Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Безнасильственное решение конфликтов между подростками. Немецкий опыт

Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки

Безнасильственное решение конфликтов между подростками. Немецкий опыт Ефимова М.В. В последние годы в нашей стране наблюдается рост насилия, особенно среди подростков и молодежи. Это типичное явление для переломных моментов истории. Основную причину стоит, очевидно, искать в растущей бездуховности молодежи и подростков, неблаготворном влиянии средств массовой информации, особенно телевидения, на формирующиеся умы и души. Мы можем говорить о “тлетворном влиянии Запада”. В то же время в европейских странах накоплен богатый опыт воспитания подрастающего поколения. Возможно ли бороться с насилием безнасильственным путем? Ответ на этот вопрос можно найти в недавней истории Германии. Тяжелая ситуация сложилась в ФРГ в конце 80-х- начале 90-х годов. Она была обусловлена, с одной стороны воссоединением Восточной и Западной Германии, с другой стороны вспыхнувшими конфликтами между немцами и иностранцами, живущими в ФРГ. Настроения недовольства присутствием иностранцев, которые якобы занимают рабочие места немцев, зрели давно. Среди молодежи увеличилось количество правых экстремистов, так называемых “ski heads”-бритоголовых. В ответ на это правительство ФРГ создало специальную Независимую комиссию по предотвращению и устранению насилия, деятельность, которой в 1987-89 была направлена на изучение конфликтов и применения насилия среди молодежи на улице, в школе, в семье. Результатом работы комиссии явились, в том числе учебные пособия ''Остановите насилие'' и ''Демократия. Правовое государство. Насилие”. 1. На уроках социологии и политики школьники под руководством учителей изучали такие проблемы как ''правый экстремизм и его корни'', ''школа и насилие'', ''насилие, экстремизм и терроризм'', ''иностранцы в ФРГ''. Комиссией были подведены итоги опроса населения и органов полиции, в которых большинство высказались за безнасильственное разрешение конфликтов. Очевидно, что насилию и подчинению ему дети учатся еще в раннем возрасте в семье, во дворе, в школе. Поэтому Педагогическим Центром Берлина был разработан проект “Школьно-педагогические меры по снижению насилия и готовности к нему среди детей и молодежи”, который начал претворяться в жизнь с 1990-91 гг. В проект вошли многосторонние исследования ученых-педагогов, учителей-практиков и социальных педагогов по данной проблеме, которые были отражены в целом ряде публикаций, видеофильмах, фильмах на тему “школа и насилие”. Особый интерес представляет, на наш взгляд, брошюра Джеми Уолкер “Безнасильственное решение конфликтов в классе”, которая явилась результатом научно-исследовательской работы педагога, которая проводилась в 1987-91 гг. на базе основной школы им. Х. Цилле в Берлине. В семи классах с первого по шестой проводились, как дети их называли, “уроки игры”, в течение семи месяцев 1-2 раза в неделю. Джеми Уолкер видит причину конфликтов между детьми и подростками в их нервозности, неспособности долго выдерживать напряжение, не реагируя непосредственно с помощью агрессии. Автор рассматривает различные типы конфликтов: внутри группы детей одного пола, между мальчиками и девочками, между детьми разных национальностей, между учителями и учениками.

