Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Психолог о подростках в школе и семье. Теория и практика психодиагностики

Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Ручка "Помада".
Шариковая ручка в виде тюбика помады. Расцветка корпуса в ассортименте, без возможности выбора!
25 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники

Психолог о подростках в школе и семье. Теория и практика психодиагностики Л.Н. Собчик Проблема личностных особенностей и межличностных отношений детей (подростков) представляет собой целый комплекс факторов. Неустойчивость эмоциональной сферы, зыбкость границ «Я», тенденция самооценки к значительным колебаниям, роль ситуативных влияний, воздействие разных по своей объективной значимости «героев» из реальной действительности и из произведений искусства - все это создает выраженные трудности в определении типологической принадлежности ребенка. И все же следует пытаться выявить ведущие тенденции детского характера, лежащего в основе формирующейся личности. Для изучения индивидуально-типологических особенностей детей удобен детский вариант индивидуально-типологического опросника ИТДО1. Методика представляет собой лаконичный опросник, направленный на изучение индивидуально-типологических свойств ребенка. Опросник содержит 61 утверждение, на которые ребенок должен ответить “Верно”, если согласен, и “Неверно”, если не согласен - по каждому утверждению. Пункты опросника не вызывают защитных реакций, так как направлены на свойства темперамента, а не на социально одобряемые или неодобряемые формы реагирования. Апробация ИТДО показала, что методика позволяет уловить основные, преобладающие тенденции характера ребенка. Согласно теории ведущих тенденций, каждому ребенку присуща индивидуальная избирательность по отношению к явлениям окружающего мира и свой собственный стиль усвоения полученной информации, что и создает базу для формирования разных, по-своему неповторимых личностей даже при одинаковых средовых условиях. Понятие "ведущая тенденция" более емкое и динамичное, чем “черта”, “свойство”, ”состояние". Ведущая тенденция пронизывает все уровни и этапы формирования личности - от индивидуально-типологической предиспозиции и черт характера до сформированной личности. Словом, это – сквозная устойчивая личностная характеристика, проявляющаяся на всех этапах развития личности и на всех уровнях самосознания. Если сформированная личность взрослого человека обладает устойчивыми характеристиками индивидуального стиля, то черты еще незрелой личности ребенка больше проявляются как свойства темперамента, на базе которого еще предстоит сформироваться личности в процессе социализации. Личность не является «застывшей окаменелостью»: это - динамичная система, открытая внешним воздействиям, реагирующая на изменения среды в пределах индивидуально очерченного диапазона изменчивости, что делает структуру личности адаптивной и выносливой к стрессу. Однако именно устойчивые свойства личности не позволяют социуму целиком поглотить индивидуальность, а ситуативные факторы не приводят к непрерывным изменениям. У ребенка влияние социума в качестве морального цензора в основном вызывает противодействие в силу непосредственного побуждения к свободе и независимости, а ситуативные аспекты в виде соблазна реализовать свои желания и потребности подталкивают их к импульсивным поступкам. При отсутствии развитого внутреннего самоконтроля у детей в большей степени, чем у взрослых проявляется тот тип переживания и поведения, который определяется ведущей индивидуально-личностной тенденцией.

