Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

План-разработка открытого урока по истории России в 11-м классе

Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10
Ручка "Помада".
Шариковая ручка в виде тюбика помады. Расцветка корпуса в ассортименте, без возможности выбора!
25 руб
Раздел: Оригинальные ручки

План – разработка открытого урока по истории России в 11-м классе. Тема: «Советский тыл в годы войны». Задачи урока: Расширить и углубить знания учащихся о роли тыла в ходе войны, о чрезвычайных условиях жизни, труда и быта в тылу; подчеркнуть массовый героизм и самоотверженность нашего народа (в том числе наших родных) во имя спасения родины и его вклада в победу; сформировать представления о взаимоотношениях общества и власти, о некоторых изменениях тоталитарной системы под воздействием военного времени. В воспитательных целях особенно следует подчеркнуть, что тяжелейший труд в тылу – это труд наших родных, тех, кто окружает сегодня нас, и тех, к кому мы должны быть внимательны и уважительны. Оборудование: учебник, парта. Основные понятия: мобилизация, ГУЛАГ, спецпоселенцы, директивная экономика, перестройка на военный лад, тоталитарный режим. План урока: 1. Перевод народного хозяйства на военный лад. Усиление централизации и регламентации жизни общества. 2. Героизм и самоотверженность народа; условия жизни, труда и быта в тылу. 3. ГУЛАГ в годы войны. 4. Общество и власть. Война создала смертельную угрозу всему нашему народу и каждому человеку в отдельности. Она вызвала огромный морально-политический подъем, энтузиазм и личную заинтересованность большинства людей в победе над врагом и быстрейшем окончании войны. Это стало основой массового героизма на фронте и трудового подвига в тылу. В целях мобилизации всех ресурсов государства в первые дни войны началась коренная перестройка жизни страны на военный лад. Программой деятельности тружеников тыла стал лозунг «Все для фронта, все для победы!» Экономическая ситуация в значительной степени осложнилась тем, что противником в начале войны было захвачено более 1,5 млн. кв. км где проживало 74,5 млн. человек и выпускалось до 50% промышленной и сельскохозяйственной продукции. Продолжать войну пришлось, имея в тылу промышленный потенциал чуть ли не начала 1930-х гг. 24 июня 1941 г. был создан Совет по эвакуации под председательством Н.М. Шверника. Массовые эвакуационные перевозки в довоенном мобилизационном плане небыли предусмотрены, поэтому перед руководителями различного уровня стояли сложнейшие вопросы, требовавшие оперативных действий. В крайне тяжелых условиях эвакуировались предприятия Запорожья, Днепропетровска, Краматорска, Харькова, Ленинграда. В течение июля – Ноября 1941г. в восточные районы было перебазировано 1523 предприятия, в том числе 1360 крупных военных. Они разместились в Поволжье, на Урале, в Западной и в Восточной Сибири, в Казахстане и Средней Азии. В рекордные сроки эти предприятия вводились в строй. Так, на Магнитогорском комбинате за несколько месяцев была сооружена крупнейшая в Европе доменная печь №5 мощностью 1400 т чугуна в сутки (в мирное время на строительство домны требовалось 2,5 года). С этой позиции война явилась апогеем в реализации возможностей советской тоталитарной системы. Несмотря на огромные трудности, режим смог использовать такие преимущества, как сверхцентрализация управления, огромные природные и людские ресурсы, отсутствие личной свободы, а также вызванное патриотическими чувствами напряжение всех сил народа.