Она приходит к выводу о том, что дети и подростки просто не умеют, не научены мирно разрешать конфликты. Неприменение насилия определяется как основополагающий принцип, который исключает насилие в любой форме в межличностных, социальных и политических отношениях. Различается персональное и структурное насилие. Персональное насилие предполагает непосредственное субъектно-объектное отношение. Структурное насилие является скрытой формой пренебрежения возможностей развития человека, которая часто воспринимается как естественная, иначе “социальная несправедливость. В школе примером структурного насилия может быть неравное отношение учителей к девочкам и мальчикам. Мальчикам уделяется две трети внимания. Таким образом, девочкам опосредованно дается понять, что они менее важны для учителя, что с годами может привести к снижению у девочек чувства собственного достоинства, к неготовности защитить себя. Джеми Уолкер определяет конфликт как столкновение интересов, потребностей или желаний двух или более индивидуумом или групп, который может, но не должен разрешаться с помощью насилия. Для решения конфликта необходимо создание атмосферы доверия, уважения к каждой личности. Сам процесс разрешения конфликтов без использования силы Джеми Уолкер условно разделила на семь составляющих, семь элементов, лишь взаимопроникновение которых может обеспечить успешное решение проблемы: это, уважение к себе и другим умение слушать и готовность понимать интуиция, способность проникновения самоутверждение сотрудничество в группе сознательность и критическое мышление фантазия, творчество, удовольствие Уважение к себе и другим . Чтобы понять другого человека, необходимо прежде всего уважать его, т.е. уважение является первой предпосылкой к разрешению конфликта. В то же время уважение к другому предполагает самоуважение. Самоуважение нужно и при отстаивании собственной точки зрения. Более робкие дети должны почувствовать достаточно уверенности в себе, чтобы не бояться высказаться в группе. Умение слушать и готовность понимать. Ни одно творческое конструктивное решение не может быть принято без готовности открыто высказать свое мнение и умение выслушать мнение другого. При этом под умением слушать понимается умение вникнуть в позицию второй стороны. Ребенок может с вниманием слушать кого-либо, зная, что он также будет услышан и понят. Поэтому так необходима способность проникновения, интуиция. Часто нужно понять не только поведение человека , но и его причину. Самоутверждение без насилия не должно быть ни пассивным, ни агрессивным. Надо научить детей и подростков осуществлять свои желания и потребности, не принося вреда другим, самоутверждаться, защищать свои права оптимальным способом. Они должны понимать, что может произойти, если кто-либо ведет себя агрессивно, или наоборот, пассивно, не отстаивая свои интересы. Сотрудничество. Разрешение конфликта возможно на основе мирного взаимодействия двух сторон. Поэтому так важно научить учитывать чужие потребности и желания, отодвигать на задний план свои собственные, пока не будет найдено совместное решение.

Это может произойти тогда, когда дети поверят, что и другие готовы учитывать их потребности и желания. Сознательность и критическое мышление являются важнейшими аспектами безнасильственного решения конфликтов. Они подразумевают не только способность критической оценки конфликта, но и готовность изменить свое мнение на основании новой информации или нового понимания ситуации. В основе многих конфликтов лежит неэффективное общение, и их можно разрешать подробным обсуждением проблемы. Фантазия, творчество, удовольствие. Решающим фактором в разрешении конфликтов без применения силы является поиск самостоятельных решений, без вмешательства третьей стороны. При этом возможно рассмотрение любых самых фантастических решений проблемы. Часто учителя пытаются найти виноватого или навязать свою точку зрения, что не может привести к желаемому результату. Существует порой сразу несколько вариантов решения проблемы и естественное сопротивление детей, которым хочется найти свое. Фантазии и творчеству можно и нужно учиться сознательно. Джеми Уолкер подробно описывает дидактическую программу, в которой реализуются описанные выше аспекты. Проведение данной программы требует от учителей таких качеств как уважение к ученикам, умение признать свои ошибки, гибкость мышления, толерантность. Дидактическая программа состоит из шести тематических сфер: Знакомство и расслабление. Укрепление чувства собственного достоинства Коммуникация Кооперация Равноправное общение между мальчиками и девочками. Решение конфликтов без применения насилия Каждая сфера включает в себя тематические коммуникативные, вербальные и подвижные игры. Игры первой сферы используются в начале работы над проектом для укрепления коллектива и в ходе всего проекта в качестве набольших развлекательных пауз. Игры и упражнения второй сферы “Укрепление чувства собственного достоинства” должны помочь детям и подросткам осознать свою собственную значимость как личности. Признание здесь получается независимо от успехов в учебе. Эти игры помогают одним раскрепоститься, другим - научиться сдерживаться. Интерес представляет игра “Место, где я чувствую себя хорошо”, в которой ребята рисуют это место, а затем описывают его. Игры третьей сферы “Коммуникация” должны дать детям понять, насколько эффективно они обычно сообщают взрослым свои чувства, желания и потребности и как этот процесс можно улучшить Упражнения четвертой части “Кооперация” призваны научить ребят совместно добиваться общей цели, вносить в работу малой группы свои идеи и учитывать идеи других. Целью игр пятой сферы является осознание детьми и подростками специфичных для каждого пола образа действия и проблем, а также ликвидация предубеждений в отношениях мальчиков и девочек. Игры шестой тематической сферы учат детей различным стратегиям безнасильственного решения конфликтов. Джеми Уолкер подчеркивает, что обучение безнасильственному решению проблем и конфликтов – сложный, долгий, многогранный процесс. Однако последовательное использование игр разных сфер дает положительные результаты. Согласно наблюдению автора, в подавляющем большинстве классов по окончании эксперимента значительно улучшились взаимоотношения между детьми и учителями, немецкими детьми и детьми других национальностей, мальчиками и девочками.

