Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Развитие познавательного интереса школьников как способа формирования творческой личности

Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники
Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения
Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки

Михайлова Галина Николаевна, учитель химии ГОУ СОШ № 651 САО г. Москвы Основной побудительной силой деятельности личности является потребности. На основании потребностей возникает и развивается интерес. Потребности и интерес побуждают человека к деятельности, к приобретению новых знаний и умений. В настоящее время исследования ученых убедительно показали, что возможности людей, которых обычно называют талантливыми, гениальными – не аномалия, а норма. Задача заключается лишь в том, чтобы раскрепостить мышление человека, повысить коэффициент его полезного действия, наконец, использовать те богатейшие возможности, которые дала ему природа, и о существовании которых многие подчас и не подозревают. Поэтому особо остро в последние годы стал вопрос о формировании общих приемов познавательной деятельности. Познавательный интерес – избирательная направленность личности на предметы и явления окружающей действительности. Эта направленность характеризуется постоянным стремлением к познанию, к новым, более полным и глубоким знаниям. Систематически укрепляясь и развиваясь, познавательный интерес становится основой положительного отношения к учению. Познавательный интерес носит поисковый характер. Под его влиянием у человека постоянно возникают вопросы, ответы на которые он сам постоянно и активно ищет. При этом поисковая деятельность школьника совершается с увеличением, он испытывает эмоциональный подъем, радость от удачи. Познавательный процесс положительно влияет не только на процесс и результат деятельности, но и на протекание психических процессов – мышления, воображения, памяти, внимания, которые под влиянием познавательного интереса приобретают особую активность и направленность. Познавательный интерес при правильной педагогической организации деятельности учащихся и систематической и целенаправленной воспитательной деятельности может и должен стать устойчивой чертой личности школьника и оказывает сильное влияние на его развитие. 1) Самостоятельная работа Самостоятельное выполнение задания – самый надежный показатель качества знаний, умений и навыков ученика. Организация самостоятельной работы – самый трудный момент урока. Дело в том, что к моменту проверки работы всегда находится в классе 8-10 учеников, которые не успели усвоить материал, а ждать их – значит терять время. Как учить ученика работать самостоятельно? Необходимо использовать подготовительные упражнения, карточки с дифференциальными заданиями, продумаю последовательность заданий, наглядность. 2) Проблемное обучение Проблемное обучение так же можно относить к созданию условий самовоспитания. Проблемное обучение, а не преподнесение готовых, годных лишь для заучивания фактов и выводов, всегда вызывает неослабевающий интерес учеников. Такое обучение заставляет искать истину, и всем коллективом находить ее. В проблемном обучении на общее обсуждение ставится вопрос-проблема, содержащий в себе иногда элемент противоречий, иногда неожиданности. Все активно включаются в работу. Начинают думать, рассуждать, открывать для себя новое. У каждого возникает вопрос «КАК?», а раз есть подобный вопрос, значит, появляется желание узнать, научится.

