Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Идея развития личности в истории психологии

Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка

Содержание:Введение. Глава 1: Школа психоанализа. 1.1Зигмунд Фрейд 1.2 Карл Густав Юнг 1.2.2 Факторы, препятствующие психологическому развитию 1.3Альфред Адлер 1.3.1 Факторы, препятствующие психологическому развитию. 1.4 Эрик Эриксон 1.4.1 Факторы, препятствующие психологическому развитию. Глава 2: Гуманистическая школа. 2.1 Абрахам Маслоу 2.1.1 Факторы, способствующие психологическому развитию. 2.1.2 Факторы, препятствующие психологическому развитию. 2.2 Карл Роджерс 2.2.1 Факторы, препятствующие психологическому развитию. Глава 3: Самостоятельные теории личности 3.1 Джордж Келли 3.1.1 Факторы, способствующие и препятствующие личностному развитию. 3.2 Курт Левин 3.2.1 Факторы, способствующие личностному развитию. 3.2.2 Факторы, препятствующие личностному развитию. Глава 4: Сравнительная характеристика Заключение. Литература: Введение. Идея развития личности является одной из центральных в истории становления психологии как науки, однако, в рамках каждой теории, занимавшейся рассмотрением данного вопроса, разрабатывалось своё видение данного вопроса. Исследование разных взглядов на идею развития позволяет составить комплексное представление о подходах к пониманию данного понятия. Актуальность выбранной темы, определяется повышенным вниманием к идее развития личности в современных школах практической психологии, в рамках тренинговых и терапевтических программ. Цель работы: изучение подходов к пониманию развития личности в трудах ключевых исследователей данной области. В рамках данной работы понятие развития личности рассматривается не с позиции её онтогенеза, а с позиции характеристик личности. Предмет исследования: теории личности выдающихся учёных, уделявших внимание данному вопросу. Методологическая основа исследования: описательный и сравнительный метод. Задача исследования: нахождение ответа на четыре вопроса: Что понимает автор рассматриваемой теории под понятием развития личности? Какие характеристики, критерии здоровой (в достаточной мере развитой) личности выделяет автор теории? Какие факторы, по мнению автора теории, способствуют психологическому росту? Какие факторы создают помехи, препятствуют психологическому росту? В первой главе данной работы рассмотрен подход к развитию личности в рамках психоаналитической школы, и будут представлены взляды З.Фрейда, К.Г.Юнга, А.Адлера и Э.Эриксона Во второй главе изучается видение идеи развития личности представителями гуманистической школы: А.Маслоу, К.Роджерса. В третьей главе анализируются взгляды таких учёных, как Д.Келли и К.Левин. В итоговой четвёртой главе представлена сводная таблица. Глава 1: Школа психоанализа. Вследствие нетерпимости З. Фрейда, основателя теории психоанализа, к инакомыслию и иным трактовкам структуры личности, большая часть его учеников и последователей (Адлер, Юнг, Хорни, Фромм, Ранк и другие) разорвали отношения с Фрейдом и основали собственные теории и подходы к пониманию личности на основе психоанализа. В связи с этим, некоторые учёные склонны полагать, что глубинная психология (психоанализ) является скорее не школой, а набором отдельных теорий бессознательного.

