Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Искусство, Культура, Литература Искусство, Культура, Литература

Естественно-научный и гуманитарный подходы, гуманитарный подход в культурологии

Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ ЛУБЕНСКИЙ ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ПДААРЕФЕРАТ по КУЛЬТУРОЛОГИИ НА ТЕМУ: Естественно-научный и гуманитарный подходы, гуманитарный подход в культурологииВыполнил студент 25 группы Бондар ВасилийЛубны 2009 Естественно-научный и гуманитарный подходыТолько в Новое время научное мышление перестает выполнять сервилистическую функцию по отношению к религии. Но зато тут же попадает в еще более тесные объятия: начинает обслуживать инженерию. Небезынтересно отметить, что этот союз выковывался в средние века. Уже в 1120 г. Гуго Сен-Викторский в &quo ;Дидаскалионе&quo ; включил в состав философии механику, поскольку идея творения и произведения, принадлежащая Творцу, по праву передается и человеку, созданному по &quo ;его образу и подобию&quo ;. Именно в конце средних веков, в начале Возрождения формируется новое понятие природы, как бесконечного источника сил и энергий (сначала божественных, потом естественных), а также замысел использования этих сил и энергий на основе научного познания устройства и законов природы. В контексте усилий, направленных на реализацию этого замысла, складывались как новый тип науки, получившей название &quo ;естественной&quo ;, так и инженерия. Настоящими пионерами в этой области были Г. Галилей и X. Гюйгенс. Галилей показал, что для использования науки в целях описания естественных процессов природы годятся не любые научные объяснения и знания, а лишь такие, которые, с одной стороны, описывают реальное поведение объектов природы, но, с другой - это описание предполагает проецирование на объекты природы научной теории. Другими словами, естественно-научная теория должна описывать поведение идеальных объектов, но таких, которым соответствуют определенные реальные объекты. Какая же идеализация интересовала Галилея? Та, которая обеспечивала овладение природными процессами: хорошо их описывала (т.е. в соответствии с научной теорией) и позволяла ими управлять (предсказывать их характер, создавать необходимые условия, запускать практически). Установка Галилея на построение теории и одновременно на инженерные приложения заставляет его проецировать на реальные объекты (он изучал, в частности, падающие тела) характеристики моделей и теоретических отношений, т.е. уподоблять реальный объект идеальному. Однако, поскольку они различны, Галилей расщепляет в знании (прототип мысленного эксперимента) реальный объект на две составляющие: одну - точно соответствующую, подобную идеальному объекту, и другую - отличающуюся от него (она рассматривается как идеальное поведение, искаженное влиянием разных факторов - среды, трения). Затем эта вторая составляющая реального объекта, отличающая его от идеального объекта, элиминируется теоретическим путем. На творчество Галилея целиком опирается Гюйгенс, но интересует его другая задача - как научные знания использовать при решении технических задач. Фактически он сформировал образец принципиально новой деятельности - инженерной, опирающейся, с одной стороны, на специально построенные научные знания, а с другой - на отношения параметров реального объекта, рассчитанных с помощью этих знаний.

