Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Комплексный проект урока

Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки

НИЖНЕВАРТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ Иванова Людмила Николаевна ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ Комплексный проект урока по русскому языку студентки 5 курса факультета педагогики и методики начального образования Консультанты: по педагогике: к.п.н., доц. Солопова Р.И. по психологии: д.психол. н.,проф. Максимов Л.К. по методике: ст.преп. Дергунова Т.А. по предмету: к.фил.н., доц. Никишина С.А. Нижневартовск- 2000 Комплексный проект урока ( в дальнейшем КПУ) представляет собой завершенный в смысловом и логическом отношении отрезок учебного материала, в котором реализуются эффективные технологии обучения и представлен полный дидактический цикл. Цель КПУ: интегрировать знания, умения и навыки, полученные при изучении психологии, педагогики, различных предметов и методик их преподавания, применить их при конструировании урока. При подготовке и защите КПУ студент должен продемонстрировать следующие знания и умения. Знание: 1. Предметного материала. 2. Методики преподавания предметных дисциплин. 3. Структуры урока. 4. Основных принципов дидактики и психологических закономерностей усвоения учебного материала. 5. Психолого-педагогических особенностей младшего школьника. 6. Сущность и структуры учебной деятельности младшего школьника. Умения: 1.Определять содержательную часть урока с использованием блочного структурирования учебного материала и соответствие его дидактическим принципам. 2. Определять формы организации учебной деятельности учащихся по постановке цели урока, по усвоению новых знаний и способов действий, по обработке учебного материала, а также учебных действий контроля и оценки знаний и умений. 2. Конструировать педагогические ситуации, направленные на активизацию учебно-познавательной деятельности. 3. Применять способы диагностики уровня сформированности понятий и способов действий (целеполагания, контроля и оценки) на каждом этапе урока. 4. Излагать материал доступно, эмоционально, аргументировано на презентации проекта урока. 5. Использовать наглядность. Структура КПУ 1. Тема. 2. Ориентировка в предметном содержании урока и в конкретных условиях обучения. 3. Цели КПУ: воспитывающая, развивающая, обучающая. 4. Тип урока. 5. Методы обучения 6. Наглядность. 7. Проект урока.Далее следуют : 1) педагогическое обоснование КПУ; 2) психологическое обоснование КПУ; 3) методическое обоснование КПУ. Оформление КПУ Студент обязан представить ГАК КПУ по всем утвержденным темам. Один их них (лучший по мнению студента) должен быть отпечатан на одной стороне стандартной белой бумаги формата А4. Для печати используется шрифт 14. Текст печатается через 1,5 интервала. Следует выдерживать размер полей: левое-30 мм., правое-10 мм., верхнее и нижнее- 20 мм. Страницы нумеруются в середине верхнего поля. На первой странице ( титульный лист) номер не ставится. Далее следует сквозная нумерация. Остальные КПУ могут быть представлены в рукописном варианте. Каждый КПУ вкладывается в файл и подшивается в папку- скоросшиватель. Один из КПУ (лучший по мнению студента )должен быть представлен на дискете. Схема педагогического обоснования урока 1.