Что возможно рассматривать и как положительный момент, так как каждая концепция стала оригинальным и самобытным взглядом на бессознательное и его роль в психической жизни человека, положив начало собственным школам и сохранив лишь относительную связь с исходной теорией. Тем не менее, несмотря на существенную модернизацию многих положений Фрейда, некоторые методологические принципы, заложенные в его теории, остались неизменными. К ним относятся следующие положения: 1) понимание психического развития как мотивационного, личностного; 2) рассмотрение развития как адаптации к среде. Хотя среду впоследствии другие психоаналитики не понимали как полностью враждебную, однако она всегда противостоит конкретному индивиду; 3) движущие силы психического развития всегда врожденные и бессознательные и представляют собой психическую энергию, данную в виде влечений или стремлений человека и стремящуюся к разрядке (т. е. удовлетворению); 4) основные механизмы развития, которые также являются врожденными, закладывают основы личности и ее мотивов уже в раннем детстве. Отсюда интерес психоанализа к воспоминаниям о раннем детстве и травмах, полученных в этом возрасте.1 1.1 Зигмунд Фрейд Развитие психики есть приспособление, адаптация к окружающей, преимущественно враждебной, среде. Эта биологическая детерминация и направляет процесс становления психики. Движущими силами психического развития служат врожденные и бессознательные влечения. С точки зрения психоанализа, основой психического развития является не интеллектуальная сфера, а эмоции и мотивы человека; познавательное же развитие есть как бы следствие мотивационного. Либидозная энергия, которая связана с инстинктом жизни, является также основой развития личности, характера человека, и, исходя из закономерностей ее развития, Фрейд создал свою периодизацию. Он считал, что в процессе жизни человек проходит несколько этапов, отличающихся друг от друга способом фиксации либидо, способом удовлетворения инстинкта жизни. При этом Фрейд уделял большое внимание тому, каким именно способом происходит фиксация и нуждается ли человек при этом в посторонних объектах. На этих основаниях он выделял три больших этапа, разделяющихся на несколько стадий. 1. Первый этап- либидо-объект - характерен тем, что ребенок нуждается в постороннем объекте для реализации либидо. Этот этап длится до года и носит название оральной стадии, так как удовлетворение происходит при раздражении полости рта. Фиксация на этой стадии происходит в том случае, если ребенок в данный период не смог реализовать свои либидозные желания (например, ему не давали соски). Для этого типа личности характерна, с точки зрения Фрейда, определенная инфантильность, зависимость от взрослых, родителей даже в зрелом возрасте. Причем такая зависимость может выражаться как в конформном, так и в негативном поведении. 2. Второй этап, который длится до начала полового созревания, называется либидо-субъект и характеризуется тем, что для удовлетворения своих инстинктов ребенку не требуется никакой внешний объект. Иногда Фрейд называл этот этап периодом нарциссизма, считая, что для всех людей, у которых произошла фиксация на данном этапе, характерна ориентация на себя, стремление использовать окружающих для удовлетворения собственных нужд и желаний, эмоциональная отгороженность от них.

Этап нарциссизма состоит из нескольких стадий. Первая, которая длится примерно до трех лет, - анальная, при которой ребенок не только учится определенным навыкам туалета, но у него начинает формироваться и чувство собственности. Фиксация на этой стадии формирует анальный характер, который характеризуется упрямством, часто жесткостью, аккуратностью и бережли. С трех лет ребенок переходит на следующую, фаллическую стадию, на которой дети начинают осознавать свои сексуальные отличия, интересоваться своими гениталиями. Фаллическую стадию Фрейд называл критической для девочек, которые впервые начинают осознавать свою неполноценность в связи с отсутствием у них пениса. Это открытие, считал он, может привести к позднейшей невротизации или агрессивности, которая вообще характерна для людей, фиксированных на этой стадии. В этот период растет напряженность в отношениях с родителями, прежде всего с родителем своего пола, которого ребенок боится и к которому ревнует родителя противоположного пола. Напряженность ослабевает к шести годам, когда наступает латентная стадия в развитии либидозного влечения. В этот период, который длится до начала полового созревания, дети обращают большое внимание на учебу, спорт, игры. 3. Третий этап начинается в подростковом возрасте и называется, как и первый, либидо-объект, так как для удовлетворения либидозного влечения человеку опять необходим партнер. Эту стадию также называют генитальной, так как для разрядки либидоз-ной энергии человек ищет способы половой жизни, характерные для его пола и типа его личности1. Основатель теории психоанализа считал, что зрелая личность – это личность, способная и стремящаяся работать, чтобы создать нечто полезное и ценное, способная любить другого человека «ради него самого». 1.2 Карл Густав Юнг Согласно Юнгу, у каждого человека есть тенденция к индивидуации или саморазвитию. Юнг считал, что психика имеет врожденное стремление к целостности. Индивидуация означает становление единого, цельного существа, Мы, следовательно, могли бы интерпретировать индивидуацию как „путь к личности“ или „самореализацию“1 Индивидуация — естественный, органичный процесс. В ней раскрываются наша сокровенная природа и главный путь каждого из нас. Индивидуация — процесс достижения целостности и, таким образом, стремление к большей свободе. Процесс включает развитие динамической связи между эго и самостью с интеграцией различных частей психики: эго, персоны, тени, анимы и анимуса и других архетипов бессознательного. Когда люди становятся более интегрированными, они начинают выражать эти архетипы более тонкими и сложными способами. «Насколько больше мы осознаем себя через самопознание и действуем соответственно этому, настолько уменьшается пласт личного бессознательного, накладываемый на коллективное бессознательное. При этом возрастает сознание, которое больше не заточено в ограниченный, сверхчувствительный личный мир интересов цели. Это расширенное сознание больше не будет ранимым, эгоистическим набором личных желаний, страхов, надежд и амбиций. Напротив, оно принимает на себя функцию связи с миром объектов, приводящих человека к абсолютной, связующей и неразрывной общности с миром в целом»2 Работая в качестве аналитика, Юнг обнаружил, что пациенты, которые приходят к нему в первой половине своей жизни, не слишком включены во внутренний процесс индивидуации; они нацелены в первую очередь на результат, на успех в достижении целей эго.

