Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Влияние самооценки на социометрический статус личности в старшем школьном возрасте

Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ «МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»Допущена к защите Председатель ПЦК педагогики и психологии Л.В. АдащикКУРСОВАЯ РАБОТАВлияние самооценки на социометрический статус личности в старшем школьном возрастеУчащаяся гр. 45 М. В. Брич Руководитель Л. В. АдащикМинск, ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 4 Понятие социометрического статуса .4 Проблема самооценки в современной психологии 8 Понятие самооценки и ее виды 8 1.2.2 Самоуважение. Механизмы формирования самооценки .10 1.2.3 Особенности развития самооценки на разных возрастных этапах . .13 Формирование самооценки в течение первых семи лет жизни .13 1.2.3.2 Особенности самооценки в младшем школьном возрасте 14 1.2.3.3 Механизмы формирования самооценки в подростковом возрасте .14 Особенности самооценки в старшем школьном возрасте .16 1.2.4 Причины обращения к самооценке . 17 1.3 Влияние самооценки на социометрический статус личности .182 ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 202.1 Выбор методики .20 2.1.2 Метод социометрических измерений (социометрия) .20 2.1.2.1 Социометрическая процедура .21 2.1.2.2 Способы обработки материала .22 2.2 Выбор испытуемых .23 2.3 Практические рекомендации по формированию положительной ВВЕДЕНИЕ Большую часть своей жизни личность проводит в группе. И велико значение занимаемого в группе положения. Исходя из этого возникает вопрос: почему одни люди легко идут на контакт, хорошо принимаются в группе, другие – наоборот. Данная работа призвана рассмотреть влияние самооценки на жизнь личности и конкретно – на социометрический статус личности в группе. По нашему мнению, эта тема – тема первостепенной важности в социальной психологии так как ее актуальность для современников велика. Если личность сможет адаптироваться в коллективе, если каждый найдет «ключи к успеху», в мире станет на порядок меньше депрессий, стрессов и разочарований. Это оздоровит каждую нацию в отдельности и население Земли в целом. Объект данного исследования – самооценка, предмет – влияние самооценки на социометрический статус личности. За основу мы брали следующую рабочую гипотезу: Люди с высокой самооценкой более общительны, они быстрее сходятся с людьми и ярче проявляют качества своей личности, однако индивиды с завышенной самооценкой впоследствии могут потерять свой первоначальный статус ввиду того, что редко считаются с чужим мнением. Попутно планировалось проверить предположение, что люди со схожими уровнями самооценки тянутся друг к другу. Цель исследования – выявление взаимосвязи самооценки и социометрического статуса личности в коллективе. Задачи исследования: 1) Осуществление анализа литературы по исследуемой проблеме. 2) Проведение эксперимента по изучаемой проблеме. 3) Выявление зависимости социометрического статуса личности в группе от самооценки. 4) Разработка некоторых практических рекомендаций родителям и педагогам по воспитанию в детях правильного к себе отношения. 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА1.1 Понятие социометрического статуса Психология и поведение отдельного человека зависят от окружающей среды.

