Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Медицина Медицина

Проявление РДА в дошкольном возрасте

Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее

Могилёвский Государственный Университет им. А. А. Кулешова Контрольная работа по дефектологии и логопедии на тему:«Проявление РДА в дошкольном возрасте».Выполнила: студентка-заочница V «В» курса Факультета «Педагогика и психология детства». Лабыкина Ирина Леонидовна.Могилёв 2007 г. ВВЕДЕНИЕ .с. 3-4 ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ .с. 4-5 1. Описание заболевания . .с. 5-8 2. РДА в дошкольном возрасте .с. 9-14 3. Методики работы при РДА .с. 14-23 4. Психолого-педагогическая характеристика РДА в дошкольном возрасте. Пути помощи с. 23-31 ЗАКЛЮЧЕНИЕ .с. 32-33 ЛИТЕРАТУРА с. 34-35 ПРИЛОЖЕНИЕ .с. 36-37 ВВЕДЕНИЕ. «Я хочу, чтобы меня поняли.» Часто ли мы понимаем своих детей? Когда ребенок маленький и полностью зависит от нас, мы не всегда считаемся с его стремлениями и желаниями. Напротив, навязываем свое мнение, свое видение, не пытаясь понять, чем он живет на самом деле. Так возникает непонимание, переживания, конфликты, неврозы, так закладываются прохладные, поверхностные отношения между родителями и детьми на долгие годы. Если быть понятым так важно для нормально развивающегося ребенка, то какое это должно иметь значение для ребенка с аутизмом?! Как понять его странное поведение, переживания и стремления, привязанности и желания, если между нами – «стеклянная стена» аутизма? Одна из первых книг, посвященных проблеме аутизма, называлась «Пустая крепость». Автор ее - Бруно Беттельхейм, много сделавший для развития помощи аутичным детям в США и в мире, этим названием символизировал наиболее существенные, по его мнению, особенности психики аутичного ребенка. «Крепость»? Бесспорно. «Пустая»? Сомнительно. В большинстве случаев за толстыми, прочными стенами крепости, часто оказывается необычный внутренний мир. Многие зарубежные специалисты считают, что внутренний мир аутичного ребенка организован совершенно по другим законам, чем наш, и адаптировать аутичного ребенка нельзя, так как наш мир для него чужд и непонятен в принципе более того, любые попытки в этом направлении рассматриваются как негуманные, как насилие над личностью, как нарушения прав человека. Нужно не приспосабливать ребенка к жизни, а создать ему такие условия, которые соответствуют особенностям его психики. «Я - аутист, и никого не просил делать меня другим», - пишет от лица аутистов один из известнейших специалистов, удивительно добрый и чуткий Тео Питерс (Бельгия). Получается, что аутичные дети не смогут принять нас, даже если мы попытаемся их понять? Однако если аутичный ребенок не может воспринимать мир таким, каков он есть, это совсем не обязательно означает, что он его отвергает. Если он не просит помочь ему понять окружающий мир, то, может быть, просто потому, что не может попросить об этом? Наконец, если мы хотим ему помочь, чему-то его научить, то, как это сделать, не поняв его, не установив с ним контакт? В жизни и врачебной практике ранний детский аутизм обычно обнаруживается в связи с тем, что у таких детей не развивается речь. Именно с жалобой «наш ребенок все еще не говорит» родители начинают обращаться к врачам. И таких детей становится все больше и больше. Мы действительно живем в эпоху нарастающего разнообразия расстройств коммуникации.

