Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Исследование особенностей межличностных отношений у детей с нарушением здоровья

Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее
Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники
Ручка "Помада".
Шариковая ручка в виде тюбика помады. Расцветка корпуса в ассортименте, без возможности выбора!
25 руб
Раздел: Оригинальные ручки

Филиал негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский психолого- социальный» в г. Рославле Смоленской области Отчет по производственной практике Выполнила студентка группы 05/ПЗ-51 Специальности: « Психология» Сотова В.Ю. Преподаватель Новикова Н.А. План Введение 1.Общая характеристика МОУДО и психологической службы МОУДО 2.Должностная инструкция психолога МОУДО 3.Этические нормы в работе практического психолога МОУДО 4.Методики исследования Заключение Введение Я проходила производственную практику на базе МОУДО «ДМШ» №1 в качестве психолога-консультанта психологической службы. Руководитель психологической службы МОУДО «ДМШ» - Кузьмина Елена Викторовна, психолог высшей категории. Стаж работы 20 лет, стаж работы психологом 16 лет. Работа в детской музыкальной школе строится по направлениям: Методологическая (районные метод. объединения и городская ассоциация психологов); Работа с педагогическим коллективом (педагоги и администрация). Проведение собраний и тренингов для воспитателей; Работа с родителями (проведение собраний); Работа с учащимися (проведение диагностических исследований, создание корректирующих программ для детей, отстающих в развитии). Продолжительность практики с 30 апреля по 28 мая 2009 года. Целью прохождения производственной практики было выполнение следующих задач: Ознакомится с нормативными документами; Присутствовать на занятиях с учащимися; Провести ряд методик, проанализировать результаты; Выявить основные принципы работы консультанта-психолога в МОУДО, методы работы в группе больных детей. Посетить родительские собрания. Общая характеристикаМОУДО «ДМШ»и психологической службы МОУДО «ДМШ» Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования «Детская музыкальная школа №1» общеобразовательного вида, высшей категории, функционирует с 1978 года. Директор музыкальной школы – Акопян Ирина Шагеновна. Цели и задачи образовательного учреждения: Генеральная цель: Целостное воспитание личности начинающего музыканта, одухотворения процесса обучения музыке, восстановление в реальной практике школьной работы глубины понятий «Музыка», «Музыкант», «Музыкальное образование».Формировать у родителей, педагогов, детей ответственные взгляды и убеждения в деле воспитания личности. Основные задачи: 1.Ценностный подход к музыке и музицированию. Обеспечение каждому учащемуся целостного видения мира музыки на основе понятия Красоты, взятого не в узкоэстетическом смысле, но как выражение глубинной основы Жизни и искусства. 2.Приоритет непосредственной музыкальной деятельности над формальной составляющей учебного процесса. Организация процесса обучения на основе приоритета музыкальной деятельности означает приведение форм и методов обучения искусству (включая функции оценивания) в соответствие с характером музыкальной деятельности, её назначением и смыслом. 3.Сотрудничество как результат свободы в творческой среде. 4.Формирование «творческой», «целостно» воспитывающей среды: наличие мировоззренческой основы, и соответствие учебной деятельности ее профессиональной сущности.