А это желание – залог успешного основания нового. У детей появляется желание поскорее найти ответ на вопрос. Настало время для объяснения. Внимание полное. После объяснения опять задается самостоятельное задание, чтобы вызвать у детей желание еще и еще раз послушать объяснение. Проблемное обучение вызывает со стороны учащихся живые споры, обсуждения. Проблемное обучение вызывает к жизни эмоции учеников, создается обстановка увлеченности, раздумий, поиска. Это плодотворно сказывается на отношении школьника к учению. Особенно развивает интерес творческие работы учащихся, которые связанны с работой воображения, углубленной мысли, с активным оперированием знаниями. Для этой цели используется метод моделирования. 3) Занимательный материал Одним из средств формирования познавательного интереса является занимательность. Элементы занимательности, игра, все необычное, неожиданное вызывают у детей чувство удивления, живой интерес к процессу познания, помогают им усвоить любой учебный материал. В процессе игры на уроке биологии учащиеся незаметно для себя выполняют различные упражнения, где им приходится сравнивать предметы находить общее и отличное в строение, свойствах, объектов, делать логические выводы и умозаключения. Игра ставит ученика в условия поиска. 4) Развитие познавательных способностей В процессе учебной деятельности школьника, большую роль играет уровень развития познавательных процессов: внимания, восприятия, наблюдения, воображения, памяти, мышления. Развитие и совершенствование познавательных процессов будет более эффективным при целенаправленной работе в этом направлении, что повлечет за собой и расширение познавательных возможностей детей. Форма организации познавательной деятельности во многом зависит от степени сформированности такого познавательного процесса как внимание. В учебный материал необходимо включать содержательно-логические задания, направленные на развитии различных характеристик внимания: его объема, устойчивости, умения переключать внимание с одного предмета на другой, распределить его на различные предметы и виды деятельности. Наверное, Вы задумываетесь над тем, что ребенок с одного просмотра усваивает содержание фильма и прекрасно ориентируется при счете в магазине. А в школе у него трудности с восприятием аналогичного, но учебного материала. Он не понимает – зачем ему этот материал? А это значит: в первом случае у него имеется познавательный интерес, а во втором случае – нет. Знания не могут усваиваться механически. Слова, которые они слышат от учителя или видят в книге, не передают им просто готовых понятий, а активизируют прошлые впечатления, связи, направляют аналитико-синтетическую деятельность, приводящую к образованию этих понятий. Переход от познания к знанию происходит при различных мыслительных операциях, начиная с очень простых и заканчивая сложными. Задача учителя заключается в том, чтобы организовать правильную в логическом отношение и посильную детям мыслительную деятельность. Успех развития познавательной потребности в большей мере зависит от умения поставить перед учащимися именно такие, доступные им, и в то же время требующие активной мыслительной деятельности познавательные задачи и умения, а в случае необходимости, направлять решение этих задач, при максимально возможном в данных условиях сохранении самостоятельной мысли учащихся.

Умение думать – центральное звено умения учиться. Рассмотрение задач школьного курса биологии позволяет утверждать, что значительное число учебных задач может развивать познавательную активность учащихся. Не надо только навязывать готового решения или доказательства, а подталкивать его к поиску. Оказание учителем помощи учащимся часто сковывает инициативу и активностью. Необходимо давать возможность организовать эвристическую беседу и самостоятельный поиск путей решения задач. В заключение еще раз можно сослаться на утверждения технологов о том, что основной характеристикой потенциала человека является не выдающийся интеллект, а внутренний мотив, движущий развитие человека. Часто люди, не обладающие выдающимися способностями, преодолевая собственные ограничения, цель направленно решающие важную именную для них задачу, оказываются более продуктивными, чем способные, но менее заинтересованные. Не существует отрицательного стандарта одаренности. Каждый ребенок проявляет ее по-своему, но развитие интереса и познавательных потребностей к учебной деятельности формируется в процессе обучения.

Особенно показательными в этом отношении являются те личности, про которых искусствовед Д. В. Сарабьянов замечает, что у них сама «биография становится историей развития художественной личности». Такой личностью и был, например Ван Гог. Изучение биографии и писем Ван Гога позволяет выявить для становления художественной личности значение такого фактора, как раннее знакомство с языком художественных форм. Психолингвисты считают, что язык, речь составляют необходимый компонент личности человека: нет речевой способности смыслопорождения нет личности. Художественная личность как динамическая система есть актуальная способность речевого порождения художественных смыслов. Становление и формирование творческой личности есть становление и формирование речевой способности в указанном выше значении. На раннем этапе всегда имеет место бессознательное приобщение к системе художественного языка. «Разглядывание» чужих произведений (профессионального искусства, фольклорного, музейного, бытового, архитектуры и т.Pд.), а именно этим по долгу службы в магазине по продаже картин занимался юный Ван Гог необходимый и важный фактор такого приобщения

