Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Искусство, Культура, Литература Искусство, Культура, Литература     Литература, Лингвистика Литература, Лингвистика

Литературные произведения в альбоме

Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки

Литературные произведения в альбоме В рукописные альбомы и песенники попадают, как правило, те литературные тексты (в основном стихотворные), тематика которых близка альбомной: любовь, ненависть, взаимоотношения полов, грусть, радость, одиночество, счастье и т. д. Л. И. Петина отмечает: «Перемещаясь на страницы альбомов, они претерпевают различные смысловые трансформации: литературные произведения попадают в альбом без указания авторов, в переадресованном, укороченном или испорченном виде. Анализ разночтений показывает, что отбор стихотворений и последующая их деформация носят регулярный характер » В альбоме встречаются художественные произведения, тексты которых подверглись “редактуре” в разной степени и при разных обстоятельствах: - в неизмененном виде (с указанием автора, текст не искажен, сохранены особенности авторской орфографии и пунктуации); - в случайно измененном виде (ошибки при списывании или заучивании наизусть, замена одних слов другими при сохранении авторской концепции текста в целом); - в переделанном виде (сознательный выбор отдельного фрагмента текста, перемена адресата и др., но с сохранением тематики и литературной “серьезности”); - в пародийно-сниженном виде (пародии-переделки, литературные реминисценции в самодеятельных текстах). В данной работе эта группа текстов не анализируется . Тексты первого типа переписываются в альбом для памяти, “потому что нравятся” владельцу альбома. Тематика этих произведений может быть не связана напрямую с традиционно альбомной. Так, например, в песеннике Оли К. (1984 г.р., г. Нелидово Тверской обл.), составленном в 1997 году, среди прочих текстов были обнаружены стихотворения М. Ю. Лермонтова “Утес” и “Парус”. Тексты, по сообщению владелицы альбома, были переписаны из учебника по литературе за 6 класс, “так как понравились”. Подобные тексты сами по себе отвечают вкусам и задачам составителя альбома эстетически, идеологически, эмоционально, ассоциативно и т. д., и поэтому не подвергаются переработке. Круг авторов произведений, произведения которых попадают в альбомы, можно считать в основном ограниченным рамками школьной программы по литературе. Характерно, что появившиеся в последние годы в массовой продаже типографские альбомы-заготовки не расширяют круг авторов, а придерживаются уже известного альбому рукописному набора: Пушкин, Лермонтов, Тютчев, Фет. Случайно измененные тексты адаптируются к нуждам альбома (или составителя альбома), при этом изменяется их прагматическая функция. Л. И. Петина отмечает: «Лежащая в основе альбома коммуникация порождает диалоги между его составителями. Выстраивая подобие живого общения, альбом воспроизводит и доверительное объяснение пишущего с владельцем, и реплики вмешавшегося в их «разговор» третьего лица, и даже «беседу» сразу нескольких лиц». Замечания исследовательницы относятся к альбомной культуре Х/Х века. Подобный «диалог» можно наблюдать и на страницах современных альбомов. Только теперь альбом не нуждается в «живых» людях, текст «представляет» себя сам. Таким образом при помощи текстов происходит “диалог” между хозяйкой (хозяином) альбома и неким адресатом (явным или неявным), для которого этот текст как бы предназначен.

