Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Взаимосвязь ценностных ориентаций и профессионального самоопределения старшеклассников

Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники
Ручка "Помада".
Шариковая ручка в виде тюбика помады. Расцветка корпуса в ассортименте, без возможности выбора!
25 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее

Введение Теоретический анализ проблемы взаимосвязи ценностных ориентаций и профессионального самоопределения старшеклассников 1.1 Понятие ценностных ориентаций юношеского возраста в работах отечественных и зарубежных психологов 1.2 Взгляды отечественных и зарубежных психологов на проблему профессиональной направленности старшеклассников 1.3 выводы по 1 главе: Взаимосвязь ценностных ориентаций и профессионального самоопределения личности 2. Экспериментальное изучение взаимосвязи ценностных ориентаций и профессионального самоопределения старшеклассников0 2.1 Экспериментальное изучение профессиональной направленности и ценностных ориентаций старшеклассников 2.3 Экспериментальное изучение взаимосвязи ценностных ориентаций и профессионального самоопределения старшеклассников Заключение Литература Приложения ВВЕДЕНИЕ В настоящее время развитие общества характеризуется все возрастающей динамичностью и неопределенностью, и тем, что человечество создает и вовлекает себя во все новые, более широкие и сложные сети различных взаимодействий (экологических, технологических, информационных, социальных, политических и т.д.). Эти условия окружающей действительности в совокупности с особенностями юношеского возраста, например, такими как: изменения в собственном организме и внешности, известная неопределенность положения (уже не ребенок, но еще не взрослый), усложнение жизненной деятельности - могут привести к риску возникновения дезадаптации, особенно учитывая высокие учебные нагрузки. Исходя из этого можно сказать, что самоопределение старшеклассников становится одним из самых актуальных вопросов на сегодняшний день. Божович выделяет «двуплановость» личностного самоопределения, которая заключается в том, что оно осуществляется одновременно, с одной стороны, как конкретное определение будущей профессии и планирование жизни, а с другой – как поиск смысла своего существования. Вопрос, казалось бы, в другом: как соотносится ценностно-смысловая ориентация старшеклассника с профессиональным самоопределением? Ответ на этот вопрос требует изучения ценностей современных юношей и девушек, а также их профессиональных намерений, интересов и склонностей. В данной работе мы пытаемся показать как ценностно-смысловые ориентации, будучи элементами структуры личности, влияют на выбор конкретной профессии (или профессионального направления). Это особенно важно сейчас, когда возникают принципиально новые области и виды деятельности, а ранее усвоенные алгоритмы и правила поведения оказываются неприменимыми. От нашего понимания этой проблемы и отношения к ней зависит не только успех старшеклассников в их будущей профессиональной деятельности, но и психическое здоровье молодого поколения и возможность максимальной реализации своих возможностей. Исследованию особенностей психического развития личности подросткового и старшего юношеского возраста посвящены работы отечественных (П.П. Блонский, Л.И. Божович, Л.С. Выготский, В.В. Давыдов, А.Н. Леонтьев, Н.С. Лейтес, Л.И. Рувинский, Д.И. Фельдштейн, Д.Б. Эльконин) и зарубежных (Дж. Дьюи, Джерсильд, Гаррисон, Заззо, Озибелл, Пиаже, Хоррокса и др.)

