![]() |
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
![]() |
Искусство, Культура, Литература
Литература, Лингвистика
Гамлет як герой світової літератури |
Вступ Як відзначав свого часу великий письменник 19 століття Віктор Гюго « Безмерна потужність і найтонша чарівність, жорстокість, як в стародавньому епосі, і співчуття, творча сила – веселість, та веселість, що недоступна обмеженим розумам, і сарказм, цей могутній удар батога по злих; космічна безмежність і мікроскопічна малість. Сяйво генія, чиї промені проникають всюди, – ось що таке Шекспір.» Епоха Відродження славиться прекрасними зразками поезії, п'єс, драматургії. Прекрасні творіння майстрів доступні всім. Але не досить прочитати їх, щоб художні якості відкрилися самі собою. Серед великих майстрів хочеться виділити Шекспіра. Це англійський драматург, поет. Його ранні п'єси пройняті життєстверджуючим початком. Шекспір створив яскраві, наділені могутньою волею і сильними пристрастями характери, здібні як до самопожертвування, переживання відповідальності за розлад миру («зв'язок часів, що розпався»), так і готові переступити етичний «закон» і загинути ради всепоглинаючої їх ідеї або пристрасті (честолюбства, влади, любові). Трагедії Шекспіра – найбільші зразки трагічного в світовій літературі. У своїй книзі А.А. Анікст писав: «Чудовий англійський драматург Вільям Шекспір (1564–1616) був одним з найбільших художніх геніїв. Їм створені неперевершені зразки трагедій.» Актуальність даної теми очевидна, тому що Вільям Шекспір багато в чому залишився для нас загадкою. Але він залишив вдячному людству неперевершені зразки трагедій. Високий ступінь розвитку саме цього виду драми був обумовлений не тільки потужністю дарування Шекспіра, але і особливостями часу, в який він творив. То була переломна епоха в історії Західної Європи. Суперечності дійсності досягли крайньої гостроти, вони не залишали місця для благих надій, і це зумовило трагічний умонастрій передових людей епохи, до яких належав драматург загальнодоступного народного театру Шекспір. Майстер зображення характерів, Шекспір виразно показав, якими бувають люди в різні періоди їх життя. Він створив незабутні картини молодості, зрілості і в'янення людини.» Мета даної роботи дослідити образ Гамлета як «вічного героя» світової літератури. Задачі дослідження: проаналізувати творчість Шекспіра; розглянути вплив творів Шекспіра на подальший розвиток культури; проаналізувати образ Гамлета як «вічного героя» світової літератури. Об’єктом дослідження є тексти вітчизняних та зарубіжних дослідників, які присвячені Шекспіру та його трагедіям. Предметом дослідження є аналіз образу Гамлета. Наукова новизна теми полягає у тому, що значення творчості Шекспіра досі хвилює сучасників. Практичне значення цієї курсової роботи полягає у тому, що її можна використовувати для ознайомлення студентів першого курсу з даною темою. Структура даної роботи. Дана курсова робота складається зі вступу, двох розділів, висновку та списку використаної літератури. 1. Вільям Шекспір як найбільший трагік епохи Відродження 1.1 Творчість Шекспіра Чудовий англійський драматург Вільям Шекспір (1564–1616) був одним з найбільших художніх геніїв. Їм створені неперевершені зразки трагедій. Високий ступінь розвитку саме цього виду драми був обумовлений не тільки потужністю дарування Шекспіра, але і особливостями часу, в який він творив.