Определить место урока в системе уроков. Установление связи планируемого урока с предыдущими и последующими уроками( на какое ранее усвоенное содержание он опирается, что нового добавляет, как тем самым готовит почву для сознательного усвоения содержания последующих уроков). 2. Правильное формулирование темы, целей и задач урока. 3. Установление типа урока, четкое выделение этапов, целесообразность распределения времени, отводимого на каждый этап урока. 4. Анализирование этапов урока и доказательство и доказательство их эффективности: - выделение основных компонентов этапа: дидактической задачи, содержания учебного материала, методов и приемов обучения, форм организации познавательной деятельности учащихся; - характеристика компонентов с почки зрения принципов и закономерностей обучения; - выделение взаимосвязи компонентов внутри этапа ( соответствие или несоответствие дидактической задаче: содержания, метода, приемов и форм организации познавательной деятельности учащихся, а также соответствие их друг другу); - анализ условий и действий учителя для осуществления намеченных задач на определенном этапе; отбор системы упражнений; - создание учебных ситуаций с целью мобилизации внимания учащихся и подготовки их к восприятию нового материала; -выбор приемов, способствующих подержанию внимания, интереса, активности учащихся при изучении и закреплении учебного материала; использование личностно-ориентированного подхода к учащимся; - диагностика знаний и умений учащихся; - подбор домашнего задания, способствующего углублению знаний, совершенствованию умений и навыков; 5. Анализ достижений намеченных целей урока: - качественная оценка приобретенных знаний и умений учащихся; - действие учителя при осуществлении намеченных целей воспитания и всестороннего развития; - вовлечение учащихся в основные мыслительные операции (анализ, синтез, обобщение.); - организация преодоления посильных трудностей учащихся; - обеспечение развития познавательной активности учащихся; - использование средств развития творческого мышления (элементов проблемности, заданий, носящих творческий характер.); - сообщение информации для общего развития учащихся; - воздействие урока на взгляды и убеждения учащихся. Схема психологического обоснования урока Дать обоснование проекта урока- это значит раскрыть психолого- педагогическую целесообразность представленного в нем сочетания обучения предметным знаниям(умениям, навыкам) и учебно-познавательной деятельности школьников по приобретению этих знаний. Психологическое обоснование урока проводится с позиции принципа развивающего, воспитывающего обучения и деятельностного подхода к обучению, которые могут быть конкретизированы в следующих положениях: - на уроке создаются условия для развития ученика; содержание развития младшего школьника включает в себя формирование учебной деятельности, желания и умения учиться, рефлексивности умственных действий внутреннего плана действий, анализа, произвольности познавательных процессов и внимания, способов учебного сотрудничества друг с другом, учебной самостоятельности; - развивающие эффекты урока в классе младших школьников связаны с построением специальных учебных форм сотрудничества учителя с учениками и учеников друг с другом; - урок направлен на создание условий для проявления и удовлетворения индивидуальных познавательных возможностей каждого ученика; - процессы обучения и воспитания развивают ученика не сами по себе непосредственно, а лишь тогда, когда они имеют деятельностные формы; центральный компонент урока - организация учебно-познавательной деятельности учеников.

Психологическое обоснование проекта урока включает доказательство того, что: - сформулированная триединая дидактическая цель (ТДЦ) урока соответствует возрастным возможностям учащихся и задачам их развития на данной возрастной ступени; - структура, содержание и весь стиль урока направлены на достижение поставленной ТДЦ ; - на укоре предусмотрено создание условий для реализации основных компонентов учебной деятельности школьников ( учебно-познавательных мотивов, целеполагания, других учебных действий , действий контроля и оценки), для ориентации учеников на способы решения учебных задач, для создания атмосферы поиска, а не только воспроизведения готовых образцов; - обеспечены условия для учебного сотрудничества учеников друг с другом. В обосновании следует представить доказательства психолого- педагогической целесообразности степени полноты о обобщенности ориентировочной основы действий, в которых будут осваиваться предметные знания, проектируемого уровня интериоризации и автоматизации таких действий (отдельно для ориентировочной, исполнительной и контрольной частей действия); системы учебных занятий, а также формы организации учебной деятельности учеников. Обосновывая проект урока с позиции психолога, необходимо показать, что в нем предусмотрены эффективные способы и приемы организации внимания и восприятия, активизации памяти, мышления и воображения учеников, а также оптимальное соотношение нагрузки на память учащихся и на их мышление. В обосновании должен быть аргументирован выбранный автором проект урока стиль педагогического общения с учащимися; характер соотношения педагогического контроля и оценки с самоконтролем и самооценкой учеников. Схема методического обоснования проекта урока Ориентировка в предметном содержании и конкретных условиях обучения. 1. Какие знания и умения есть у учащихся к моменту изучения данной темы? 2. Что именно предстоит изучить? 3. Какие знания и умения должны быть сформированы на этом уроке? 4. Актуализация знаний учащихся 5. Что целесообразно повторить? 6. На какие известные знания и умения следует опереться? 7. Какие способы организации учебной работы, виды заданий, средства обучения, методы и приемы целесообразно использовать? Мотивированность цели урока Введение нового материала. Какие признаки понятия должны быть в центре внимания? Что является наиболее трудным в изучаемом материале? Какие конкретный трудности должны быть преодолены? Каковы возможности ошибки учащихся, еще не овладевших всеми признаками понятия? С какими другими лингвистическими понятиями связано изучаемое; с какими состоит в одном ряду, на какие опирается , для каких служит базой? Какие учебные действия необходимы для освоения материала? Какие задания предложены для активизации познавательной деятельности учащихся ? По каким критериям оценивается освоили ли ученики понятие, способ действия? Какие формы контроля используются ? Как проходит коррекция ошибок учащихся ? Какие методы и приемы используются? Отработка знаний и способов действий. Какие виды упражнений используются? На отработку каких знаний , умений и навыков направлены? Какова цель каждого из предложенных упражнений, логика их расположения? Какие приемы или методы контроля сформированности уровня знаний и умений используются?Тема: Имя существительное как часть речи.

