|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Исследование звука. Основные свойства слуха человека». |
Брелок LED "Лампочка" классическая. 
Забавная пачка денег "100 долларов". 
Мыло металлическое "Ликвидатор". Исследование звука. Основные свойства слуха человека». Контрольная работа по дисциплине Введение в специальность Выполнила студентка группы № 7252: Санкт-Петербургский Государственный Университет Кино и Телевидения Санкт-Петербург 2002г. Предисловие. Звук – это распространяющиеся в упругих средах – газах, жидкостях и твёрдых телах – механические колебания, воспринимаемые органами слуха. Теперь немного поразмышляем. Если, например, в горах упал камень, а рядом не было никого, кто мог бы слышать звук его падения, существовал звук или нет? На вопрос можно ответить и положительно и отрицательно в равной степени, так как слово «звук» имеет двоякое значение. Поэтому нужно условиться, что же считать звуком – физическое явление в виде распространения звуковых колебаний в воздухе или ощущения слушателя. Первое по существу является причиной, второе следствием, при этом первое понятие о звуке – объективное, второе – субъективное. В первом случае звук действительно представляет собой поток энергии, текущей подобно речному потоку. Такой звук может изменить среду, через которую он проходит, и сам изменяется ею. Во втором случае под звуком мы понимаем те ощущения, которые возникают у слушателя при воздействии звуковой волны через слуховой аппарат на мозг. Слыша звук, человек может испытывать различные чувства. Самые разнообразные эмоции вызывает у нас тот сложный комплекс звуков, который мы называем музыкой. Звуки составляют основу речи, которая служит главным средством общения в человеческом обществе. И, наконец, существует такая форма звука, как шум. Анализ звука с позиций субъективного восприятия более сложен, чем при объективной оценке. Распространение звука в пространстве и его воздействие на органы слуха человека. При достижении звуковой волной какой-либо точки пространства, частицы вещества, до того не совершавшие упорядоченных движений, начинают колебаться. Любое движущееся тело, в том числе и колеблющееся, способно совершать работу, то есть оно обладает энергией. Следовательно, распространение звуковой волны сопровождается распространением энергии. Источником этой энергии является колеблющееся тело, которое и излучает в окружающее пространство(вещество) энергию. Органы слуха человека способны воспринимать колебания с частотой от 15-20 герц до 16-20 тысяч герц. Механические колебания с указанными частотами называются звуковыми или акустическими(акустика – учение о звуке) Итак, звук – это волновой колебательный процесс, происходящий в упругой среде и вызывающий слуховое ощущение. Однако восприимчивость человека к звукам избирательна, поэтому мы говорим о слышимых и неслышимых звуках. Совокупность тех и других в общем напоминает спектр солнечных лучей, в котором есть видимая область – от красного до фиолетового цвета и две невидимые – инфракрасная и ультрафиолетовая. По аналогии с солнечным спектром звуки, которые не воспринимаются человеческим ухом, называются инфразвуками, ультразвуками и гиперзвуками. Что же происходит в органах слуха с различными системами и процессами преобразования слуха? Рассмотрим строение слухового аппарата человека.
Наружное ухо состоит из ушной раковины и слухового прохода, соединяющих её с барабанной перепонкой. Основная функция наружного уха – определение направления на источник звука. Слуховой проход представляющий сужающуюся внутрь трубку длиной в два сантиметра, предохраняет внутренние части уха и играет роль резонатора. Слуховой проход заканчивается барабанной перепонкой – мембраной, которая колеблется под действием звуковых волн. Именно здесь, на внешней границе среднего уха, и происходит преобразование объективного звука в субъективный. За барабанной перепонкой расположены три маленьких соединённых между собой косточки: молоточек, наковальня и стремя, с помощью которых колебания передаются внутреннему уху. Там, в слуховом нерве, они преобразуются в электрические сигналы. Малая полость, где находится молоточек, наковальня и стремя, наполнена воздухом и соединена с полостью рта евстахиевой трубой. Благодаря последней поддерживается одинаковое давление на внутреннюю и внешнюю сторону барабанной перепонки. Обычно евстахиева труба закрыта, а открывается лишь при внезапном изменении давления(при зевании, глотании) для выравнивания его. Если у человека евстахиева труба закрыта, например, в связи с простудным заболеванием, то давление не выравнивается, и человек ощущает боль в ушах. Далее колебания передаются от барабанной перепонки к овальному окну, которое является началом внутреннего уха. Сила, действующая на барабанную перепонку, равна произведению давления на площадь барабанной перепонки. Но настоящие таинства слуха начинаются с овального окна. Звуковые волны распространяются в жидкости (перилимфе), которой наполнена улитка. Этот орган внутреннего уха, по форме напоминающий улитку, имеет длину три сантиметра и по всей длине разделён перегородкой на две части. Звуковые волны доходят до перегородки, огибают её и далее распространяются по направлению почти к тому же месту, где они впервые коснулись перегородки, но уже с другой стороны. Перегородка улитки состоит из основной мембраны, очень толстой и тугой. Звуковые колебания создают на её поверхности волнообразную рябь, при этом гребни для разной частоты лежат в совершенно определённых участках мембраны. Механические колебания преобразуются в электрические в специальном органе(органе Корти), размещённом над верхней частью основной мембраны. Над органом Корти расположена текториальная мембрана. Оба эти органа погружены в жидкость – эндолимфу и отделены от остальной части улитки мембраной Рейснера. Волоски, растущие из органа Корти почти пронизывают текториальную мембрану, и при возникновении звука они соприкасаются – происходит преобразование звука, теперь он закодирован в виде электрических сигналов. Заметную роль в усилении нашей способности к восприятию звуков играет кожный покров и кости черепа, что обусловлено их хорошей проводимостью. Например, если приложить ухо к рельсу, то движение приближающегося поезда можно обнаружить задолго до его появления. Свойства звука и его характеристики. Основные физические характеристики звука – частота и интенсивность колебаний. Они и влияют на слуховое восприятие людей.