То була переломна епоха в історії Західної Європи. Феодальне суспільство вступило в смугу жорстокої кризи і почало розкладатися. Його засади підривав новий клас, що виник в середньовічному місті, – буржуазія. Виникло нове учення гуманізму, що затверджувало силу і красу людини. Гуманісти сподівалися, що крах феодалізму створить сприятливі умови для подальшого розвитку суспільного життя. Їх надіям не призначено було здійснитися. На зміну влади грубої сили, власті феодального меча, йшла нова страшна сила – влада золота. Старі форми гніту змінялися новими. Сучасникам не завжди було ясно, в чому джерело зла – в пережитках старих порядків або в нових бідах, що з'явилися. Так або інакше, суперечності дійсності досягли крайньої гостроти, вони не залишали місця для благих надій, і це зумовило трагічний умонастрій передових людей епохи, до яких належав драматург загальнодоступного народного театру Шекспір. Перше десятиліття творчості Шекспіра (1590–1600) ще пройшло під знаком надій на оновлення. Саме в середині цього періоду драматург створив «Ромео і Джульєтту» (1594–1595). У цій трагедії благородні герої, гинучи, беруть моральну перемогу. Дві інші трагедії даного видання були написані Шекспіром в пору всеосяжного трагізму. «Гамлет» (1601) – твір, що ознаменував перелом в творчості Шекспіра, що прийшов до визнання безвихідності трагізму. «Король Лір» (1606) – вершина шекспірівського трагізму. Обидві трагедії виражають сумну свідомість перемоги зла в світі. . 1.2 Вплив творів Шекспіра на подальший розвиток культури Трагедія – вид мистецтва, з найбільшою силою що зображає зло і суперечності дійсності. Сюжети трагедії – це завжди згубні долі людей, причому особливо приголомшливі, коли жертвами виявляються благородні люди. Причиною їх загибелі є як зовнішні обставини, так і внутрішні суперечності. В цьому відношенні між ранньою і зрілими трагедіями Шекспіра є істотна відмінність. Ромео і Джульєтта – юні, чисті істоти, ще не покалічені життям. Їх загибель, обумовлена ворожими зовнішніми обставинами і безмежністю їх любові. Про суперечності особи тут ще не доводиться говорити. Але вже Гамлет і ще в більшому ступені Лір – люди, в чий поведінці помітні суперечності. Причина їх загибелі не тільки зовнішня. Є щось в характері кожного з них, що грає важливу роль в їх трагічній долі. Абсолютно помилковою є думка, ніби трагедії народжують песимістичне відношення до життя. Особливість трагедії як виду мистецтва полягає в тому, що, зображаючи жахи життя і безмірні страждання, вони не порушують відчаю. Гуманістичне мистецтво, навіть коли воно зображає силу зла, разом з тим розкриває велич і красу людини, в муках того, що знаходить глибоке розуміння життя, власної слабкості і помилок. 1.3 Значення творів Шекспіра в сучасності Ореолом величі оточені юні герої «Ромео і Джульєтти», чия любов набула справді героїчного характеру. Складений шлях, що приводить Гамлета до загибелі, але в пам'яті читачів і глядачів залишається не стільки його смерть, скільки вся зовнішність достовірно благородної людини, що шукає вирішення важких проблем, що виникли перед ним.
Ми цінуємо в Гамлеті його чесність перед самим собою, благородство прагнень, силу думки. Хоча помилка Ліра очевидно із самого початку, не можна не проникнутися співчуттям до нього. Страждання доводять його до затьмарення розуму, але потім наступає духовне прояснення, в якому оголюється справжня велич його особи. Представлені трагедії відображають три епохи людського життя: юність, пору змужніння і старість. Майстер зображення характерів, Шекспір виразно показав, якими бувають люди в різні періоди їх життя. Він створив незабутні картини молодості, зрілості і в'янення людини. Таким чином, один з найбільших геніїв художньої літератури Вільям Шекспір створив неповторні трагедії, такі як «Ромео і Джульєтта», «Гамлет», «Король Лір». Цей вид драми розвинувся також завдяки особливостям часу, в якому творив Шекспір. Переломна епоха не зломила його, а навпаки підсилила розвиток виду драми. Суперечності дійсності досягли крайньої гостроти, вони не залишали