Возрастная структура онтогенеза человека*(*Временные границы молодости, "расцвета", зрелости, "увядания", старости, полученные расчетным методом, согласуются с границами аналогичных периодов гипотетической периодизации, изложенной в книге В. Ф. Моргуна и Н. Ю. Ткачевой "Проблема периодизации развития личности в психологии" (М., 1981). ------------------- Границы стадий совпадают с границами возрастов (см. табл. 10). каждая стадия делится на три возраста; их длительность, как и длительность стадий, измеряется числами ряда Фибоначчи (в годах). Большинство возрастов имеет общепринятые названия, два менее привычных взяты в ковычки. Границы всех возрастов соответствуют средним длинам, индивидуальные отклонения возможны в обе стороны. Возрастная структура онтогенеза является прекрасным примером гармоничного целого, ведущий признак которого - триадное строение повторен во всех частях (стадиях), стадии упорядочены по длительности (принцип соподчиненности), целое и части объединены одной закономерностью - рядом Фибоначчи, асимметрия стадий уравновешивается симметрией возрастов в каждой стадии

1. История развития науки юридической психологии

2. Предмет и задачи возрастной психологии, развитие личности младших школьников

3. Психология развития личности

4. Развитие личности главного героя в романе А.С. Пушкина "Евгений Онегин"

5. Труд и развитие личности школьника

6. Воспитание как процесс целенаправленного формирования и развития личности
7. История психологии
8. История психологии

9. Этапы развития личности в онтогенезе

10. Идея развития в философии и науке

11. Конспекты по теме "Некоторые методологические проблемы истории психологии"

12. Развитие личности главного героя в романе А.С. Пушкина Евгений Онегин

13. Экзаменационные билеты за первый семестр 2001 года по предмету: Диагностика уровня психического развития при аномальном развитии личности

14. Уединенный труд души как основная форма развития личности

15. Положительное влияние раннего изучения иностранного языка на развитие личности ребенка

16. Влияние школы и сверстников на формирование и развитие личности

Игра-баланс "Морской мир".
Игра-баланс "Морской мир" от производителя "Жирафики" предназначена для мальчиков и девочек в возрасте от трех лет.
640 руб
Раздел: Сортеры, логические игрушки
Подгузники Libero Newborn, 24 штуки, 0-2,5 кг.
Первые в жизни подгузники для малыша должны быть особенно мягкими и комфортными. Подгузники "Libero Newborn" специально созданы
345 руб
Раздел: 0-5 кг
Фломастеры "Jungle Innovation" на подставке, 12 цветов.
Чернила легко смываются с рук и одежды. Эти фломастеры идеальны для раскрашивания, поскольку они долговечны, их краски насыщенны, хорошего
343 руб
Раздел: 7-12 цветов

17. О некоторых общих вопросах разработки истории психологии

18. Проблемы источниковедения истории психологии.