И на их основе готовились действительно хорошие специалисты, высокие профессионалы во всех областях. Но поскольку в СССР не была развита составляющая образования, а ещё точнее не было основы для самообразования в стиле «понемногу обо всём во взаимосвязях всего со всем» охватывающая все социальные группы (начиная от детских садов до высших руководителей), то деятельность этих специалистов в русле комплексных проектов в общем-то некому было координировать, а в ряде случаев было некому и инициировать комплексные проекты, поскольку узкие специалисты не видели перспектив, которые могла бы открыть их совместная деятельность, а собрать их вместе было просто некому.[170] Но даже если не вдаваться в статистику элитаризации, как результат описанной выше специфики отечественной системы образования, действующей на протяжении многих лет, подавляющее большинство руководителей послесталинской эпохи продвинутые на вышестоящие должности узкие специалисты с недостаточным кругозором, теряющиеся вне предметной области своей изначальной профессии, не имеющие систематических знаний вне её пределов и потому не способные отличить «мух от котлет» высокого профессионала от шарлатана и карьериста; решение, ведущее к катастрофе, от решения, ведущего к выходу на новые рубежи развития

1. Технологический проект урока-мастерской по вопросам эстетического воспитания

2. Комплексный дипломный проект: Проект участка по производству технологических приспособлений для электромеханического восстановления и укрепления поверхностного слоя деталей машин. Винтовые поверхности

3. Комплексная модель инвестиционного проекта трубопроводного транспорта

4. Проект комплексной механизации водоснабжения свиноводческого комплекса

5. Разработка проекта комплексной защиты информации

6. Комплексная оценка эффективности инновационного проекта
7. Использование учебного проекта на уроках английского языка в средней школе
8. Использование метода проектов на уроках экономики

9. Разработка основных разделов проекта производства работ

10. Проект "Глобалстар". Геодезические спутники /ERS-1,ERS-2/

11. Комплексная характеристика Бразилии

12. Комплексная экономико-географическая характеристика Мексики

13. Интегрированный проект учебного процесса

14. Комплексный анализ современных ландшафтов и их эволюции на территории Катангского плато

15. Объем и характеристики исходной информации для составления проектов разработки нефтяных и газовых месторождений (контрольная)

16. Декабризм и конституционные проекты, им порожденные

Машинка закаточная винтовая "Мещёра-2".
Машинка идеальна для домашнего консервирования, она проста в использовании и надежна в работе. Конструкция машинки обеспечивает ее
337 руб
Раздел: Консервирование
Аэрозоль Gardex "Extreme" от клещей, 150 мл.
Аэрозоль является эффективным средством, парализующим клещей после соприкосновения с одеждой. Действие активного вещества сохраняется до
305 руб
Раздел: Аэрозоль, спрей
Фигурка "Zabivaka Знаменосец", 9 см.
Фигурка "Zabivaka Знаменосец" в подарочной коробке (64 наклейки флагов 32-х стран-участниц в комплекте). Этот обаятельный,
389 руб
Раздел: Игрушки, фигурки

17. Правила признания и исполнения решений судов одного государства на территории другого государства и проект договора международной купли-продажи товаров (на условиях F Инкотермс)

18. Кримінальний кодекс України (Проект криминального кодекса Украины, варианты 1998-2001гг.)

19. Методы комплексной оценки хозяйственно-финансовой деятельности

20. Нетрадиционные формы урока

21. Специфика преподавания иностранного языка и метод проектов

22. База данных для проекта досугового учреждения в городе Муроме Владимирской области
23. Дидактические возможности отдельных методов обучения на уроках литературы в старших классах
24. Комплексный характер переводческих трансформаций в рассказах Эдгара По

25. Развитие воображения младших школьников на уроках музыки

26. Гибель Титаника. Уроки трагедии

27. Проект учета пользовательских счетов для интернет-провайдеров на базе OS FreeBSD с применением программы "Billing ISP"

28. Разработка проекта локальной вычислительной сети административного здания судебного департамента