Происходит своеобразное “присвоение” текста: он становится “личным”, лирическое “я” поэта очень часто превращается в “я” самого владельца альбома . При помощи литературных текстов составитель альбома “приобщается” к “высоким чувствам”, “подлинным страстям”; лирическая ситуация драматизируется, слог становится высоким. Таким образом, стихотворение обретает новую жизнь, далекую от контекста творчества его автора. Перейдем к рассмотрению конкретных примеров. Хрестоматийное пушкинское “Я вас любил” - пожалуй, одно из наиболее часто встречающихся на страницах рукописных альбомов стихотворений. Приведем два варианта в том виде, как одни даны в альбомах. Ларисе. Я вас любил: любовь еще быть може В душе моей угасла не совсем Но пусть она вас больше нетривож. Я не хочу пичалить вас ничем Я вас любил безмолвно, безнадежно То радостью то ревностью томим Я вас любил так искренно так нежно Как дай вам бог любимой быт друг. А. С. Пушкин 1829 год (Из альбома воспитанника ПВТК № 1 г. Перми Валерия Б. Личная коллекция автора). Некоторые строчки не дописаны, так как не помещались целиком на странице узкоформатного блокнота. Грамматические ошибки очевидны, наблюдаются и изменения слов по сравнению с оригиналом. Однако указание на автора присутствует и текст датирован точно. Возможно, он вписан по памяти (на это косвенно указывает наличие одной лексической замены: “то робостью” на “то радостью”, а также отсутствие авторской пунктуации). При этом текст, помимо эстетической, выполняет еще и другую функцию – функцию “подключения к ситуации”. Он снабжен обращением – “Ларисе” - что делает его лично адресованным, лирическая ситуация воспринимается как сугубо индивидуальная. Произведение является как будто репликой, ответом в заочном диалоге между “Ларисой” и составителем альбома. Другой пример: Я вас любил; любовь еще, быть может, В душе моей угасла не совсем; Но пусть она вас больше не тревожит; Я не хочу печалить вас ничем. Я вас любил, безмолвно, безнадежно, То робостью, то ревностью томим; Я вас любил, так искренне, так нежно, Так дай вам бог любимой быть другим (Из альбома-песенника Ирины В., 14 лет. 1986 год. Русский школьный фольклор, 1998, с. 341). Текст вписан без указания на автора. Вопреки широкой известности произведения, он воспринимается подобно предыдущему: “я” в этом стихотворении уже не принадлежит Пушкину, в данном случае это “я” лирического героя - близкого владелицы альбома. Лирическая ситуация проецируется на жизненную (если не заменяет ее). В другом попавшем в альбом стихотворении А. С. Пушкина изменены только знаки препинания. Возможно, оно вписано по памяти, не исключена и работа с неверным источником. Если жизнь тебя обманет – Не печалься, не сердись; В день уныния смирись, День веселья, верь, настанет. Сердце в будущем живет, Настоящее уныло; Все мгновенно, все пройдет, Что пройдет, то будет мило. (Из альбома неизвестной. Русский школьный фольклор, 1998, с. 312). Следующий текст в альбоме малолетнего заключенного открывает собой раздел “Песни”. Неискушенный читатель вряд ли узнает вступление к поэме А.С. Пушкина “Руслан и Людмила”, хотя расхождения с оригиналом незначительны.

Примечательно, что в альбоме текст сохраняет свою функцию “введения”, своеобразной увертюры к дальнейшим произведениям. Для Вас, души моей царицы Красавицы, для вас одних Времен минувших небылицы В часы досугов золотых Под шопот старины болтливой Рукою верной я писал. Примите труд вы мой игривый Ни чьих не требуя похвал Счастлив я уж надеждой слад- кой, что дева с трепетом любви Посмотрит может быть украдкой На песни грешные мои. (Из альбома воспитанника ПВТК № 1 г. Перми. Составитель неизвестен. Личная коллекция автора ) Без существенных изменений приводится в альбоме и следующий текст (Ср. со стихотворением М.Ю. Лермонтова “Нищий”): У врат обители святой Стоял, просящий подаянья, Бедняк иссохший, чуть живой, От муки, жажды и страданья. Куска лишь хлеба он просил. И взор являл живую муку. И кто-то камень положил В его протянутую руку. Так я просил твоей любви С слезами горькими, с тоскою, Так чувства лучшие мои обмануты навек тобою. (Из песенника Ирины В., 14 лет, 1986 год. Русский школьный фольклор, 1998, с. 346) Расхождения с оригиналом в этом тексте несущественны, можно предположить, что он был вписан по памяти или переписан из другого песенника: “от муки” вместо “от глада”; “я просил” вместо “я молил”; последняя строка должна быть разделена на две, изменены знаки препинания. Степень отличия альбомного варианта от оригинального текста далеко не всегда прямо пропорциональна степени его интерпретированности. Это можно проиллюстрировать следующим примером (расхождения с лермонтовским текстом указаны в скобках): “Сон” Я помню ночь в долине Дагестана, (В полдневный жар ) С свинцом в груди лежал недвижим я, В груди моей, дымясь, виднелась рана,(Глубокая еще дымилась. ) По каплям кровь сочилася моя. (По капле ) Лежал один я на песках долины, ( на песке ) Уступы скал теснилися кругом. И солнце жгло их желтые вершины И жгло меня, но спал я мертвым сном. И снилась мне долина Дагестана, (И снился мне сияющий огнями) Роскошный пир в родимой стороне. (Вечерний ) Средь юных жен, увенчанных цветами, Шел разговор веселый обо мне. Но, в разговор веселый не вступая, Сидела там задумчиво одна, Ее душа, душа ее младая, (И в грустный сон.) Бог знает чем была погружена. И снилась мне долина Дагестана, (И снилась ей ) Знакомый труп лежал в долине той. В его груди еще виднелась рана, ( дымясь чернела рана) И кровь лилась хладеющей струей. (Из альбома 1935-1943 годов. Русский школьный фольклор, 1998, с.317) Изменения в тексте этого стихотворения значительны, но их нельзя считать сознательными. Они сродни ошибкам, которые допускает ученик при чтении текста наизусть: замена единственного числа на множественное (“на песках” вместо “на песке”); замена эпитета (“роскошный пир” вместо “вечерний пир”); упрощение стихотворной строки за счет повторения слов (“ее душа, душа ее младая” вместо “и в грустный сон душа ее младая”) и др. Довольно часто встречается в альбомах когда-то популярный романс Ю.Жадовской. Правда, для современных владельцев альбомов и песенников это всего лишь стихотворение: Ты скоро меня позабудешь, Но я не забуду тебя. Ты в жизни полюбишь – разлюбишь, Но я никогда – никогда.

