Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Развитие ориентировки в пространстве у детей второй младшей группы

Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки

ГРОДНЕСКОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ УЧИЛИЩЕ возраста” А. М. Леушина писала: “Психолого-педагогические исследования показывают, что пространственные различения возникают очень рано, однако являются более сложным процессом, чем различения качеств предмета. В формировании пространственных представлений и способов ориентации в пространстве участвуют различные анализаторы (кинестетический, осязательный, зрительный, слуховой, обонятельный). Но у маленьких детей особая роль принадлежит кинестетическому и зрительному анализаторам” А. С. Метлина предлагает, как правильно организовать занятия, какую работу проводить вне занятий. В ее книге предлагаются различные методы и приемы по решению задач “ориентировка в пространстве”. В книге “ Математическая подготовка детей в дошкольных учреждениях ” В. В. Данилова писала: “ Современные психолого-педагогические исследования ученых и опыт дошкольных учреждений убеждают в том, что в дошкольном возрасте дети могут усвоить информацию о предметно-пространственном окружении, получить обобщенные знания о некоторых системах отсчета и способах пространственной ориентации, научиться пользоваться ими в различных жизненных ситуациях”. Также по разделу “Ориентировка в пространстве” для КУРСОВАЯ РАБОТА ПО МЕТОДИКЕ ФОРМИРОВАНИЯ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ТЕМА: “РАЗВИТИЕ ОРИЕНТЕРОВКИ В ПРОСТРАНСТВЕ У ДЕТЕЙ ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ” Учащейся 4 “Б” курса отделения “Дошкольное воспитание” СКРОБКО ОЛЕСИ ЕВГЕНЬЕВНЫ Руководитель: Гринь Данута Владиславовна 1999 учебный год I Обзор психолого-педагогической литературы по теме “Ориентировка в пространстве ”. Раздел “Ориентировка в пространстве ” занимает значительное место в математической подготовке детей младшего возраста. Вопросами формирования у детей представлений о пространстве занимались такие известные педагоги – исследователи, как М. Фидлер, Т. И. Ерофеева, В. Новикова, А. А. Столяр, Е. В. Сербина, О. М. Дьяченко, А. М. Леушина, В. В. Данилова и другие известные педагоги – исследователи. В своем учебном пособии А. А. Столяр писал: “ Пространственная ориентировка осуществляется на основе непосредственного восприятия пространства и словесного обозначения пространственных категорий (местоположения, удаленности, пространственных отношений между предметами). В понятие пространственная ориентация входит оценка расстояний, размеров, формы, взаимного положения предметов и их положения относительно тела ориентирующегося”. В учебном пособии “Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного обучения детей младшего дошкольного возраста мы используем такие педагогические издания, как журнал “Дошкольное воспитание” и журнал “Пролеска”. Изучив опыт многих педагогов – исследователей мы можем методически правильно обучать детей задачам раздела ориентировка в пространстве.II Теоретическая часть.1. Программные задачи раздела “Ориентировка в пространстве” во второй младшей группе.Проблема ориентации человека в пространстве широка и многогранна. Она включает как представление о величине и форме, так и пространственное различение, и восприятие пространства, и понимание различных пространственных отношении (определение положения предмета в пространстве между другими предметами, восприятие глубины и др.)

