Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Социально-психологические условия самореализации

Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки
Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки

Курсовая работа на тему: «Социально-психологические условия самореализации личности подростка» ОГЛАВЛЕНИЕ Введение .3 Глава 1. Теоретические основы процесса самореализации подростков .4 1.1. Содержание понятия самореализации личности 4 1.2. Социализации в подростковом возрасте как условие для самореализации личности подростка . 8 Выводы . .15 Глава 2. Эмпирическое исследование социально-психологических условий самореализации личности подростка . 16 2.1. Организация и методы исследования . 16 2.2. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы .20 Выводы 25 Заключение . .26 Список использованых источников . .28 ВВЕДЕНИЕ Внимание к проблеме самореализации личности в современной психологии обусловлено актуальностью вопросов, связанных с исследованием внутренней активности личности, максимального использования ресурсов для полного самоосуществления личности в процессе развития. Самореализация рассматривается как необходимое условие развития отдельной личности и поступательного развития общества в целом, таким образом, все это и является свидетельством актуальности темы данной работы. Термин «самореализация» встречается в исследованиях и публикациях часто, но в науке ещё не определился единый подход к исследуемой проблеме. Сегодня наблюдаетсямноговариативность в методологических подходах обоснования сущностной природы явления «самореализация», что свидетельствует о том, что решение этой проблемы находится в стадии поиска. Отечественная философия рассматривает самореализацию как процесс «опредмечивания-распредмечивания», российские психологи и педагоги считают доминирующим в понятии сущностные силы самореализации, способствующие «интериоризации - экстериоризации». Гипотеза исследования: самореализация личности подростка есть продуктивная деятельность, направленная на достижение личностных, групповых или общезначимых ценностей, вследствие чего раскрывается культура и социально-психологические характеристики самой личности, её потенциальные задатки и ментальность, уровень проявления которых обусловлен качественными отношениями с социальной системой и обстоятельствами; самоактуализация подростка становится возможна в 14-15 лет. Предметом исследования является процесс самореализации личности подростка. Задачей исследования является рассмотрение и теоретический анализ зарубежных и отечественных научных источников, характеризующих феномен самореализации личности подростка. Таким образом, нам предстоит рассмотреть теоретические основы процесса самореализации подростков, и варианты эмпирического исследования социально-психологических условий самореализации личности подростка. Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЦЕССА САМОРЕАЛИЗАЦИИ ПОДРОСТКОВ 1.1. Содержание понятия самореализации личности Рассмотрим взгляд ученых на сущность процесса самореализации личности. Ф.Бэкон, Л.Фейербах дают объяснение смысла самореализации человека неотделимого от тех целей, которые он перед собой неизбежно ставит. В целях адекватно или специфически отражаются тенденции общественного развития, в конечном счете, -законы этого развития. Человеку присуще стремление реализовать себя.

В этом, видимо, заключается смысл жизни. Ф.Бэкон и Л.Фейербах соотносятпонятиесамореализациис предназначением человека. В систему социальной самореализации по мнению Э.Фромма входят потребность в общении, связях с людьми, потребность в самоутверждении, привязанностях,потребность обладать самосознанием, потребность в системе ориентации и необходимость иметь предмет поклонения. Поиск содержания своего &quo ;Я&quo ;, собственной идентичности, стремление к сохранению традиций есть глубинная и фундаментальная потребность личности осознавать себя, свою экзистенциальную ситуацию. Корни свободы духа, полагает Фромм, в человеческом самопознании, преодолении нашей ограниченности. Приспосабливаясь к социальным условиям, человек развивает в себе те черты характера, которые побуждают его хотеть действовать именно так, как ему приходится действовать. 1 Большинство современных западных философов, как гуманистического, так и бихевиористского направлений, исследования по проблемам реализации человеком своей сущности и духовному становлению личности осуществляли на стыке философии и психологии, поскольку являлись известными специалистами в области психиатрии. С целью приведения в систему взглядов на реализацию личностных возможностей в психологии приведём результаты исследования в свёрнутом виде (табл.1): Таблица 1 Акцентуации показателей творческой самореализации личности в западной психологии Автор Акцентуация Технологические принципы Г.Олпорт Личность-система, ядро-человеческое &quo ;Я&quo ; Системный подход к развивающейся и открытой личности, стремящейся к реализации своего жизненного потенциала и самоактуализации К.Рождерс Способность и стремление к непрерывному Личностному самосовершенствованию Интегральный механизм саморегуляции поведения путём воздействия на Я-концепцию (пожительную, амбивалентную, отрицательную) У.Шутц Самореализация - это стремление к радости самоосуществления Оценка перспектив биологических, психологических, социальных с целью тренировки и развития. Интерперсональная теория. Л. Бинсвангер Критерий духовности- Психическое здоровье личности Открытость личности, непрерывность в становлении, углубление в себя А.Маслоу Духовное становление самореализующихся персоналий Освоение технологии самореализации и самоактуализации путём выявления путей к успеху и специфичности окружения Э.Франкл Самоактуализация- побочный продукт осуществления смысла Логотерапия – средство и инструмент постижения универсального смысла жизни данной личности А.Адлер Личностный смысл жизни объясняет &quo ;индивидуальную психологию&quo ; Основные силы развития личности: -стремление к превосходству, успеху, совершенству; -чувство общности, сотрудничество А.Н.Леонтьев и С.Л.Рубинштейн, авторыконцепции деятельностного подхода считали, что через деятельность человек приобщается к жизни других людей, присваивая их культуру, привычки, навыки, приёмы обращения с орудиями труда. Они считают, что деятельность формирует и развивает психику, а значит и саму личность. А.Н.Леонтьев считает, что &quo ;подлинное рождение личности происходит тогда, когда подросток начинает осознавать себя частью общества, когда он осознанно участвует в совместной, общественно значимой деятельности.