Если Галилей показал, как приводить реальный объект в соответствие с идеальным и, наоборот, превращать этот идеальный объект в &quo ;экспериментальную модель&quo ;, то Гюйгенс продемонстрировал, каким образом полученное в теории и эксперименте соответствие идеального и реального объектов использовать в технических целях. Для инженера всякий объект, относительно которого стоит техническая задача, выступает, с одной стороны, как явление природы, подчиняющееся естественным законам, а с другой - как орудие, механизм, машина, сооружение, которые необходимо построить искусственным путем (&quo ;как другую природу&quo ;). Кстати, новоевропейское понятие &quo ;существование&quo ;, которое, как нам сегодня кажется, задает саму реальность, сформировалось именно под влиянием естественно-научного идеала познания; но оно задает не реальность как таковую, а только ту реальность, которая получила название физической. Начиная с работ Галилея, Гюйгенса, Ф. Бэкона устанавливается взгляд на существование как на то, что &quo ;существует в природе&quo ; и, с одной стороны, может быть изучено в естественной науке, с другой - создано человеком в соответствии с законами природы. Впервые это новое понимание афористически заявляет Ф. Бэкон. В &quo ;Новом Органоне&quo ; он пишет: &quo ;В действии человек не может ничего другого, как только соединять и разделять тела природы. Остальное природа совершает внутри себя. Дело и цель человеческого могущества, чтобы порождать и сообщать данному телу новую природу или новые природы. Дело и цель человеческого знания в том, чтобы открывать форму данной природы или истинное отличие, или производящую природу, или источники происхождения. Что в Действии наиболее полезно, то в Знании наиболее истинно&quo ; . Мы видим, что новое понимание существования неотделимо от творческой, инженерной деятельности человека, точнее, оно расположено на границе двух сфер - естественно-научного познания и инженерной деятельности. С точки же зрения современной культурологии, нужно сказать иначе: новоевропейское понимание существования - это объективация социального опыта, обусловленного указанными двумя сферами. Исследования показывают, что античное понимание существования частично вошло в новоевропейское, ведь в естественной науке действуют большинство норм (правил) научного мышления, установленных Аристотелем. Своего предела новоевропейское понимание существования достигло в конце XIX - начале XX столетия, когда в работах Г. Риккерта, В. Виндельбанда, В. Дильтея, М. Вебера был развит подход, альтернативный естественно-научному, он, как известно, уже в наше время получил название &quo ;гуманитарного&quo ;. Гуманитарное научное познание отвечает основным требованиям рассмотренного выше античного научного идеала, но имеет ряд специфических черт. Прежде всего, это, как правило, оппозиция негуманитарным явлениям (естественной науке, первой природе, технической культуре и т.д.). В норме гуманитарного ученого интересуют другие, нетехнические области употребления научных знаний, а именно те, которые позволяют понять другого человека (человека иной культуры, личность художника, ученого, политика и т.д

.), объяснить определенный культурный или духовный феномен (без установки на его улучшение или перевоссоздание), внести новый смысл в определенную область культуры либо деятельности (т.е. задать новый культурный процесс или повлиять на существующий). Во всех этих и сходных с ними случаях гуманитарная наука ориентируется не на технику, а на другие, если так можно сказать, гуманитарные виды деятельности и практику (педагогику, критику, политику, художественное творчество, образование, самообразование и т.д.). Итак, гуманитарный подход (парадигма) задает иное, чем естественно-научное понимание назначения знания и теории. Если для естественно-научного подхода характерна единая точка зрения на природу мышления и возможность использования теоретических знаний, то гуманитарий, как в свое время писал Дильтей, обнаруживает в своем объекте изучения &quo ;нечто такое, что есть в самом познающем субъекте&quo ;. Другими словами, для него природа изучаемого объекта и понимание характера использования знаний соотносимы с его собственной личностью, идеями, методологией или, как писал Вебер, с его ценностями. Следовательно, во-первых, допускаются много разных подходов в изучении, во-вторых, не только точка зрения и активность познаваемого объекта, но и активность и позиция познающего, причем, так как познающие субъекты различны, не совпадают и соответствующие их позиции. А это влечет за собой разные варианты гуманитарного знания и теорий, объясняющих &quo ;один и тот же эмпирический материал и факты&quo ;. Важным для гуманитарного познания является различение двух планов познания: истолкования (интерпретаций) текстов и построения объяснений и теорий. В естественных науках исследователю дан (и то не всегда) реальный объект, например, газ, лучи света и т.п., и он формирует процедуры измерения и манипулирования (так, возможно изолировать в объеме, сжимать, нагревать). В гуманитарных науках исследователь имеет дело прежде всего с проявлениями изучаемого явления, которые он рассматривает как тексты. Приступая к изучению своего объекта, исследователь прежде всего формирует способы описания и истолкования этих текстов. Далее, в контексте этих истолкований, в частности, как их необходимое условие, он создает идеальные объекты, приписываемые изучаемому явлению. Очевидно, эти два этапа - типичны при создании идеальных объектов гуманитарных наук. Например, в рассмотренном выше примере Плугин, приступая к исследованию мировоззрения Рублева, обнаруживает в тексте иконы &quo ;Воскрешение Лазаря&quo ; резкое нарушение канона и другие непонятные художественные новации. Иначе говоря, сначала Плугин создает новое истолкование текста Рублева. Затем на основе представлений культурологии и психологии творчества он конструирует особый идеальный объект - &quo ;творчество Рублева как выражающего в иконописи идеи исихазма&quo ;. Как я уже отмечал, этот объект именно конструируется и относится не к эмпирической плоскости, а к особой идеальной действительности - русской культурной ситуации конца XIV - начала XV столетия, а также к творчеству художника, не столько решающего художественные задачи, сколько пропагандирующего на русской почве новые эзотерические идеи.