. В более же узком значении выражение “пространственная ориентация” имеет в виду ориентировку на местности. В этом смысле под ориентировкой в пространстве мыслится:А.А. Столяр ”Формирование элементарных математических представлений у дошкольников” Л.А. Леушина ”Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста” А.С. Метлина “Математика в детском саду” В.В. Данилова “ Математическая подготовка детей в дошкольных учреждениях ”а) определение “точки стояния”, т. е. местонахождения субъекта по отношению к окружающим его объектам, например: “Я нахожусь справа от дома” и т. п.; б) локализация окружающих объектов относительно человека, ориентирующегося в пространстве, например: “Шкаф находится справа, а дверь - слева от меня”;в) определение пространственного расположения предметов относительно друг друга, т. е. пространственных отношений между ними, например: “Направо от куклы сидит мишка, а налево от нее лежит мяч”. При передвижении пространственная ориентация необходима. Только при этом условии человек может успешно осуществить передвижение из одного пункта местности в другой. Ориентировка эта требует всегда решения трех задач: постановки цели и выбора маршрута движения (выбор направления); сохранения направления в движении и достижения цели. “Ориентировка в пространстве” — один из разделов “Программы” по развитию у детей элементарных математических представлений. Но это отнюдь не означает, что тема “Пространственные представления, навыки ориентации” сугубо математическая. Обратимся к исследованиям ученых — психологов и педагогов. Сквозная мысль: овладение пространственным восприятием, представлениями и ориентировкой повышает результативность и качество познавательной деятельности — продуктивно-творческой, трудовой, совершенствуются сенсорные, интеллектуальные способности. Ведь не секрет, что качество рисунка в значительной степени определяется композиционным построением, эстетическая выразительность — симметрией, ритмичностью чередования элементов, овладение пространственной координацией улучшает качество выполнения упражнений — музыкально-ритмических, физкультурных. Элементарные знания о пространстве и элементарные навыки ориентации необходимы для подготовки детей к школе. И последнее: освоение Правил дорожного движения совершенно невозможно без элементарных знаний о пространстве. Ориентировка в пространстве совершается на основе использования человеком какой-либо системы отсчета. Их много. И все они отражают опыт познания человеком пространственных отношений, обобщают опыт ориентации людей в предметно-пространственном окружении.Поэтому перед педагогом стоят следующие задачи по ознакомлению детей, младшей группы, с ориентировкой в пространстве: Учить отличать и называть правую и левую руку, раскладывать предметы (игрушки) правой рукой слева направо – на всех занятиях вне занятий; Учить отличать пространственные направления от себя: впереди (вперед) – сзади (назад), слева (налево) – справа (направо); Учить детей ориентироваться “на себе”, иными словами ребенок должен овладеть умением самостоятельно выделять “на себе” стороны справа, слева, вверху и т.

д.2 Ориентировка “на себе”.Первоначальной задачей является освоение ребенком ориентировки на собственном теле. Она основывается на знании пространственного расположения отдельных частей своего тела, умении ориентироваться в предметно- пространственном окружении “от себя”. Дети овладевают ориентировкой “на себе” в младшем возрасте. Она включает знание отдельных частей своего тела и лица, в том числе симметричных (правая или левая рука, нога и т.д.).А.А. Столяр ”Формирование элементарных математических представлений у дошкольников” Л.А. Леушина ”Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста” Журнал “Дошкольное воспитание“ №8 1988г. М.К. Сай, Е.И. Удальцова “Математика в детском саду”Умение ориентироваться “на себе” — предпосылка, необходимая для перехода к следующей программной задаче — учить детей ориентироваться на другом человеке, на предметах. Однако ориентировка на человеке, на предметах возможна только на основе знания схемы собственного тела. Ребенок как бы мысленно переносит ее на другие объекты и по аналогии выделяет на другом человеке, на предметах. Скажем, дети рассматривают игрушки, активно действуют ими. В ходе беседы воспитатель фиксирует их внимание на характерных деталях. Например, рассматривается машина: спереди кабина, кузов—сзади, внизу — колеса, передние и задние. Умение выделять противоположные стороны сначала на себе, а затем на другом человеке, на предметах позволит ребенку овладеть в дальнейшем ориентировкой не только “от себя”, но и от любых других объектов, от другого человека". Это, во-первых. Во-вторых, эти знания и умения необходимы для распознавания пространственных отношений между предметами, о которых мы судим на основе их соотнесенности к сторонам — передним (лицевым), боковым, верхним и т. д. И, наконец, в-третьих, ориентировка в пределах даже весьма ограниченного пространства (групповая комната или часть помещения, площадь стола, лист бумаги и др.) предполагает знание основных направлений. Это новая программная задача. С полным основанием ее можно назвать центральной в содержании всей работы.3 Ориентировка “от себя”.В младшем дошкольном возрасте детей учат различать основные группы направлений (вперед — назад, вверх — вниз, направо—налево). Ребенок их осваивает на основе знания сторон собственного тела. И связь эту важно упрочить с помощью игровых упражнений типа “Куда показывает флажок?”. Дети должны отгадать, например, какое направление указывается флажком (вверх или вниз, в сторону, вперед или назад). Они сами выполняют игровые задания, указанные с помощью флажков, лент, шаров, мячей. Так постепенно будет формироваться первоначальный опыт ориентировки в пространстве с учетом направлений, перестраиваться восприятие самого пространства. Ориентировка от себя предполагает умение пользоваться системой, когда началом отсчета является сам субъект, а ориентировка от объектов требует, чтобы началом отсчета был тот объект, по отношению к которому определяется пространственное расположение других предметов. Журнал “Дошкольное воспитание“ №8 1988г. В.В. Данилова “ Математическая подготовка детей в дошкольных учреждениях ” Для этого необходимо уметь вычленить различные стороны этого объекта: переднюю, заднюю, правую, левую, верхнюю, нижнюю.