29. Методичний посібник до курсового проекту з дисципліни "Цифрові обчислювальні машини"

30. Создание проекта с использованием программы GeniDAQ и контроллеров серии АДАМ-4000

31. Обзор современного программного обеспечения управления проектами

32. История открытия комплексных чисел

Комод "Радуга" (4 секции).
Домашний уют слагается из множества составляющих. Каждая деталь важна в хрупкой гармонии дома. Комод 4-х секционный - яркое подтверждение
1850 руб
Раздел: Комоды, тумбы, шкафы
Набор альбомов для рисования "Дворец", А4, 32 листа, 10 штук (количество томов: 10).
Комплект из 10 штук альбомов для рисования 32 листа. Формат А4. Альбом изготовлен из высококачественной, белой, офсетной бумаги. Обложка
373 руб
Раздел: 26-40 листов
Подарочный набор Шампунь "Земляника", 240 мл + Гелевая зубная паста "Малина", 60 мл + Пеня для купания.
Пена для купания наполнит ванну ароматом душистой дыни, а с цветным гелем можно рисовать забавные узоры на губке или коже ребенка, а затем
326 руб
Раздел: Зубные пасты

33. Комплексные числа и действия с ними (Доклад)

34. Комплексные числа

35. Устный счет как средство повышения интереса к уроку математики

36. Комплексные числа

37. Экологическое воспитание младших школьников на уроках природоведения

38. Комплексное исследование глобальных экологических проблем: от понятийного аппарата до модельных построений
39. Приемы обучения непроверяемым написанием на уроках русского языка
40. Развитие продуктивного мышления на уроках математики

41. Возможности использования детских фортепианных сочинений К. Дебюсси и М. Равеля на уроках музыки в общеобразовательной школе

42. Элементы художественного творчества на уроках развития речи в начальной школе

43. Урок в современной школе

44. Планы уроков английского языка

45. Роль долговременной памяти в формировании орфографического навыка у младших школьников на уроках русского языка

46. Дидактические игры и их применение на уроках английского языка

47. Методика преподавания географии (конспекты уроков)

48. Проблема эффективности урока графики

Ручка-стилус шариковая "Супер-папа!".
Перед Вами готовый подарок в стильной упаковке — шариковая ручка со стилусом. Она имеет прочный металлический корпус, а надпись нанесена с
415 руб
Раздел: Металлические ручки
Настольная игра "Хватайка".
«Хватайка» — быстрая игра на развитие реакции и наблюдательности. Бросьте кубики и быстрее всех найдите карту, которая совпадает
690 руб
Раздел: Игры на ловкость
Глобус политический, диаметр 320 мм.
Диаметр: 320 мм. Масштаб: 1:40000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: черный. Шар выполнен из толстого пластика, имеет один
791 руб
Раздел: Глобусы

49. Развитие творческих способностей учащихся на уроках "Технология швейного производства"

50. Развитие познавательного интереса к урокам русского языка. Роль занимательности в процессе обучения

51. Региональная культура и история на уроках немецкого языка в средней школе

52. Нетрадиционные формы урока

53. Ролевые игры на уроках английского языка

54. Конспект традиционного урока
55. Ролевые игры на уроках английского языка на основной ступени обучения в средней школе
56. Реализация эвристического обучения учащихся на уроках математики

57. Современный газетный заголовок. Работа с заголовком на уроках русского языка в школе

58. Комплексные задачи по физике

59. Использование видео на уроках английского языка

60. Уроки чтения на русском языке в азербайджанской школе

61. Комплексный подход к преодолению заикания

62. Урок - как основная форма организации учебного процесса, его характеристика и требования к нему

63. Развитие творческих способностей на уроках технологии

64. Фашизм. История и уроки

Фляга "S.Quire 1406YX-3", 0,18 л, сталь (цвет: серебристый с рисунком).
Очень строгий, классический, элегантный подарок для мужчины. Металлическая фляга "S.Quire", выполнена из нержавеющей стали,
773 руб
Раздел: Фляжки сувенирные
Пенал большой "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (розовый, цветной горох).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
1402 руб
Раздел: Без наполнения
Наклейка зеркальная "Птицы", 30x40 см.
Стильные оригинальные зеркальные наклейки прекрасно дополнят интерьер вашего дома, наполнив его светом и радостью. Декорирование интерьера
351 руб
Раздел: Интерьерные наклейки