знакомстве детей (в течение всего года) с произведениями отдельных авторов, которые ярко отражают события в природе, служат примером любви к ней, глубокого ее познания и творческого отражения; Pсовместной творческой деятельности воспитателя с детьми: создании и использовании самодельных книг, альбомов на основе впечатлений от литературных произведений и наблюдений за природными объектами; Pсистематическом ознакомлении детей всех возрастных групп с сезонными явлениями природы по «недельной методике», выращивании в зимневесенний период овощных и цветочных культур, регулярном наблюдении за ростом растений; отражении различных наблюдений в календарях природы; Pрегулярном включении игровой деятельности, игровых обучающих ситуаций (ИОС) в систему экологопедагогических мероприятий во всех группах; Pоптимальном соотношении и сочетании педагогических мероприятий в повседневной жизни, позволяющим детям накопить сенсорные впечатления, конкретные знания об объектах природы, с различного типа занятиями, формирующими широкие

1. Пейзаж в литературном произведении

2. Анализ эпизода литературного произведения: композиция, содержательные функции художественной детали

3. Сакральный текст в литературном произведении: «Студент» А.П.Чехова и «Гроза» В.В.Набокова

4. Финал литературного произведения и его роль в раскрытии авторского замысла

5. Образ музыки в литературных произведениях

6. Сопоставление литературного произведения с картинами художников и музыкальными фрагментами
7. Схема анализа литературно-художественного произведения
8. Анализ литературно-художественного произведения

9. Литературные герои в художественных произведениях

10. Коллективное использование произведений

11. Биография Вильяма Шекспира (Shakespeare William), подробный обзор его творчества. Сюжет и содержание произведения "Ромео и Джульетта"

12. Индейские реалии в произведении Г. У. Лонгфелло "Песнь о Гайавате"

13. Анализ живописных произведений флорентийской школы конца XV - начала XVI веков

14. Особенности художественного восприятия произведений изобразительного искусства в курсе "Мировая художественная культура"

15. Типология образа слуги в русской литературе XIX века на материале произведений А.С.Пушкина, Н.В. Гоголя, И.А. Гончарова

16. Природа зла в человеке (на основе произведений писателей XIX века)

Стул детский "Ника" складной, моющийся (цвет: розовый, рисунок: горошек).
Особенности: - стул складной; - предназначен для детей от 3 до 7 лет; - металлический каркас; - на ножках стула установлены пластмассовые
562 руб
Раздел: Стульчики
Лестница-стремянка, 2 ступени, стальная.
Нескользящие пластиковые коврики. Размер ступеньки: 30x20 см. Материал: сталь. Высота на уровне верхней ступени: 44,5 см. Количество ступеней: 2.
981 руб
Раздел: Лестницы
Дневник школьный "Герб".
Формат: А5. Количество листов: 48. Внутренний блок: офсет 70 г/м2, печать в 1 краску. Тип крепления: книжное (прошивка). Твердый переплет
338 руб
Раздел: Для младших классов

17. Черты гуманизма в произведении Ф.Рабле "Гаргантюа и Пантагрюэль"

18. Творчество И.Ф. Анненского. Своеобразие лирики и литературной критики

19. Синтаксические конструкции с простыми сравнительными формами прилагательных, наречий и слов категории состояния на примере произведения О. Э. Мандельштама

20. Сатира в произведениях Чехова и Салтыкова-Щедрина

21. "Многоликость" внутреннего мира Чичикова /на литературном материале поэмы Н.В. Гоголя "Мертвые души"/

22. Анализ новеллы "Измена" из произведения Бабеля "Конармия"
23. Дьяволиада в произведениях М.А. Булгакова
24. Индивидуалистический бунт Родиона Раскольникова и Ивана Карамазова (по произведениям Ф.М. Достоевского)

25. Москва в произведении Пушкина "Евгений Онегин"

26. Петербург - Петроград. Литературная жизнь города

27. Проза Д.И. Фонвизина в истории русского литературного языка

28. Тема "маленького человека" в произведениях Федора Михайловича Достоевского

29. Тургенев - биография, произведения и т.п.