Война изменила прежний трудовой режим. Увеличивался рабочий день, вводились обязательные сверхсуточные работы, отменялись отпуска. Положение тружеников было крайне тяжелым. Ушедших на фронт мужчин на предприятиях, в колхозах заменяли женщины, пенсионеры и подростки. 40% численности рабочих в промышленности составляли женщины. 360 тыс. учащихся VIII-X классов пришли на производство во второй половине 1941г. В 1944г. среди рабочего класса насчитывалось 2,5 млн. человек в возрасте до 18 лет, в том числе 700 тыс. подростков. В годы войны участников трудового фронта оценивали зачастую наравне с фронтовыми. Характер и режим труда людей в тылу мало чем отличался от многих видов работ во фронтовой полосе. Нагрузка была чудовищная. Кроме основной работы, подавляющее большинство трудилось по мобилизации на непосильных сверхурочных работах. Они заготавливали топливо и продовольствие для фронта и тыла, вручную разгружали многотонные составы с каменным углем, вагоны с раненными, возводили оборонительные сооружения, дежурили в госпиталях, в качестве доноров сдавали кровь. На тяжелых работах многие подростки были покалечены. Учитель обратит внимание на то, что среди этих людей были их родные (прабабушки, бабушки, дедушки), так как все семьи затронула война. Именно их самоотверженный труд обеспечивал армию всем необходимым для победы. Учитель предлагает выяснить к следующему уроку: как живут эти люди сегодня? Чем мы можем им помочь? Как поддержать тех, кто рядом с нами? Какую заботу о них проявить? За особые отличия в тылу 18 человек были удостоены звания Героя Социалистического труда, 16 млн. – награждены медалью «За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941-1945гг.». Однако, говоря о трудовых свершениях и проявленном в тылу массовом героизме, не следует забывать, что война подорвала здоровье народа. Плохо устроенный быт, недоедание, отсутствие медицинского обслуживания стали нормой жизни миллионов людей. На уроке мы отмечаем, что значительный вклад в дело победы (добыча полезных ископаемых, производство снарядов, пошив обмундирования) внесли заключенные ГУЛАГа (к началу войны количество заключенных достигло чудовищных размеров – 2 млн. человек; в 1943г. – 983974 человека). В справке о числе спецпоселенцев и заключенных, используемых в народном хозяйстве в годы войны, приводятся следующие цифры: лесоповал – 400 тыс., шахты – 1 млн., сельское хозяйство – 200 тыс., поставка предприятиям по договорам – 1 млн., обслуживание лагерей – 600 тыс., изготовление лагерного инвентаря – 600 тыс., строительные работы – 3,5 млн. человек. Учитель ставит вопрос: как Вы можете объяснить сохранение огромного числа узников ГУЛАГа даже в годы войны, когда не хватало людей на фронте? Какую роль играла система ГУЛАГа в создании и укреплении тоталитарной системы, в судьбах отдельных людей, целых народов? Тыл направлял на фронт оружие, боеприпасы, военную технику, продовольствие и обмундирование. Достижения промышленности сделали возможным уже к ноябрю 1942г. изменить соотношение сил в пользу советских войск. Количественное увеличение производства военной техники и вооружения сопровождалось быстрым улучшением их качественных характеристик, созданием новых типов машин, артиллерийских систем, и стрелкового оружия.

Так, средний танк Т-34 оставался лучшим танком второй мировой войны; в конце 1943г. началось производство нового тяжелого танка ИС, который превосходил однотипный фашистский танк Т-У («Пантера»). В том же 1943г. началось серийное производство самоходно-артиллерийских установок (САУ). 1943г. стал годом коренного перелома в деятельности советского тыла. В ходе войны улучшались тактико-технические данные самолетов. Появились более совершенные истребители Ла-5, Як-9, Як-7; было освоено серийное производство штурмовика Ил-2, прозванного истребителем танков, аналога которому германской промышленности так и не удалось сделать. В целом, располагая меньшим, чем германия военным потенциалом, СССР произвел за годы войны гораздо больше (по некоторым оценкам, почти в 2 раза) современной боевой техники. Большой вклад в победу внесли деятели науки. А.П. Александровым был получен эффективный метод защиты кораблей от магнитных мин; Е.О. Патон разработал метод автоматической сварки брони; М.Т. Калашников изобрел новую конструкцию автомата, а затем ручного пулемета. Укреплению народного духа способствовала активная деятельность творческой интеллигенции: писателей, музыкантов, актеров, режиссеров, художников. Сталинская система под воздействием патриотического подъема и экстремальной ситуации не могла не претерпевать некоторых изменений. В августе 1942г., осознав свой явно недостаточный профессионализм в военных делах, Сталин сделал заместителем Верховного Главнокомандующего Г.К. Жукова. При назначении на высшие командные посты Сталин ставит на первый план теперь уже не личную преданность и политическую благонадежность, а военное мастерство. В крайне экстремальных условиях система была вынуждена дать возможность народной энергии развернуться в полную мощь, при этом, конечно используя ее в своих целях. Усилилось влияние русской Православной Церкви, были открыты сотни православных храмов. Сталин был вынужден согласиться на избрание патриарха, которым в 1943г. решением Поместного собора стал Сергий. В ходе войны в сознании народа начинают происходить колоссальные изменения. Очевидно, что без пробуждения личной ответственности, осознания каждым собственной необходимости и значимости мы бы не выиграли войну. Именно с этими изменениями Сталин начнет борьбу сразу же после победы. Однако некоторое смягчение тоталитарного режима в годы войны не меняло его сущности. В течении военных лет Сталин предпринимал акции по разобщению и наказанию целых народов. В 1941г. жертвой геноцида стали калмыки, которые были загнаны в товарные вагоны и переселены в восточные районы страны. В том же году были выселены карачаевцы, в 1944г. – чеченцы, ингуши, крымские татары. Вопросы для закрепления: 1. Как изменились условия труда по сравнению с предвоенным временем? Считаете ли Вы подобные меры необходимыми? 2. Каковы итоги работы советского тыла? О методике формирования учебных умений школьников. На уроках вводного курса истории школьники впервые встречаются с историческими фактами, излагаемыми в учебнике в строго хронологической последовательности. В связи с этим учителю необходимо формировать у школьников умение локализовать исторический материал во времени и пространстве.