В основе становления и функционирования личности лежит процесс иерархизации мотивов, побуждающих человека к деятельности&quo ;. Процесс самореализации, по мнению А. Н. Леонтьева, представляет собой опредмечивание своих сущностных сил и способностей личности в её социальной деятельности, полагания себя в продуктах своей деятельности и в личностных вкладах в других людей. Механизм &quo ;опредмечивания - распредмечивания&quo ; имеет собое значение при анализе проблематики культуры: раскрывает связь пространства и созданного им предметного мира; помогает постичь действительный смысл понятия &quo ;культура&quo ;;позволяет выявить специфический, сугубо человеческий способ трансляции культуры от поколения к поколению как показателя развития. С.Л.Рубинштейн считает, что растущая личность выстраивает свой &quo ;жизненный путь&quo ;, отстаивая уникальную индивидуальность, осознанно утверждает личностную позицию в обществе, вступает в межличностные отношения. Весь механизм реализации своих потенций человек может осуществить на креативном уровне,проявляя универсальность,оригинальностьи индивидуальность. Такое понимание самореализации сближает парадигму деятельностного подхода и ортодоксальную гуманистическую психологию. Таким образом, самореализация личности в психологическом аспекте также имеет неоднозначную трактовку. Представленный сопоставительный анализ аргументирован различными точками зрения на сущность исследуемого предмета, где исходным методологическим принципом самореализации служит деятельностный подход, а ключевым понятием в его определении - понятие сущностных сил человека. 1.2. Социализации в подростковом возрасте как условие для самореализации личности подростка Чтобы стать по-настоящему взрослыми, а не просто физически и физиологически зрелыми, подростки должны свыкнуться с половой зрелостью, приобрести самостоятельность, наладить дружеские отношения со сверстниками. Чтобы соответствовать этим требованиям, юношам и девушкам необходимо постепенно выработать свою жизненную позицию, осознать себя личностью. Прежде чем они благополучно расстанутся с ограждавшей их в детстве опекой старших, молодые люди должны понять, кто они, к чему стремятся и как можно эти стремления осуществить. Достижение самостоятельности является одной из главных задач отрочества и юности. Неумение подростка разрешить конфликт между продолжающейся зависимостью от старших и новыми по­требностями и преимуществами, связанными с самостоятельно­стью, приводит к возникновению многих проблем. Приобрести подлинную самостоятельность молодому человеку совсем не про­сто. Взрослые, с одной стороны, побуждают его к самостоятельно­сти, с другой стороны, в значительной степени поощряют его зависимость, что может привести к конфликтам и неустойчивому поведению подростка. Насколько сложно будет подростку добить­ся самостоятельности, в определенной мере зависит от общеприня­тых взглядов окружающих на независимость подростков, от поведения и методов воспитания родителей, взаимоотношений подростка со сверстниками и их поддержки его независимого поведения. В менее развитом обществе и даже в обособленных группах экономически развитых обществ подростку, возможно, легче достичь самостоятельности, чем в высокоразвитом, социально неоднородном, постоянно меняющемся обществе.