Появляясь на свет, человек является совершенно незрелым. Находясь в полной зависимости от окружающих, он может жить только в симбиозе, став частью окружающей среды. Последняя представляет собой сложноустроенное общество, в котором люди объединены в многочисленные, разнообразные, более или менее устойчивые соединения, называемые группами. Группа – это совокупность людей, выделенная на основе какого-либо одного или нескольких общих для них признаков (Р. С. Немов). Среди таких групп можно выделить большие и малые. Большие представлены государством, нациями, народностью, партиями, классами, другими социальными общностями, которые выделяю по профессиональным, экономическим, религиозным, культурным, образовательным, возрастным, половым и другим признакам. Через них осуществляется воздействие идеологии общества на психологию людей. Непосредственным же проводником влияния общества и больших социальных групп на индивида является малая группа. Она представляет собой небольшие объединения людей (отт 2 до 30 человек), занятых общим делом и находящихся в прямой взаимосвязи друг с другом. В ней человек проводит большую часть своей жизни. Примерами малых групп, представляющих для человека наибольшее значение являются семья (первая группа, которая берет на себя заботу о человеке), школьный класс, трудовой коллектив, объединение близких друзей, приятелей и т.п. Малую группу характеризует психологическая и поведенческая общность ее членов, которая выделяет и обособляет группу, делает ее относительно автономным социально-психологическим образованием. Общность может быть внешней (по территориальному признаку – соседи) и внутренней, глубокой (семья). В малых группах легко идентифицируется членство, ясно определена центральная деятельность и члены связаны друг с другом хорошо установленными взаимоотношениями. Мера психологической общности определяет сплоченность группы, то есть уровень ее социально психологического развития. Основными параметрами деления малой группы на виды являются каналы коммуникаций, психологический климат группы, групповые нормы. Каналами коммуникаций именуют структуру межличностных отношений в группе, психологическим климатом группы - нравственно-эмоциональный тон межличностных отношений. Межличностные взаимоотношения в группах можно рассматривать в статике (что есть на данный момент) и динамике (изменении и развитии). Общие правила поведения в группе называются групповыми нормами. Принятые в группе ценности и нормы являются социально-психологической основой всех отношений, складывающихся в группе. Они выполняют регулятивную, оценочную, санкционирующую и стабилизирующую функции В группах происходят два взаимосвязанных процесса: дифференциация и интеграция. Дифференциация – это разделение группы по определенным признакам (статусу, полу, возрасту, материальному положению, национальности и др.) Интеграция – сплочение и объединение группы. Одни и те же члены группы в различных характерных для нее системах взаимоотношений обычно занимают неодинаковое положение. Для более точной характеристики места каждого человека в системе внутренних отношений психологи пользуются понятиями «позиция», «статус», «внутренняя установка» и «роль».

Роль – нормативно заданный и коллективно одобренный образец поведения, ожидаемый от человека, занимающего в группе определенную позицию. Позиция – это понятие, обозначающее официальное положение человека в той или иной подсистеме отношений. Она определяется связями данного человека с остальными членами группы. От позиции, занимаемой человеком в группе, зависит степень его потенциального влияния на поступки остальных членов группы. Понятие &quo ;социометрический статус&quo ; ввел Я. Морено, понимая под ним - положение человека в социальной группе, а саму систему межличностных отношений выделял из эмоциональных, деловых и интеллектуальных связей членов этой группы. Статус – положение человека в системе внутренних отношений, определяющее степень его авторитета в глазах остальных участников группы. В отличие от позиции, статус индивида в группе – это реальная социально – психологическая характеристика его положения в системе внутригрупповых отношений, степень действительной авторитетности для остальных участников. Внутренняя установка человека в системе внутригрупповых отношений – это личное, субъективное восприятие им своего собственного статуса, то, как он оценивает свое реальное положение, свой авторитет, степень влияния на остальных членов группы. Действительный статус и его восприятие человеком может совпадать или расходиться Каждый конкретный участник группы оценивает других и оценивается ими. Со временем возникают предпочтения и устанавливается шаблон влечений и отвержений. Различные комбинации межличностных ролей развиваются из реакций отдельных личностей друг на друга. Изучение показывает, что шаблоны доминирования не обязательно принимают порядок рангов, как в «порядке клевания» среди цыплят. А доминирует над Б, который доминирует над В и Г, но В и Г доминируют над А. Чем продолжительнее период контакта, тем отчетливее оформляются такие шаблоны. В каждом случае возникает уникальная сеть взаимоотношений. Между участниками группы может возникать взаимное притяжение или взаимное отталкивание; возможно, что человек привлекателен для одних и неприятен для других; он может быть привлекателен или неприятен для одних или безразличен для других; возможно также взаимное безразличие. Социометрический статус характеризует индивидуальные свойства личности в качестве члена группы. Это количество выборов (предпочтений) которое получает каждый член группы по результатам социометрического опроса. Положительный социометрический статус характеризует лидерскую позицию члена группы. Лидеры – это люди или социальные роли, способные оказывать большее чем другие влияние на коллектив. Как правило они занимают центральное место в коммуникационной структуре группы, и проявляемые ими инициативы более эффективны, чем инициативы других членов группы, то есть они намечают план действий, направляют их и руководят членами своей группы, которые следуют по намеченному ими пути и выполняют их рекомендации. Им принадлежит самая важная роль в выборе направления движения группы, в сохранении ее традиций и обычаев, и они вселяют в других членов группы уверенность в достижении стоящих перед ними целей.