Если прошлый век в азарте красноречия называли «веком шизофрении», то век нынешний уже называют «веком аутизма». Впрочем, «неговорящими»являются не только аутичные дети, т.е. дети с сидромом Каннера, но и дети с системным недоразвитием «речевых» зон мозга; дети, глухие от рождения или очень рано оглохшие; перенесшие детский церебральный паралич и т.п. Увы, современное общество в избытке обеспечивает нас «неговорящими» детьми. Причины этого многообразны. Однако попытки понимания недугов оказываются довольно скудны даже в богатом постиндустриальном обществе, поскольку редко основаны на серьезных научных разработках – мешает характерный для постиндустриального общества чисто инструментальный, поверхностно-прагматический подход по схеме: воздействие на следствие без углубления в причины. В перспективе он губителен и для практики – ведь «неговорящие» дети не говорят по совершенно разным причинам. Но вот что именно вызывает «подлинный» РДА, описанный Каннером, науке до сих пор неизвестно. А между тем вопрос этот представляет не чисто медицинский и даже не чисто практический интерес – ответ на него, если он когда-нибудь будет получен, окажет, видимо, немалое влияние на все наше представление о самих себе как разумных существах, о том, откуда берется и что собой представляет наш разум и его главные орудия – язык и речь. Впрочем, упомянутый вопрос, даже в его нынешнем виде, без ответа, способен поколебать многие наши, казалось бы, сами собой разумеющиеся представления о человеке. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ Аутизм - психическое расстройство, характеризующееся выраженным дефицитом личностных, социальных, речевых и других сторон развития и навыков общения. Характерны: склонность к самоизоляции, отгороженность от реального мира и утрата связей с ним, погружение в мир личных переживаний, отсутствие или утрата социальных навыков, полное или частичное отсутствие языковых навыков, повторяющиеся и/или стереотипные действия и интересы, направленные в первую очередь на неодушевлённые объекты. Термин аутизм (от греч. au os – сам) ввел в 1912 году Э. Блейлер для обозначения особого вида мышления, которое регулируется эмоциональными потребностями человека и не зависит от реальной действительности. Синдром детского аутизма как самостоятельная клиническая единица был впервые выделен Л.Каннером в 1943 году. Описания подобных состояний и попыток коррекционной работы с такими детьми известны с начала XIX в. (J. Haslam, 1809, E.M. I ard 1801, 1807); их число выросло к середине XX века (L. Wi er, 1922, М.О. Гуревич, 1922, Н.И. Озерецкий, 1924, Т.П. Симсон, 1929, Г.Е. Сухарева, 1930, М.С. Певзнер, 1935, L. Desper , 1938, К.А. Новлянская, 1939 и др.). Почти одновременно с Л. Каннером к постановке сходных клинических проблем пришли H. Asperger, (1944) и С.С. Мнухин (1947). Более полувека клинических исследований подтвердили гипотезу Л. Каннера о существовании особого синдрома или особой группы синдромов, связанных с детским аутизмом. Детальное знакомство специалистов с историей клинического изучения детского аутизма и его современными клиническими классификациями возможно благодаря работам В.М

. Башиной (1999). Происхождение аутизма может быть различным. В легкой степени он может встречаться при конституционных особенностях психики (акцентуация характера, психопатия), а так же в условиях хронической психической травмы (аустическое развитие личности). А может выступать как грубая аномалия психического развития (ранний детский аутизм). 1. Детский аутизм. Болезнь Каннера Под названием «синдром РДА» впервые описан Л. Каннером в 1943 году. Независимо от Каннера синдром был описан в 1944 году Г. Аспергером и в 1947 году С.С. Мнухиным. РДА или синдром Каннера – это аномалия психического развития, состоящая главным образом в субъективной изолированности ребенка от внешнего мира. Это сравнительно редкое заболевание, распространенность которого колеблется от 0,06 до 0,17 на 1000 детского населения. У мальчиков заболевание встречается чаще, чем у девочек, соотношение составляет, по данным разных авторов, от 1,4:1 до 4,8:1. Необходимо подчеркнуть, что в настоящее время подавляющее большинство специалистов причиной возникновения синдрома аутизма считают биологическую неполноценность ребенка, являющуюся следствием воздействия разных патологических факторов. Иначе говоря, детский аутизм имеет полиэтиологию и проявляется в рамках различных нозологических форм. В настоящее время наиболее значимыми в клинической картине синдрома Каннера считаются следующие признаки: 1. Аутизм как предельное («экстремальное») одиночество ребенка, формирующее нарушение его социального развития вне связи с уровнем интеллектуального развития; 2. Стремление к постоянству, проявляемое как стереотипные занятия, сверхпристрастие к различным объектам, сопротивление изменениям в окружающем; 3. Необычные реакции на раздражители (дискомфорт или поглощенность впечатлениями); 4. Особая характерная задержка и нарушение развития речи, также вне связи с уровнем интеллектуального развития ребенка; 5. Раннее проявление (до 2,5 лет) патологии психического развития (причем эта патология в большей степени связывается с особым нарушением психического развития, чем его регрессом). Особенно ярко аутизм проявляется в возрасте 3–5 лет и сопровождается страхами, негативизмом, агрессией. В дальнейшем острый период сменяется нарушениями интеллектуального и личностного развития. «Согласно МКБ-10, к собственно аутическим растройствам относятся детский аутизм (F84.0) (аутическое расстройство, фантильный психоз, Синдром Каннера и атипичный аутизм (с началом после 3 лет) (F84.1). В отличие от ранее принятого изменения диагниза детского аутизма в возрасте 12 лет на «взрослый» диагноз (шизофрения, шизоидная психопатия, органическое поражение мозга и др.) в настоящее время при проявлении болезненных черт с первых лет жизни диагноз детского аутизма сохраняется в любом возрасте». (20, с. 357) Атипичный аутизм отличается от типичного либо возрастом начала, либо отсутствием одного из трех диагностических критериев. Так, тот или иной признак нарушенного развития впервые проявляется только в возрасте после трех лет; и/или здесь отсутствуют достаточно четкие нарушения в одной или двух из трех психопатологических сфер, необходимые для диагноза аутизма (а именно, нарушения социального взаимодействия, общения и ограниченное стериотипное повторяющееся поведение) вопреки характерным особенностям в другой сфере.