Понимание – это не только знание, но и соучастие, сопереживание, сочувствие другому. Неотъемлемым моментом понимания является личный опыт исследователя, его нравственные и мировоззренческие установки, ценностные ориентации, отношение к познаваемому. Гуманитарные науки используют в познании субъектный подход. При этом подходе человек воспринимается исследователем как активный субъект общения. Исследование принимает форму диалога двух субъектов. При диалоговом общении исследователя и испытуемого происходит изменение, развитие субъектов общения. С этим связано ограничение в применении количественных методов при изучении гуманитарной сферы. В психологии разграничение двух парадигм наметилось уже в конце ХX в., когда немецкий философ В. Дильтей (1833–1911) выделил описательную и понимающую психологию. В отечественной психологии всегда преобладала ориентация на объективность, эксперимент. Советская психология развивалась как академическая естественно-научная дисциплина. В последние годы в России в рамках психологической практики начала оформляться гуманистическая психология

1. Психическое здоровье личности: естественнонаучный аспект

2. Естественно-научные проблемы современной энергетики. Традиционные и нетрадиционные источники энергии

3. Естественно-научная основа физической культуры

4. Естественно-научная база современных информационных технологий. Современные средства накопления, хранения и передачи информаци

5. Критерии естественно-научного познания

6. Естественно-научная картина мира
7. Естественно-научное познание: структура и динамика. Основы методологии естественно-научного познания
8. Естественно-научные основы фотографии

9. Естественная и гуманитарная культуры. Научный метод

10. Расширение гуманитарных технологий на основе компетентностного подхода

11. Научно-методические подходы к созданию национальной концепции антидопингового контроля в России

12. Культурология в системе гуманитарного знания

13. Основные научные подходы к определению понятия компетентности

14. Происхождение жизни: абиогенез и панспермия. Гиперцикл. Геохимический подход к проблеме

15. Нормативный и позитивный подход при анализе деятельности государства

16. Сталинизм и цивилизационный подход в ХХ веке

Алфавитная книга записи обучающегося.
Книга записи обучающихся является основой первичного учета и ведется в каждом общеобразовательной учреждении. Книга имеет алфавитную
371 руб
Раздел: Бланки, книги учета
Кукла "Берта", 32 см.
Кукла Берта одета в длинное белое платье, украшенное кружевом. На ее ножках - красивые туфельки. Светлые длинные волосы берты собраны в
305 руб
Раздел: Классические куклы
Детское удерживающее устройство "Фэст", 15-25 кг (серо-голубой).
Детское удерживающее устройство "Фэст" — уникальная отечественная разработка. Компактное, надежное, очень простое в эксплуатации
482 руб
Раздел: Удерживающие устройства

17. Международный комитет красного креста и его роль в установлении гуманитарных норм международных конфликтов

18. Понятие права, и современный подход к типологии права

19. Новые подходы к рассмотрению личности Печорина (М.Ю. Лермонтов "Герой нашего времени")

20. Объектно-ориентированный подход к проектированию программного обеспечения на примере работы налоговой инспекции

21. Пневмонии. Антибактериальная терапия. Новые подходы к лечению

22. Плюсы и минусы особых подходов к профилактике курения
23. Проблема индивидуального подхода в обучении педагогически запущенных детей. Коррекционая педагогика
24. Дифференцированный подход в обучении основным движениям (для детей 6-го года жизни)

25. Различные подходы к проблеме объяснения феномена юмора

26. Сталинизм и цивилизационный подход в ХХ веке

27. Психологические подходы к изучению теории личности и межличностных отношений

28. Нейропсихологический подход к изучению эмоций

29. Теоретические подходы к объяснению различий в психике, связанные с половой принадлежностью

30. Социокультурный подход к анализу общества

31. Методические подходы, формы и методы регулирования занятости слабозащищенных слоев населения (молодежи)