Периодом колебания называется время, в течение которого совершается одно полное колебание. Можно привести в пример качающийся маятник, когда он из крайнего левого положения перемещается в крайнее правое и возвращается обратно в исходное положение. Частота колебаний – это число полных колебаний(периодов)за одну секунду. Эту единицу называют герцем (Гц). Чем больше частота колебаний, тем более высокий звук мы слышим, то есть звук имеет более высокий тон. В соответствии с принятой международной системой единиц, 1000 Гц называется килогерцем (кГц), а 1.000.000 – мегагерцем (МГц). Распределение по частотам: слышимые звуки – в пределах 15Гц-20кГц, инфразвуки – ниже 15Гц; ультразвуки – в пределах 1,5·104 – 109 Гц; гиперзвуки - в пределах 109 – 1013Гц. Ухо человека наиболее чувствительно к звукам с частотой от 2000 до 5000 кГц. Наибольшая острота слуха наблюдается в возраст 15-20 лет. С возрастом слух ухудшается. С периодом и частотой колебаний связано понятие о длине волны. Длиной звуковой волны называется расстояние между двумя последовательными сгущениями или разрежениями среды. На примере волн, распространяющихся на поверхности воды, - это расстояние между двумя гребнями. Звуки различаются также по тембру. Основной тон звука сопровождается второстепенными тонами, которые всегда выше по частоте(обертона). Тембр – это качественная характеристика звука. Чем больше обертонов накладывается на основной тон, тем «сочнее» звук в музыкальном отношении. Вторая основная характеристика – амплитуда колебаний. Это наибольшее отклонение от положения равновесия при гармонических колебаниях. На примере с маятником – максимальное отклонение его в крайнее левое положение, либо в крайнее правое положение. Амплитуда колебаний определяет интенсивность(силу) звука. Сила звука, или его интенсивность, определяется количеством акустической энергии, протекающей за одну секунду через площадь в один квадратный сантиметр. Следовательно, интенсивность акустических волн зависит от величины акустического давления, создаваемого источником в среде. С интенсивностью звука в свою очередь связана громкость. Чем больше интенсивность звука, тем он громче. Однако эти понятия не равнозначны. Громкость – это мера силы слухового ощущения, вызываемого звуком. Звук одинаковой интенсивности может создавать у различных людей неодинаковое по своей громкости слуховое восприятие. Каждый человек обладает своим порогом слышимости. Звуки очень большой интенсивности человек перестаёт слышать и воспринимает их как ощущение давления и даже боли. Такую силу звука называют порогом болевого ощущения. Шум. Музыка. Речь. С точки зрения восприятия органами слуха звуков, их можно разделить в основном на три категории: шум, музыка и речь. Это разные области звуковых явлений, обладающие специфической для человека информацией. Шум – это бессистемное сочетание большого количества звуков, то есть слияние всех этих звуков в один нестройный голос. Считается, что шум – это категория звуков, которая мешает человеку или раздражает. Люди выдерживают лишь определённую дозу шума. Но если проходит час – другой, и шум не прекращается, то появляется напряжение, нервозность и даже боль.
Уровни технологии соответствия, принятые в США: 1-й уровень: уяснение основных принципов работы. Переход от чистого теоретизирования к практическим исследованиям. Уяснение основных свойств технологии. 2-й уровень: творческий процесс научного исследования, создание натурных образцов при отсутствии доказательств действительной ценности технологии и детального анализа свойств. 3-й уровень: ведение активных НИОКР, аналитических и лабораторных исследований для подтверждения прогнозов. Компоненты технологии еще не составляют единого целого. 4-й уровень: соединение компонентов в единое целое, получение стендовых (лабораторных) доказательств работоспособности технологии. 5-й уровень: уверенная демонстрация работоспособности технологии в реальных условиях или при их имитации. 6-й уровень: создание прототипа - демонстратора технологии. Проведение испытаний. Этот уровень является критическим. 7-й уровень: прототип системы успешно демонстрирует свою работоспособность в реальных условиях или при их имитации (например, на ЛЛ в полете). 8-й уровень: демонстрация пред-серийного образца
1. Основные свойства нервной системы человека
3. Особенность поражения человека электрическим током
4. Влияние свойств нервной системы на развитие характера человека
5. Человек и мир человека в творчестве Ф.М.Достоевского
9. Основные свойства цитоплазмы
10. Строение, основные свойства и применение древесины
11. Основные свойства фитомасс
12. Основные свойства и состав почвы
14. Строение и основные свойства клеточных мембран
15. Основные свойства материалов
16. Основные свойства строительных материалов
Сменный фильтр "Аквафор В-100-5", 3 штуки. 