65. Проект трехкорпусной выпарной установки для концентрирования Gн=4,2 кг/с цельного молока

66. Проект термического отделения для обезуглероживающего и рекристаллизационного отжига изотропной электротехнической стали третьей группы легирования в толщине 0.5 мм в условиях ЛПЦ-5 АО НЛМК

67. Проект холодильной установки для охлаждения воды в технологических целях холодопроизводительностью 200 квт в г. Кирове

68. Технический проект на производство топографо-геодезических работ

69. Проект восстановления гидроцилиндров лесных машин полимерными материалами

70. Технологический процесс механической обработки детали "Траверса", проект специального станочного приспособления для фрезерования паза детали, проект специального станочного приспособления для фрезерования контура детали, ...
71. Инженерный проект строительства автомобильной дороги "А-Б"
72. Проект участка цеха с детальной разработкой единичного технологического процесса изготовления детали "Картер"

73. Проект линии по производству кеты чанового охлажденного посола, производительность 3 тонны в смену

74. Проект механосборочного участка изготовления крана вспомогательного тормоза локомотива 172

75. Проект модернизации электропривода скребкового конвейера ОАО «Нойзидлер Сыктывкар»

76. Проект зон ТО-2 и ТР с разработкой слесарно-механического отделения

77. Комплексная механизация и автоматизация

78. Проект восстановления коленчатого вала ЗИЛ 130 с применением ультразвукового упрочнения

79. Психолого-педагогическая помощь трудным подросткам на уроках музыки и внеклассных занятий

80. Проект узла коммутации телеграфных связей в областном центре

Интеллектуальная игра "Кубики для всех".
Представляем Вам игру "Кубики для всех" производства фирмы "Световид". Как же в нее играть, чтобы игра приносила
546 руб
Раздел: Развивающие игры с кубиками
Набор фломастеров (6 цветов).
Набор фломастеров для декорирования различных поверхностей. Яркие цвета. Проветриваемый и защищенный от деформации колпачок. Помогают
453 руб
Раздел: До 6 цветов
Карандаши цветные "Stabilo Trio Jumbo", 12 цветов.
Набор цветных карандашей. Карандаши утолщенной трехгранной формы особенно удобны для детской руки, поэтому ребенок может долго рисовать
647 руб
Раздел: 7-12 цветов

81. Проект лабораторного стенда по изучению частотного электропривода на базе автономного инвертора напряжения фирмы "OMRON"

82. Комплексная механизация СТФ с разработкой линии вентиляции и отопления

83. Проект социологического иследования на тему "Изменение отношения жителей Москвы к работе милиции в 1990 - 2000 гг."

84. Подготовительная часть урока по физкультуре

85. Комплексное исследование глобальных экологических проблем: от понятийного аппарата до модельных построений

86. Бизнес-план как модель инвестиционного проекта
87. Оценка инвестиционных проектов
88. Концепция АС. Эскизный проект

89. Маркетинговые исследования в оптовой торговле на примере комплексного исследования рыночных комплексов и оптовых рынков г. Екатеринбурга

90. Управление проектом: развертывание систем персонального радиовызова

91. Инвестиционный анализ проекта (хлебо-булочной)

92. Организация управления проектами

93. Финансовые аспекты анализа инвестиционных проектов

94. Инвестиционная привлекательность проекта

95. Формирование команды для осуществления проекта

96. Обзор современного программного обеспечения управления проектами

Набор для проведения раскопок "Dino Excavation. Динозавры".
Набор "Трицератопс и Брахиозавр" из серии Dino Excavation создан специально для детей, интересующихся палеонтологией. В
373 руб
Раздел: Археологические опыты
Рюкзак для старших классов "Совы", черный, 41x32x14 см.
Рюкзак для старших классов, студентов, молодежи. 1 основное отделение, 1 дополнительный карман. Материал: водоотталкивающая ткань. Широкие
621 руб
Раздел: Без наполнения
Шкатулка музыкальная "Рояль", 15x16x18 см, арт. 24801.
Состав: пластик, элементы металла. Регулярно удалять пыль сухой, мягкой тканью. Музыкальный механизм с ручным заводом. Мелодия
802 руб
Раздел: Шкатулки музыкальные

97. Обоснование и оценка инвестиционного проекта в сфере недвижимости

98. Разработка бизнес-плана инвестиционного проекта цеха

99. Экономическая эффективность инвестиционного проекта


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.