Интеграция личности в целое реализуется через самосознание, самооценку и самоконтроль, составляющие реальное "Я" человека, в то время как его идеальное "Я" определяет направление, в сторону которого движется личность в процессе самосовершенствования. У ребенка самосознание формируется через сравнительный анализ своих чувств, мнений и поступков с переживаниями, мыслями и поведением окружающих лиц, однако личность еще слабо интегрирована, в связи с чем в переживаниях и поведении преобладают черты темперамента. Однако индивидуально-типологический стиль как врожденная черта характера уже отчетливо намечен. В формировании характера в качестве базовых свойств выступает врожденный темперамент, а в качестве интегрирующего фактора – стиль воспитания, идущий от окружающих взрослых: мать, отец, учителя. В первую очередь огромное значение в воспитании ребенка играет мать. Если она сама является выраженным акцентуантом гипотимного склада (сензитивный, с повышенной тревожностью, сверхответственный, альтруистически настроенный человек), то она чаще всего настолько боится за своего птенчика, что вредит ему гиперопекой и постоянными опасениями по любым поводам из страха, что с ним что-то случится. На каждом шагу ребенок слышит предупреждения об опасности. Мать стремится сделать все сама, подменяя своими действиями побуждения ребенка к самостоятельности. В этом случае природой заложенное чувство тревожности, необходимое для нормального выживания, раскачивается и заостряется до высокого уровня тревоги и в дальнейшем затрудняет жизненную адаптацию, превращая ребенка в существо беспомощное, безвольное, избыточно конформное, зависимое от более сильных окружающих лиц. Если мать отличается выраженной акцентуацией по гипертимному типу, при котором избыточные черты независимости, беспечности, жажды самореализации сочетаются с вытеснением из сознания всего того, что осложняет жизнь, привносит озабоченность и тревогу, то ее метод воспитания проявляется как попустительство. Ребенок в такой ситуации растет недисциплинированным, не знающим ограничений своим прихотям и капризам; он не приучается к усидчивости и труду. В дальнейшем его адаптация затруднена в связи с неразвитым самоконтролем и отсутствием выработанных норм поведения в соответствии с моралью и нравственностью социума. Если характер матери отличается выраженной несбалансированностью, чертами эмоциональной возбудимости, непоследовательностью требований, предъявляемых к ребенку, то ее методы воспитания - противоречивы и неадекватны: за плохим поступком может не последовать порицание или наказание, а за хорошее поведение ребенок не получит награды, поощрения. Приспособиться к материнской непоследовательности на основании здравого смысла ребенок не может, отсюда и его собственное Я не может формироваться на базе логических предпосылок. Такой метод воспитания не способствует интеграции личности; напротив, он может породить расщепление Я, привести к полной дезинтеграции. Порочность приведенных выше стилей воспитания может быть отнесен не только к матерям, но и к отцам, и к учителям, так как их влияние на ребенка чуть менее значимо, чем материнское, но тоже велико.

Разберемся в тех личностных особенностях и стилевых характеристиках поведения ребенка, которые выявляются шкалами индивидуально-типологического опросника ИТДО и позволяют дать характеристику основным индивидуально-личностным типам. Повышенные показатели по шкале Тревожности выявляют тип личности, аналогичный тому, который у взрослых (как это приведено в предыдущей главе) описан как личность с повышенной тревожностью, и свидетельствуют о преобладании у ребенка таких черт характера как нерешительность, выраженное чувство ответственности, внутренняя потребность в соответствии требованиям окружения – преподавателей, родителей, класса, а также мнительность, боязливость, склонность к необоснованным страхам. Ученики такого типа более старательны в выполнении заданий из страха получить плохую отметку, болезненно переживают упреки и наказания, очень нервничают перед разного рода контрольными заданиями и экзаменами. Они проявляют верность и преданность в дружбе, но, в основном, на ролях ведомых, являются преданными проводниками морали старших – родителей, преподавателей, любят пожаловаться на своих обидчиков, наябедничать. Феномен ябедничества тесно связан с потребностью слабой личности, не способной постоять за себя, в сильном покровителе. Тревожный тип чаще встречается среди девочек. Мальчики, принадлежащие этому типу, выглядят как «тихони», «приличные», «воспитанные мальчики». При достаточно продуктивном интеллекте и те, и другие могут в силу старательности систематически получать высокие оценки за успеваемость, нравятся учителям, на них не жалуются родители, но стереотипный стиль мышления и компромиссность в поведении не позволит им совершить прорыв в какой либо интересной сфере знаний и они всегда будут занимать ведомую позицию по отношению к сильным личностям. Повышенная шкала Агрессивности (стеничности), напротив, говорит о выраженной уверенности в себе, стремлении к самоутверждению, к двигательной активности и самостоятельности при низкой подчиняемости, а при высоких баллах указывает на избыточную активность, импульсивное поведение при низкой подчиняемости, склонность к агрессивным поступкам и прогулам, небрежность в выполнении заданий, вплоть до явных злобных хулиганских действий. Такой тип больше характерен для мальчиков, особенно для выросших в неполных семья. Среди них нередко встречаются мальчики, которые не испытали в детстве настоящей родительской любви, тепла, доброты и заботы, привыкшие с раннего детства противопоставлять себя окружению, бороться за себя. Хотя они и доставляют самые большие трудности для педагогического состава, жесткие меры пресечения (исключение из школы, перевод в специальный класс или школу, плохие отметки не столько за знания, сколько за поведение) здесь приведут лишь к еще большему ожесточению ребенка и личностная деформация будет усугубляться, так как злом зла не исправить. Высокая шкала Экстраверсии проявляется избыточной общительностью, мешающей целенаправленности действий, повышенной отвлекаемостью, болтливостью, при избыточном количестве друзей и знакомых контакты остаются поверхностными, неглубокими (много знакомых – мало настоящих друзей).