У палачей исчезала сама общечеловеческая способность ощущать в тех, кого они мучили и убивали, их человеческое родство. Разрыв нормальных нравственно-психологических связей людей, их извращение неотделимы от страшного процесса атрофии моральных чувств. Без этой атрофии, распада нравственной чувствительности одна лишь теоретическая проповедь вседозволенности и «возвышающего» значения насилия вряд ли могла бы получить массовое и хладнокровно-деловое воплощение. Разумеется, хладнокровная жестокость по отношению к другим людям может корениться в самых разнообразных нравственно-психологических механизмах человека, быть связана с весьма различными чертами его характера. Мы не должны сбрасывать со счетов и относительную самостоятельность, инерцию действия уже сложившихся нравственно-психологических механизмов. Существует также целая группа социально-психологических условий, благоприятствующих жестокости, которую западные социологи и психологи многозначительно окрестили синдромом «агрессивности на почве бессилия». Именно бессилие одиночки, не способного что бы то ни было изменить в окружающем, ощущение заброшенности и неполноценности пытаются преодолеть с помощью жестокого насилия, «принудительного взлома» стены равнодушия, созданной другими людьми

1. Работа социального педагога в летний период

2. Анализ деятельности Александра Невского в период раннего средневековья Руси

3. Технология работы социального педагога с семьёй

4. Я - концепция как фактор личностного самоопределения в ранней юности

5. Роль маркетинга в повышении эффективности работы предприятия в условиях рыночной экономики

6. Анализ деятельности Александра Невского в период раннего средневековья Руси
7. Возрастные кризисы в период раннего и дошкольного детства
8. Становление самосознания в ранней юности

9. Проблемы развития детского мышления в условиях зрительной патологии (ранний и младший дошкольный возраст)

10. Зарубежный опыт подготовки государственных служащих как условие эффектиной реализации их экономических и социальных функций

11. Римское право в период ранней республики

12. Радиационная защита предприятия. Обеспечение устойчивой работы предприятия в условиях радиоактивного заражения

13. Работа социального педагога по профилактике компьютерной аддикции у школьников

14. Китай в период раннего средневековья: империи, аграрные отношения, город

15. Китай в период раннего средневековья: религия и идеология

16. Корея в период раннего средневековья

Клей для дерева "Момент Столяр. ПВА Универсальный", 750 грамм.
Клей используется для склеивания, ремонта и изготовления изделий из различных видов дерева, а также ДСП, фанеры, картона и т.п. Клей
388 руб
Раздел: Для дерева
Крем для младенцев "Bubchen", 150 мл.
Эффективно защищает кожу в местах, закрытых подгузником. Подходит для профилактики опрелостей. Прекрасно снимает раздражение и воспаление,
322 руб
Раздел: Крем под подгузник
Пирамидка "Геометрия", 22 элемента.
Неординарная по своей форме пирамидка, которая состоит из множества различных геометрических фигур, подставки и карточек с заданиями.
409 руб
Раздел: Деревянные

17. Личность руководителя как фактор совершенствования работ предприятия в условиях кризиса

18. Влияние самооценки на восприятие урока математики в ранней юности

19. Методика и технология работы социального педагога с педагогически запущенными детьми

20. Методы и формы работы социального педагога с неполной семьёй

21. Особенности работы социального педагога в учреждениях реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья

22. Особенности работы социального педагога с семьями группы риска в микрорайоне
23. Педагогические условия самореализации учащихся в музыкальной деятельности
24. Работа социального педагога

25. Работа социального педагога по профилактике бродяжничества среди детей и подростков

26. Работа социального педагога по формированию здорового образа жизни среди детей

27. Работа социального педагога с семьей "группы риска"

28. Сущность и специфика работы социального педагога в специальной (коррекционной) школе-интернате VIII вида