Например, Москва, Санкт-Петербург находятся на стадии развития, соответствующем мировому уровню (активно развивается предпринимательство, сфера услуг), а Саратовская область по темпам развития экономики соответствует «странам третьего мира» с преобладающим аграрным сектором; 8) совмещения экономической, политической и криминальной власти. Эта особенность наблюдается в России на протяжении всего ее существования. Криминализация национальной экономики и хозяйственной деятельности, решение конфликтов между хозяйствующими субъектами не правовыми, а силовыми методами все это отличительные особенности России; 9) менталитета российских граждан, ставшего определяющим фактором при формировании рыночной модели экономики. Существенные социальные трансформации, связанные с переходной экономикой, привели к снижению деловой активности населения. Разрушение существовавших общественных отношений, ценностей и уклада не происходило одновременно с формированием новых, что оказало влияние на высокий уровень тревожности населения, самоубийств, преступности

1. Проблемы организации оздоровления детей и подростков средствами активного отдыха и туризма

2. Проблемы взаимопонимания и взаимоотношения между людьми

3. Проблемы развития конфликтов между ветвями власти

4. 14 сочинений

5. Сборник сочинений русской литературы с XIX века до 80-х годов XX века

6. Сочинения по литературе (шпаргалка)
7. Сборник сочинений
8. Сочинение-рецензия на рассказ В. Астафьева "Людочка"

9. Темы сочинений за курс средней школы 2002-2003 уч. года (11 класс)

10. Сочинение по повести М. Горького «Детство». «На тему бог бабушки и дедушки»

11. Война и экология. Конфликт между природой и человеком в период военных столкновений

12. Конфликт между ИРА и правительством Великобритании

13. Военно-психологические вопросы в сочинениях Джона Б. Уотсона - как основоположника бихевиоризма

14. Сочинение по картине М. В. Нестерова «Видение отроку Варфоломею»

15. "В прекрасном и яростном мире" (сочинение-отзыв)

16. Сочинение-рецензия на повесть «Белое облако Чингисхана» (Власть и личность)

Настольная игра "Чудовище Джио-Джанги".
Настольная игра "Чудовище Джио-Джанги" - легендарная приключенческая игра, неоднократно переизданная и пользующаяся огромной
405 руб
Раздел: Классические игры
Аспиратор нозальный Pigeon с футляром.
Аспиратор разработан совместно с ведущими японскими специалистами отоларингологами. Позволяет без труда очистить содержимое носика ребенка
704 руб
Раздел: Аспираторы
Настольная игра «Пороховая бочка».
В игре могут принять участие 2 или 4 ребёнка. Поместите пирата на его бочку так, чтобы зажать выталкивающий механизм и по очереди
490 руб
Раздел: Игры на ловкость

17. Сочинения: Как смоделировать исследование

18. Сочинение по пьесе Максима Горького "На дне"

19. Сочинения-2003

20. Материалы к сочинению по роману "Тихий Дон" М.Шолохова

21. Ошибки при написании сочинения

22. Сочинение по творчеству Маяковского
23. Сочинения по творчеству Пушкина, Гончарова
24. Сочинения – русская литература

25. Произведение Галича "Теория красноречия для всех родов прозаических сочинений"

26. Медальные сочинения

27. Произведение А.И. Галича Теория красноречия для всех родов прозаических сочинений (русская словесность)

28. Шпоры (сочинения)

29. Сочинение на свободную тему: Природа

30. Комплекты тем сочинения для проведения письменного, экзамена по литературе в XI классах общеобразовательных учреждений 2001/02 учебный год