Москва с ее ультра-реакционным изоляционизмом была неспособна превратить полуазиатское государство в европейскую державу. Для этого потребовался полный пересмотр государственной идеологии, перенос центра новой империи на такое место, откуда поудобнее было бы "прорубить окно в Европу". Но если допустить, что руководящей силой на Руси еще в XV веке мог стать Новгород вместо Москвы, то и пресловутое "окно" оказалось бы излишним: ведь дверь в Европу через Новгород была бы открыта настежь. Если бы в результате перевода Священного Писания на русский язык в XVI веке церковнославянский был бы оттеснен на второй план или попросту вытеснен, то процесс становления русского языка начался бы не в XVIII, а в XVI веке и начиная с XVII века могла бы появиться новая ("классическая") русская литература, как и в других странах Европы. И вместо потрясающего "Жития", писанного неистовым протопопом на малограмотном, неотесанном языке, русская литература могла иметь своих Мольеров и Расинов современников Аввакума. Не будем продолжать: ничто из выше намеченного не свершилось и история России и русского языка получила именно тот ход, который нам известен в общих чертах

1. Изучение исторических персоналий на уроках истории в 8 классе (на примере личностей Наполеона Бонапарта, Александра I и Кутузова)

2. Анализ развития координационных способностей у детей младшего школьного возраста на уроках физкультуры с гимнастической направленностью

3. Методы обучения на уроках "Технологии" 8 классов

4. Патриотическое воспитание на уроках русского языка и литературы в 5-8 классах

5. История преступности в раннее новое время: сравнение Западной Европы и России

6. Истории религии Месопотамии в книге Т. Якобсена "Сокровища тьмы: История месопотамской религии"
7. Обучение аудированию на коммуникативной основе в 7, 8 классах общеобразовательной школы
8. Проблемное обучение в преподавании темы физики 8 класса "Тепловые явления"

9. Билеты по физике для 8 класса

10. Возможности развития воображения учащихся 8 класса при работе с компьютерной анимацией в программе Macromedia Flash MX

11. Методика изучения раздела "Графика" в 8 классе

12. Билеты по всемирной истории для 11 класса на украинском языке

13. Билеты за 11 класс по истории Отечества

14. Билеты по истории за 11 класс

15. Анализ уроков истории студентов-практикантов

16. Дополнительные средства оформления текстов (разработка урока, 11 класс)

Стул детский Ника "СТУ3" складной, мягкий (цвет: синий).
Особенности: - стул складной; - предназначен для детей от 3 до 7 лет; - металлический каркас; - на ножках стула установлены пластмассовые
518 руб
Раздел: Стульчики
Рюкзак для средней школы "Неон", 46x34x18 см.
Рюкзак для средней школы. 2 основных отделения, 4 дополнительных кармана. Формоустойчивая спинка. Ремни регулировки объема. Материал:
978 руб
Раздел: Без наполнения
Доска пробковая "Premium", 60x90, алюминиевая рамка.
Доска пробковая с качественным покрытием, в элегантной рамке из алюминиевого профиля. Изготовлены c использованием наполнителя Softboard,
1054 руб
Раздел: Прочее

17. Использование художественной литературы на уроках истории

18. Использование художественной литературы на уроках истории и во внеклассной работе

19. Основные черты русской истории к началу 11 века

20. Уроки истории (о творчестве В.Чивилихина)

21. Виды и типы уроков истории

22. Познавательные задачи, познавательные задания как средства активизации познавательных процессов в деятельности учащихся на уроках истории
23. Идея государственного управления экономикой: уроки истории
24. Работа над анализом эпизода художественного произведения на уроках литературы в старших классах