Литература Александровский Ю. А. Пограничные психические расстройства: Руководство для врачей.P М., 1993. Айзенк Г. Ю. Сорок лет спустя: новый взгляд на проблему эффективности в психотерапии // Психологический журнал.P 1994.P Т. 15.P P4.P С.P1118. Ахмедов Т. И., Жидко М. Е. Психотерапия в особых состояниях сознания: История, теория, практика.P Харьков; М., 2000. Браун Дж. Психология Фрейда и постфрейдисты.P М.; Киев, 1997. Браун Дж., Педдер Дж. Введение в психотерапию: Принципы и практика психодинамики.P М., 1998. Винникотт Д. В. Маленькие дети и их матери.P М., 1998. Винникотт Д. В. Разговор с родителями.P М., 1994. Виттелъс Ф. Фрейд: Его личность, учение и школа.P Л., 1991. Гринсон Р. Р. Техника и практика психоанализа.P Воронеж, 1994. Дадун Р. Фрейд.P М., 1994. История психоанализа в Украине / Сост. И. И. Кутько, Л. И. Бондаренко, П. Т. Петрюк.P Харьков, 1996. Кан М. Между психотерапевтом и клиентом: Новые взаимоотношения / Пер. В. В. Зеленского и М. В. Ромашкевича.P СПб., 1997. Качалов П. Лакан: заблуждение тех, кто не считает себя обманутыми // Логос.P 1992.P P3.P С.P177184. Кейсмент П. Обучаясь у пациента.P Воронеж, 1995. Кернберг О

1. Психология подростка

2. Кембриджская школа экономической теории

3. Современные направления и школы экономической теории

4. Психолог в школе и работа с родителями

5. Теория, практика и перспективы гендерологии и феминологии

6. Схема школ экономической теории
7. Наукові школи та теорії в зарубіжній кримінології
8. Основи теорії і практики маркетингу

9. Формирование ценностного отношения подростка к семье

10. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии

11. Психология между теорией и практикой

12. Предмет, объекты и методы политической психологии, соотношение теории и практики

13. Теория и практика производства накопителей на гибких магнитных дисках

14. Обратная сила закона. Теория и практика применения на примере преступлений против собственности

15. Семья алкоголиков как фактор риска, обуславливающий положительное отношение подростков к спиртным напиткам

16. О психологии семьи как малой группы

Сиденье детское для купания (бирюзовый).
Сиденье детское для купания. Материал: пластик. Цвет: бирюзовый. Ширина: 320 мм. Длина: 320 мм. Высота: 222 мм.
325 руб
Раздел: Горки, приспособления для купания
Ранец школьный "Animal Club. Tiaras", 32x25x13 см.
Жесткая рельефная анатомическая спинка повышенной комфортности. Анатомический рельеф спинки повторяет естественный изгиб позвоночника, что
1286 руб
Раздел: Без наполнения
Чехол стеганый сменный "Нордтекс" (для подушки 70х70 см), на молнии.
Материал: полиэстер. Размер подушки: 70х70 см.
424 руб
Раздел: Прочее

17. Иудаизм - теория и практика расизма

18. Развитие теории и практики менеджмента (Контрольная)

19. Современные теории мотивации и исполнение их элементов в отечественной науке и практике

20. Теория и практика фискальной политики в развитых странах и России

21. О теории и практике исламского правления в странах Среднего Востока

22. Обособленные определения. Вопросы теории и практики
23. Жанры в теории и практике журналистики
24. Алгебра Дж. Буля и ее применение в теории и практике информатики