19. Фазы развития личности

20. Труд и развитие личности

21. Билеты по истории психологии

22. История психологии
23. История психологии
24. Развитие личности детей дошкольного возраста

25. Билеты к экзамену “История психологии”

26. Проблема периодизации развития личности

27. Роль игры в развитии личности школьника

28. Влияние физкультуры на развитие личности

29. Развитие личности несовершеннолетнего правонарушителя

30. Исследование влияния акцентуации характера на развитие личности подростка

31. Содержание образования как средство развития личности и формирования её базовой культуры

32. Развитие личности в трудных жизненных ситуациях и экстремальных условиях

Магнит для досок Hebel Maul 6166099, сферический, 10 штук.
Магнит яркого цвета и обтекаемой формы не только надежно удержит листы бумаги на магнитно-маркерной поверхности, но и поможет расставить
500 руб
Раздел: Магниты канцелярские
Набор из 2 мягких ракеток с мячом, арт. Т59921.
Набор для игр с мячом и круглыми, мягкими, ярко оформленными ракетками "батут" оценят, как взрослые, так и дети. Игра с такими
353 руб
Раздел: Ловушки мячей, кэтчбол, огоспорт
Бумага для струйных принтеров "Lomond", 220 г/м, 50 листов, матовая, двухсторонняя, А4.
Изображение отпечатанное на матовой бумаге, не бликует, линии высококонтрастные, чистые тона имеют характерную бархатистую глубину.
355 руб
Раздел: Фотобумага для цветной печати

33. Проблемы воспитания развития личности в художественном коллективе

34. Гуманистический подход к развитию личности и организации

35. Воспитание и развитие личности ребенка

36. Концепция как условие развития музея истории учебного заведения

37. Обучение как фактор развития личности

38. Особенности развития личности педагога дополнительного образования
39. Православная культура и её роль в развитии личности дошкольников
40. Развитие личности ребенка в трудовой деятельности

41. Роль развивающей среды в развитии личности дошкольника

42. Физическая культура и развитие личности дошкольника

43. Влияние взаимоотношений в семье на развитие личности ребенка

44. Влияние современной игрушки на развитие личности ребёнка

45. Возрастные периодизации психического развития личности

46. Движущие силы и условия развития личности

47. Игра как форма развития личности ребенка

48. История психологии

Соковарка алюминиевая (6 литров).
Легкая, прочная и практичная посуда, изготовлена из пищевого алюминия, имеет высокую стойкость к коррозии, равномерно нагревается за
1494 руб
Раздел: Скороварки, пароварки, мантоварки
Настольная игра "Эрудит. Сила магнита".
"Эрудит" - игра, проверенная временем! В игру Эрудит с удовольствием и азартом играют и взрослые и дети. На протяжении многих
1076 руб
Раздел: Игры на магнитах
Глобус «Двойная карта» рельефный, с подсветкой, на подставке из дерева.
Диаметр: 250 мм. Масштаб: 1:50 000 000. Материал подставки: дерево. Цвет подставки: вишня, орех. Мощность: 220 V, может использоваться в
1692 руб
Раздел: Глобусы

49. История психологии

50. История психологии как наука

51. История психологии как смена категорий: душа, сознание, поведение, психика

52. История психологии труда

53. Классификация стилей учительского влияния на развитие личности ребенка

54. Личность в психологии
55. Общая характеристика аномального развития личности
56. Понятие личности в психологии

