Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Развитие музыкальной и моторно-двигательной памяти через синтез искусств

Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки
Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения

Управление Образования г. Норильска Педагогическое училище Выпускная квалификационная работа Тема: Развитие музыкальной и моторно-двигательной памяти через синтез искусств. специальность 0312 – «Преподавание в начальных классах» курс III , гр.329 форма обучения: очная Научный руководитель Норильск 2002ОГЛАВЛЕНИЕ I.Введение . 2 II.Теоретическая часть .5 1. Основные этапы развития западноевропейской эстетики .5 1.1 Эстетическое наследие Платона . .5 1.2 Эстетическая теория Аристотеля .6 3. Византийская эстетика .7 4. Эстетика XVII века .8 5. Эстетика XIX века .9 6. Эстетика XX века .9 2. Основные этапы развития русской эстетики .11 3. История становления и развитие музыкального воспитания в России 20 4. Виды искусства .22 5. Синтез искусств . .24 6. Формирование эмоционально-эстетического отношения, как развитие личности ребенка .25 6.1 Содержание эстетического восприятия .26 6.2 Характеристика эмоционально-эстетического отношения к музыке, как отношения общения и действия .27 6.2.1 Эстетическое чувство как форма общения .28 6.2.2 Эстетическое чувство как способ деятельности .28 6.2.3 Эстетическое чувство как рефлексия .28 III.Практическая часть .30 IV.Заключение 39 Приложение 1 .40 Приложение 2 .41 Приложение 3 .42 Приложение 4 43 Приложение 5 44 Приложение 6 46 Список используемой литературы 47 ВВЕДЕНИЕ Эстетическое воспитание личности происходит с первых шагов маленького человека, с первых его слов, поступков. Ни что иное, как окружающая среда не откладывает в душе его отпечаток на всю последующую жизнь. Общение с родителями, родственниками, сверстниками и взрослыми, поведение окружающих, настроение их, слова, взгляды, жесты, мимика – всё это впитывается, откладывается, фиксируется в сознании. Так каким же должно быть эстетическое воспитание, чтобы в полной мере повлиять на полноценное формирование личности, и от каких критериев оно зависит? В широком смысле под эстетическим воспитанием понимают целенаправленное формирование в человеке его эстетического отношения к действительности. Это специфический вид общественно значимой деятельности, осуществляемой субъектом (общество и его специализированные институты) по отношению к объекту (индивид, личность, группа, коллектив, общность) с целью выработки у последнего системы ориентации в мире эстетических и художественных ценностей в соответствии со сложившимися в данном конкретном обществе представлениями о их характере и назначении. В процессе воспитания происходит приобщение индивидов к ценностям, перевод их во внутреннее духовное содержание путем интериоризации. На этой основе формируется и развивается способность человека к эстетическому восприятию и переживанию, его эстетический вкус и представление об идеале. Воспитание красотой и через красоту формирует не только эстетико-ценностную ориентацию личности, но и развивает способность к творчеству, к созданию эстетических ценностей в сфере трудовой деятельности, в быту, в поступках и поведении и, конечно, в искусстве. Эстетическое воспитание гармонизирует и развивает все духовные способности человека, необходимые в различных областях творчества.