психологов. Изучением ценностных ориентаций занимался целый ряд психологов за рубежом и в России Франкл, Г. Олпорт, B.C. Мерлин, А.И. Донцов, Собкин, А.М. Грачева и А.А. Нистратов и др. Цель: выявить и изучить взаимосвязи ценностных ориентаций и профессионального самоопределения старшеклассника. Объектом нашего исследования является профессиональное самоопределение старшеклассников Предмет: взаимосвязь ценностных ориентаций и профессионального самоопределения старшеклассников. Гипотеза нашего исследования состоит в том, что ценностные ориентации определяют содержательную сторону профессиональной направленности личности, что старшеклассники, выбирающие один и тот же тип профессий, возможно ориентированны на одни и те же группы ценностей, а именно направленность «человек-человек» может иметь в качестве ценностных ориентаций счастье других, чуткость, а старшеклассник направленности «человек-художественный образ» будет выделять такие как красота природы и искусства, творчество. Для подтверждения гипотезы и реализации поставленной цели необходимо решать следующие задачи: Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме ценностных ориентаций и профессионального самоопределения личности. Экспериментально изучить доминирующие группы ценностей старшеклассников и их профессиональную направленность. Изучить взаимосвязь ценностных ориентаций и профессионального самоопределения старшеклассников. Для решения поставленных задач и проверки исходных положений использовалась совокупность методов: изучение и теоретический анализ философской, психологической, педагогической отечественной и зарубежной литературы, периодической печати по исследуемой проблеме; анкетирование; опытно-экспериментальная работа. Опытно-экспериментальная работа была проведена на базе МОУ № 79 г. Тольятти. В исследовании принимали участие дети старшего школьного возраста – ученики 11 «А» (21 человек), 11 «Б» (22 человека) – всего 43 человека. ГЛАВА 1: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ВЗАИМОСВЯЗИ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ. Понятие ценностных ориентаций юношеского возраста в работах отечественных и зарубежных психологов В раннем юношеском возрасте происходят большие изменения в организме и внешности молодых людей, связанные с половым созреванием; происходит усложнение жизненной деятельности и расширение круга лиц, с которыми старший школьник должен сообразовывать свое поведение, - все это резко активизирует в юношеском возрасте ценностно-ориентировочную деятельность, которая служит важнейшим психологическим условием для возникновения и развития жизненных перспектив, жизненного самоопределения. Одно из новообразований подросткового возраста является профессиональное самоопределение, старшеклассник определяется с выбором профессии, и это актуализирует сформированность ценностных ориентаций. Совершающееся в ранней юности открытие внутреннего мира сопряжено с переживанием его как ценности. Открытие себя как неповторимо уникальной личности неразрывно связано с открытием социального мира, в котором этой личности предстоит жить.

Юношеская рефлексия есть, с одной стороны, осознание собственного “я” ( “Кто я?”, “Какой я?” “Каковы мои способности?”, “За что я могу себя уважать?”) , а с другой - осознание своего положения в мире ( “Каков мой жизненный идеал?” ,“Кто мои друзья и враги?”, “Кем я хочу стать?”, “Что я должен сделать, чтобы и я сам, и окружающий мир стали лучше?”). Первые, обращенные к себе вопросы ставит, не всегда сознавая это, уже подросток. Вторые, более общие, мировоззренческие вопросы ставит юноша, у которого самоанализ становится элементом социально-нравственного самоопределения. Трудность заключается в том, что ранняя юность, создавая внутренние условия, благоприятные для того, чтобы человек начал задумываться для чего он живет, не дает средств, достаточных для ее решения. Хорошо известно, что проблема смысла жизни не только мировоззренческая, но и вполне практическая. Ответ на нее содержится как внутри человека, так и вне его - в мире, где раскрываются его способности, в его деятельности, в чувстве социальной ответственности. А ведь это как раз и образует тот дефицит, который подчас весьма болезненно ощущается в юности. Таким образом, замыкаясь на самом себе, поиск смысла жизни как бы обречен на то, чтобы остаться лишь упражнением юношеского мышления, что создает реальную опасность устойчивого эгоцентризма и ухода в себя, особенно у юношей с чертами невротизма или предрасположенного к нему в связи с особенностями предшествующего развития. Однако, несмотря на все субъективные трудности, эти искания содержат в себе высокий позитивный потенциал: в поиске смысла жизни вырабатывается мировоззрение, расширяется система ценностей, формируется тот нравственный стержень, который помогает справиться с первыми житейскими неурядицами, юноша начинает лучше понимать окружающий мир и самого себя, становится в действительности самим собой. Продолжая эту мысль в рамках экзистенциальной психологии Франкла можно сказать, что смыслы – категориально те же ценности, но только единичные, а соответственно, ценности – это те же смыслы, только обобщенные. Или, несколько иначе, смыслы Франкл отождествляет с индивидуальными личными ценностями, а собственно ценности – с групповыми смыслами. Значит профессиональное самоопределение, которое в раннем юношеском возрасте заземляется на выбор профессии, связано с индивидуальными ценностями старшеклассника. Система ценностных ориентаций выступает “свернутой” программой жизнедеятельности и служит основанием для реализации определенной модели личности. Той сферой, где социальное переходит в личностное и личностное становится социальным, где происходит обмен индивидуальными ценностно-мировоззренческими различиями является общение. Ценность представляет собой один из основных механизмов взаимодействия личности и общества, личности и культуры. Это положение является центральным для так называемого гуманистически-аксиологического подхода к культуре, согласно которому культура понимается как мир воплощенных ценностей; “область применения понятия ценности - человеческий мир культуры и социальной действительности”.