25. Влияние формы организации уроков истории на качество знаний учащихся

26. Использование новых информационных технологий на уроках истории

27. Методика использования изобразительных средств наглядности на уроках истории

28. Организация работы с историческими источниками на уроках истории

29. Разработка двух уроков по истории Великобритании

30. Словарно-орфографическая работа на уроках русского языка в начальных классах на основе этимологического анализа

31. Урок истории

32. Урок истории на тему "Революция на подъеме. Апогей революции"

Копилка-гиря "Стопудовй хит".
Стопудовый хит! Копилка в форме пудовой гири, действительно, один из хитов продаж. Отлитая из гипса по старинной форме, она повторяет
418 руб
Раздел: Копилки
Бальзам для волос "Natura Siberica" Легкое расчесывание, 250 мл.
Детский бальзам для волос "Natura Siberica" бережно ухаживает за волосами, не спутывая их. Специальная формула бальзама помогает
330 руб
Раздел: Экстракты, сборы
Набор деревянных кукол.
Игрушка способствует развитию логики, моторики и творческих способностей ребенка. В наборе 6 кукол: мама и папа, мальчик и девочка,
1031 руб
Раздел: Классические куклы

33. Урок истории на тему "Революция отступает. Российский парламент"

34. Учебные тренинговые игры на уроках истории России и исторического краеведения

35. Формирование познавательных способностей старшеклассников на уроках истории таджикского народа

36. Урок биологии в музее истории космонавтики им. К.Э. Циолковского

37. Билеты по астрономии за 11 класс

38. Различия между растительной и животной клеткой (11 класс) (Шпаргалка)
39. Ответы на билеты по биологии за 11 класс
40. Вопросы и ответы по биологии на экзамен (10-11 класс, Украина))

41. Билеты по Обж за 11 класс

42. Билеты по географии Украины за 11 класс

43. Билеты по географии для 11 класса

44. Топики по немецкому языку за 11 класс

45. Английский язык (11 класс)

46. Билеты по английскому языку за 11 класс

47. Научно-педагогическое обоснование урока английского языка в 8“б” классе Лингвистической гимназии №3

48. Арбузов: биография, анализ творчества, пьеса "Иркутская история"

Бумага "Color copy", А4, 220 г/м2, 250 листов.
Формат: А4. Плотность: 220 г/м2. Количество листов: 250. Белизна: 161% CIE.
835 руб
Раздел: Формата А4 и меньше
Мелки для доски, 12 цветов.
Набор цветных мелков для досок. Количество цветов: 12. Яркие цвета. Без пыли и крошек. Легко стирается. Обернуты в бумажную манжетку. В
416 руб
Раздел: Мел
Бумага "IQ Selection Smooth", А4, 160 г/м2, 250 листов.
Класс: A+. Формат: А4. Количество листов: 250. Плотность бумаги: 160 г/м2. Белизна по CIE – 170 %. Подходит для двусторонней печати.
490 руб
Раздел: Формата А4 и меньше

49. Темы сочинений за курс средней школы 2002-2003 уч. года (11 класс)

50. Ответы на билеты по информатике. 11 класс. Выпускной экзамен

51. Экзанаменационные билеты по геометрии за 11 класс

52. Методика обучения анализу и сравнению объектов и явлений природы в процессе проведения экскурсий на уроках природоведения

53. Методические особенности комментированного обучения и применения поурочного балла при изучении трудных тем на уроках русского языка шестых классов

54. Формирование художественно-графических умений у учащихся 5 классов на уроках технологии при изучении раздела "Конструирование и моделирование швейных изделий"
55. Экзистенциальный анализ. История, теория и методология практики
56. Ответы на билеты по обществознанию за 11 класс

57. Шпаргалка с билетами по физике, 11 класс

58. Шпаргалка по физике 11 класс -Квантовая физика

59. Экзаменационные билеты по физике 11 класс

60. Экзаменационные билеты по экономике за 11 класс (Оренбург, 2003г.)

