|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек
Сборник упражнений по интеллектуальному тренингу |
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм). 
Карабин, 6x60 мм. 
Ручка "Помада". Упражнения на развитие логики: 1.Все ли утверждения логичны? Время проведения: 10 мин 1. Все металлы проводят электричество. Ртуть - металл. Следовательно, ртуть проводит электричество. 2. Все арабы смуглы. Ахмед смугл. Следовательно, Ахмед - араб. 3. Некоторые капиталистические страны - члены НАТО. Япония - капиталистическая страна. Следовательно, Япония - член НАТО. 4. Все выпускники медицинского института получают диплом. Иванов получил диплом. Следовательно, Иванов - выпускник медицинского института. 5. Все сочинения Пушкина нельзя прочитать за одну ночь. &quo ;Медный Всадник&quo ; - сочинение Пушкина. Следовательно, &quo ;Медный Всадник&quo ; нельзя прочитать за одну ночь. 6. Лица, занимающиеся мошенничеством, привлекаются к уголовной ответственности. Л. мошенничеством не занимался. Следовательно, Л. не привлечён к уголовной ответственности. 7. Все студенты высшей школы изучают логику. Смирнов изучает логику. Следовательно, Смирнов - слушатель высшей школы. 8. Некоторые студенты КПИ - бывшие военнослужащие. Петров - студент КПИ. Следовательно, Петров - бывший военнослужащий. 9. Все колхозы Киевской области выполнили план хлебопоставок. Колхоз &quo ;Восход&quo ; не является колхозом Киевской области. Следовательно, колхоз &quo ;Восход&quo ; не выполнил план хлебопоставок. 10. Некоторые работники 2-го управления - юристы. Фомин - юрист. Следовательно, он работник 2-го управления. 11. Все граждане Украины имеют право на труд. Иванов - гражданин Украины. Следовательно, Иванов имеет право на труд. 12. Все металлы куются. Золото - металл. Следовательно, золото - куётся. 13. Все коренные жители Конго - негры. Мухаммед - негр. Следовательно, Мухаммед - житель Конго. 14. Все студенты Киевского университета изучают историю Украины. Н. изучает историю Украины. Следовательно, Н.- студент Киевского университета. 15. Когда идёт дождь, крыши домов мокрые. Крыши домов мокрые. Следовательно, идёт дождь.16. Некоторые капиталисты стремятся к развязыванию войны. Н. Рассел - капиталист. Следовательно, Н. Рассел стремится к развязыванию войны. 17. Все студенты 3-го курса выполнили курсовую работу. В. выполнил курсовую работу. Следовательно, В. - студент 3-го курса. 18. Все демократы выступают против войны. Б. Джонс выступает против войны. Следовательно, Б. Джонс - демократ. 19. Некоторые капиталистические страны входят в состав Общего рынка. Австрия - капиталистическая страна. Следовательно, Австрия входит в состав Общего рынка. 20. Все ученики 3-&quo ;Б&quo ; класса - отличники. Петя Смирнов - отличник. Следовательно, Петя Смирнов - ученик третьего &quo ;Б&quo ; класса. 2.Лишние слова Время проведения: 3 мин Возьмем слова: 1) воробей, дрозд, иволга, орел; 2) токарь, грузчик, землекоп, артист, плотник; 3) подсолнух, одуванчик, сливочное масло, перегной, солнце. 4)сумка, саквояж, кейс, носилки, портфель; 5)самолет, телега, автобус, паровоз, такси. 6)рука, нос, палец, яблоко, голова. Какие слова лишние в этих рядах? 4.Поиск аналогий Время проведения: 10 мин Называется какой-либо предмет или явление, например «вертолет». Необходимо выписать как можно больше его аналогов, т.е
. других предметов, сходных с ним по различным существенным признакам. Следует также систематизировать эти аналоги по группам в зависимости от того, с учетом какого свойства заданного предмета они подбирались. К примеру, могут быть названы «птица», «бабочка» (летают и садятся), «автобус», «поезд» (транспортные средства), «штопор» и «вертолет» (важные детали вращаются). Побеждает тот, кто назвал наибольшее количество групп аналогов. Задание направлено на выделение свойств, умение классифицировать по признакам. 5.