Среди диагностируемых качеств могут быть названы интересы и установки личности, мотивация, ценностные ориентации, страхи и тревоги, неосознаваемые потребности и побуждения и пр. Характерная черта всех методик этого типа - неопределенность, неоднозначность стимулъного материала (например, рисунков), который испытуемый должен интерпретировать, завершать, дополнять и т.д. Создатели проективных методов полагают, что личность оказывает влияние на все психические процессы: восприятие, память, эмоции, чувства и т.д., т.е. личностные особенности проецируются и выявляются в ситуациях активности, направленной на неопределенные, слабоструктурированные стимулы разного рода. Проективные методы характеризуются малой стандартизованностъю проведения всей процедуры обследования и толкования данных, что, по мнению специалистов, вполне оправданно, поскольку изучаются глубинные индивидуальные особенности личности, исследование которых требует гибкой тактики и неординарного подхода к анализу получаемых результатов. Для овладения техникой работы с проективными методами необходимо много времени, поскольку в некотором смысле эта процедура требует наряду с высокой профессиональной квалификацией творческого, эвристического подхода к каждому случаю, что, как правило, приходит с опытом работы, накоплением большого массива эмпирических данных

1. Профессиональное самоопределение российской молодёжи в 90-е годы

2. Профессиональное самоопределение старшеклассников

3. Психологические особенности проявления активности личности юного спортсмена в профессиональном самоопределении

4. Психолого-педагогическая поддержка профессионального самоопределения учащихся в предпрофильной подготовке

5. Cравнительный анализ интимно-семейного и профессионального самоопределения

6. Деятельность социального педагога по профессиональному самоопределению воспитанников детского дома подросткового возраста как условие успешной социализации
7. Профессиональное самоопределение школьников
8. Политическая специфика избирателей и современных выборов

9. Личностные особенности студентов, испытывающих трудности в профессиональном самоопределении

10. Особенности внутриличностных конфликтов в процессе профессионального самоопределения у школьников

11. Педагогическая поддержка в профессиональном самоопределении подростка

12. Психологические проблемы трудоустройства и профессионального самоопределения женщин

13. Психолого-педагогическое сопровождение личностного и профессионального самоопределения старшеклассников

14. Этика и психология коммерческой работы и их роль в эффективности коммерческой деятельности

15. Современное состояние и перспективы развития инвестиционной деятельности в РФ

16. Роль воображения в игровой деятельности дошкольников

Машина-каталка "Авторалли", цвет: розовый.
Игрушка выполнена в интересном дизайне: внешне она очень напоминает автомобиль BMW, но оформлена в ярком розовом цвете. Толокар снабжен
1073 руб
Раздел: Каталки
Кружка фарфоровая "Парижские улочки", 500 мл.
Кружка. Объем: 500 мл. Материал: костяной фарфор. В ассортименте, без возможности выбора.
470 руб
Раздел: Кружки, чашки, блюдца
Сушилка для посуды двухуровневая BE-7216 "Webber".
Размеры: 43х24х38,5 см. Двухуровневая настольная сушилка для посуды. Хромированная нержавеющая сталь. Пластиковый поддон. Держатель для
1064 руб
Раздел: Настольные

17. Стимулирование профессионального самосовершенствования студентов в процессе организации их познавательной деятельности

18. Роль матери и отца в развитии ребенка в раннем возрасте

19. Роль физической подготовки в деятельности судебного эксперта

20. Роль маркетинга в коммерческой деятельности

21. Торгово-промышленная палата Республики Беларусь и ее роль в развитии внешнеэкономической деятельности в Беларуси

22. Формирование корпоративной культуры и её роль в повышении эффективности деятельности персонала в ОАО АК Сберегательный банк РФ Ростовское отделение Сберегательного банка №5221
23. Роль педагогического общения во взаимоотношениях учителя и учащихся
24. Самоанализ и самооценка профессиональной деятельности учителя

25. Налоги и их роль в производственно-хозяйственной деятельности предприятия

26. Основные фонды предприятия и их роль в организации производственной деятельности