Все это предотвратит многие мелкие конфликты с учащимися и поможет учителю с должным тактом вмешиваться в конфликты между учениками. Последнее особенно важно и сложно. Педагогу надо очень осторожно реагировать на противоречия, которые возникают между детьми, особенно в старшем школьном возрасте. Есть сфера противоречий, где вмешательство педагога должно быть весьма ограниченным, и далеко не все конфликты и противоречия могут и должны быть объектом обсуждения в коллективе. Эта мысль может стать одной из установок учителя, помогающей ему решать проблему педагогического такта. В учебно-воспитательном процессе учитель предъявляет и обосновывает определенные требования к учащимся. Важнейшим условием эффективности этих требований является установка учителя на соблюдение принципа целесообразности. САМООБРАЗОВАНИЕ УЧИТЕЛЯ В современном обществе постоянное самообразование, с одной стороны, все больше становится условием успеха в деятельности, а с другой и это особенно важно оно спасает от интеллектуального оскудения личности

1. Влияние тревожности на успеваемость обучения младшего школьного возраста

2. Влияние самооценки на успешность обучения в младшем школьном возрасте

3. Влияние фольклора на развитие музыкальных эмоций детей младшего школьного возраста

4. Влияние гимнастических упражнений на формирование культуры движений детей младшего школьного возраста

5. Влияние подвижных игр для развития физических качеств у детей младшего школьного возраста

6. Влияние творческих способностей на познавательную сферу личности в школьном возрасте
7. Психология развития личности в младшем школьном возрасте
8. Влияние родительских установок и реакций на проявление тревожности у детей младшего школьного возраста

9. Проблема дислексии у детей младшего школьного возраста

10. Символдрама как метод коррекции тревожности у детей младшего школьного возраста

11. Развитие музыкального вкуса у детей младшего школьного возраста на уроках музыки

12. Первоначальные навыки хорового пения у детей младшего школьного возраста на уроках музыки

13. Развитие способностей у детей младшего школьного возраста

14. Учебная деятельность в младшем школьном возрасте. Давыдов

15. Понавательные процессы в обучении детей младшего школьного возраста с использованием компьютера

16. Воспитание гибкости у детей младшего школьного возраста

Беговел "Funny Wheels Rider Sport" (цвет: розовый).
Беговел - это современный аналог детского велосипеда без педалей для самых маленьких любителей спорта. Удобный и простой в
2900 руб
Раздел: Беговелы
Молокоотсос ручной "Avent" с контейнерами для хранения молока.
Ручной молокоотсос Avent с контейнерами для хранения молока - это необходимая вещь для молодых мам, которые испытывают сложности со
2872 руб
Раздел: Молокоотсосы, аксессуары
Подарочная расчёска для волос "Настенька".
Стильная детская расчёска дарит радость и комфорт. Этот практичный аксессуар по достоинству оценят как маленькие модницы, так юные
372 руб
Раздел: Расчески, щетки для волос

17. Проблемы развития произвольного внимания у детей дошкольного и младшего школьного возраста

18. Адаптация насосной функции сердца детей младшего школьного возраста к смене режимов двигательной активности

19. Профилактика близорукости у детей младшего школьного возраста средствами фитнесс-технологий

20. Сердечнососудистый ответ на стандартную мышечную нагрузку у мальчиков младшего школьного возраста

21. Взаимосвязь развития мышления с памятью и речью у детей младшего школьного возраста

22. Воспитание чувства бережливости у детей младшего школьного возраста
23. Коррекция дисграфии у детей младшего школьного возраста путем компьютерных технологий
24. Методика адаптивной физической культуры слабослышащих детей младшего школьного возраста

25. Музыка как средство активизации учебной деятельности детей младшего школьного возраста на уроках физической культуры

26. Нетрадиционные формы уроков как способ развития интереса к учебе у детей младшего школьного возраста

27. Особенности развития памяти в младшем школьном возрасте

28. Особенности формирования культурно-гигиенических навыков у детей младшего школьного возраста

29. Роль предметно-практической деятельности в воспитании и развитии детей младшего школьного возраста

30. Способности и одарённость в младшем школьном возрасте

31. Формирование фонематических процессов при дислексии у детей младшего школьного возраста

32. Домашнее задание по физической культуре как средство физического развития учащихся младшего школьного возраста