Конфликт самоутверждения при неврастении часто встречается в преддошкольном возрасте как проявление формирующегося "я", а также в младшем школьном возрасте при формировании чувства обязанности, ответственности и долга (объединяемых понятием "совесть") и потребности быть тем, кто находит принятие и понимание в группе. Конфликт признания при истерическом неврозе типичен в младшем дошкольном возрасте, когда выражены потребности в эмоциональном признании, привязанности и любви. При неврозе страха конфликт на почве невозможности защитить себя или более широко - конфликт самоопределения - свойствен старшему дошкольному возрасту при подчеркнутой потребности в общении и понимании абстрактных категорий времени и пространства, жизни и смерти. Наконец, конфликт единства "я" при обсессивном неврозе характерен для подросткового этапа развития самосознания и выражается проблемой "быть собой среди других". Безусловно, это схема, не исключающая других возрастных вариантов патогенных противоречий или наличие нескольких сразу. Главное в рассмотренных патогенных противоречиях - аффективно переживаемая невозможность реализации жизненно важных потребностей самоутверждения, признания (любви), защиты (безопасности) и единства "я"

1. Ранний детский аутизм

2. Неконтактный ребенок. Ранний детский аутизм

3. Ранний детский аутизм

4. Причины раннего детского аутизма

5. Лечебное воспитание детей с ранним детским аутизмом

6. Шизофрения в раннем детском возрасте
7. Детские страхи и методы борьбы с неврозом страха
8. Использование детского теста тревожности (ДТТ) в диагностике эмоциональной сферы дошкольников с нарушениями развития

9. Соматизированные психические реакции, или соматоформные расстройства: клинические проявления

10. Клинические проявления и диагностика центральной и периферической форм бронхогенного рака

11. Основные венерические заболевания:СПИД, гонорея, сифилис. Причины, основные клинические проявления, пути распространения , профилактика

12. Детский аутизм

13. Анализ психологических особенностей проявления агрессивности в детском возрасте

14. Сравнительная характеристика методов лабораторной диагностики трихомоноза

15. Методы психологического познания

16. Современные методы ультразвуковой диагностики рака предстательной железы

Набор детской мебели "Растем вместе" (цвет: орех).
Качественная детская мебель всегда отличается от взрослой, так как производится с учетом строения тела малыша и того, что он быстро
4541 руб
Раздел: Наборы детской мебели
Набор мисок Mayer & Boch "Земляника".
Набор эмалированных мисок из 10 предметов: миска (5 штук) + крышка (5 штук). Материал: сталь. Эмалированное покрытие. Крышка:
487 руб
Раздел: Наборы
Дневник школьный "Наушники на мятном".
Формат: А5. Количество листов: 48. Внутренний блок: офсет 70 г/м2. Тип крепления: книжное (прошивка). Твердый переплет из искусственной
349 руб
Раздел: Для младших классов

17. Метод психологического взрыва в психике человека, как метод педагогического воздействия

18. Характеристика основных средств и методов психологического воздействия на людей

19. Характеристика основных средств и методов психологического воздействия на людей

20. Методы психологических исследований

21. Держи удар: методы психологической защиты

22. Методы компактной диагностики
23. Методы психологического воздействия и процесс ресоциализации осужденных
24. Методы лучевой диагностики