5.Укреплять в детях любовь к музыке, прививать интерес к музицированию, знакомить их с наибольшим количеством произведений и расширять их музыкальные интересы и вкусы. Образовательную работу с детьми ведут 8 преподавателей: 3 преподавателя по теоретическим дисциплинам, 1 преподаватель по специальности, 1 логопед, 1 психолог, 2 преподавателя (по хореографии). Качественный состав педагогических кадров – 68% имеют высшее образование, 32% среднее специальное. В школе три группы сольфеджио – младшая, средняя и старшая. Основой преподавания пение, сольфеджирование, а в средних и старших группах ещё и музыкальный диктант. С учащимися старших классов проводятся консультативные занятия по дирижированию, гармонии и музыкальной литературе. В школе разработаны специализированные программы для детей инвалидов по возрастам. Музыкальная школа работает с 8 15 утра до 20 00 вечера. Продолжительность различных видов работ психолога МОУДО № Вид работы Среднее время, ч. Примечание 1 Индивидуальная психодиагностическая работа, подготовка к обследованию, его проведение и обработка результатов, оформление заключения и рекомендаций 3,5 - 6,0 Из расчета на одного человека 2 Групповая психодиагностическая работа, подготовка к обследованию, его проведение и обработка результатов, оформление заключения и рекомендаций 16 - 20 Из расчета на 15 человек 3 Индивидуальная и консультативная работа с учащимися, оформление результатов 1,5 – 3,0 На одну беседу 4 Индивидуальная развивающая психокоррекционная работа, включая подготовку, проведение и оформление результатов 30 - 60 На один цикл 5 Проведение и подготовка педагогического консилиума, оформление результатов 5,0 – 7,0 На один консилиум (без учета диагностической работы) 6 Индивидуальное и групповое консультирование родителей, оформление результатов 1,5 – 2,5 На одну беседу 7 Индивидуальное и групповое консультирование педагогов, оформление результатов 1,0 – 2,5 На одну беседу 8 Деловые игры, тренинги и другие формы активной психологической работы с педагогами, включая подготовку, проведение и оформление результатов 30 - 40 На один цикл 9 Подготовка и выступление на методическом объединении, родительском собрании и др., оформление результатов 1 - 4 На одно мероприятие 10 Подготовка и проведение “психологических часов” для детей, оформление результатов 1,5 – 3,0 На одно занятие 11 Ежедневное итоговое оформление документации 0,5 – 1,0 12 Методическая работа 12 В неделю Кабинет психологической службы, находится на втором этаже. Кабинет разделен на зоны: Зона для занятий – столы для занимающихся, стулья и доска; Рабочая зона – стол, стул, компьютер и шкафы; Зона релакса – кресла, цветы, ковер. Мебель расставлена функционально, красиво и просторно. Зоны кабинета разделены по всем правилам, очень хорошо сделана зона релакса. Кабинет освещается очень хорошо, цветовая гамма кабинета выдержанна в приятных глазу, успокаивающих тонах. Атмосфера в кабинете, благодаря освещению и цветовой гамме, создается уютная и благоприятная. В кабинете находится литература по направлениям: Общая психология; Психологические процессы; Методология; Диагностика; Коррекция; Педагогическая психология; Основы медицинской психологии; Основы конфликтологии; Возрастная психология; Методическое обеспечение (учебники) Содержание кабинета Столы 5 штук.

Стулья 16 штук. Горшки цветочные 20 штук. Дипломы 7 штук. Шкафы 2 штук. Подставка под дискеты 2 штуки. Компьютер 1 штук. Ковер 1 штука. Кресла 4 штуки. 3. Должностная инструкция психолога МОУДО 1. Общие положения 1.1. Психолог назначается на должность из числа лиц с высшим профессиональным образованием. 1.2. Подчиняется директору школы. 1.3. Принимается на должность и освобождается от должности приказом директора. 1.4. Проходит медицинский осмотр 1 раз в полгода. 1.5. В своей работе руководствуется нормативными документами, настоящей должностной инструкцией и Правилами внутреннего трудового распорядка. 1.6. Соблюдает трудовую дисциплину. 2. Должностные обязанности 2.1. Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического и социального благополучия учащихся. 2.2. Содействует охране прав личности ребенка в соответствии с Конвенцией о правах ребенка. 2.3. Определяет факторы, препятствующие развитию детей, и принимает меры по оказанию детям различного вида психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной и консультативной). 2.4. Оказывает помощь детям, родителям, педагогическому коллективу в решении конкретных проблем. 2.5. Проводит психологическую диагностику различного профиля и предназначения. 2.6. Составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентирования педагогического коллектива, родителей в проблемах личностного и социального развития воспитанников. 2.7. Ведет документацию по установленной форме и использует ее по назначению. 2.8. Участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ, образовательной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей воспитанников. 2.9. Осуществляет психологическую поддержку творчески одаренных воспитанников, содействует их развитию. Определяет степень отклонений (умственных, физических, эмоциональных) в развитии воспитанников, а также различного вида нарушений социального развития и проводит их психолого-педагогическую коррекцию. 2.10. Формирует психологическую культуру учащихся, педагогических работников и родителей, в том числе и культуру полового воспитания. 2.11. Консультирует педагогов по вопросам практического применения психологии, способствует повышению социально-психологической компетентности педагогов, родителей. 3. Психолог должен знать: 3.1. Нормативные правовые документы сферы образования. 3.2. Общую психологию, педагогическую психологию и общую педагогику, психологию личности и дифференциальную психологию, детскую и возрастную психологию, социальную психологию, медицинскую психологию, детскую нейропсихологию, патопсихологию, психосоматику, основы дефектологии, психотерапии, сексологию, психогигиену, психологии труда, психологического консультирования. 3.3. Правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты. 3.4. Порядок оказания первой медицинской помощи. 3.5. Порядок действий в экстремальной ситуации. 4. Права 4.1. Продолжительность очередного отпуска - 42 календарных дня. 4.2. Продолжительность рабочей недели - 36 часов.