Есть пункты проката и приема заказов комбината бытового обслуживания. Есть своя поликлиника. Начинается строительство спортивного комплекса и экспериментального общежития с клубом-кафе, спортзалом, бассейном. Проект создан самими студентами из конструкторского бюро архитектурного факультета. Один из самых популярных клубов института - клуб молодой семьи, который, естественно, создан в двенадцатом общежитии, но приходят туда парни и девушки со всего городка. Экономисты, психологи, сексологи читают лекции, дают индивидуальные консультации молодым матерям и женщинам, готовящимся к рождению ребенка. Заключен договор с детским садом, который находится рядом со студгородком. Теперь всех детей студентов безотказно принимают в ясельную и младшую группы. В институте считают, что семейная жизнь воспитывает в молодых людях ответственность, более вдумчивое отношение к жизни, учебе, к овладению своей будущей профессией. Да и в общественной жизни семейные студенты - не из последних. А. НЕВСКИЙ & СЕМЬЯ НАЧИНАЕТСЯ С ДЕТЕВ Общественные порядки, при которых живут люди определенной исторической эпохи и определенной страны, обусловливаются обоими видами производства: ступенью развития, с одной стороны - труда, с другой - семьи. Ф

1. Формирование школьной готовности как одна из важнейших задач системы дошкольного образования

2. Региональная программа дошкольного образования

3. Разработка проекта зоны кратковременного отдыха

4. Разработка проекта ИВС для управления файловыми ресурсами и ресурсами печати в сетях под управлением Win2000

5. Предметная детализация художественных образов как одна из основных форм повествования

6. Разработка проекта реинжиниринга складской системы
7. Скорость света в одном направлении относительно поверхности Земли
8. Технология проектов - инновационное направление в подготовке специалистов среднего звена

9. Разработка проекта классификатора и его согласование

10. Разработка проекта автоматизации риэлтерской деятельности

11. Разработка проекта комплексной защиты информации

12. Сетевые возможности Windows 9X по версиям. Основные сетевые программы и их назначение

13. Разработка проекта мероприятий по внедрению автоматизированных систем управления бизнесом в ресторане "Эль Ранчо"

14. Национальный проект "Здоровье": направления и результаты

15. Управление процессом разработки проекта здания ОАО "Проектный институт "ГПИСТРОЙМАШ"

16. Основные направления повышения эффективности управления качеством образования в образовательном учреждении

Универсальный бокс, средний (3 секции).
Универсальные боксы прекрасно подходят для хранения любых мелочей: шурупов, гаек в мастерской, лекарств в домашней аптечке, маленьких
526 руб
Раздел: Более 10 литров
Музыкальный мобиль Жирафики "Рыбки" (арт. 939489).
Этот музыкальный мобиль станет одной из первых игрушек вашего малыша. Сначала кроха будет фокусировать взгляд на ярких забавных рыбках. Со
1250 руб
Раздел: Мобили
Стиральный порошок Ушастый нянь, 4500 г.
Стиральный порошок "Ушастый нянь" создан специально для новорожденных детей. Активные добавки, которые входят в состав порошка,
533 руб
Раздел: Для стирки детских вещей

17. Разработка проекта организации строительства детского ясли-сада

18. Разработка проекта организации строительства для 12-ти этажного монолитно-кирпичного жилого дома

19. Разработка проекта производства работ для строительства крупнопанельного 1-секционного 12-ти этажного жилого здания

20. Разработка проекта производства работ для строительства крупнопанельного 3-секционного 11-ти этажного жилого здания

21. Разработка проекта участка диагностики с разработкой технологии диагностики автомобиля ГАЗ-3507

22. Инвестиционный проект мероприятий, направленный на повышение рентабельности производства (на примере КПТУП "Мозырский городской молочный завод")
23. Знакомство детей старшего дошкольного возраста с экзотическими плодовыми комнатными растениями (7 занятий)
24. Развитие самооценки у заикающихся детей старшего дошкольного возраста

25. Влияние родительских отношений на развитие и преодоление тревожности у детей старшего дошкольного возраста

26. Отражение сюжетов кукольного театра в рисунках детей старшего дошкольного возраста

27. Реформа дошкольного образования как препятствие на пути формирования духовно-нравственной мотивации маленького человека

28. Исследование особенностей развития социально-эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста

29. Влияние средств массовой информации на уровень агрессивности детей старшего дошкольного возраста

30. Общая характеристика развития детей старшего дошкольного возраста

31. Влияние игротренинга на двигательную активность детей старшего дошкольного возраста

32. Программа физического воспитания детей 5-6 лет с задержкой психического развития