Карандаши цветные "Jumbo", трехгранные, 20 цветов + точилка.
Мягкие, но при этом очень прочные карандаши, легко затачиваются и не крошатся. Насыщенные штрихи на бумаге. Не токсичны! В комплекте: 20
514 руб
Раздел: 13-24 цвета
Сито-кружка для муки BE-014/1 "Webber", 800 мл.
Объем: 800 мл. Размеры: Ø10х9,5 см. Материал: высококачественная нержавеющая сталь. Идеально подойдет для просеивания без комочков
318 руб
Раздел: Дуршлаги, сита
Кувшин "Садовая ягода", 1200 мл.
Кувшин. Объем: 1200 мл. Материал: керамика.
512 руб
Раздел: Кувшины, графины

33. Развитие физических качеств у детей младшего школьного возраста

34. Ведущая деятельность и новообразования в младшем школьном возрасте

35. Возможности использования подвижных игр как средства реализации творческой активности детей младшего школьного возраста

36. Изучение внимания детей младшего школьного возраста

37. Коррекция и развития свойств внимания у детей младшего школьного возраста

38. Коррекция эмоциональных комплексов через рисование у детей дошкольного и младшего школьного возраста
39. Младший школьный возраст
40. Особенности использования компьютерных технологий в коррекции нарушения чтения у детей младшего школьного возраста

41. Особенности эгоцентризма у одаренных детей младшего школьного возраста

42. Преодоление страхов у детей дошкольного и младшего школьного возраста посредством игры и изобразительной деятельности

43. Психологические особенности отношения мальчиков и девочек младшего школьного возраста к родителям в полных и неполных семьях

44. Психолого-педагогический анализ проблемы внимания в младшем школьном возрасте

45. Развитие рефлексии в младшем школьном возрасте

46. Социально-психологические условия развития мотивации достижения у детей младшего школьного возраста

47. Сравнительный анализ психологического здоровья детей дошкольного и младшего школьного возраста

48. Характеристика младшего школьного возраста

Игра настольная развивающая "Лесные животные".
Обучающая игра пазл-липучка состоит из 8 игровых полей, заполняя которые, ребенок изучает названия диких животных, а также их повадки.
592 руб
Раздел: Сортеры, логические игрушки
Мобиль музыкальный "Забавы" (2 режима).
Мобиль - это одна из первых игрушек для новорождённых и уникальный тренажер для развития визуального восприятия и слуховых ощущений.
1100 руб
Раздел: Мобили
Уничтожь меня! Уникальный блокнот для творческих людей. Смит К.
Тот самый блокнот "Уничтожь меня!", созданный современной известной художницей Кери Смит, теперь в крафт обложке! Выходит
336 руб
Раздел: Блокноты оригинальные, шуточные

49. Формирование личности в среднем школьном возрасте

50. Взаимосвязь самооценки и статусного положения в системе межличностных отношений в группе учащихся младшего подросткового возраста

51. Взаимосвязь самооценки и статусного положения в системе межличностных отношений в группе учащихся младшего подросткового возраста

52. Выявление эффективности методик технической и скоростно-силовой подготовки бойцов рукопашников младшего и среднего школьного возраста

53. Возрастные изменения кинематики скоростного бега детей младшего и среднего школьного возраста

54. Влияние биоритмов на физическую работоспособность детей среднего школьного возраста
55. Исследование влияния туризма на уровень развития общей выносливости детей среднего школьного возраста
56. Теория государства и права. Правовой статус личности

57. Обучение детей школьного возраста на компьютерах

58. Развитие самооценки у заикающихся детей старшего дошкольного возраста

59. Воображение детей школьного возраста

60. Влияние самооценки на поведение человека в социуме

61. Понятие и проблема статуса личности в социологии

62. Влияние семья на становление личности

63. Общение и формирование личности младшего школьника

64. Развитие и формирование самосознания в младшем подростковом возрасте

Плюшевый мяч с термопринтом "FIFA 2018", красно-синий, 17 см.
Плюшевый мяч FIFA несомненно понравится любителям футбола и их детям - мальчикам и девочкам любого возраста. Прекрасный сувенир украсит и
849 руб
Раздел: Брелоки, магниты, сувениры
Фоторамка (коллаж) на 4 фото (10х15 см), 18x2x55 см.
Фоторамка на 4 фото. Размер: 18x2x55 см. Размер фото: 10х15 см. Материал: пластик.
321 руб
Раздел: Мультирамки
Шторка антимоскитная "Бабочки" с магнитными замками.
Размеры: 100х220 см. Препятствует проникновению насекомых. Не нарушает естественную циркуляцию воздуха. Подходит для любых типов дверных
548 руб
Раздел: Сетки противомоскитные