25. 75 Ответов к ГОСУ кафедры Теория и практика управления УГТУ-УПИ

26. О роли экономической теории в подготовке экономистов-практиков

27. Проблема обретения взаимоединства семьи, школы и Церкви в воспитании подрастающего поколения

28. Влияние семьи на подготовку ребенка к школе

29. Роль социального педагога в организации сотрудничества семьи и начального звена школы

30. Существенные условия договора: споры, продиктованные теорией и практикой

31. Психология. Современные теории и Тора

32. Теория и практика психотерапии в России

Штатив для создания снимков "сэлфи", голубой.
Поднимите искусство селфи на новый уровень со штативом. Путешествуйте и фотографируйтесь на фоне живописных пейзажей. Находите самые
328 руб
Раздел: Держатели и подставки
Фоторамка С31-004 Alparaisa "Family" на 4 фотографии, 46,5x38 см (темно-золотой).
Размеры рамки: 46,5х38x2,5 cм. Размеры фото: - 15х10 см, 2 штуки, - 10х15 см, 1 штука, - 18x13 см, 1 штука. Фоторамка-коллаж для 4
622 руб
Раздел: Мультирамки
Кружка фарфоровая "Морская волна", 375 мл.
Кружка. Объем: 375 мл. Материал: фарфор.
342 руб
Раздел: Кружки

33. Современная психология и правоохранительная практика

34. Обзор статей журнала Вопросы психологии по психодиагностике

35. Отношения в семье между родителями и подростками

36. Психология семьи

37. Теория и практика взаимодействия

38. Психология ребенка из неблагополучной семьи
39. В.В. Розанов о проблемах воспитания и образования в семье и школе
40. Психологические особенности созависимых семей подростков-наркоманов

41. Возможности использования элементов теории вероятностей и статистики на уроках математики в начальной школе

42. Психология теории заговоров

43. Влияние школы на полоролевую социализацию в самооценке подростков

44. Реклама: От теорий к практике

45. Теория и практика социальной работы

46. 75 Ответов к ГОСУ кафедры Теория и практика управления УГТУ-УПИ

47. Аспекты экологического подхода к теории и практике физической культуры и спорта

48. Классические типы организационных структур: теория и практика

Заварочный чайник "Mayer & Boch", стекло 900 мл + сито.
Заварочный чайник MAYER BOCH изготовлен из термостойкого боросиликатного стекла, фильтр выполнены из нержавеющей стали. Изделия из стекла
417 руб
Раздел: Чайники заварочные
Коврик для выпечки силиконовый, 38х28 см.
Материал: силикон. Размер: 38х28 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
377 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Фоторамка пластиковая "Poster black", 40x60 см.
Для фотографий размером 40 х 60 см. Материал рамки - пластик. Цвет - черный. Материал подложки - плотный картон. Крепежи позволяют
848 руб
Раздел: Размер 40x60 (А2)

49. Использование теории игр в практике управления

50. Эволюция взглядов на семью в экономической теории

51. Занятость женщин: вопросы теории и практики

52. Билеты Теория и практика перевода

53. Склонение существительных: вопросы практики и теории

54. Клонирование животных: теория и практика
55. Основные методологические проблемы теории и практики прикладной металогении
56. Теория и практика: Полиграфическая кухня и цветовые рецепты успеха

57. Winlogon notification package. Теория и практика

58. «Серапионовы братья»: теория и практика

59. Состояние музыкально-педагогической теории и практики к середине XIX столетия

60. Демократия и свобода в политической теории и практике

61. Особенности взаимодействия школы и семьи в процессе адаптации ребенка к школьному обучению

62. Организация взаимодействия семьи, школы и ребенка

63. Кризис семи лет и проблема психологической готвности ребенка к обучению в школе