Заварочный чайник "Mayer & Boch", стекло 900 мл + сито.
Заварочный чайник MAYER BOCH изготовлен из термостойкого боросиликатного стекла, фильтр выполнены из нержавеющей стали. Изделия из стекла
417 руб
Раздел: Чайники заварочные
Коврик для выпечки силиконовый, 38х28 см.
Материал: силикон. Размер: 38х28 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
377 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Фоторамка пластиковая "Poster black", 40x60 см.
Для фотографий размером 40 х 60 см. Материал рамки - пластик. Цвет - черный. Материал подложки - плотный картон. Крепежи позволяют
848 руб
Раздел: Размер 40x60 (А2)

33. Системный подход к построению основных терминов и понятий образования

34. Воспитательный диалог как средство социализации детей старшего дошкольного и младшего школьного возрастов

35. Развитие вокально-хоровых навыков детей старшего дошкольного возраста через музыкально-дидактические игры и упражнения

36. Альтернативные формы обучения в дошкольном образовании

37. Влияние дидактических игр на процесс формирования словаря детей старшего дошкольного возраста

38. Влияние уровня знаний детей о цвете на уровень изобразительных умений детей старшего дошкольного возраста
39. Воспитание культуры общения у детей старшего дошкольного возраста
40. Воспитание целеустремленности в игровой деятельности детей старшего дошкольного возраста

41. Досуги как средство закрепления и совершенствования двигательных умений и навыков детей старшего дошкольного возраста, имеющих отклонение в развитии

42. Использование игровых приемов при коррекции лексико-грамматических нарушений у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 3 уровня

43. Методика знакомства детей старшего дошкольного возраста с натюрмортом

44. Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с трудом взрослых

45. Организация дополнительного образования детей на базе общеобразовательных учреждений: опыт, проблемы, перспективы

46. Основные функции и модели образования

47. Особенности коррекционной работы по развитию фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием

48. Особенности организации семейного оздоровительного досуга детей старшего дошкольного возраста

Настольная игра "Матрешкино".
Простая и понятная даже маленьким детям, она увлечёт и взрослых. Игроки наперегонки ищут нужную матрёшку, чтобы повторить её жест. Кто
357 руб
Раздел: Карточные игры
Багетная рама "Wendy", 30x40 см.
Багетные рамы предназначены для оформления картин, вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда становится более выразительным и
558 руб
Раздел: Размер 30x40
Шкатулка для ювелирных украшений, 16x13 см, арт. 84575.
Шкатулка сохранит ваши ювелирные изделия в первозданном виде. С ней вы сможете внести в интерьер частичку элегантности. Регулярно удалять
592 руб
Раздел: Шкатулки для украшений

49. Особенности развития дикции у детей старшего дошкольного возраста

50. Пути взаимосвязи основного и регионального компонентов образования в школьном литературном краеведении

51. Развитие временных представлений у детей старшего дошкольного возраста

52. Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности

53. Развитие чувства времени у детей старшего дошкольного возраста

54. Роль воспитателя в обогащении содержания сюжетно-ролевых игр детей старшего дошкольного возраста
55. Русская народная сказка как средство развития образной речи у детей старшего дошкольного возраста
56. Современное дошкольное образование за рубежом

57. Становление вариативной системы дошкольного образования

58. Театрализованные игры как средство формирования выразительности речи у детей старшего дошкольного возраста

59. Формирование грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня

60. Дидактическая игра как способ руководства познавательной деятельностью детей старшего дошкольного возраста

61. Значение прогулки в экологическом образовании детей дошкольного возраста

62. Развитие навыков пейзажного рисования на занятиях у детей старшего дошкольного возраста

63. Управление дошкольным образованием

64. Анализ межличностных отношений в семье глазами детей старшего дошкольного возраста

Пазл "Обитатели фермы", 15 деталей.
Пазлы Ларсен - это прежде всего обучающие пазлы. На яркой картинке пазла изображены животные на полянке фермы. Некоторые детали пазла
548 руб
Раздел: Пазлы (5-53 элементов)
Карандаши цветные автоматические "Inspira", 12 цветов.
Карандаши цветные автоматические. В наборе: 12 цветов. Круглый корпус. Диаметр грифеля: 2 мм.
383 руб
Раздел: 7-12 цветов
Пенал, 1 отделение, 20x14x4 см, серый/зеленый.
Пенал школьный с 2 откидными планками, для канцелярских принадлежностей. Размер: 20x14x4 см. Застежка: молния. Количество отделений:
317 руб
Раздел: Без наполнения

65. Влияние сказки на развитие словесно-логического мышления у детей старшего дошкольного возраста