27. Ценностные ориентации современной молодежи

28. Ценностные ориентации и предпочтения современной городской молодежи

29. Основные роли, выполняемые современными менеджерами, профессиональные требования к ним

30. Ценностные ориентации современной молодежи

31. Социальные роли и ценностные ориентации

32. Ценностные ориентации современной молодёжи

Фоторамка "Poster gold" (30х40 см).
Фоторамка для фотографий размером: 30х40 см. Может располагаться как вертикально, так и горизонтально, на подставке. Есть настенные
321 руб
Раздел: Размер 30x40
Звуковой плакат "Домашние животные".
Представляем Вашему вниманию уникальную новинку — развивающие звуковые плакаты, которые содержат стихотворения, занимательные и
576 руб
Раздел: Электронные и звуковые плакаты
Чайник со свистком "Mayer & Boch", 3,5 литра, эмалированный (арт. 23854).
Этот чайник со свистком изготовлен из высококачественной нержавеющей стали. Корпус чайника имеет элегантное покрытие с цветочным рисунком.
1624 руб
Раздел: Чайники эмалированные

33. Роль математики в современном естествознании

34. Галлюциногены (роль особенностей культуры, история открытия и современные взгляды)

35. Профессиональная ориентация учащихся старших классов

36. Масонство: история и роль в современной политической жизни

37. Формирование России как евразийского государства и её роль в современном цивилизационном процессе

38. Роль женщины в современном обществе
39. Ценностные ориентации российских политиков
40. Современная структура банковской системы и ее роль в осуществлении государственной денежно-кредитной политики

41. Прибыль предприятия и её роль в современных условиях

42. Предпринимательство: понятие, экономический рост, роль в современных экономических процессах

43. Роль государственного регулирования в современной экономике

44. Специфика приобщения молодого актера к профессиональной деятельности

45. Роль педагогической практики в формировании профессиональной компетентности учителя математики

46. Роль рекламы в современном бизнесе. На примере России

47. Трудовой коллектив и его роль в современных условиях

48. О самоопределении личности в современном обществе

Сумка-мини для раскрашивания "Модница" (контур-серебро).
В комплекте: сумка с контурным рисунком (с одной стороны сумки), 6 маркеров, украшения для декорирования. Размер сумки: 20х13 см.
539 руб
Раздел: Косметички, кошельки
Детский трехколесный велосипед Jaguar (цвет: синий).
Детский трехколесный велосипед для малышей от 1 года до 3 лет. Облегченный вариант без тента. Велосипед имеет удлиненную металлическую
1560 руб
Раздел: Трехколесные
Копилка "Свинка с мелом", 20x15x16 см, арт. 223018.
Копилка поможет Вам наконец-то собрать требуемую сумму для покупки долгожданной вещицы. Регулярно удалять пыль сухой, мягкой
695 руб
Раздел: Копилки

49. Задачи, пути и средства совершенствования профессиональной подготовки учителей начальных классов на современном этапе

50. Анализ возможностей современных педагогических технологий по формированию практических навыков профессиональной деятельности

51. Исследование ценностных ориентации старшеклассников: содержание, сущность, основные цели

52. Роль социальной рекламы в современном обществе. Анализ российского опыта

53. Ценностно-смысловые ориентации молодежи

54. Социальная система и ценностные ориентации личности
55. Этапы профессиональной ориентации
56. Профессиональный взгляд тренера на цели, задачи и проблемы современной спортивной медицины

57. Специфика социальной циркуляции в современном российском обществе

58. Специфика регуляции трудовых отношений в современной России

59. Зелёные насаждения и их роль в современном городе

60. Теория денег К. Маркса. Роль золота в современных условиях

61. Роль малых предприятий в современной российской экономике. Перспективы малого предпринимательства в России

62. Функции и роль кредита в современной рыночной экономике

63. Современные транснациональные корпорации и их роль в мировой экономике

64. Роль профессионального обучения банковского персонала в реализации стратегии глубоких изменений