В данном случае взаимодействие витамина «С» с "Р"-активными веществами приводит к самому благотворному влиянию на наше здоровье. Однако в ней много клетчатки, и употреблять ее лучше не в чистом виде, а в салатах с редькой и яблоками. Савойская капуста. Также богата витамином «С», и рекомендуется чаще всего как диетический овощ, особенно полезный для детей и людей пожилого возраста. Так же богаты витаминами и другими полезными веществами капуста кольраби и пекинская, которая мало у нас известна. В России же наибольшей популярностью пользуется белокочанная капуста, первые упоминания о которой мы находим в письменных источниках XII века. Скажем, наконец, что любовь к капусте некоторых животных, например зайцев или коз, вполне оправдана, естественна и даже закономерна. Не проводя никаких научных исследований самого овоща, они сами, полагаясь лишь на чувство вкуса, хорошо уяснили для себя полезность этого замечательного продукта питания. ЛЕЧЕНИЕ РЕДЬКОЙ Редька — особенный овощ. Несмотря на большую пользу и различные целебные свойства, она требует к себе аккуратного, даже осторожного отношения, поскольку очень резка не только на вкус, но и в воздействии на наши внутренние органы

1. Детский рисунок как метод изучения межличностных отношений детей в дошкольном возрасте

2. Методы исследования в цитологии

3. Разработка справочно-информационной системы «Детский сад» в среде СУБД

4. Криминалистическое исследование документов. Новые и перспективные методы исследования письменной речи

5. Диагностика межличностных отношений Тимоти Лири

6. Методы исследования в социологии
7. Проективный метод исследования потребителя
8. Экспериментальные методы исследования в системе исторических наук

9. О систематизации и методах исследования фразеологических материалов

10. Методы исследования опорно-двигательной системы

11. Методы исследования опорно-двигательной системы

12. Использование русских народных (подвижных) игр в детском саду

13. Компьютер в детском саду

14. Обучение и воспитание детей с ФФНР в старшей группе детского сада

15. Организация совершенствования обучения детей математике и вниманию в процессе подготовки ребенка к школе в детском саду

16. Экологическое воспитание в детском саду

Комплект детского постельного белья "Трансформеры".
Маленькие поклонники сериала «Трансформеры» будут рады получить в свое распоряжение одноименный комплект. Это неудивительно, ведь так
1498 руб
Раздел: Детское, подростковое
Детский матрас "Плитекс. Юниор", для коляски и люльки.
Матрас для детской универсальной коляски. В основе матраса — натуральные растительные волокна (латексированная кокосовая койра, 2 см), что
557 руб
Раздел: Матрасы в коляску
Набор для творчества. "Творчество" стикеры "Домик для игр".
В наборе Melissa & Doug более 170 стикеров (наклеек) на тему интерьера дома. Набор помогает вашему малышу развивать творческие
479 руб
Раздел: Прочие

17. Исследование супружеских отношений

18. Методы исследования темперамента

19. О методах исследований в психологии

20. Психология религии: предмет, место в системе научного знания и методы исследования

21. Социометрия, отчет по результатам исследования

22. Особенности организации физкультурно-оздоровительной работы в детском саду
23. Выбор методов исследования проблем управления предприятием
24. Билеты математические методы исследования экономики

25. Математические методы исследования экономики.