Среднее звено Время проведения: 10 мин Вставьте слово, которое означало бы то же, что и слово, стоящее слева и справа от точек. Битва . ругань. Животное . нежность. Скамья . магазин. Карточная игра. стержень с резьбой. Химический элемент . лес. Вращающийся стержень . насыпь. Супружество . изъян. Металл . кожа. Рыба . оружие. Большое решето . шум. Родник . отмычка. Рыба . инструмент. Залив . часть земли. Молодая ветка . самовольный уход. Косточка пальца . паукообразное. Рыба . наклонная поверхность. Предлог. ремень узды. Собака . прейскурант. Шалость . болезнь. Должность . воздержание от пищи. Ответы: брань, ласка, лавка, винт, бор, вал, брак, хром, меч, грохот, ключ, пила, губа, побег, фаланга, скат, повод, такса, проказа, пост. Часть оружия . торговое учреждение. Средство общения . часть ротовой полости. Взбитый торчащий вихор . повар. Часть речи . местный говор. Письменный стол с выдвижной крышкой и ящиками. учреждение, контора. Гильза с капсюлем, зарядом пороха и пулей или дробью. хозяин по отношению к подчиненным. Место открытой разработки полезных ископаемых. бег коня. Заостренная палка. старинная мера пахотной земли. Трубка с затвором для выпуска жидкости или газа. подъемный механизм. Условный знак музыкального звука. официальное, письменное обращение правительства. Облик.икона. Широкая улица. программа, план. Вещество. тайна. Награда. организация с определенным уставом. Старинное речное судно. инструмент. Химический элемент. большой кипятильник. Чувство. устаревшее наречие. Бег лошади. животное. Группа людей. тазик. Продукт. тайный агент. Танец. бег лошади. Домовой. птица. Ответы: магазин, язык, кок, наречие, бюро, патрон, карьер, кол, кран, почта, образ, проспект, секрет, орден, струна, титан, страсть, рысь, шайка, шпик, галоп, щур. 6.Поиск соединительных звеньев Время проведения: 10 мин Задаются два предмета, например, «лопата» и «автомобиль». Надо назвать предметы, являющиеся как бы «переходным мостиком» от первого ко второму. Называемые предметы должны иметь четкую логическую связь с обоими заданными предметами. К примеру, в данном случае это могут быть «экскаватор» (сходен с лопатой по функции, а с автомобилем входит в одну группу — транспортные средства), «рабочий» (он копает лопатой и одновременно является владельцем автомобиля). Допускается использование и двух-трех соединительных звеньев («лопата» — «тачка» — «прицеп» — «автомобиль»). Особое внимание обращается на четкое обоснование и раскрытие содержания каждой связи Между соседними элементами цепочки. Победитель тот, кто дал больше аргументированных вариантов решения.
Задание позволяет легко устанавливать связи между предметами и явлениями. Упражнения на развитие конвергентного мышления: 1.Перепутанные буквы Время проведения: 5 мин Даны слова, в которых намеренно перепутан порядок букв. Какое из них лишнее: росип, евшал, нанба, солам, клуба? 2.Алфавит Время проведения: 5 мин Составьте слова из всех букв алфавита, чтобы ни одна буква не повторилась. К примеру: 1) съезд, жмых, цапля, вой, юфть, шик, щен, эрг, чуб; 2) эндшпиль, тюфяк, борщ, цех, гуж, сыч, ай. 3.Сходство и различие Время проведения: 15 мин Учащимся предлагается сравнить между собой различные предметы и понятия. Для младших школьников это сравнение хорошо знакомых предметов: молоко и вода, корова и лошадь, самолет и поезд, — при этом можно использовать и их изображение. Для более старших детей понятия могут быть сложнее: картина и фотография, утро и вечер, упрямство и настойчивость. Отметьте общее число правильных ответов, количество ошибок (сравнение по разным основаниям), соотношение отмеченных признаков сходства и различия, преобладающие признаки (внешние, функциональные, классо - родовые отношения и проч.). Выигрывает тот, кто предложил больше оснований для сравнения или тот, кто назвал признак последним. 4.Цепочка Время проведения: 5 мин Составьте цепочки слов, позволяющие (путем изменения каждый раз всего одной буквы) перейти от начального слова к заданному конечному. К примеру, как из слова пять сделать семь: пять - путь - суть - сеть - семь. Или щит переделать в меч: щит - кит - кот - пот - мол - мел - меч. Из жабы - рыбу: жаба - раба - рыба. Из вороны - корову: ворона - корона - корова. Из дня - ночь: день - сень - сель - соль - ноль - ночь. А теперь сами постарайтесь построить такие ряды слов: рак - кит, мост - река, гриб - гном, паук - муха, волк - тигр. Помните, чем короче цепочка слов, тем она интересней. Можно это превратить в игру, где участников два и более. 5.