Фотобумага "Lomond" для струйной печати, А4, 200 г/м2, 50 листов, односторонняя, глянцевая.
Формат: А4 (210х297 мм). Плотность - 200 г/м2. Глянцевая. Односторонняя. Упаковка - 50 листов.
470 руб
Раздел: Фотобумага для цветной печати
Багетная рама "Regina" (цвет - черный + серебряный), 30х40 см.
Багетные рамы предназначены для оформления картин, вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда становится более выразительным и
558 руб
Раздел: Размер 30x40
Подгузники Merries для новорожденных, 0-5 кг, 24 штуки.
Изготовлены из чистого хлопка, гладкого как шёлк и очень мягкого на ощупь. Благодаря мягкой пористой текстуре воздух проникает к коже.
347 руб
Раздел: 0-5 кг

65. Роль океанического природопользования в развитии современной цивилизации

66. Историческая роль Рима и проблемы современности

67. Роль современных информационных технологий в повышении эффективности управления

68. Адвокатура, ее место и роль в современном обществе

69. Проблемные факторы формирования ценностных ориентаций студенческой молодежи

70. Роль религии в современном обществе
71. Роль кредитных отношений в современной рыночной экономике
72. Роль фондовой биржи в современной российской экономике

73. Энтропия и ее роль в построении современной картины мира

74. Роль общественной государственной подготовки в формировании профессиональных качеств военнослужащих

75. Роль прецедента в английской правовой системе и его значение в современном правовом мире

76. Роль СМИ в современной культуре

77. Сущность и роль телевидения в современном информационном обществе

78. Роль и место Библии в современном обществе

79. Роль риторики в современном обществе

80. Роль информатизации в процессе развития современного общества

Игра со звонком "Путаница".
Увлекательная игра для всей семьи. 6 любимых сказок 32 карточки, герои сказок продолжают нас удивлять. Простые правила, яркие иллюстрации,
715 руб
Раздел: Карточные игры
Ступка с пестиком "Mayer & Boch", 250 мл.
Ступка с пестиком изготовлена из прочного мрамора с восковым покрытием. Ступка станет незаменимой вещью для приготовления свежемолотых
616 руб
Раздел: Измельчители, приспособления для резки
Карандаши чернографитные Faber-Castell "GRIP 2001", 12 штук с 2 ластиками и точилкой.
Набор серии GRIP 2001 состоит из 12 карандашей твердости HB без ластика, точилки с тремя отверстиями, двумя ластиками-колпачками, отлично
692 руб
Раздел: Чернографитные

81. Роль ислама в общественно-политической жизни современных стран Ближнего и Среднего Востока

82. Культура как система ценностей. Эмоционально ценностные ориентации

83. Современные медицинские технологии, их роль и возможности внедрения

84. Роль нефтяного фактора в современных международных отношениях на Ближнем Востоке

85. Современные тенденции в международной торговле сырьевыми товарами. Место и роль России и Дальнего Востока России

86. Роль закономерностей и принципов управления в управлении современной организацией
87. Особенности содержания воспитательной деятельности педагога в современной профессиональной школе
88. Профессиональная ориентация старшеклассников

89. Современное состояние системы профессионального образования Тульской области

90. Формирования ценностного отношения к профессиональной деятельности у будущих учителей посредством тренинговых занятий

91. Роль политических партий в современной России

92. Взаимосвязь ценностных ориентаций и способов реагирования в конфликтах у руководящих работников

93. Влияние ценностных ориентаций на психологическую готовность к материнству

94. Изменения ценностных ориентаций членов сект как результат психологического влияния

95. Исследование ценностных ориентаций у студентов

96. Место и роль "психологической педагогики" в системе современного научного знания

Механическая настольная точилка.
Механическая точилка. Пластиковый корпус. Регулируется под размер карандаша. Подходит для карандашей диаметром до 12 мм. Крепление к столу
753 руб
Раздел: Точилки
Полотенце вафельное "Лаванда", банное, пляжное, 100х150 см.
Вафельное полотенце "Лаванда". Легкое и практичное полотенце удобно использовать на пляже, в бане и в бассейне. Плотность
304 руб
Раздел: Большие, ширина свыше 40 см
Мелки в пластиковом держателе, 9 цветов.
Мелки для ванны можно смыть водой и тряпочкой. Состав - мел+воск. Количество цветов: 9. Возраст: с 3 лет.
313 руб
Раздел: Восковые

97. Особенности взаимодействия агрессивности и типа акцентуации с ценностными ориентациями

98. Особенности ценностных ориентаций у старшеклассников из полных и неполных семей

99. Проблемы ценностных ориентаций в подростковом возрасте


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.