Оно тесно связано с нравственным воспитанием, так как красота выступает своеобразным регулятором человеческих взаимоотношений. Благодаря красоте человек часто интуитивно тянется и к добру. По-видимому, в той мере, в какой красота совпадает с добром, можно говорить о морально-нравственной функции эстетического воспитания. Эстетическое образование, приобщение людей к сокровищнице мировой культуры и искусства — все это лишь необходимое условие для достижения главной цели эстетического воспитания — формирования целостной личности, творчески развитой индивидуальности, действующей по законам красоты. Полагаясь на сложившуюся практику воспитательной работы, обычно выделяют следующие структурные компоненты эстетического воспитания: эстетическое образование, закладывающее теоретические и ценностные основы эстетической культуры личности; художественное воспитание в его образовательно-теоретическом и художественно-практическом выражении, формирующее художественную культуру личности в единстве навыков, знаний, ценностных ориентации, вкусов; эстетическое самообразование и самовоспитание, ориентированные на самосовершенствование личности; воспитание творческих потребностей и способностей. Среди последних особую значимость имеют так называемые конструктивные способности: индивидуальная экспрессия, интуитивное мышление, творческое воображение, видение проблем, преодоление стереотипов и др. Эстетическое воспитание осуществляется на всех этапах возрастного развития личности. Чем раньше она попадает в сферу целенаправленного эстетического воздействия, тем больше оснований надеяться на его результативность. С самого раннего возраста через игровую деятельность ребенок приобщается к познанию окружающего мира, через подражание овладевает элементами культуры действий и общения с людьми. Игра — первичный и весьма продуктивный способ пробуждения творческих потенций, развития у ребенка воображения и накопления первых эстетических впечатлений. Получаемый через общение и деятельность опыт формирует у детей дошкольного возраста элементарное эстетическое отношение к действительности и к искусству. Ребенок рождается в семье. Круг первоначального общения его ограничен родителями и ближайшими родственниками, ответственность которых за формирование мира эстетических чувств и представлений ребенка чрезвычайно велика. Хорошо известна сила детских впечатлений, их долговечность. Первые «кирпичики» в фундамент эстетической культуры будущей личности закладываются именно в семье, в самые ранние этапы становления, когда умственное развитие ребенка идет особенно бурно. А потому так важна педагогическая грамотность родителей, характер их эстетических запросов, культурный климат в семье. В связи с новыми реформами, с гуманизацией образования необходимо воспитывать нового гражданина, нового строителя будущего. Этот человек должен быть образован и развит всесторонне, быть высокодуховным и подвижным. Бездуховность в нынешнем поколении явление частое и постоянное. Необходимо приобщать детей к синкретическому искусству, воспитывать чувство прекрасного, повышать духовность.

Большую роль играет и гиподинамия на Крайнем Севере. Дети мало двигаются, очень много сидят. Это связано с увеличением учебных часов в школе, появлением компьютеров и различных игровых приставок. Не спорю, что некоторые компьютерные игры развивают мышление, улучшают зрительную память. Но вместе с тем ухудшается зрение, нарушается осанка, в опасном положении находится неустойчивая психика ребенка. Младшие школьники должны двигаться, в результате этого улучшается кровоснабжение и кровоотток в мозг, а следовательно появляется произвольное внимание, улучшается память, дети выглядят более здоровыми. Т.о. решается главная задача педагогики воспитание здорового поколения всесторонне развитого. Не мало важную роль в развитии гармоничного ребенка играет эстетическое воспитание. Все вышеизложенное и определило актуальность темы данного исследования: «Развитие музыкальной и моторно-двигательной памяти через синтез искусств» Объект исследования– учебно-воспитательный процесс в школе. Предмет исследования – влияние эстетического воспитания на формирование личности. Гипотеза исследования– виды искусства влияют на всестороннее, эстетическое развитие ребенка. Цель исследования - изучение проблем гармоничного развития ребенка и определение оптимальных методов работы по эстетическому развитию средствами искусства. Задачи исследования- формирование эстетического отношения к окружающему через искусство; - развитие умения видеть и чувствовать красоту в природе, поступках, искусстве, понимать прекрасное; - воспитание художественного вкуса, потребности в познании прекрасного; - формирование художественных умений в области разных искусств.Методологическая основа разнообразна. По тому, как получают эстетическую информацию, методы и приемы эстетического воспитания можно разделить на наглядные, словесные и художественно-практические. Педагогическая наука определяет ряд наиболее эффективных методов, способствующих формированию эстетических чувств, отношений, суждений, оценок, практических действий: - метод убеждения, направленный на развитие эстетического восприятия, оценки, первоначального проявления вкуса; - метод приучения, упражнения в практических действиях, предназначенных для преобразования окружающей среды и выработки навыков культуры поведения; - метод проблемной ситуации, побуждающий к творческому и практическому действию; - метод побуждения к сопереживанию, эмоционально-положительной отзывчивости на прекрасное. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ Любое серьезное исследование должно опираться на солидную историческую базу. Поэтому рассмотрим основные этапы развития эстетической мысли. Истоки эстетической практики и эстетических знаний уходят вглубь человеческой истории. Свидетельства проявления первобытными людьми эстетического отношения к окружающей действительности, своих художественных наклонностей в виде орнаментально украшенных орудий труда и быта, наскальных изображений, животных наука относит к ориньяко-солютрейскому периоду верхнего палеолита (35-10 тыс. лет назад). Все, с чем сталкивался человек, — земля и вода, растения и животные, солнце и луна, свет и мрак, тепло и холод,— осознавалось им как полезное или вредное, хорошее или плохое, а стало быть приносящее добро или зло.