25. Спермограмма как метод лабораторной диагностики

26. Игровые методы развития коммуникативных навыков детей дошкольного возраста

27. Методы обучения и умственное развитие детей дошкольного возраста

28. Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего дошкольного возраста

29. Влияние детско-родительских отношений на психологическое развитие детей среднего дошкольного возраста

30. Методы психологического воздействия

31. Особенности эмоциональной сферы детей дошкольного возраста, воспитывающихся в условиях детского дома

32. Преодоление последствий посттравматического стрессового расстройства у участников боевых действий, получивших ранения и увечья, с помощью метода психологического дебрифинга

Микрофон-караоке "Чунга-чанга".
Новые оригинальные микрофоны-караоке для будущих звезд сцены! В каждом микрофоне – 12 популярных песенок В. Шаинского, Е. Крылатова, М.
301 руб
Раздел: Микрофоны
Набор "Мимимишки. Кеша и Лисичка" (3 предмета).
Набор с изображениями героев из мультсериала "Ми-ми-мишки" - отличный подарок для вашего ребенка! Подходит для холодных и
454 руб
Раздел: Наборы для кормления
Паста-гель зубная детская "Weleda", 50 мл.
Детский зубной гель с календулой от Weleda разработан специально для детей и обеспечивает естественный уход за молочными зубами,
360 руб
Раздел: Зубные пасты

33. Убеждение и внушение как методы психологического воздействия (влияния) руководителя на подчинённых

34. Характеристика тревожности у детей дошкольного возраста и методы ее диагностики

35. Детско-родительские отношения и их взаимосвязь с личностными качествами ребёнка дошкольного возраста

36. Анализ методов экономической диагностики

37. Ранняя диагностика детских церебральных параличей

38. Звуковой аналитико-синтетический метод профилактики дислексии у дошкольников с общим недоразвитием речи
39. Проявления детской сексуальности
40. Сущность инфляции, формы ее проявления и методы стабилизации денежного обращения

41. Методы и приемы коррекции нарушений развития образа себя в раннем возрасте

42. Методы клинической вирусологии

43. Закаливание дошкольника в условиях детского учреждения

44. Игра - метод ознакомления дошкольников с природой

45. Методы и приемы экологического образования дошкольников

46. Прогулки как метод развития двигательной активности дошкольников

47. Технология раннего и интенсивного обучения грамоте по методу Н.А. Зайцева

48. Дидактическая игра, как метод пропедевтики акустической дисграфии у дошкольников

Дневник школьный "Наушники".
Формат: А5 (215x170 мм). Количество листов: 48. Внутренний блок: тонированный офсет 70 г/м2. Материал обложки: искусственная кожа. Способ
370 руб
Раздел: Для младших классов
Шторка антимоскитная "Завитки" с магнитными замками (серая).
Размеры: 100х220 см. Препятствует проникновению насекомых. Не нарушает естественную циркуляцию воздуха. Подходит для любых типов дверных
424 руб
Раздел: Сетки противомоскитные
Органайзер автомобильный "Stels" на спинку сиденья.
Органайзер крепится за стойки подголовника на спинки передних сидений. Прочные регулируемые ремни крепления. Два маленьких сетчатых
406 руб
Раздел: Прочее

49. Влияние детско-родительских отношений в семье на межличностные отношения старших дошкольников

50. Методы и особенности работы практического психолога в области помощи ребенку с аутизмом

51. Особенности конструктивного мышления старших дошкольников в детском дизайне

52. Ранній дитячий аутизм (діагностика і корекція)

53. Детская проституция как форма проявления девиантного поведения детей

54. Детский ясли-сад на 140 мест с бассейном
55. Исследование природных ресурсов планеты с помощью космических методов
56. Исследование клеточного цикла методом проточной цитометрии

57. ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ ГЕНЕТИКИ

58. Методы психогенетики

59. Обзор методов и способов измерения физико-механических параметров рыбы

60. Микробиология продуктов детского питания

61. Виды стихийных бедствий и методы борьбы с ними

62. Статистика населения. Методы анализа динамики и численности и структуры населения