66. Воспитание волевых качеств в подвижных играх у детей старшего дошкольного возраста

67. Организация психокоррекционной работы со страхами и тревожностью у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста

68. Особенностьи проявления самооценки у детей старшего дошкольного возраста

69. Развитие воображения у детей старшего дошкольного возраста

70. Развитие творчества в сюжетно-ролевой игре у детей старшего дошкольного возраста
71. Диагностика развития восприятия у детей старшего дошкольного
72. Физкультурные развлечения как средство закрепления и совершенствования двигательных умений и навыков детей старшего дошкольного возраста

73. Разработка основных разделов проекта производства работ

74. Изучение методики перевода из одной системы исчисления в другую и разработка программы для этой операц

75. Проект разработки программы для фирмы-перевозчика

76. Разработка программы "Ведение основных фондов" для централизованной бухгалтерии комитета по образованию при администрации г. Богородицка

77. Основные направления разработки прогрессивных норм затрат материальных ресурсов

78. Разработка основных биотехнологических процессов производства и системы управления качеством липидных косметических препаратов (на примере тоников для проблемной кожи)

79. Объем и характеристики исходной информации для составления проектов разработки нефтяных и газовых месторождений (контрольная)

80. Основные направления государственного регулирования финансовых отношений в РФ

Набор чехлов для путешествий "Бон вояж".
В набор чехлов для путешествий входит 5 чехлов различного размера и назначения, в которые можно положить любые вещи, которые пригодятся
520 руб
Раздел: Чехлы для одежды
Письменные принадлежности "Набор первоклассника", арт. Нп4_17692.
В наборе: доска для лепки, клей-карандаш, ручка шариковая синяя - 2 штуки, карандаш черно графитный - 2 штуки, точилка, пластилин, набор
527 руб
Раздел: Наборы канцелярские
Карандаши цветные "Kores", 48 цветов, с точилкой.
Двусторонние цветные карандаши имеют насыщенные цвета. Трехгранная форма корпуса снижает усталость и придает дополнительный комфорт.
716 руб
Раздел: Более 24 цветов

81. Формирование советской культуры: основные направления

82. Правила признания и исполнения решений судов одного государства на территории другого государства и проект договора международной купли-продажи товаров (на условиях F Инкотермс)

83. Роль финансов в создании и функционировании свободных экономических зон как одном из направлений интеграции России в мировую экономику

84. Русский авангард. Основные направления и мастера

85. Проект учета пользовательских счетов для интернет-провайдеров на базе OS FreeBSD с применением программы "Billing ISP"

86. Разработка алгоритмов и программ выполнения операций над последовательными и связанными представлениями структур данных
87. Разработка программы на Ассемблере
88. Разработка лабораторного практикума "Создание тестирующей программы"

89. Разработка программы расчета определенного интеграла по формуле Буля по схеме двойного пересчета с заданной точностью

90. Разработка рисунка настенного календаря с помощью графического редактора CorelDRAW. Создание базы данных «Туристических фирм г. Минска» с помощью пакета программ Access

91. Разработка программы рисования линий с помощью мыши

92. Access-одна из программ MS Office

93. Человек как творческий экологический фактор. Основные направления и результаты антропогенных изменений в окружающей среде. Компенсационные механизмы и возможности среды в этих условиях

94. Основные направления реформирования образования на современном этапе

95. Разработка технологической схемы производства стали марки 35Г2 и определение основных технико-экономических показателей производства

96. Проект участка цеха с детальной разработкой единичного технологического процесса изготовления детали "Картер"

Тортница с защелками.
Колпак тортовницы крепится к дну защелками. Сверху полиэтиленовая ручка, которая при необходимости вытягивается. Все это позволяет
333 руб
Раздел: Хлебницы
Планшетик "Умная сказочка".
Говорящий планшет "Умная сказочка" от бренда "Азбукварик" представляет собой интересный девайс, который поможет малышу
445 руб
Раздел: Планшеты и компьютеры
Магнитная самоклеящаяся лента в диспенсере, 1,9x500 см.
Используется для быстрой и невидимой фиксации на металлической поверхности любых документов, плакатов, фотографий, напоминаний. Клеевой
799 руб
Раздел: Аксессуары для досок

97. Проект зон ТО-2 и ПР с разработкой слесарно-механического отделения

98. Помощь жертвам активного манипулирования психикой (разработка программы консультирования о выходе из нетрадиционных религиозных культов с учетом индивидуально-психологических особенностей личности)

99. Условия возникновения и основные направления древнеиндийской философии

100. Порядок разработки схемы финансирования инвестиционного проекта


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.