Он отдает предпочтение общению с другими людьми и размышлениям, а вся его жизнь посвящена тому, чтобы дать людям компьютеры, которые помогают человеку в этом. Когда Стив увидел, что между высокими технологиями и музыкой возник конфликт вокруг распространения музыкальных файлов через Интернет, он тут же приступил к установлению мира между ними. Онлайновый музыкальный магазин iTunes Music Store компании Apple стал ни чем иным, как кульминацией всех творческих устремлений Стива. «Он [магазин] войдет в историю, как поворотный пункт в развитии музыкальной индустрии», – считал он. Стив Джобс в очередной раз доказал, что его идеи могут, по сути, изменить мир. Точно так же, как в случае с компанией Pixar, в онлайновом музыкальном магазине iTunes Music Store технология и искусство слились воедино. Стив оставил еще один след в этом мире. На другой стороне противостояния находится Майкл Эйснер, выросший в Манхэттене, в сердце театральной жизни Америки и индустрии развлечений. Он начал учебу в колледже в качестве студента подготовительных медицинских курсов, но впоследствии увлекся литературой

1. Этапы становления музыкальной психологии как самостоятельной научной дисциплины

2. Психология подростка

3. Взгляд на Антропологическую концепцию психологии музыкального образования А. В. Тороповой

4. Роль и место музыкальной субкультуры в музыкально-эстетическом развитии подростка

5. Психология музыкальных способностей

6. История развития музыкальной культуры Хакасии (ее взаимодействие и взаимообогащение с русской музыкальной культурой)
7. Музыкальное телевидение
8. Музыкальные способности. Проблемы диагностики и развития

9. Методы изучения музыкальных произведений крупной формы в старших классах общеобразовательной школы

10. История развития музыкальных вкусов молодежи 60-70г.

11. Начальный этап работы над музыкальным произведением

12. Музыкальная жизнь Санкт-Петербурга XIX века

13. Оперы Чайковского и развитие музыкального театра

14. История музыкального искусства Туркмении

15. Методы изучения музыкальных произведений крупной формы в старших классах общеобразовательной школы

16. Усилитель для воспроизведения монофонических музыкальных программ

Сумка-мешок "Серая".
Сумка мешок с ремнем. Круглое дно. Цвет сумки: серый. Материал: текстиль. Высота: 45 см. Диаметр: 25 см. Дизайн может отличаться от
422 руб
Раздел: Сумки для обуви
Магнит "Harry Potter HBP" Death Eater Masks.
Маска "пожирателей смерти". Пожиратели Смерти — группа тёмных волшебников последователей лорда Волан-де-Морта, сражающиеся в
773 руб
Раздел: Прочие
Ручка перьевая "Silver Prestige", синяя, 0,8 мм, корпус черный.
Перьевая ручка Silver Prestige. Цвет корпуса: черный. Материал корпуса: металл. Материал пера: иридий.
361 руб
Раздел: VIP-ручки

17. Средневековые струнные музыкальные инструменты

18. Интонационная природа музыкально-педагогического диалога

19. Музыкальная культура Киевской Руси

20. Музыкальная культура в Башкортостане

21. Битлз и их роль в развитии молодежной музыкальной культуры

22. Музыкальная романтика прозы К.Паустовского
23. Акустика музыкальных систем и строев
24. Детский музыкальный театр "Экспромт"

25. Универсальный музыкальный строй

26. Три подхода к музыкальному наследию

27. Музыкально-философские системы античного мира

28. "Музыкальное приношение" Баха

29. Музыкальная жизнь Англии в XVII в.