Беговел "Funny Wheels Rider Sport" (цвет: розовый). 
Молокоотсос ручной "Avent" с контейнерами для хранения молока. 17. Освещение, основные свойства света, светофильтры
18. Изучение основных свойств адсорбентов
19. Постановка и основные свойства транспортной задачи
20. Основные особенности речи делового человека
21. Основные формы проявления психики человека: процессы, состояния, свойства
25. Слухи в структуре общественного сознания
26. Физические особенности человека и их развитие
27. Развитие слуха и зрения у новорожденных
29. Практика Конституционного Суда РФ в области защиты основных прав и свобод человека
30. Применение Европейской конвенции о защите прав человека и основных свобод в судах России
31. Слух на деньги: умение слушать в продажах
32. Строение, функционирование и свойства центральной нервной системы человека
Мягкая игрушка "Волк. Забивака", 40 см. 
Набор карандашей цветных "Сафари", 36 цветов. 
Мягкая игрушка "Груффало". 33. Психические состояния человека, их классификация и свойства
35. Слухи и современное общество
37. Производство как основной признак человека
41. Общая характеристика индивидных свойств человека. Органические предпосылки развития личности
42. Слухи в обществе: их источники и динамика
43. Классификация основных форм деятельности человека
44. Основные теории происхождения человека
45. Основные этапы индивидуального развития человека
46. Конституционные гарантии основных прав и свобод человека и гражданина в РФ
47. Основные прав и свободы человека и гражданина
Набор мисок с синими крышками, 5 предметов. 
Планшет для пастелей "Сладкие грезы", А3, 18 листов. 
Багетная рама "Mia" (серебро), 30х40 см. 49. Особенности конституционно-правового статуса человека и гражданина в США
50. Слухи и их роль в современном обществе
51. Особенности менталитета средневекового человека
57. Основные принципы воздействия музыки на человека
58. Особенности проведения уроков по "Анатомии и физиологии человека"
59. Психолого-педагогическая работа с семьёй, воспитывающей ребёнка с нарушением слуха
60. Роль фонематического слуха в воспитании звуковой культуры речи
61. Словесная память у детей с нарушениями слуха
62. Виды и особенности нарушения памяти у человека
63. Влияния индивидных свойств человека на эффективность трудовой деятельности
Этикетки самоклеящиеся "ProMEGA Label", белые, 210х297 мм, 1 штука на листе А4. 
Подушка Нордтекс "Магия сна", 70х70 см. 
Развивающая игра "Чудо - молоток". 65. Обучение и реабилитация детей с нарушением слуха по верботональному методу
66. Особенности высшей нервной деятельности человека
67. Особенности профессионального типа "Человек – художественный образ"
68. Психология лиц с нарушениями слуха
69. Социальная адаптация детей с глубоким нарушением слуха
73. Освоение человеком космоса
74. Роль углеводов в жизнедеятельности человека
75. Происхождение человека. Эволюция человека. Теории и гипотезы
76. Нетрадиционные учения о происхождении человека
77. Проблема происхождения и эволюции человека
79. Антропогенез: эволюционная теория происхождения человека
80. Воздействие внешних факторов на ферментативную систему человека
Подставка для колец "Кошка", 12 см. 
Ручка перьевая "Velvet Prestige", синяя, 0,8 мм, корпус хром/золото. 
Накидка Ritmix RAO-1317. 81. Влияние радиоактивных веществ на организм человека (WinWord97/2000)
82. Освоение человеком труднодоступных территорий земли. Горы
83. Права человека
84. Права человека, их закрепление в Конституции РФ
85. Нарушение прав человека в ходе монголо-татарского нашествия
89. Права и свободы человека и гражданина
90. Эвтаназия. Право человека на уход из жизни
91. Вопросы обеспечения прав человека в деятельности Службы судебных приставов
92. Человек в творчестве Рембрандта
95. Солнечные пульсации и человек
96. Культура, её значение в жизни человека и общества
Брошюровщик "Heidi Swapp. The Cinch". 
Принцессы. 5 часов активной игры. Более 400 наклеек!. Ватт Фиона
Дневник в комплекте с пеналом "Джинс", цвет обложки синий. 97. Человек и его потребности. Любовь
98. Антропогенез: эволюционная теория происхождения человека
99. Человек на войне на примере "Сашки" Кондратьева