1. Использование проблемных ситуаций на уроках математики в развитии творческого мышления младших школьников

2. Роль компьютерных игр в успешной адаптации младших школьников к условиям школы

3. Развитие математических способностей младших школьников в классах коррекции

4. Музыкальный фольклор как средство развития творческих способностей младших школьников

5. Музыкальный фольклор как средство развития творческих способностей младших школьников

6. Педагогические условия, способствующие развитию творческих способностей младшего школьника
7. Работа над сочинением как способ развития творческого воображения младших школьников
8. Развитие внимания у младших школьников на уроках естествознания

9. Развитие оценочной самостоятельности младших школьников

10. Развитие творческих способностей младших школьников в процессе внеклассной работы по трудовому обучению

11. Развитие творческих способностей младших школьников на уроках окружающего мира по проекту Н.Ф. Виноградовой

12. Развитие теоретического мышления младших школьников

13. Роль развивающего обучения для развития творческой личности младшего школьника

14. Условия развития интеллектуальных процессов младших школьников средствами компьютерного обучения

15. Развитие социального интеллекта младших школьников

16. Использование занимательных игр в развитии познавательного интереса младших школьников на уроках математики

Защита "Карапуз" для автомобильного кресла от детских ножек, с карманами.
Во время поездки в автомобиле дети иногда могут пачкать грязью, остающейся на ботинках, заднюю сторону кресел. Защита - это
323 руб
Раздел: Автомобильные коврики
Набор мебели для каминной комнаты "Коллекция".
Красивая игрушка помогает ребенку развить свою фантазию, воспитывает художественный вкус. Кукольная мебель помогает развить
715 руб
Раздел: Гостинные
Электронная метеостанция "Синоптик Colored".
Электронная метеостанция «Синоптик Colored» позволяет измерить температуру и уровень влажности воздуха в комнате, имеет встроенный
450 руб
Раздел: Метеостанции

17. Учреждения дополнительного образования как составная часть системы развития познавательной активности младшего школьника

18. Игровые технологии как средство развития познавательных интересов младших школьников

19. Роль игры в развитии познавательной деятельности младших школьников

20. Особенности развития физических качеств у школьников, проживающих на Дальнем Востоке

21. Творческие задания и их роль в формировании познавательных интересов младших школьников на уроках русского языка и математики

22. Особенности умственного развития младших школьников
23. Образовательная и познавательная ценность сказок в развитии младших школьников
24. Развитие творческой активности младших школьников через применение коррекционных программ

25. Формирование познавательного интереса к истории у младших школьников как условие перехода к систематическому изучению исторического содержания

26. Формирование познавательной активности у детей с задержкой психического развития на занятиях по ознакомлению с окружающим

27. Формирование познавательного интереса у младших школьников к истории

28. Диагностика и коррекция уровня развития познавательных процессов младших школьников

29. Влияние особенностей педагогических коммуникаций на личностные и межличностные особенности младших школьников

30. Развитие наглядно-действенного и наглядно-образного мышления младших школьников

31. Особенности речевых ошибок младших школьников в письменных творческих работах и пути их исправления

32. Формирование познавательной деятельности младших школьников

Набор детской посуды "Домашние животные" (3 предмета).
Набор детской посуды "Домашние животные" в подарочной упаковке. В наборе 3 предмета: - кружка 240 мл; - тарелка 19 см; - миска
310 руб
Раздел: Наборы для кормления
Тележка багажная ручная ТБР-02.
Грузоподъемность: 30 кг. Предназначена для перевозки грузов. Удобна для любого путешествия. Легко собирается в транспортное положение,
538 руб
Раздел: Хозяйственные тележки
Полотенце махровое "Нордтекс. Aquarelle", серия "Палитра", цвет: аметистовый, 70х130.
Полотенца махровые гладкокрашеные изготовлены из 100% хлопка, плотность 300 г/кв.м. Размер: 70х130 см.
361 руб
Раздел: Большие, ширина свыше 40 см