31. Античность в сочинении Роберта Бертона «Анатомия меланхолии»

32. Резус-конфликт между матерью и плодом

Шнуровка-бусы "Звери".
Размер бусин: 3-4 см. Диаметр отверстия в бусине: около 6 мм. Длина шнурка: около 80 см. Вес: 0.2 кг. Количество бусин: 15 штук .
321 руб
Раздел: Деревянные шнуровки
Кубок Россимвол, 24 см.
Материал: металл, пластик, мрамор. Диаметр: 80 мм. Высота: 24 см.
485 руб
Раздел: Наградная продукция
Бустер Happy Baby "Booster Rider" Lime (15-36 кг).
Rider — бустер группы II-III (от 15 до 36 кг). Бустер без спинки с мягкими подлокотниками. Форма бустера обеспечивает правильное положение
999 руб
Раздел: Группа 3 (22-36 кг), бустеры

33. Вокально-симфонические сочинения Рахманинова

34. Возможности использования детских фортепиальных сочинений К.Дебюсси и М.Равеля на уроках музыки

35. Методика преподавания написания сочинения в начальных классах

36. Проблемы общения подростков и юношей

37. Проблемы общения подростков и юношей

38. Избранные сочинения современных гимназистов
39. Отношения в семье между родителями и подростками
40. Сент-Эвремон. — Бейль, его жизнь и сочинения

41. Конфликт между национальными меньшинствами и русским населением г. Москва.

42. Формирование физической активности детей и подростков как социально-педагогическая проблема

43. Анализ сочинения Цицерона "Тускуланские Беседы"

44. Проблемы разграничения доходов между бюджетами разных уровней в системе бюджетного федерализма

45. Конфликт между ИРА и правительством Великобритани

46. О неточном словоупотреблении в школьном сочинении (непонимание значений слова как корень стилистической ошибки)

47. Конфликт между Палестинскими Арабами и Евреями english

48. 3 сочинения по иностранному языку english

Набор столовый детский "Юниор" (2 предмета).
Набор детских столовых приборов. Нержавеющая сталь. Красочная упаковка, детский рисунок на каждом предмете. Толщина металла 2 мм. Размеры:
321 руб
Раздел: Ложки, вилки
Стул для школьника регулируемый Polini City / Polini Smart L (цвет: белый/серый).
Регулируемый стул подходит к растущей парте-трансформер Polini Simple М1 75х55 см, белый-серый и растущей парте-трансформер Polini Simple
2629 руб
Раздел: Стульчики
Набор из 2 раций "Секретные рации. Тачки".
В настоящих шпионских играх секретная рация — необходимый атрибут! Один аппарат оставь себе, а другой отдай напарнику — переговоры можно
715 руб
Раздел: Шпионские штучки

49. 2 сочинения по иностранному языку для 9 класса english

50. 9 сочинений для 9 класса /english/

51. 10 сочинений по иностранному языку /english/

52. Сочинения по Великобритании

53. Отмена местничества в 1682 г. в сочинении Сильвестра Медведева

54. Сочинения по литературе
55. Проблема конфликта в подростковом возрасте
56. К юношам о том, как получать пользу из языческих сочинений

57. Исполнительные органы общества: конфликт между Законом "О хозяйственных обществах" и трудовым законодательством

58. Некоторые проблемы отношений между культурой и языком (на материале американского варианта и английского языка

59. Проблема территориального деления немецкого языка

60. Смутное время. Проблема выбора между западом и востоком

61. Мастерство критического разбора А.С. Пушкина (о жизни и сочинениях Озерова)

62. Модели взаимоотношений между пациентами. Проблемы трансплантологии

63. Конфликты в современном мире: проблемы и особенности их урегулирования

64. Обогащение словарного запаса учащихся при подготовке к сочинению в седьмом классе