30. Этический выбор литературного поколения 60-х

31. Философия любви в произведениях русской литературы XIX-XX века

32. Вечное и "вещное" в произведении И.А.Бунина "Господин из Сан-Франциско"

Набор шариков, диаметр: 5 см, 100 штук.
Шарики для палаток и сухих бассейнов. Диаметр 5 см, в упаковке 100 штук.
445 руб
Раздел: Шары для бассейна
Качели подвесные детские.
Качели подходят ориентировочно детям от 1 года до 3-4 лет, в зависимости от веса ребенка. Размеры (длина, высота, ширина): 32 х 21 х 30
496 руб
Раздел: Качели, кресла-качалки, шезлонги
Трехколесный велосипед Funny Jaguar Lexus Racer Trike (цвет: синий).
Детский трехколесный велосипед с колясочной крышей на колесах ПВХ – настоящее спасение для мам с маленькими детьми. Главное место для
3600 руб
Раздел: Трехколесные

33. Гражданская война в произведениях А.А. Фадеева "Разгром", И.Э. Бабеля "Конармия", М.А. Булгакова "Дни Турбиных"

34. Индейские реалии в произведении Г. У. Лонгфелло "Песнь о Гайавате"

35. "Лишний человек" в произведениях русских писателей 19 века

36. Способы выравнивания когнитивного диссонанса в переводе поэтических произведений (на материале сонетов Шекспира)

37. Тема чести в произведениях русских писателей 19 века

38. Тема войны и нравственности в произведениях современных писателей
39. Жизнь в уездном городе до приезда ревизора (по произведению Гоголя «Ревизор»)
40. Пейзаж в расскрытии замысла автора по произведению Горького "Старуха Изергиль"

41. Сила или слабость Катерины проявляется в ее самоубийстве в произведении Островского "Гроза"?

42. Миф, фольклор и сказка в произведениях Э. Хемингуэя

43. Гражданская война в произведениях русских писателей ХХ века

44. Мир обывателей в произведениях Салтыкова-Щедрина.

45. Роль человека в произведениях о Великой Отечественной войне

46. Своеобразие пейзажа в произведениях М.А. Шолохова

47. Художественная деталь, ее роль и значение в произведениях прозы Н. В. Гоголя, И. С. Тургенева, Ф. М. Достоевского

48. Традиции Чехова и Салтыкова-Щедрина в произведениях Зощенко

Копилка "Свинка с мелом", 20x15x16 см, арт. 223018.
Копилка поможет Вам наконец-то собрать требуемую сумму для покупки долгожданной вещицы. Регулярно удалять пыль сухой, мягкой
695 руб
Раздел: Копилки
Шкатулка для ювелирных украшений, 20x13x11 см, арт. 88253.
Шкатулка сохранит ваши ювелирные изделия в первозданном виде. С ней вы сможете внести в интерьер частичку элегантности. Беречь от
363 руб
Раздел: Шкатулки для украшений
Чековая книжка желаний "Для Неё".
Этим подарком женщина обещает исполнить несколько заветных желаний мужчины по его выбору. В каждой книжке содержится 12 листов с
390 руб
Раздел: Прочее

49. Роль России и ее место в мировой цивилизации в произведениях русской литературы 18-20 вв.

50. Методы изучения музыкальных произведений крупной формы в старших классах общеобразовательной школы

51. Начальный этап работы над музыкальным произведением

52. Чтение художественных произведений в начальной школе

53. Развитие образной речи старших дошкольников на основе произведений и фольклорного жанра

54. Проблемы социальной защиты в произведениях художественной литературы 20-30 годов XX века
55. Комментированное чтение произведения Томаса Гоббса "О гражданине"
56. Классификация затрат для определения себестоимости произведенной продукции

57. Экскурсия. Музей Булгакова "Нехорошая квартира" и Патриаршие пруды – литературно-исторические памятники Москвы

58. Нравственный облик масона эпохи Екатерины II (на основе масонских произведений И.В. Лопухина)

59. Аннотации к произведениям Александра Кабакова

60. Литературные пристрастия В.В.Верещагина

61. О структуре литературного текста

62. О лексикографическом отражении американского стандарта английского литературного языка

63. Реформа литературного языка при Петре I

64. Анализ живописных произведений флорентийской школы конца 15 - начала 16 веков