місця для благих надій. Перше десятиліття творчості Шекспіра ще пройшло під знаком надій на оновлення. Дві інші трагедії даного видання були написані Шекспіром в пору всеосяжного трагізму. Як ми знаємо, трагедія – вид мистецтва, з найбільшою силою що зображає зло і суперечності дійсності. Сюжети трагедії – це завжди згубні долі людей. Ми можемо спостерігати істотну відмінність між ранньою і зрілими трагедіями Шекспіра. Абсолютно помилковою є думка, ніби трагедії народжують песимістичне відношення до життя. Особливість трагедії як виду мистецтва полягає в тому, що, зображаючи жахи життя і безмірні страждання, вони не порушують відчаю. «Гамлет» – особливий різновид ее – це трагедія, притому трагедія поетична. Проте він привертає не тільки тих, хто схильний роздумувати про сенс життя взагалі. Твори Шекспіра ставлять гострі моральні проблеми, що мають зовсім не відвернутий характер. 2. Гамлет як «вічний герой» світової літератури 2.1 «Вічний герой» в літературі Вічні образи (світові, «загальнолюдські», «вікові» образи) – під ними маються на увазі образи мистецтва, які в сприйнятті подальшого читача або глядача загубили спочатку властиве їм побутове або історичне значення і з соціальних категорій перетворилися на психологічні категорії. Такі, наприклад, донкіхот і Гамлет, які для Тургенєва, як він це говорив в своїй промові про них, перестали бути ламанческим лицарем або данським принцом, а стали вічним виразом спочатку властивих людині прагнень подолати свою земну суть і, знехтувавши все земне, понестися у височінь (Донкіхот) або здібності сумніватися і шукати (Гамлет). Такі Тартюф або Хлестаков, при сприйнятті яких читач менше всього пам'ятає про те, що один представляє французьке католицьке духівництво XVII вік, а інший – російське дрібне чиновництво 1830-х років; для читача один – вираз лицемірства і святенника, тоді як інший – брехливості і хвастощів. Вікові образи протиставлялися так званим «епохальним» образам, які були виразом настроїв певної історичної смуги або ідеалів суспільного руху; наприклад Онегін і Печорін як образи так званий «зайвих людей» або Базарів як образ нігіліста.
За міфами, він виринув, коли боги й асури сколочували світовий океан, аби повернути втрачені під час потопу скарби. Давня індійська назва сучасної ріки Інд (Сінд) — Сіндгу, від якої жителі на її берегах називалися сіндгу або сінди. Назва країни, через іранське, а потім англійське посередництво прибрала форми Хіндустан, а тоді й Індостан, Індія. У межах історичної України було дві країни сіндів, дві Сіндики — у низів’ях Дніпра (Сіндська Скіфія) і на Таманському півострові; Шівапутра, «Син Шіви» — Ґанеша. Слоноголовий бог, усувач перепон, втілення мудрості, покровитель усіх починань, а також мистецтв, літератури, учнів і студентів. У серпні-вересні відзначається десятиденне свято на його честь; <248> Шріпутра, «Син Шрі» — бог кохання Кама. Шрі — інше ім’я Лакшмі, дружини Вішну, богині щастя, багатства й сімейної злагоди (тотожна балтійській Лайме та слов’янській Ладі). Боспорські написи знають двох боспорських цариць IV i III ст. до н.е. на ім’я Камасарія, де компонент Кама якраз і стосується індійського бога кохання; Шурапутра, «Геройськосинна», «Що має богатирських синів» — ім’я Адіті, матері групи богів, яка у ведах виступає в зооморфному образі корови й іноді ототожнюється з Землею. Санскр. shura — «богатир», «герой». Ім’я Шура мав один із предків Крішни; Уґрапутра, «Син Уґри» — Карттікея, син Шіви, бог війни. Інше його ім’я — Сканда
1. Шекспир. «Гамлет»: проблемы героя и жанра
2. Узагальнена характеристика учня як результат вивчення особистості
3. Образ главного героя в трагедии В. Шекспира "Гамлет"
4. Характеристика литературного героя (на примере рассказа Н. С. Лескова «Дурачок»)
5. Речевая характеристика героев пьесы М.Горького "Дети солнца"
10. Tupolev 154M noise asesment (Анализ шумовых характеристик самолёта Ту-154М)
11. Основные звездные характеристики. Рождение звезд
12. Общая характеристика процесса научения
13. Редкие растения, краткая характеристика