63. Методы и модели демографических процессов

64. Гидрохимический, атмохический и биогеохимический методы поисков

Уничтожь меня! Уникальный блокнот для творческих людей. Смит К.
Перед вами оригинальный блокнот, созданный замечательной художницей Кери Смит! На страницах блокнота вы найдете множество способов
314 руб
Раздел: Блокноты оригинальные, шуточные
Шкатулка для рукоделия, 28x21x15 см, арт. 80888.
Такие шкатулки послужат оригинальным, а главное, практичным подарком, в котором замечательно сочетаются внешний вид и функциональность.
1618 руб
Раздел: Шкатулки для рукоделия
Солнцезащитное молочко "AQA baby", SPF 30, 150 мл.
Солнцезащитное молочко надежно защищает нежную кожу даже самых маленьких детей от воздействия солнечных лучей. Молочко легко наносится и
352 руб
Раздел: Солнцезащитная косметика

65. Добыча золота методами геотехнологии

66. Бюджетный дефицит и государственный долг: теория проблемы и ее проявление в российской экономике

67. Инфляция: сущность и формы проявления

68. Сущность, методы и формы государственного регулирования внешнеэкономической деятельности Российской Федерации

69. Нелегальная миграция в России и методы борьбы с ней

70. Предмет и метод гражданского права
71. Предмет, метод и система гражданского процессуального права /Украина/
72. Корпорация BBC. Формы и методы государственного контроля вещания

73. Формы и методы выхода предприятий на внешний рынок

74. Методы комплексной оценки хозяйственно-финансовой деятельности

75. Цикл-метод обучения. (Методика преподавания эстонского языка)

76. Специфика преподавания иностранного языка и метод проектов

77. Костюмы итальянского раннего Возрождения 1420-1490 гг.

78. Ранний Донателло

79. Культура ранних человеческих цивилизаций (Контрольная)

80. Русская здрава (методы оздоровления на Руси)

Детская машинка "ВИХРЬ".
Маленькие гонщики в возрасте от 1 до 3 лет будут в восторге от маневренной машинки "Вихрь". Легкая и невероятно простая в
1350 руб
Раздел: Каталки
Джип-каталка "4х4", голубой.
Каталка со звуковым сигналом. Автомобиль оснащен крюком с веревкой, за который его может везти сам водитель или родители. Если веревка не
1731 руб
Раздел: Каталки
Грызунок на прищепке "Машинка".
Грызунок сделан из безопасного пищевого силикона, он выполняет роль прорезывателя для зубов. Бусины грызунка достаточно мягкие и очень
380 руб
Раздел: Силиконовые

81. Г. Белинский - критик и теоретик детской литературы

82. Проблема человека в эпоху раннего итальянского гуманизма

83. Сталинизм и детская литература

84. Методы изучения музыкальных произведений крупной формы в старших классах общеобразовательной школы

85. Ранняя история окрестностей Уфы

86. Ранее царство Египет
87. Цивилизационные методы в изучении истории
88. Конвертер программы с подмножества языка Си в Паскаль с использованием LL(1) метода синтаксического анализа (выражения)

89. Методы компьютерной обработки статистических данных. Проверка однородности двух выборок

90. Методичка по Internet Explore

91. Шифрование по методу UUE

92. Разработка методов определения эффективности торговых интернет систем

93. Метод Дэвидона-Флетчера-Пауэлла

94. Защита информации от несанкционированного доступа методом криптопреобразования /ГОСТ/

95. Обучение начальных курсов методам программирования на языке Turbo Pascal

96. Применение методов линейного программирования в военном деле. Симплекс-метод

Бумага для офисной техники "IQ Selection", А4, 120 г/м2, 500 листов.
Прекрасное качество печати на любой копировально-множительной технике, великолепное качество при двухстороннем копировании. Формат:
760 руб
Раздел: Формата А4 и меньше
Бейджи, 90х57 мм горизонтальные, с клипсой и булавкой, 50 штук.
•Горизонтальный. •Застежки – клипса и булавка. •Изготовлен из прозрачного пластика. •Размер - 57х90 мм.
383 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки
Фоторамка "Poster white".
Фоторамка для фотографий размером: 30х40 см. Может располагаться как вертикально, так и горизонтально, на подставке. Есть настенные
342 руб
Раздел: Размер 30x40

97. Вычисление площади сложной фигуры методом имитационного моделирования (Windows)

98. Математические методы и языки программирования: симплекс метод

99. Лекции по высокоуровневым методам информатики и программированию

100. Метод Симпсона на компьютере


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.