57. Преподавание истории психологии

58. Проблема личности в психологии

59. Профессиональное самоопределение на разных этапах развития личности

60. Психологическая детерминация развития личности

61. Развитие личности методом танцевальной терапии

62. Самовоспитание и его роль в развитии личности

63. Сиблинговые отношения и их влияние на развитие личности

64. Учение о личности в психологии

Подушка "Green Line. Бамбук", 50х70 см.
Удобные и практичные постельные принадлежности, изготовленные с применением ткани нового поколения из микрофиламентных нитей Ultratex и
656 руб
Раздел: Размер 50х70 см, 40х60 см
Пелёнка-кокон для мальчика "Карапуз" на липучке.
Пеленка-кокон для пеленания с удлиненными краями, оснащенными липучками. Дарит чувство комфорта и безопасности новорожденному малышу,
419 руб
Раздел: Пелёнки
Занимательная пирамидка большая.
Эта пирамидка станет для ребенка хорошей игрушкой для игр в песочнице и для игр в воде. Предназначение пирамидки состоит в том, чтобы
329 руб
Раздел: Пластиковые

65. Этапы развития личности в теории З. Фрейда

66. Невротическое развитие личности

67. Роль самооценки в развитии личности школьника

68. Основные социально-педагогические институты и факторы развития личности

69. Гуманистическая теория развития личности и изменения личностного статуса К. Роджерса и А. Маслоу

70. Развитие предмета психологии: история и современные тенденции
71. История возникновения и развития психологии религии
72. История развития юридической психологии

73. История развития парашюта

74. Психология личности военнослужащего

75. История развития БТР

76. Геологическая история развития Австралии. Большой Водораздельный хребет

77. История мирового развития в XX веке на примере Великобритании, США и Японии

78. Римское право, его значение в истории правового развития человечества и в современной юриспруденции

79. История развития Греко-Римской борьбы в Республике Северная Осетия-Алания

80. История развития мирового кино

Комплект постельного белья евро "Самойловский текстиль. Незабудка", с наволочками 70х70 см.
Постельное белье "Самойловский текстиль" – отличный подарок себе и близким. Качественное, удобное и красивое постельное белье
1588 руб
Раздел: Бязь
Адаптер Navington для автокресел Maxi-Cosi, универсальный.
Адаптер позволяет установить автокресло-переноску на шасси коляски Navington.
730 руб
Раздел: Прочие
Развивающая игра "Учимся считать".
"Учимся считать" - это развивающая игрушка для детей в возрасте от 3-х лет. Игра поможет ребёнку выучить цифры от 1 до 5 и
549 руб
Раздел: Счетные наборы, веера

81. История развития письменности

82. История развития телевидения в Беларуси

83. История развития музыкальных вкусов молодежи 60-70г.

84. Император ФРИДРИХ I БАРБАРОССА. Роль его личности в истории

85. История развития Лесотехнической академии СПб в 19 веке

86. Становление и развитие системы управления Военно-Морским флотом в Петровский период Российской истории
87. История Казани. Развитие города в период дворянской Империи (XVIII в.)
88. История развития Московского водопровода

89. Выдающиеся личности в истории вычислительной техники. Августа Ада Лавлейс

90. Процессор AMD. История развития

91. История развития устройств ввода ЭВМ

92. История развития акушерства

93. История развития профессиональной преступности

94. История развития внутренних войск

95. Психология преступной личности

96. История развития детско-юношеского туризма

Шкатулка декоративная для ювелирных украшений "Вокруг света", 18,5x13,5x7,5 см.
Шкатулка декоративная для ювелирных украшений. Размер: 18,5x13,5x7,5 см. Материал: МДФ, комбинированные материалы. В ассортименте, без
873 руб
Раздел: Шкатулки для украшений
Трехколесный велосипед Funny Jaguar Lexus Trike Next Pro Air (цвет: фиолетовый).
Велосипед трехколесный подходит для детей от 1 года. Характеристики: - хромированная облегченная рама, покрытая перламутровой краской с
4200 руб
Раздел: Трехколесные
Подарочный набор: визитница, ручка, нож складной, арт. 46051.
Элегантный дизайн прекрасно дополняет функциональность и делает этот набор прекрасным подарком. В наборе: визитница, ручка, нож складной.
723 руб
Раздел: Подарочные наборы

97. История развития педагогики

98. Роль личностного развития преподавателя психологии в эффективности его деятельности

99. История развития науки о резании древесины


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.