14. Природные пожары, их характеристика,особенности лесных пожаров
15. Характеристика современных средств поражения и последствия их применения
16. Экономико-географическая характеристика Белоруссии
17. Общая характеристика степной зоны
18. Сравнительная характеристика хозяйства Волго-Вятского и Западно-Сибирского районов
20. Характеристика Дальневосточного экономического района
21. Экономико- и политико-географическая характеристика ФРГ
25. Экономико-географическая характеристика топливной промышленности Российской Федерации
26. Социалоно-экономическая характеристика Уральского экономического района
27. Экономико-географическая характеристика Германии
28. Экономико-географическая характеристика Германии
29. Экономико-географическая характеристика государства Ирландия
30. Комплексная экономико-географическая характеристика Мексики
31. Экономико-географическая характеристика Канады
32. Экономическая характеристика Таджикистана
33. Сравнительная характеристика Калининградской области и Приморского края
34. Характеристика природного комплекса Черного моря
36. Социально-экономическая характеристика Болгарии
41. Сравнительная характеристика рабовладельческих государств на основе источников
43. Конституция США: Общая Характеристика
44. Выборы как форма народного волеизъявления(Вибори як форма народного волевиявлення)
45. Характеристика Конституции Франции
46. Сравнительная характеристика института брака по российскому и мусульманскому праву
47. Политический режим как сущностная характеристика государства
51. Былинные герои Илья Муромец и Добрыня Никитич и их исторические прототипы
52. Характеристика Иудушки Головлева
53. Биография Александра Дюма. Характеристика его романа "Учитель фехтования"
57. Развитие личности главного героя в романе А.С. Пушкина "Евгений Онегин"
58. Стихи Р.Киплинга - герои, темы, стиль
59. Истоки зла в мире и человеке в восприятии Шекспира по произведениям "Макбет", "Король Лир", "Гамлет"
60. Как понимают свободу герои романа М. Булгакова "Мастер и Маргарита"
61. Комический образ героя-обывателя в сатирических рассказах М.М.Зощенко
62. Характеристика Пугачева по повести А.С. Пушкина "Капитанская дочка"
64. Характеристика арго и жаргонов
65. Краткая характеристика золотого века рок-музыки
66. Крейсер I-го ранга Цусимской кампании "Дмитрий Донской". История и технические характеристики
67. Иван IV Грозный. Сравнительная характеристика по книгам В.Кобрина и К.Валишевского
68. Бессмертный подвиг героев - казахстанцев в Великой Отечественной войне
73. Анализ структур, характеристик и архитектур 32-разрядных микропроцессоров
74. Общая характеристика системы Windows
75. Установка и основные характеристики Linux
76. Расчёт частотных и временных характеристик линейных цепей
77. Общая характеристика аксиоматики Гильберта
78. Тепловое излучение, его характеристики и их измерение
79. Физиологические и психологические характеристики у студентов, различающихся по цвету глаз
81. Наркомания в молодежной среде: история, причины, характеристика, физическая зависимость, лечение
82. Общая характеристика органов кроветворения и иммунологической защиты
83. Общая характеристика дыхательной системы
84. Санитарно гигиеническая характеристика компьютерных классов школ г.Кургана
85. Морфофункциональная характеристика детского организма в разные периоды жизни
89. Характеристика компьютерных преступлений в Великом Новгороде и Новгородской области
91. Криминалистическая характеристика и первоначальный этап расследования грабежей и разбойных нападений
92. Журналистское расследование. Гибель ЯК-40 и Артема Боровика
94. Принципы арбитражного процессуального права: общая характеристика
95. Криминологическая характеристика преступлений, совершенных против собственности
96. Социально-правовая характеристика терроризма
97. Доказательственное право. Общая характеристика
98. Зерно: классификация, характеристика, требования к качеству, условия хранения
99. Общая характеристика этики образования – этические требования к учителю
100. Стили педагогического общения. Их виды и психологическая характеристика