32. Чикагская школа и основные подходы Парка и Берджесса

Кружка фарфоровая "FIFA 2018. Забивака. Триумф!", 480 мл.
Объем: 480 мл. Материал: фарфор.
401 руб
Раздел: Кружки, посуда
Чайник со свистком из нержавеющей стали "Mayer & Boch", 2,5 л.
Чайник со свистком металлический. Материал: нержавеющая сталь, бакелит, литое дно. Объем: 2,5 литра. Чайник выполнен из высококачественной
400 руб
Раздел: Чайники из нержавеющей стали
Ручка-стилус шариковая сувенирная "Максим".
Перед Вами готовый подарок в стильной упаковке — шариковая ручка со стилусом. Она имеет прочный металлический корпус, а именная надпись
415 руб
Раздел: Металлические ручки

33. Новый подход к определению "нации", "национализм"

34. Философия Жизни и возможности антропологического подхода

35. Методологическое и логическое основания применения системно-философского подхода к изучению конкретных систем различной природы

36. Сценарный подход как метод анализа проектных рисков

37. Количественный подход к анализу индивидуального спроса. Спрос и полезность. Закон убывающей предельной полезности, его значение

38. Анализ альтернативных подходов к формированию структуры организации
39. Современные подходы к проблеме стимулирования эффективной деятельности персонала
40. Типы государства: формационный и цивилизационный подходы

41. Системный подход в управлении

42. Системный подход к организациям

43. Реинжиниринговый подход к управлению бизнес-процессами в организации

44. Отчет по профессиональной практике в колледже Московского Гуманитарного Университета

45. Основные подходы к оценке инвестиционной привлекательности облигаций

46. Типологизация развивающихся стран: традиционные критерии и новые подходы

47. Новые подходы к освещению советско-германского пакта о ненападении 23 августа 1939 г.

48. Британская историография средневековой Росси пер. пол. ХХ в. (Методологические подходы)

Дополнительный набор "Что мне надеть".
Игра представляет собой традиционную и любимую многими поколениями девочек игру, позволяющую менять наряды на нарисованной кукле,
323 руб
Раздел: Игры на магнитах
Коврик для сборки пазлов.
Специальный коврик для сборки пазлов удобен тем, что собираемый пазл не деформируется и не распадается. Коврик незаменим для хранения
565 руб
Раздел: Сопутствующие товары для пазлов
Бумага "IQ Color", А4, 80 г/м2, 5 цветов по 50 листов, цветная пастель.
Формат: А4. Плотность: 80 г/м2. Цвета: кремовый, желтый, розовый, зеленый, голубой. 250 листов в пачке (5 цветов по 50 листов). Прекрасная
595 руб
Раздел: Формата А4 и меньше

49. О гуманизме, будущем России и социально-гуманитарном знании

50. Политическая культура и системный подход

51. О деятельностном подходе в изучении трагедии Шекспира «Гамлет»

52. Своеобразие авторского подхода к изображению героя в повести "Очарованный странник"

53. Различные подходы к определению проективной плоскости

54. Постменопаузальный остеопороз - новые подходы к оценке эффективности антирезорбтивной терапии Миакальциком
55. Ступенчатая терапия: новый подход к применению антибактериальных препаратов
56. Современные подходы к диагностике папилломавирусной инфекции гениталий у женщин

57. Современные подходы к диагностике, профилактике и лечению гестоза

58. Новые подходы к лечению депрессий при аффективных расстройствах биполярного типа

59. Основные подходы в системном исследовании

60. Чувствительность эффективности: основные подходы

61. Основные подходы к управлению персоналом

62. Исторический подход в вопросах маркетинга

63. Подходы к формированию эффективной маркетинговой стратегии

64. Инвестиционный маркетинг: новые подходы к оценке стоимости бизнеса

Автомобильный ароматизатор Deliss "Romance", аромат жасмина, ванили, ежевики.
Комплект для крепления на дефлектор автомобиля, состоящий из прибора и сменного блока ароматизатора.Жидкостный ароматизатор воздуха для
355 руб
Раздел: Прочее
Шинковка "ШК-4".
Доска-шинковка для капусты деревянная, 3 ножа. Длина 50 см. Ширина 21,5 см.
442 руб
Раздел: Тёрки, мультитёрки
Дождевик Bambola для колясок, универсальный.
Элегантный, экологичный дождевик и на классическую коляску-люльку и на прогулочную коляску, подходит и для колясок с ручкой сзади
550 руб
Раздел: Дождевики, чехлы для колясок