26. Картографический метод исследования

27. Химико-аналитические методы исследования состава воды

28. Анализ методов исследования наноматериалов

29. Новые и перспективные методы исследования письменной речи

30. Микробиологические методы исследования водоемов

31. Гидрологические методы исследования водоемов

32. Методи исследования клеток

Сушилка для посуды P&C "Лилия", двухъярусная.
Наша уникальная двухъярусная сушилка позволит сушить или хранить большое количество посуды, при этом сэкономит полезную площадь на столе
511 руб
Раздел: Настольные
Глобус Марса диаметром 320 мм, с подсветкой.
Диаметр: 320 мм. Масштаб: 1:40000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: черный. Мощность: 220 V, переключатель на шнуре; может
1338 руб
Раздел: Глобусы
Набор цветных гелевых ручек, 30 цветов.
Набор цветных гелевых ручек, 10 цветов с блестками, 5 цветов пастельных, 5 цветов - мультицвет, 10 цветов - гель. Размер ручки 15 см.
545 руб
Раздел: Цветные

33. Специфика системного метода исследования

34. Ландшафтно-экологические методы исследований

35. Геофизические методы исследования скважин

36. Контент-анализ как метод исследования

37. Методы исследования нелинейных систем

38. Органолептические методы исследования меда
39. Методы исследования потребительского поведения
40. Методы исследования больных с заболеваниями эндокринной системы

41. Методы исследования и симптоматология при заболеваниях сердечнососудистой системы

42. Методы исследования мочевыводящей системы. Исследование в гинекологии и акушерстве

43. Методы исследования сенсорных систем

44. Методы исследования функции внешнего дыхания

45. Основные физикальные и специальные методы исследования в ангиологии

46. Прямая кишка: анатомия, гистология и методы исследования

47. Свойства артериального пульса и методы исследования артериального давления

48. Сужение левого предсердно-желудочкового отверстия: дополнительные методы исследования и прогноз

Игра настольная "Кто в яйце".
В набор входят: - 4 лукошка для яиц разных цветов; - 4 набора фишек в соответствии с цветом лукошка; - 24 половинки яиц с изображениями
605 руб
Раздел: Прочие
Матрешка 5 в 1 (Д-282).
Игрушка из натуральной древесины. Матрешки: 5 в 1. Игрушка расписана цветными красками. Цель игры: развитие мелкой моторики, координации
435 руб
Раздел: Матрешки
Набор цветных карандашей "Noris Club", акварельные, 36 цветов, с кистью.
Детские цветные акварельные карандаши в картонной коробке. Серия «Noris Club» предназначена для использования детьми. Специальное защитное
859 руб
Раздел: Акварельные

49. Диверсифицированные методы исследования систем управления

50. Логико-интуитивные методы исследования систем управления. Метод тестирования

51. Методы проявления системной идеи. Эвристические методы исследования систем управления

52. Специфические методы исследования

53. Музыкальное воспитание в детском саду

54. Аэробика в детском саду
55. Декоративно-прикладное искусство в детском саду
56. Использование проблемного обучения в детском саду

57. Методика заучивания стихотворений в детском саду

58. Методы исследования в методике преподавания русского языка

59. Модель двигательной активности в детском саду

60. Обучение математике в детском саду

61. Особенности обучения детей в разных возрастных группах в детском саду

62. Преемственность в обучении математике детского сада и школы

63. Роль детского сада в воспитании и развитии ребенка.