29. Формы работы социального педагога по сплочению ученического коллектива

30. Психологические особенности подросткового периода и употребление наркотиков

31. Работа социального педагога с детьми, подвергавшимися насилию в семье

32. Смысложизненные ориентации человека в период ранней взроcлости

Бумага "IQ Selection Smooth", А4, 160 г/м2, 250 листов.
Класс: A+. Формат: А4. Количество листов: 250. Плотность бумаги: 160 г/м2. Белизна по CIE – 170 %. Подходит для двусторонней печати.
490 руб
Раздел: Формата А4 и меньше
Фонтан декоративный с подсветкой "У колодца", 17,5x13x25,5 см.
Фонтан декоративный с подсветкой. Размер: 17,5x13x25,5 см. Водяная помпа. Напряжение: 220V-240V. Мощность 2,5W. Провод: 135 см.
1288 руб
Раздел: Фонтаны декоративные
Точилка электрическая "Power TX", 2 отверстия.
Настольная точилка для чернографитовых и цветных карандашей. Прочный пластиковый корпус. Съёмный контейнер для стружки. Работает на 4
523 руб
Раздел: Точилки

33. Формирование личности, психологические особенности возрастных периодов

34. Возможности деятельности специалиста по социальной работе в решении проблемы одиночества пожилых людей (на примере отделения социального обслуживания на дому граждан пожилого возраста и инвалидов МУ КЦСОН "Гармония" г. Устюжна)

35. Психологические проблемы пожилых людей, находящихся на стационарном социальном обслуживании

36. Работа социального педагога по социальной адаптации подростков из неблагополучных семей

37. Система методов работы социальных педагогов

38. Технологии работы социального педагога с многодетной семьей
39. Организация работы социальных центров с обращениями граждан
40. Принципы работы редактора над статьями в энциклопедическом издании (на примере детских энциклопедий издательства "Дорлинг Киндерсли")

41. Агроэкологические условия продуктивной фотосинтетической деятельности посевов озимой пшеницы в условиях биологизации растениеводства

42. Роль самостоятельной работы в формировании учебно-познавательных мотивов учащихся (на примере иностранного языка)

43. Особенности речевого развития детей раннего возраста (3-4 года) в условиях социальной депривации

44. Социальная работа с детьми группы риска в условиях современной школы

45. Психологическая работа со спортсменами в условиях стресса

46. Психолого-педагогические условия формирования социально–психологического типа личности подростка

47. Социально-психологические аспекты работы с кадрами в ОВД

48. Социально-психологический тренинг ассертивности в работе психолога с подростками

Книга-сейф "Английский словарь", цвет: черный, 24 см.
Этот сейф-шкатулка - точная имитация книги. Будучи поставленным на книжную полку, он ловко затеряется среди настоящей литературы, сохранив
711 руб
Раздел: Копилки
Карандаши для левшей "EasyColors", 12 цветов.
Эти эргономичные цветные карандаши позволяют подготовить руку к письму и сформировать навык работы с пишущими инструментами. Специальные
1517 руб
Раздел: 7-12 цветов
Муфта для коляски Bambola (шерстяной мех + плащевка + кнопки), черная.
Муфта на ручку коляски очень легко одевается и защищает Ваши руки от холода. Ткань муфты водоотталкивающая, она утеплена мехом и небольшим
489 руб
Раздел: Муфты на ручку

49. Изучение эффективности социально-психологического тренинга на примере работы с подростками

50. Проблема социально-психологической адаптации инвалидов к условиям жизни

51. Специфика волонтерского движения как субъекта социальной работы в условиях средней общеобразовательной школы

52. Воинская дисциплина с социально-психологической точки зрения

53. Обеспечение работы с/х предприятия в условиях радиактивного заражения (WinWord)

54. Социально-экономическая структура Верхнеудинска в феодальный период (середина XVII в.- 1862 год)
55. Внутриполитическая пропаганда в СССР 1935-1939 годов: материалы газеты "Правда" в социально-психологическом аспекте проблемы
56. Социально-психологические особенности преступности несовершеннолетних

57. Социально-психологические особенности профилактики правонарушений среди школьной молодежи

58. Теоретические основы социально-педагогической работы с учащимися в микрорайоне

59. Социально-экономическое и политическое развитие России в постсоветский период

60. Социально-психологические особенности больших и малых групп

61. Наблюдение как метод социальнопсихологического исследования

62. Исследование социально-психологического климата и стратегий поведения в конфликте членов коллектива

63. Социально-психологические аспекты общения посредством Интернета

64. Психологическая диагностика готовности к обучению как необходимое условие при записи ребенка в школу