65. Понятие права, правого статуса личности. Классификация прав человека

66. Эволюция правового статуса личности и его отражение в российской правовой науке

67. Развитие личности детей дошкольного возраста

68. Проблемы развития детского мышления в условиях зрительной патологии (ранний и младший дошкольный возраст)

69. Физиологические обоснования нормирования физических нагрузок для детей школьного возраста

70. Влияние музыки на формирование личности ребенка
71. Экспериментальные исследования влияния интенсивного дыхания на личность и группу
72. Волновые тренажеры для тренировки, лечения, профилактики заболеваний и инвалидности детей школьного возраста

73. Гражданско-правовой статус личности

74. Конституционно-правовой статус личности

75. Правовой статус личности

76. Правовой статус личности

77. Правовой статус личности

78. Степень влияния библейских книг на личности русских поэтов XVIII века, формы "адаптации" православных идей в их творчестве

79. Влияние игрушек на психическое развитие ребенка дошкольного возраста

80. Влияние самооценки на восприятие урока математики в ранней юности

Горка детская большая (2 м).
Горка предназначена для игры на свежем воздухе или в игровой комнате. Есть возможность подключить воду. Игрушка выполнена из качественного
8450 руб
Раздел: Горки
Машинка детская с полиуретановыми колесами "Бибикар-лягушонок", синий.
Вашему крохе едва исполнилось 3 годика, а он уже требует дорогой квадроцикл на аккумуляторе, как у взрослых соседских мальчишек? Никакие
2350 руб
Раздел: Каталки
Брелок "FIFA 2018. Забивака Фристайл! 3D".
Брелок с символикой чемпионата мира FIFA 2018. Материал: ПВХ.
590 руб
Раздел: Брелоки, магниты, сувениры

81. Влияние среды на развитие личности ребёнка

82. Восприятие музыки как средство развития музыкальности детей младшего дошкольного возраста

83. Организационно-методические особенности уроков физической культуры с учащимися школьного возраста в малокомплектной школе

84. Приемы и методы по организации внимания у детей среднего школьного возраста на уроках английского языка

85. Профилактика нарушений звукопроизношения у детей младшего дошкольного возраста в условиях массовых групп детского сада

86. Развитие связной речи у детей младшего дошкольного возраста
87. Роль развивающего обучения для развития творческой личности младшего школьника
88. Формирование изобразительных умений и навыков у детей младшего дошкольного возраста на занятиях рисования

89. Формирование экологически воспитанной личности младшего школьника

90. Анализ психолого-педагогических и методических аспектов формированию творческой личности младшего школьника

91. Влияние насилия на формирование личности

92. Влияние сказки на развитие личности

93. Коррекционная работа, направленная на исследование влияния самооценки старших подростков в учебной деятельности

94. Одиночество как психический феномен и ресурс развития личности в юношеском возрасте

95. Особенности нарушения психологического пространства личности в юношеском возрасте

96. Связь полоролевой идентичности с поведением девочек младшего подросткового возраста

Карниз для ванной комнаты металлический, раздвижной, 210 см, с кольцами (металлик).
Карниз с 12 пластиковыми кольцами в наборе. Стальная труба с пластиковой фурнитурой. Силиконовые вставки в фурнитуру предотвращают
404 руб
Раздел: Штанги и кольца
Настольная игра "Остров обезьян".
В зависимости от количества участников выбирайте нужное число обезьянок для путешествия по лианам за фруктами. Их должно быть на одну
518 руб
Раздел: Игры с фигурками
Подушка-накладка на ремень безопасности.
Мягкая и удобная подушка для автомобиля Roxy-Kids позволит ребенку комфортно отдохнуть во время долгого автомобильного
313 руб
Раздел: Безопасность ребенка

97. Формирование социальной адаптации у детей младшего дошкольного возраста с нарушениями интеллекта

98. Новообразования старшего школьного возраста

99. Влияние культуры на развитие личности


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.