65. Три подхода к музыкальному наследию

66. Новый подход к методам химической очистки призабойной зоны ствола скважины при заканчивании открытым стволом

67. О единстве естествознания в рамках дискретного подхода

68. Подходы к объяснению шаровой молнии

69. Уровневый подход к физике

70. Генно-инженерные методы как новый биотехнологический подход в аграрном секторе США
71. Медитация против рака. Энтропийный подход
72. Субстанциональный и процессуальный подход в психологии

73. Серия МОНАП: модели, методы, подходы

74. Теоретический подход к исследованию тупиковых ситуаций на переговорах

75. Пути реализации личностно-ориентированного подхода в профориентационной диагностике

76. Индивидуальный подход в обучении педагогически запущенных детей

77. Комплексный подход к воспитанию и обучению глухих детей

78. Новые подходы к изучению иностранного языка

79. Диалектика развития понятия функции. Различные подходы к изучению функций в школе и исследования с помощью ЭВМ.

80. Российский подход к формированию европейской системы безопасности

Лоток вертикальный, сборный, 6 отделений, серый.
Легкий и прочный, даже при максимальной загрузке документов. Возможность по собственному желанию регулировать ширину отделений. Для листов
383 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры
Фоторамка на 6 фотографий С31-020 Alparaisa "Family", белый, 61,5x54,5 см.
Размеры рамки: 61,5x54,5 cм. Размеры фото: - 10х15 см (3 штуки), - 15х10 см (1 штука), - 10х10 см (2 штуки). Фоторамка-коллаж для 6-ти
757 руб
Раздел: Мультирамки
Чехол с поролоном для гладильной доски, бязь, 129x51 см.
Чехол для гладильной доски Ника Ч1 выполнен из высококачественной хлопчатобумажной ткани (бязь)с поролоновой прокладкой. Он имеет
313 руб
Раздел: Чехлы для гладильной доски

81. Новые подходы к налогообложению имущества организаций

82. Некоторые вопросы общего подхода к проблеме соотношения гражданского и налогового права

83. Развитие законодательства о социальном обеспечении: новые подходы

84. Международное гуманитарное право

85. О нетрадиционных подходах к праву

86. Ориентиры гуманитарного образования
87. Личностно-деятельный подход в образовательном процессе
88. Организационное зеркало: групп-аналитический подход к оргконсультированию

89. Экзистенциально-гуманистический подход в психологии и психотерапии

90. О применении экзистенциального гуманистического подхода в консультировании беременных женщин и молодых родителей

91. Развитие представлений о смысловых образованиях личности в деятельностном подходе

92. Этничность и этническая идентичность: проблема соотношения понятий и подходы к их исследованию

93. Субъектный подход к изучению личности

94. Подходы к проблеме дезадаптации: медицинский, социально-психологический и онтогенетический

95. Системный подход к анализу межличностных отношений. Содержание межличностных отношений

96. Новые подходы к лечению депрессий при аффективных расстройствах биполярного типа

Пепельница S.Quire круглая, сталь, 110 мм.
Металлическая круглая пепельница S.QUIRE станет хорошим подарком курящим людям. Глубокий контейнер для пепла снабжен съемной крышкой,
361 руб
Раздел: Пепельницы
Конверт почтовый "Куда-Кому", С4 (229х324 мм), стрип, 50 штук.
Конверт выполнен из офсета, имеет клеевое нанесение типа стрип (отрывная силиконовая лента) и почтовый подсказ "Куда-Кому".
316 руб
Раздел: Прочее
Каталка-автомобиль "Sokol" (с ручкой).
Каталка-автомобиль "Sokol" рекомендуется для малышей, которые пока еще неуверенно сидят и часто падают. Эта модель каталки
2249 руб
Раздел: Каталки

97. Исследование насилия в семье на основе системного подхода в семейной психотерапии

98. Психодраматический подход к проблемам человека

99. Преодоление биогенетических подходов к исследованию психики ребёнка


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.