Подставка для канцелярских принадлежностей "Башня", металлическая, 4 секции, серебристая.
Подставка для письменных принадлежностей, металлическая, сетка. Цвет: серебристый. Размер: 16х8х11 см.
355 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры
Набор бутылочек для кормления Avent "Natural" (2 штуки по 260 мл), от 1 месяца.
Бутылочка помогает легче совмещать грудное вскармливание и кормление из бутылочки. Благодаря инновационному дизайну малышу теперь легче
916 руб
Раздел: Бутылочки
Скетчбук. Гарри Поттер. Хогвартс.
Да начнется магия! Новые скетчбуки прямиком из величайшей вселенной Гарри Поттера! Откройте магический блокнот для рисования, и он станет
322 руб
Раздел: Блокноты художественные

65. Психологические черты, свойства и качества личности, необходимые для профессиональной деятельности социальному работнику

66. Социально-политические и политико-психологические предпосылки нацизма

67. Медико-социальная работа с женщинами и детьми, подвергшимися насилию в семье

68. Игры взрослых: социально - психологические аспекты изучения

69. Психологическая характеристика работы юриста

70. Социально-психологический тренинг (Доклад)
71. Русская православная церковь как субъект социальной работы
72. Социальная работа и социальная педагогика

73. Социально-психологические издержки безработицы

74. История развития социальной работы в России

75. Нововведения в социальной работе семьями, в которых проживают дети-инвалиды, на региональном уровне

76. Физическая культура в системе социальной работы с населением

77. Социально-психологические аспекты управления трудовым коллективом

78. Благоприятный социально-психологический климат в организации

79. Социально-психологические методы управления и проблемы их использования

80. Обеспечение устойчивости работы агропромышленного объекта в условиях чрезвычайных ситуаций

Настольная игра "ЁТТА".
Ётта – могучая игра в крошечной коробочке! Это простая логическая игра для всех: правила её предельно понятны, а процесс очень
392 руб
Раздел: Игры в дорогу
Доска пробковая, деревянная рама, 80x60 см.
Поверхность доски из натуральной мелкозернистой пробки. Возможность крепления информации с помощью кнопок-гвоздиков. Деревянная рамка
874 руб
Раздел: Прочее
Жаровня "Loraine", 1,5 л.
Материал: термостойкое стекло. Форма: прямоугольная. Объем: 1500 мл. Размер: 27х14х7,2 см. Информация об объеме изделия, указанная на
308 руб
Раздел: Формы для запекания

81. Социально-психологическое содержание газеты «Правда» в СССР

82. Социальные, лингвистические и психологические факторы языковой ситуации в Папуа Новой Гвинее

83. Художественная культура Древней Греции в период архаики и ранней классики

84. "Герой нашего времени" М. Ю. Лермонтова - социально-психологический роман

85. Социальный конфликт в деревне в период коллективизации (по роману Б. Можаева «Мужики и бабы»)

86. Сущность, основные цели и условия социального развития организации
87. Экзаменационные билеты за первый семестр 2001 года по предмету активные формы социально-психологического обучения
88. Социально–психологический климат и основные факторы его формирования

89. Внеклассная работа и степень ее влияния на развитие социальных качеств личности

90. Самостоятельная работа как условие эффективного усвоения нового материала

91. Социальный контроль в современных условиях

92. Проблемы социально-психологической адаптации

93. Психологические трудности женщины в период менопаузы

94. Сравнительный анализ группаналитического и гештальт подхода в работе на ранних стадиях психотерапевтической группы

95. Подходы к проблеме дезадаптации: медицинский, социально-психологический и онтогенетический

96. Социально-психологические отношения в трудовом коллективе

Стержень для шариковых ручек "Quink Flow", синий, толщина линии M.
Стержень для шариковых ручек. Цвет чернил: синий. Толщина линии письма: M.
343 руб
Раздел: Стержни для ручек
Таз алюминиевый для варенья, 34 см.
Легкая, прочная и практичная посуда, изготовлена из пищевого алюминия, имеет высокую стойкость к коррозии, равномерно нагревается за
525 руб
Раздел: 10 литров и менее
Сковорода чугунная, блинная 2504, 23 см.
Диаметр: 23 см. Высота: 2 см. Чугунная сковорода с деревянной ручкой. Обладает высокой теплопроводностью, несравнимой износостойкостью,
520 руб
Раздел: Сковороды чугунные

97. Психологическое управление производственной организацией в рыночных условиях

98. Социально-психологический портрет одаренного ребенка

99. Особенности работы практического психолога с одаренными детьми в условиях инновационного образовательного учреждения


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.