Органайзер для планшета (2 кармана), 40х35 см.
Органайзер для планшета (два кармана под планшет по размерам, два кармана для игрушек) - предназначен для защиты обивки сидений и хранения
346 руб
Раздел: Прочее
Вожжи (поводок детский) "Baby BUM" № 3 (с ручкой и подмышечными валиками).
Детские вожжи (поводок) предназначены: для поддержки и страховки детей начинающих ходить, а также для страховки детей уже умеющих ходить
462 руб
Раздел: Прыгунки, вожжи
Копилка-раскраска "Зайчик".
Набор для творчества. Копилка-раскраска. Пластиковая копилка легкая, приятная на ощупь, не бьется при падении и ее легко раскрашивать. В
324 руб
Раздел: Копилки

65. Специфика художественной формы в произведениях живописи в контексте стилевого многообразия

66. Место образованности в аксиологической шкале римлян эпохи принципата (по произведениям сатириков I – II вв.)

67. Фрэнсис Бэкон и английская литературная критика XVII века

68. Литературное наследие

69. Нормы современного русского литературного языка

70. Сборник произведений
71. Французские заимствования в произведениях английских писателей XIX-XX веков
72. Сердечная недостаточность - это болезнь нашего времени (по произведениям А.Г. Алексина)

73. Человек и Рок в произведениях Л. Н. Андреева

74. Мотив дороги в произведениях Аксёнова

75. Пушкин и литературное движение его времени

76. Рассказ о литературном герое

77. Cравнительный анализ сюжетной и образной структуры в "Пейзаже, нарисованном чаем" Милорада Павича и произведениях Н. В. Гоголя

78. Поэзия любви (по произведениям А.И.Куприна и И.А.Бунина)

79. Тема подвига в одном из произведений русской литературы

80. Тема любви в прозе А. И. Куприна (на примере одного произведения)

Точилка механическая "KW-trio".
Механическая точилка. Пластиковый корпус. Размер: 95x65x100 мм. Расцветка представлена в ассортименте, без возможности выбора.
482 руб
Раздел: Точилки
Стиральный порошок "Molecola" для белого белья и цветного детского белья, экологичный, 1,2.
Экологичный стиральный порошок для детского белья ТМ Molecola является безопасным как для детей с первых дней жизни, так и для окружающей
357 руб
Раздел: Для стирки детских вещей
Набор цветных карандашей "Noris Club", 24 цвета.
Детские цветные карандаши в картонной коробке. Серия «Noris Club» предназначена для использования детьми. Специальное защитное белое
377 руб
Раздел: 13-24 цвета

81. Особенности композиции одного из произведений русской литературы XIX века

82. Тема деревни в современной литературе (по произведениям В. Распутина)

83. Проблема личности и тоталитарного государства в произведениях Андрея Платонова

84. Сюжет и проблематика одного из произведений Н.С.Лескова

85. Роль портретных характеристик в произведениях русской литературы

86. Слово в ранних произведениях М. Горького
87. Тема любви в произведениях А.И Куприна
88. Особенности проблематики одного из произведений В.Распутина

89. Вечные типы в произведениях И. С. Тургенева (Рудин, Инсаров, Базаров)

90. Сопоставительный анализ при изучении лирических произведений

91. Сюжет о “дочерней неблагодарности” в контексте произведений Пушкина и Тургенева

92. «Я лиру посвятил народу своему...» (по произведениям Н.А.Некрасова)

93. Жажда света в произведениях Н. С. Лескова (по рассказу «Овцебык»)

94. Гордый человек в произведениях Ф. М. Достоевского

95. Что я принимаю и с чем я спорю в произведениях М.Горького

96. Характер героя и средства его создания в одном из произведений русской литературы XX века

Копилка, 12,5 см.
Копилка поможет Вам наконец-то собрать требуемую сумму для покупки долгожданной вещицы.
586 руб
Раздел: Копилки
Дополнительный набор "Магнитные истории. В гостях у сказки".
Игра разработана художником и дизайнером Ольга Тихопой. В комплект входят четыре сказки и четыре комплекта сказочных героев. Настоящий
323 руб
Раздел: Магнитный театр
Мебель для кукол "Столовая Конфетти".
Столовая "Конфетти" - это игровой набор, состоящий из стола, четырех стульев, а также посуды: бокалов, тарелок, столовых
463 руб
Раздел: Кухни, столовые

97. Мотив путешествия в произведениях Н. В. Гоголя

98. Тема Петербурга в произведениях Н. В. Гоголя

99. Литературные группы 20-х гг.


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.