33. Литературное развитие младшего школьника

34. Формирование познавательного интереса учащихся посредством занимательных рассказов по физике

35. Развивающее обучение как основа активизации познавательной деятельности младших школьников

36. Исследование уровня развития речи младших школьников

37. Психологическое исследование особенностей когнитивной сферы детей с задержкой психического развития и с умственной отсталостью

38. Диагностика развития речи у дошкольников и младших школьников (от 3 до 10 лет)
39. Особенности освоения чтения и письма младшими школьниками с разной латеральной организацией
40. Взаимодействие учителя и воспитателя в организации познавательной деятельности младших школьников в режиме продленного дня

41. Влияние СМИ на социальное развитие младшего школьника

42. Игровая деятельность младших школьников с задержкой психического развития

43. Литературное развитие младших школьников

44. Математическое развитие младших школьников

45. Особенности внимания младших школьников

46. Особенности памяти младших школьников

47. Особенности развития речи детей младшего дошкольного возраста с задержкой речевого развития

48. Оценочная деятельность учителя как средство формирования учебно-познавательной мотивации младших школьников

Набор детской посуды "Домашние животные" (3 предмета).
Набор детской посуды "Домашние животные" в подарочной упаковке. В наборе 3 предмета: - кружка 240 мл; - тарелка 19 см; - миска
310 руб
Раздел: Наборы для кормления
Тележка багажная ручная ТБР-02.
Грузоподъемность: 30 кг. Предназначена для перевозки грузов. Удобна для любого путешествия. Легко собирается в транспортное положение,
538 руб
Раздел: Хозяйственные тележки
Полотенце махровое "Нордтекс. Aquarelle", серия "Палитра", цвет: аметистовый, 70х130.
Полотенца махровые гладкокрашеные изготовлены из 100% хлопка, плотность 300 г/кв.м. Размер: 70х130 см.
361 руб
Раздел: Большие, ширина свыше 40 см

49. Психолого-педагогическая и экспериментальная проверка педагогических условий по развитию вокально-хоровых навыков у младших школьников на уроках музыки

50. Развивающее чтение как средство развития самооценивания младших школьников на уроках чтения

51. Развитие внимания младших школьников с нарушением интеллекта на уроках изобразительной деятельности

52. Развитие младших школьников в процессе обучения математике

53. Развитие памяти младших школьников

54. Развитие самоценности личности в процессе воспитания младших школьников
55. Речевое развитие младших школьников
56. Условия развития креативности младших школьников на уроках физической культуры

57. Формирование познавательного интереса на уроках общетехнических и специальных предметов

58. Формирование познавательной активности учащихся через исследовательскую деятельность

59. Система игр по развитию речи детей младшей группы

60. Влияние стратегий поведения родителей в конфликте на психические особенности младших школьников

61. Особенности психолого-педагогического сопровождения в период адаптации младших школьников к обучению в среднем звене

62. Психокоррекционная программа формирования положительной самооценки для младших школьников с отклоняющимся развитием

63. Психологическое консультирование родителей младших школьников (на примере диагностики степени тревожности и развития внимания)

64. Развитие внимания младших школьников на уроках природоведения с помощью создания проблемных ситуаций

Глянцевая бумага для струйных принтеров "Lomond", 50 листов, А4.
Глянцевые фотобумаги наилучшим образом передают яркие, насыщенные цвета с множеством оттенков и цветовых градаций. Покрытие бумаги:
378 руб
Раздел: Фотобумага для цветной печати
Беговел "Funny Wheels Basic" (цвет: зеленый).
Беговел - это современный аналог детского велосипеда без педалей для самых маленьких любителей спорта. Удобный и простой в
2550 руб
Раздел: Беговелы
Органайзер подвесной "Тролли", 64 см, 5 карманов.
Органайзер подвесной, 5 карманов 13x15 см. Высота: 64 см. Материал: полиэстер 600 ден.
317 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры

65. Способы быстрого запоминания учебного материала как условие развития памяти младших школьников с задержкой психического развития

66. Духовное развитие младших школьников в процессе ознакомления их с историей родного края

67. Исследование развития психомоторных способностей старших школьников средствами нетрадиционных видов гимнастики

68. Педагогические условия обучения младших школьников элементам игры в баскетбол

69. Основные черты развития первобытнообщинного, рабовладельческого и феодального способов производства

70. Нравственно-эстетическое воспитание младших школьников на архитектурных образцах православных памятников Санкт-Петербурга
71. Формирование каллиграфических навыков младших школьников (состояние, проблемы и пути оптимизации)
72. Эстетическое воспитание младших школьников средствами искусства

73. Тревожность и страхи младших школьников

74. Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе

75. Трудовое воспитание младших школьников

76. Половое воспитание младших школьников

77. Экологическое образование младших школьников в курсе природоведения

78. Беседа о правилах поведения в обществе с младшими школьниками

79. Гиперактивное поведение младших школьников и его коррекция

80. Восприятие младшими школьниками пейзажной живописи "Малых голландцев"

Лоток на 3 отделения, черный.
Применяется для сортировки и временного хранения документов, писем, счетов и другой документации. Неразборный. Количество секций:
352 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры
Багетная рама "Bella", 40x50 см (цвет: серебряный + золотой).
Багетные рамы предназначены для оформления картин, вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда становится более выразительным и
651 руб
Раздел: Багетные рамы, для икон
Магнитная планка самоклеющаяся, 100x5 см + 6 магнитов.
Магнитные планки применяются в случаях, когда требуются небольшие магнитные поверхности. На внутренней стороне планки нанесен перманентный
654 руб
Раздел: Прочее

81. Изучение и формирование ответственности у младших школьников

82. Индивидуальный подход учителя в обучении младших школьников

83. Влияние использования схем, чертежей, иллюстраций на формирование ЗУН при обучении младших школьников решению задач на движение

84. Гуманизация отношений младших школьников

85. Мотивация учения младших школьников

86. Общение и формирование личности младшего школьника
87. Формирование временных представлений младших школьников
88. Работа над речью слабослышащих учащихся на уроках развития речи в младших классах

89. Зависимость формирования познавательной потребности от удовлетворения социальных потребностей учащихся и их влияние на успешность овладения иностранным языком

90. Индивидуальные задания в совершенствовании навыка чтения у младших школьников

91. Возможности коррекции последствий восприятия телевизионной информации младшими школьниками

92. Влияние телевидения на формирование духовно-нравственных ценностей младших школьников

93. Психологические механизмы возникновения и формирования профессионального интереса к спортивно-педагогической деятельности

94. Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе

95. Формирование действия контроля в процессе работы над вычислительными приёмами и навыками у младших школьников

96. Развитие института возмещения вреда в период формирования советского государства

Подушка Нордтекс "Магия сна", 70х70 см.
Наполнитель: полиэстер. Ткань чехла: микрофибра. Размер: 70х70 см.
556 руб
Раздел: Размер 70х70 см
Развивающая игра "Чудо - молоток".
Игра развивает творческий потенциал ребенка, способствует тренировке мелкой моторики, внимания, памяти. Играть в нее можно как одному,
1053 руб
Раздел: Прочие
Игра-головоломка "Орбо" (Orbo).
Головоломка Орбо – это абстрактная головоломка в виде белого шара с разноцветными шариками внутри. Она понравится как детям, так и
616 руб
Раздел: Головоломки

97. Математическое мышление младших школьников

98. Влияние внешних факторов на изменение осанки младших школьников

99. Актуальность и принципы системы Л.В. Занкова в сфере формирования коммуникативных навыков у младших школьников


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.