Вооружённые морские жители Время проведения: 5 мин Назовите 3 представителя морских животных, обладающих одним общим, свойственным только им, орудием защиты от врагов. Как они называются и что это за оружие, которое делает их опасными даже для человека? Ответ: скат, электрический сом и электрический угорь, обладающие способностью вырабатывать в своём теле электричество. 6.Кому сколько лет? Время проведения:10 мин Ивану, Петру, Семёну и их жёнам Ольге, Ирине и Анне всем вместе 151 год. Причём каждый муж старше своей жены на 5 лет. Иван на 1 год старше Ирины; Ольге и Ивану вместе 48 лет, а Семёну и Ольге вместе 52 года. Предлагается узнать, с кем каждый из них находится в браке и по скольку каждому лет. Ответ: Семёну 30 и Ирине 25; Ивану 26 и Анне 21; Петру 27 и Ольге 22. Упражнения на развитие дивергентного мышления: 1.Снежный ком Время проведения: 5 мин Внимательно всмотритесь в следующую серию слов: ад - лад - клад - лодка - колода - шоколад. Шесть существительных нарицательных, взятых в исходной форме. Каждое последующее состоит из тех же букв, что и предыдущее, плюс еще одна буква. И порядок внутри слова не имеет значения. Вот еще несколько таких цепочек слов: 1) па - пат - трап - тапир - партия - терапия - трапеция.
Думаю, вы догадались почему. Высокое число повторов заставит вас задыхаться и превратит тренинг в разновидность аэробики. Краткий тренинг без передышек Для всех упражнений такой тренинг не подходит. Без передышки можно выполнять только определенные, пары упражнений. Если хотите устроить себе проверку на выносливость - вот вам три классические пары: приседания и становая тяга на прямых ногах, жимы ногами и становая тяга на прямых ногах, жимы ногами и становая тяга” Но, чтобы не перенапрячь мышцы, важно соблюдать правильную последовательность. НЕЛЬЗЯ делать жимы ногами после становой тяги или приседания после становой тяги. При таком раскладе тренинга второе упражнение всегда “хромает” в смысле интенсивности, поэтому вес отягощений для него придется уменьшить. Если интенсивно отрабатывать эти пары упражнений - и уж тем более делать много повторов, - вы будете страшно выматываться. Но мускулы нарастите - ого-го какие! Только не ввязывайтесь в эту историю без подготовки. Сперва втянитесь в систему прогрессивных тренировок, а уж потом, как минимум через полгода, можете взяться за “парный” тренинг
1. Р.Т. Галусарьян. Сборник задач и упражнений по курсу "Высшая математика"
2. Интеллектуальная собственность в сети Internet
3. Интеллектуальная собственность во Франции
4. Системы упражнений в диалогической речи на различных этапах обучения
5. Сборник сочинений русской литературы с XIX века до 80-х годов XX века
9. Теория мышления, интеллектуальные различия, лобные доли
10. Гиппократ и Гиппократов сборник
11. Списывание как один из основных видов упражнений при обучении орфографии
12. Психологический тренинг общения
13. Аффективная сфера детей с разными видами интеллектуальной недостаточности
14. Теория социально-психологического тренинга
15. Интеллектуальная составляющая памяти человека
16. Составление комплексов упражнений при заболеваниях опорно-двигательного аппарата
Обложки для переплета, А4, пластик, 150 мкм, прозрачные, 100 шт.. 
Отделитель косточек вишни "Mayer & Boch", 1,5 л, механический (арт. 25985). 
Сковорода-сотейник алюминиевая с антипригарным покрытием "Alpenkok" AK-1007/28N "Brown Marble", 28. 19. Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями
20. Исследование влияния физических упражнений на открытом воздухе на уровень заболеваемости студентов
21. Техника и методика обучения упражнениям по легкой атлетике
25. Как избежать разочарований, или тренинг по расчету
26. Греко-римские интеллектуальные связи в эпоху конца Республики
27. «Оптика физическая» и «оптика интеллектуальная»: С.И.Вавилов и Эмиль Жебар
28. Лиризм прозы И.А.Бунина (на примере сборника "Темные аллеи")
29. Падший мир Юрия Мамлеева(по материалам сборника Черное зеркало)
30. Ибсен Г. - Роль интеллектуального начала и его связь с внутренним миром героини
31. Сборник Лекций 2 по Мат.Анализу
32. О полноте систем упражнений по математическому анализу
Письменные принадлежности "Набор первоклассника", 28 предметов. 