64. Теории Ж.Б. Сэя, Ф. Бастиа, Т. Мальтуса. Историческая школа в Германии

Ручка шариковая "Excellence", золото.
Новая подарочная шариковая ручка имеет необычный дизайн, который притягивает взгляд. Металлический миниатюрный корпус полностью усыпан
444 руб
Раздел: Металлические ручки
Набор детской посуды "Собачка", 3 предмета.
Набор посуды детский "Собачка". В комплекте 3 предмета: - тарелка суповая диаметром 15 см, - тарелка обеденная диаметром 19
318 руб
Раздел: Наборы для кормления
Защитный детский бальзам от ветра и холода "Weleda" с календулой, 30 мл.
Защитный бальзам от ветра и холода с календулой Weleda разработан, чтобы уберечь нежную кожу ребенка от погодных воздействий. Он может
520 руб
Раздел: Крем детский

65. Вопросы естествознания в теории и практике

66. Облік і контроль в органах Пенсійного фонду України: теорія та практика

67. Местное самоуправление: теория, история, современная практика осуществления

68. Підстави для визнання нормативно-правових актів недійсними Конституційним Судом України: теорія і практика

69. Принцип разделения властей в теории и практике федеративных отношений

70. Теория и практика проверки показаний на месте
71. Основи журналістикознавчих досліджень. Українська школа журналістикознавства та теорії масової комунікації
72. База даних "Теорія та практика прикладного програмування"

73. Шифрование DES - теория и практика

74. Теория и практика логистики

75. Алгебра Дж. Буля и ее применение в теории и практике информатики

76. Проблеми теорії та практики управління проектами у виробничій системі

77. Тенденции в развитии теории и практики менеджмента

78. Эволюция системного подхода в теории и практике управления

79. История экономики, политология, психология и педагогика, статистика, философия, экономическая теория

80. Методика обучения школьников основам комбинаторики, теории вероятностей и математической статистики в рамках профильной школы

Фонтан декоративный с подсветкой "У колодца", 17,5x13x25,5 см.
Фонтан декоративный с подсветкой. Размер: 17,5x13x25,5 см. Водяная помпа. Напряжение: 220V-240V. Мощность 2,5W. Провод: 135 см.
1288 руб
Раздел: Фонтаны декоративные
Точилка электрическая "Power TX", 2 отверстия.
Настольная точилка для чернографитовых и цветных карандашей. Прочный пластиковый корпус. Съёмный контейнер для стружки. Работает на 4
523 руб
Раздел: Точилки
Детский велосипед Jaguar трехколесный (цвет: оранжевый).
Детский трехколесный велосипед колясочного типа, для малышей от 10 месяцев до 3 лет. Модель с удлиненной рамой, что позволяет подобрать
1440 руб
Раздел: Трехколесные

81. Педсовет: теория и практика

82. Работа тренера с семьей в спортивной школе

83. Социально-педагогическое сопровождение подростка из многодетной семьи

84. Теория обучения в высшей школе

85. Теорія та практика колективного виховання А,С,Макаренка

86. Оценка развития выносливости подростков на уроках физической культуры в школе
87. Демократия: теория и политическая практика
88. Теория и практика демократии и тоталитаризма (Ф. Хайек, П. Арон, З. Бжезинский)

89. Индивидуально-психологические особенности подростков в неполных семьях

90. Когнитивная теория, ее суть и применение на практике

91. Модели работы психолога с семьей

92. Основные особенности немецкой школы психологии

93. Особенности подростков, воспитываемых в опекунских малообеспеченных семьях

94. Проблемы психологии искусства в школе С.Л. Рубинштейна

95. Психодиагностика и психокоррекция как направления деятельности психолога

96. Психология здоровья подростков

Точилка механическая.
Настольная механическая точилка отличается высоким качеством работы и долговечностью механизма. Пластиковый корпус. Механизм крепления к
547 руб
Раздел: Точилки
Электрогрелка "ГЭМР5-60".
Материал: высококачественный текстиль. Напряжение питания: 220 В. Потребляемая мощность 40 Вт. Переключатель режимов: есть
486 руб
Раздел: Грелки
Фляга S.Quire "Птицы" 0,24 л, сталь, серебристый цвет с рисунком.
Фляги S.Quire изготавливаются из высококачественной нержавеющей пищевой стали с применением современных методов производства и
760 руб
Раздел: Фляжки сувенирные

97. Психология семьи

98. Психолого-педагогическая практика в школе

99. Роль психолога в формировании межличностных отношений в школе


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.