30. Музыкальный образ

31. Музыкальные способности и методы их развития

32. Музыкальные направления в джазовой музыке

Сменная кассета "Барьер 6", для жесткой воды, для всех типов фильтров "Барьер".
Кокосовый активированный уголь очищает от активного хлора, органических загрязнений и т.д. Обработка активированного угля серебром
354 руб
Раздел: Фильтры для воды
Защита "Карапуз" для автомобильного кресла от детских ножек, с карманами.
Во время поездки в автомобиле дети иногда могут пачкать грязью, остающейся на ботинках, заднюю сторону кресел. Защита - это
323 руб
Раздел: Автомобильные коврики
Набор мебели для каминной комнаты "Коллекция".
Красивая игрушка помогает ребенку развить свою фантазию, воспитывает художественный вкус. Кукольная мебель помогает развить
715 руб
Раздел: Гостинные

33. Музыкальные приметы

34. Музыкально-социологические исследования

35. Музыкальный образ

36. Богодухновенное, ангелогласное пение в системе средневековой музыкальной культуры

37. Латиноамериканские музыкальные инструменты древности, дошедшие и до наших дней

38. Гармоника в казахской музыкальной культуре ХIХ века
39. Музыкальный фольклор как средство воспитания детей в семье
40. Сущность и структура формирования мотивов музыкально-педагогической деятельности будущих учителей начальных классов

41. Интродукция к новой учебной музыкальной программе

42. Некоторые аспекты музыкально-исполнительского мышления индивида

43. Акустика музыкальных инструментов и человеческого голосового аппарата

44. Продюсирование как форма управления персоналом в музыкальной индустрии

45. Развитие музыкального вкуса у детей младшего школьного возраста на уроках музыки

46. Музыкальные формы барокко

47. Кондакарь типографского устава и музыкальная культура древней Руси XI – XII веков

48. Музыкальная культура восточных славян

Детский трехколесный велосипед Jaguar (цвет: синий).
Детский трехколесный велосипед для малышей от 1 года до 3 лет. Облегченный вариант без тента. Велосипед имеет удлиненную металлическую
1560 руб
Раздел: Трехколесные
Копилка "Свинка с мелом", 20x15x16 см, арт. 223018.
Копилка поможет Вам наконец-то собрать требуемую сумму для покупки долгожданной вещицы. Регулярно удалять пыль сухой, мягкой
695 руб
Раздел: Копилки
Шкатулка для ювелирных украшений, 20x13x11 см, арт. 88253.
Шкатулка сохранит ваши ювелирные изделия в первозданном виде. С ней вы сможете внести в интерьер частичку элегантности. Беречь от
363 руб
Раздел: Шкатулки для украшений

49. С.Свириденко — музыкальная писательница И переводчица немецкоязычных либретто

50. Изобразительный канон музыкальных инструментов Древней Руси

51. Психолог о подростках в школе и семье. Теория и практика психодиагностики

52. Развитие музыкальных способностей детей идущих в школу

53. Система музыкального воспитания Золтана Кодая

54. Эстетические, нравственные и музыкальные цели воспитания
55. Депонирование музыкальных произведений
56. Создание эффективных правовых инструментов надлежащей охраны фонограмм и музыкальных произведений

57. Память в когнитивной психологии

58. Использование народной педагогики в системе музыкального воспитания дошкольников

59. Усилитель для воспроизведения монофонических музыкальных программ

60. Проигрыватель музыкальных дисков

61. Музыкальные рукописи эпохи Ивана III в собрании Кирилло-Белозерского монастыря

62. Древнерусские музыкальные инструменты

63. Христианское вероучение в русских музыкально-теоретических трактатах 17 века

64. Состояние музыкально-педагогической теории и практики к середине XIX столетия

Туалетная бумага "Zewa Deluxe" (без запаха), трехслойная, 12 рулонов.
Подарите себе удовольствие от ежедневного ухода за собой. "Zewa Deluxe" с новыми впитывающими «подушечками» деликатно
343 руб
Раздел: Бумага туалетная
Машинка "Бибикар (Bibicar)" с полиуретановыми колесами (салатово-оранжевая).
Оснащена улучшенными колесами, выполненными из высококачественного полиуретана. Теперь езда на этой удивительной машинке стала еще более
2650 руб
Раздел: Каталки
Набор детской посуды "Фея".
Набор посуды детский "Фея". В комплекте 3 предмета: - тарелка суповая диаметром 15 см, - тарелка обеденная диаметром 17,5 см, -
387 руб
Раздел: Наборы для кормления