Игра магнитная "Одевашки. Лиза". 
Прыгунки "три в одном" (прыгунки - тарзанка - качели). 33. Физические упражнения для беременных
34. Литература - Топографическая анатомия (сборник лекций)
35. Сборник экзаменационных билетов по медицинским предметам и психологии
36. Комплексы психоразвивающих упражнений для работы с детьми логопедических групп
37. Оценка интеллектуальной собственности
41. Наука и образование в обществе интеллектуальной культуры
42. Небольшой сборник экзаменационных билетов по информатике за весенний семестр 2001 года
43. Интеллектуальная готовность детей к школьному обучению
44. Архитектура на основе модели студента для интеллектуальных обучающихся сред
45. Концептуальная Структура для Интеллектуальных Обучающих Систем, размещаемых в Интернет
46. Место ролевой игры в обучении и тренинге
47. Развивающие игры и упражнения на уроках технологии
48. Основные методики занятий физкультурными упражнениями.
Увлекательная настольная игра "Делиссимо", новая версия. 
Крышка силиконовая универсальная, 31 см. 
Форма разъемная для кулича Regent "Easy" круглая, 16x12,5 см. 49. Инвестиционная деятельность и защита интеллектуальной собственности
50. Вопросы учета интеллектуальной собственности в ходе приватизации предприятий
52. Договор Доверительного Управления Имуществом. Специфический объект – интеллектуальная собственность
53. Интеллектуальная собственность
57. Интеллектуальный фактор в творческом воображении
58. Особенности развития личности интеллектуально одарённых детей
59. Комплексы психоразвивающих упражнений для работы с детьми логопедических групп
60. Развитие личности молодого человека средствами интеллектуальных и творческих игр
62. Сборник рефератов о конфликтах
63. Значение интеллектуальных ресурсов в постиндустриальной экономике
64. Тренинг детей «журналистов» на телевидении
Детский трехколесный велосипед Jaguar (цвет: синий). 
Копилка "Свинка с мелом", 20x15x16 см, арт. 223018. 
Шкатулка для ювелирных украшений, 20x13x11 см, арт. 88253. 66. Учение Жана Пиаже об интеллектуальном развитии ребенка
67. Тренинги и личностный рост
68. Использование объектов интеллектуальной собственности в рекламе
69. Консалтинг - как практическая форма реализации интеллектуальной собственности
73. Нарушение авторских и смежных прав в области интеллектуальной собственности
74. Методика составления и проведения простейших самостоятельных занятий физическими упражнениями
75. Адаптация к физическим упражнениям
76. Влияние физических упражнений на мышцы
77. Спортивный индивидуальный выбор видов спорта или системы физических упражнений
78. Правила проведения занятий физическими упражнениями
79. Физиологическая характеристика циклических и ациклических физических упражнений
80. Адаптация к физическим упражнениям
Кружка керамическая "FIFA 2018", 1000 мл. 
Корзина "Плетенка" с крышкой, (350x290x175) (бежевый). 
Сковорода-гриль чугунная, со съемной деревянной ручкой, 25x25х4 см (квадратная). 81. Влияние физических упражнений на кровь и органы кровообращения
83. Основные методики занятий физкультурными упражнениями
85. Самоконтроль занимающихся физическими упражнениями(для освобожденных)
89. Перспектива развития полетных упражнений на перекладине
90. Травматизм при занятиях физическими упражнениями
91. Обучение гимнастическим упражнениям на основе их моделирования
92. Развитие идей П.Ф. Лесгафта о физическом упражнении как двигательном действии
93. Применение подвижных игр и имитационных упражнений
94. Самоконтроль занимающихся физическими упражнениями
95. Связь интенсивности физических упражнений с объемом учебной и умственной деятельности
96. Минимизация рисков в ходе занятий физическими упражнениями со школьниками
Настольная игра "Шакал: остров сокровищ". 
Пластиковое лото. Линии и контуры. Комплект из трех игр. 
Гарнитура беспроводная "FreeMotion B680", чёрная. 97. Упражнения по теме «Определение понятий»
99. Интеллектуальные и экспертные системы