64. Сюжетно-ролевые игры в детском саду

Набор "Грибочки".
Игра используется в качестве пособия в предметной деятельности. В комплект входит деревянная платформа и 15 грибочков разной формы и
571 руб
Раздел: Счетные наборы, веера
Набор первоклассника, для мальчиков, 16 предметов.
В наборе 16 предметов: - Подставка для книг. - Настольное покрытие для творчества. - Веер "гласные". - Веер
721 руб
Раздел: Наборы канцелярские
Коврик массажный "Микс ежики" от 5 лет.
Массажные коврики представляют собой отдельные модули, которые соединяются между собой по принципу "пазл". Массажные элементы,
1296 руб
Раздел: Коврики

65. Театрализация как разновидность художественно-речевой деятельности в детском саду

66. Требования к организации ручного труда в детском саду

67. Формирование социально-бытовых навыков у детей младшего дошкольного возраста в условиях детского сада

68. Аналитические методы исследования температурных полей

69. Методы исследования рыбы

70. Взаимодействие детского сада и школы в условиях семейной социализации детей младшего школьного возраста
71. Изучение межличностных отношений в детском объединении
72. Межличностные отношения дошкольников: диагностика, проблемы, коррекция

73. Методы исследования в психологии

74. Методы исследования личности

75. Методы исследования педагогической психологии

76. Общие и специальные методы исследования конфликтов с помощью опросника Айзенка

77. Отрасли, методы исследования, задачи психологии

78. Психодиагностические методы исследования личности

79. Психология как наука: объект, предмет, методы исследования. Место психологии в системе наук

80. Развитие психолого-педагогических методов исследования в России

Качели детские "Классик".
Деревянный каркас состоит из брусков. Капроновый шнур надежно соединяет детали качелей между собой. Подвеской является металлическое
343 руб
Раздел: Качели
Сундук-бар, 40x30x75 см.
Такой бар не займет много места. А поэтому он гармонично впишется в интерьер абсолютно любого помещения. Сундук-бар будет лучшим подарком
8493 руб
Раздел: Аксессуары для вина
Фоторамка "Clip" (70x100 см).
Рамка настенная может располагаться как вертикально, так и горизонтально. Для фотографий размером: 70x100 см. Материал: стекло.
456 руб
Раздел: Размер 50x60 и более

81. Социально–психологическая готовность к школе детей посещающих и не посещающих детский сад

82. Условия формирования готовности детей к обучению в школе в условиях детского сада

83. Диагностика межличностных отношений

84. Основные проблемы и методы исследования военной демографии

85. Социологическое исследование - проблема отношения молодых людей к армии

86. Методы исследования социально-экономических и политических процессов
87. Организация строительства детского сада-ясли на 25 мест
88. Методы исследования дорожного движения

89. Методы исследования биологически активных соединений

90. Биоиндикация как метод исследования экологических систем

91. Функционирование пословиц и поговорок в немецком языке, отражающих межличностные отношения

92. Психологические подходы к изучению теории личности и межличностных отношений

93. Психологические подходы к изучению теории личности и межличностных отношений

94. Оптимизация отношений в семье: проблема удовлетворенности семейно-брачными отношениями

95. Межличностные отношения, как негативный фактор воздействия на человека

96. Понимание межличностных отношений

Игровой набор "Мультифункциональный грузовик с мини-бульдозером и запчастями".
Игровой набор "Мультифункциональный грузовик" с целым чемоданом запасных частей станет отличным подарком любому мальчику.
1195 руб
Раздел: Самосвалы, грузовики
Доска пробковая, с деревянной рамой, 90x60 см.
Доска выполнена из пробки высокого качества, имеет регулируемые элементы крепления. Информация крепится при помощи флажков, кнопок или
1002 руб
Раздел: Демонстрационные рамки, планшеты, таблички
Клей-карандаш Kores, 20 г, 4 штуки.
Клей-карандаш Kores предназначен для склеивания картона, бумаги, текстиля. Изготовлен из нетоксичного вещества с глицерином для
336 руб
Раздел: Клеящие карандаши

97. Взаимосвязь самооценки и статусного положения в системе межличностных отношений в группе учащихся младшего подросткового возраста

98. Межличностные отношения в рабочих группах

99. Человек среди людей - коллектив и межличностные отношения


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.