Рюкзак школьный "Com Style. Ever After High".
Рюкзак подойдет для школьников начальных классов. У рюкзака 2 отделения, закрывающиеся на молнии. В переднем отделении предусмотрен
1492 руб
Раздел: Без наполнения
Комод "Радуга" (4 секции).
Домашний уют слагается из множества составляющих. Каждая деталь важна в хрупкой гармонии дома. Комод 4-х секционный - яркое подтверждение
1850 руб
Раздел: Комоды, тумбы, шкафы
Набор альбомов для рисования "Дворец", А4, 32 листа, 10 штук (количество томов: 10).
Комплект из 10 штук альбомов для рисования 32 листа. Формат А4. Альбом изготовлен из высококачественной, белой, офсетной бумаги. Обложка
373 руб
Раздел: 26-40 листов

65. Особенности сочинений по картине

66. Работа над сочинением как способ развития творческого воображения младших школьников

67. Анализ психологического конфликта между учителем и учеником

68. Конфликты родителей и подростков: причины, содержание, функции

69. Проблема взаимоотношения конфликтов на макро- и микроуровнях

70. Проблемы семей имеющих подростков
71. Психология разрешения конфликтов между руководителем и подчиненными
72. Сравнительный анализ сказок, сочиненных студентами музыкального и психологического факультетов

73. Агрессия подростков как социальная проблема современного общества

74. Наркомания среди подростков и молодёжи как социальная проблема

75. Проблема ансамбля в архитектуре XVII века (барокко)

76. Проблема внеземных цивилизаций

77. Проблема Великого Молчания Внеземных Цивилизаций

78. Различия между растительной и животной клеткой (11 класс) (Шпаргалка)

79. Происхождение жизни: абиогенез и панспермия. Гиперцикл. Геохимический подход к проблеме

80. Проблема происхождения и эволюции человека

Набор овощей.
Набор овощей пригодится на кукольной кухне для варки супов. В комплект входят 8 овощей, типичных для средней полосы и русской кухни. Овощи
559 руб
Раздел: Продукты
Головоломка "Шар-лабиринт 100 шагов-мини".
Это самый маленький из шаров-лабиринтов. Диаметр шара 11,3 см, при этом сам лабиринт насчитывает 100 шагов. Это мини-версия оригинального
365 руб
Раздел: Головоломки
Ежедневник недатированный "Русские художники. Петров-Водкин".
Ежедневник в твердом переплете - стильный аксессуар делового человека, ценящего практичные и качественные вещи. Недатированность страниц
321 руб
Раздел: Ежедневники недатированные

81. Тактика действий танковых подразделений иностранных армий в локальных конфликтах

82. Глобальна продовольча проблема

83. Основные проблемы и перспективы развития и размещения отраслей агропромышленного комплекса в Донецком экономическом районе

84. Проблема занятости трудовых ресурсов, их численность. Центральный экономический район.

85. Проблемы Аральского моря

86. Проблемы размещения производительных сил. Карпатский регион
87. Продовольственная проблема мира
88. Индия. Проблемы и пути их решения

89. Социально-экономические проблемы угольной промышленности

90. Демографические проблемы Китая

91. Глобальные проблемы здоровья человечества

92. Мировое хозяйство-основные черты и проблемы развития

93. Некоторые проблемы современных гидрологических исследований на Алтае

94. Государственный бюджет, проблемы его формирования

95. Государственный бюджет России, проблемы преодоления его дефицита

96. Прибуткове оподаткування підприємств, проблеми та шляхи розвитку в Україні

Бумага для принтера "Ballet Classic", формат А3, 500 листов.
Бумага Ballet Classic имеет категорию качества «В», что позволяет использовать ее при создании документации различного типа. Обладая
502 руб
Раздел: Формата А3 и больше
Зеркальце карманное "Бабочка", 8x7 см.
Симпатичное карманное зеркало станет Вашим незаменимым помощником и с легкостью разместится даже в небольшой женской сумочке или кармане.
354 руб
Раздел: Зеркала, расчески, заколки
Кулинарная форма, круглая, регулируемая, 16-30 см, высота 8,5 см.
Кольцо-трансформер решает проблему выбора размера формы раз и навсегда.Используется для выпечки коржей диаметров от 15 до 30 см.Форма
482 руб
Раздел: Формы и формочки для выпечки

97. Проблемы и перспективы развития денежной системы России

98. Проблемы налогообложения в Российской экономике

99. Проблемы реформирования налоговой системы в России


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.