61. Анализ ЮКОСа. Деятельность, стратегии развития, история

62. Билеты по истории России за 10 класс

63. Билеты по геометрии (11 класс)

64. Экзамен по химии (11 класс)

Вспышка для селфи, черная, 65x35x11 мм (арт. TD 0399).
Не можете и дня прожить не сделав снимок на смартфон? Для тех кто не любит упускать удачные снимки из-за плохого освещения - съемная
462 руб
Раздел: Прочее
Заварочный чайник "Mayer & Boch", 500 мл.
Заварочный чайник Mayer & Boch с металлическим фильтром изготовлен из термостойкого боросиликатного стекла. Крышка и ручка из пластика,
427 руб
Раздел: Чайники заварочные
Детский велосипед "Jaguar" трехколесный (цвет: оранжевый).
Детский трехколесный велосипед для малышей от 1 года до 3 лет. Трехколесный велосипед колясочного типа с музыкально-световой кнопкой.
1800 руб
Раздел: Трехколесные

65. Билеты по биологии для 10-11 классов

66. Активизация мыслительной деятельности учащихся посредством занимательного материала в курсе физики 11 класса

67. Ответы на билеты по технологии образования (педкласс) 11 класс

68. Развлекательные и познавательные игры на уроках английского языка в младших классах

69. Анализ финансового состояния ГП ДЕЗ-11

70. Практические занятия по истории в старших классах
71. Социокультурный анализ семейных историй украинцев села Петропавловка
72. Задачи к билетам для 11-го класса для общеобразовательных школ

73. Критические периоды развития статического и динамического равновесия у школьников 1-11-х классов

74. Экзаменационные билеты и ответы по физкультуре 11 класс

75. Ответы 11 класс

76. Ответы на билеты по ОБЖ 11 класса

77. Билеты по биологии 11 класс

78. Шпаргалки (биология) для выпускных экзаменов в 11 классе

79. Билеты по георафии за 10 или 11 классы(в виде шпаргалки)

80. Билеты (обществознание) для выпускных экзаменов в 11 классе

Карандаши цветные "Kores", 24 цвета, с точилкой.
Двусторонние цветные карандаши имеют насыщенные цвета. Трехгранная форма корпуса снижает усталость и придает дополнительный комфорт.
311 руб
Раздел: 13-24 цвета
Кружка фарфоровая "FIFA 2018. Забивака. Триумф!", 480 мл.
Объем: 480 мл. Материал: фарфор.
401 руб
Раздел: Кружки, посуда
Чайник со свистком из нержавеющей стали "Mayer & Boch", 2,5 л.
Чайник со свистком металлический. Материал: нержавеющая сталь, бакелит, литое дно. Объем: 2,5 литра. Чайник выполнен из высококачественной
400 руб
Раздел: Чайники из нержавеющей стали

81. Английский /11 класс/

82. Билеты по английскому за 11 класс

83. Тексты для экзамена 11 класса

84. Абстрактно-дедуктивный метод введения и формирования математических понятий в 10-11 классах

85. История исследования малых групп. Трансактный анализ общения

86. Редакторский анализ художественно-технического оформления серии книг "История книжного искусства"
87. Комплекс дифференцированных заданий к текстам как средство обучения чтению на уроках английского языка в 6 классе
88. История развития торгово-предпринимательского класса казансик татар

89. Переливание крови: история и физиологический анализ

90. Анализ и планирование урока иностранного языка в общеобразовательной школе

91. Анализ урока с точки зрения личностно-ориентированного обучения

92. Использование дидактических игр для развития внимания на уроках математики в 5 классах

93. Использование средств наглядности на уроках математики в начальных классах

94. Коммутативная направленность проектной деятельности на уроках английского языка в средних классах

95. Конспект урока алгебры в 7 "А" классе сш № 19 г. Астрахани

96. Методика преподавания темы "Глобальная сеть Интернет" в 11 классах экономического профиля

Насос ножной Phantom.
Количество цилиндров: 2. Суммарный рабочий объем цилиндров: 0,55 литра. Длина шланга: 0,55 м.
698 руб
Раздел: Насосы, компрессоры автомобильные
Подставка для ванны "Мишка", антискользящая, цвет: белый.
Подставка для ног предназначена для того, чтобы помочь малышу самостоятельно садиться на унитаз или пользоваться умывальником. Небольшой
353 руб
Раздел: Подставки под ноги
Логическая игра Bondibon "Замок загадок".
Построить красивый рыцарский замок – это мечта любого мальчишки! А если постройка замка – это не только интересная игра, но и
1585 руб
Раздел: Игры логические

97. Особенности словарной работы на уроках чтения и русского языка с учащимися 1 классов специальной (коррекционной) школы IV вида

98. Педагогический анализ урока

99. Проектирование методики организации деловой игры по дисциплине "Экономика" для учащихся 11 класса


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.