование у младших школьников умения наблюдать в процессе проведения экскурсии

51. Формирование читательских умений у младших школьников

52. Влияние эстетического воспитания на формирование чувств и эмоций младших школьников

53. Модель формирования творческой среды класса. Зарубежные системы воспитания

54. Формирование познавательного интереса у младших школьников к истории
55. Эволюция подходов к управлению качеством продукции. Показатели системы качества продукции
56. Психокоррекционная программа формирования положительной самооценки для младших школьников с отклоняющимся развитием

57. Свойство нервной системы и успешность учёбы у младших школьников

58. Формирования эмоциональной сферы и межличностного общения у младших школьников

59. Личность в системе социальных связей

60. Человек как личность в системе социогенеза

61. Исследование влияния физкультурного образования родителей на формирование физкультурного образования младшего школьника

62. Место и значение лыжного спорта в системе физического воспитания

63. Принципы в системе физического воспитания

64. Система физического воспитания

Фоторамка на 6 фотографий С32-012 "Alparaisa", 50x34,3 см (белый).
Размеры рамки: 50х34,5х2 см. Размеры фото: - 15х10 см, 3 штуки, - 10х15 см, 3 штуки. Фоторамка-коллаж для 6-ти фотографий. Материал:
585 руб
Раздел: Мультирамки
Папка для рисования на молнии "Фиолетовый узор", А3.
Папка для рисования на молнии. Формат: А3. Материал: пластик.
413 руб
Раздел: Папки-портфели, папки с наполнением
Карточки Первого Года (20 карточек).
Карточки Первого Года – совершенно новый способ наблюдать, как растет и меняется малыш от месяца к месяцу. Нужно просто заполнить карточку
352 руб
Раздел: Прочее

65. Системы физического развития

66. Физическая культура личности и ценности физической культуры

67. Общая спортивная и физическая подготовка в системе физического воспитания

68. Особенности формирования и становления налоговой системы в РФ в период перехода к рыночному механизму хозяйствования

69. Особенности формирования имуществ хозяйственных товариществ и обществ. Права и ответственность участников

70. Экологическое воспитание младших школьников на уроках природоведения
71. Нравственно-эстетическое воспитание младших школьников на архитектурных образцах православных памятников Санкт-Петербурга
72. Особенности формирования игровой деятельности у умственно отсталых дошкольников

73. Эстетическое воспитание младших школьников средствами искусства

74. Тревожность и страхи младших школьников

75. Экологическое воспитание младших школьников

76. Развитие наглядно-действенного и наглядно-образного мышления младших школьников

77. Развитие чувств младших школьников средствами фольклора

78. Особенности речевых ошибок младших школьников в письменных творческих работах и пути их исправления

79. Изучение эмпатии у родителей младших школьников

80. Обучение младших школьников с применением компьютерной поддержки

Фломастеры "631", 50 цветов.
Яркие фломастеры с коническим наконечником диаметром 5 мм, можно использовать для рисования тонких линий 0,75 мм или более толстых до 3
658 руб
Раздел: Более 24 цветов
Карандаши цветные "Colorino", двухсторонние, 48 цветов.
Карандаши для рисования. В наборе: 24 разноцветных, двусторонних карандашей (48 цветов). Мягкие, но при этом очень прочные карандаши,
455 руб
Раздел: Более 24 цветов
Бумага для струйных принтеров "Lomond", 140 г/м, 100 листов, матовая, односторонняя, А4.
Изображение отпечатанное на матовой бумаге, не бликует, линии высококонтрастные, чистые тона имеют характерную бархатистую
375 руб
Раздел: Фотобумага для цветной печати

81. Состояние развития различных форм мышления у младших школьников

82. Беседа о правилах поведения в обществе с младшими школьниками

83. Гиперактивное поведение младших школьников и его коррекция

84. Кредитная система РФ и особенности ее организации

85. Денежная система России и особенности ее функционирования в современных условиях

86. Литературное развитие младшего школьника
87. Нарушения письма у младших школьников с нарушением интеллекта
88. Гуманизация отношений младших школьников

89. Мотивация учения младших школьников

90. Особенности использования словесных методов обучения у младших школьников (на материале трудового обучения)

91. Развитие логического мышления младших школьников при обучении построению вспомогательных моделей в процессе решения текстовых задач

92. Развитие эмоций младших школьников

93. Неуспеваемость и самооценка младших школьников

94. Особенности формирования финансовых результатов при списании дебиторской задолженности и долгов, нереальных для взыскания

95. Исследование уровня развития речи младших школьников

96. Особенности умственного развития младших школьников

Электронный звуковой плакат "Живая география".
Электронный звуковой плакат «Живая география» поможет малышу узнать о нашей планете Земля и её обитателях, познакомит его с материками и
794 руб
Раздел: Электронные и звуковые плакаты
Глобус Марса.
Шар выполнен из толстого пластика, имеет один прочный шов по экватору. Диаметр: 320 мм. Масштаб: 1:40000000. Материал подставки:
1007 руб
Раздел: Глобусы
Блюдо "Пасхальное", диаметр 22 см.
Блюдо. Диаметр: 22 см. Высота: 3,5 см. Материал: фарфор. В ассортименте, без возможности выбора.
422 руб
Раздел: Прочее

97. Межпредметная интеграция как условие развития познавательной активности младших школьников

98. Роль рефлексивного самоконтроля в интеллектуальной творческой деятельности младших школьников

99. Воспитание младшего школьника как часть педагогического процесса

100. Диагностика развития речи у дошкольников и младших школьников (от 3 до 10 лет)


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.