65. Cоборные свойства музыкального искусства. Античная Греция, средневековая Русь и православное христианство

66. Влияние фольклора на развитие музыкальных эмоций детей младшего школьного возраста

67. Словообразовательные гнезда танцевально-музыкальных неологизмов рубежа XX-XXI веков

68. Разработка музыкального звонка с двумя режимами работы: автономным и от сети

69. Музыкальные тексты как средство отображения внутреннего мира представителей эмо-культуры

70. Понятие композиции в музыкальном спектакле
71. Сопоставление литературного произведения с картинами художников и музыкальными фрагментами
72. Разработка и проведение рекламных мероприятий для музыкального фестиваля "Качели"

73. Воспитание музыкально-эстетической культуры школьников на уроках музыки

74. Дирижерско-хоровое отделение ГОУ СПО МО 2-го Московского областного музыкального училища имени С.С. Прокофьева

75. Из истории музыкальных инструментов: домра

76. Мордовская народная музыкальная культура: жанры, своеобразие и быт

77. Музыкальная культура раннего средневековья. Лад и тональность

78. Музыкальное воспитание

79. Музыкальное воспитание в детском саду

80. Музыкальное искусство в Российской империи

Игра с прищепками "Зайка".
Собираем яркий и красочный сюжет, проговаривая каждое действие. Малыш будет все повторять за вами, что в результате приведет к
365 руб
Раздел: Прочие
Глобус Земли политический, диаметр 420 мм.
Политический глобус Земли. Диаметр: 420 мм. Масштаб: 1:30000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: прозрачный. Цвет дуги может
1981 руб
Раздел: Глобусы
Магическая кружка-мешалка, черная.
Оригинальная кружка с двойными металлическими стенками (нержавеющая сталь). Сохраняет напиток горячим в течение дольшего времени (в
554 руб
Раздел: Кружки

81. Музыкальный коллектив "Терем-квартет"

82. Новые творческие направления XI века. Сольфеджио - психотехника развития музыкального слуха

83. Организационная структура системы музыкального образования в СССР

84. Особенности музыкальной памяти

85. Первые шаги в музыкальном воспитании ребенка

86. Понятие о музыкальных формах и стилях. Лады народной музыки
87. Представление о музыкальной гармонии
88. Развитие музыкального мышления у учащихся младших классов в условиях музыкальной школы

89. Роль ансамблевой игры в реализации принципов развивающего музыкального обучения при начальной игре на фортепиано

90. Система музыкального воспитания Ветлугиной

91. Специфика звуковой субстанции как музыкального материала

92. Физика музыкальных инструментов

93. Эстетические искания Б.В. Асафьева и его труд "Музыкальная форма как процесс"

94. Влияние музыкально-дидактических игр на формирование эмоциональной отзывчивости дошкольников с нарушением речи

95. Влияние театральной деятельности на музыкальное развитие детей

96. Использование проектного метода на музыкальном занятии с детьми шестого года жизни

Набор первоклассника, для девочек, 16 предметов.
В наборе 16 предметов: - Подставка для книг. - Настольное покрытие для творчества. - Веер "гласные". - Веер
721 руб
Раздел: Наборы канцелярские
Рапидограф, 0,13 мм.
Чертежный прибор для черчения и рисования на бумаге, ватмане и чертежной пленке. Заправляется одноразовыми патронами. Пишущий узел
1584 руб
Раздел: Циркули, чертежные инструменты
Комплект постельного белья евро "Самойловский текстиль. Незабудка", с наволочками 70х70 см.
Постельное белье "Самойловский текстиль" – отличный подарок себе и близким. Качественное, удобное и красивое постельное белье
1588 руб
Раздел: Бязь

97. Музыкальное воспитание детей младшего школьного возраста

98. Музыкальный фольклор как средство развития творческих способностей младших школьников

99. Педагогические условия самореализации учащихся в музыкальной деятельности

100. Проблема готовности будущих учителей к творческой музыкально-эстетической деятельности


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.