Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

"Истинная" мотивация как необходимое условие творчества

Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная
Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки

Т. Калашникова Говорить о творчестве в строго научных терминах, становясь в объективную, отстраненную позицию, трудно, в этом случае теряется специфика процесса. Я считаю, что о творчестве можно говорить, только пережив этот процесс, или, хотя бы, прикоснувшись к нему, поэтому все, о чем я буду говорить, это, скорее, мое понимание того, что такое творчество. Кроме того, сама тема имеет для меня не только научный интерес, но и большую личностную значимость. Безусловно, я пыталась найти подтверждение своей гипотезы в уже существующих теоретических концепциях и нашла единомышленников в сфере гуманистической психологии А. Маслоу, К. Роджерс, онтопсихологии А. Менегетти и в среде отечественных психологов В.А. Петровский, Д.А. Леонтьев, а также Е.Л. Яковлева, книга которой вышла недавно. Проблема творчества становится в последнее время все более актуальной. В современной западной психотерапии преобладает терапия творчеством, через творческую реализацию, и у нас тоже такой подход получает все большее распространение (судя хотя бы по тем семинарам, которые проводятся в Барнауле: по вокалотерапии в апреле, по актерскому мастерству в мае). Это говорит о том, что творчество уже не считается уделом отдельных личностей, связанным с их талантом или гениальностью, а признается естественной формой проживания человеком своей жизни, и более того, оно способствует развитию здоровой личности. В частности, А. Маслоу утверждает, что это даже необходимый признак здоровья, а человек не творящий болен. Можно добавить к этому еще то, что жизнь в творчестве это человеческий уровень жизни, эволюционное новшество, заложенное в человеке. Большинство исследователей связывают понятие "творчество" с понятием "индивидуальности". Например, Яковлева Е.Л. пишет: "Творческость реализация человеком собственной индивидуальности". В связи с этим следует немного пояснить, что мы понимаем под индивидуальностью. Индивидуальность имеет двойственную природу: биологическую и социальную. Иначе, индивидуальность делится на "индивидуальность индивида" и "индивидуальность личности". Эти понятия введены и разрабатываются в отечественной психологии Асмоловым А.Г., Петровским В.А. и Леонтьевым Д.А. "Индивидуальность индивида" это конституциональные особенности, нейродинамические свойства мозга, особенности функциональной асимметрии больших полушарий, динамика психофизиологических функций и сфера органических потребностей. Мы назвали это условно возможными путями развития, которые обусловлены потребностями и задатками индивида. Под "индивидуальностью личности" понимается совокупность смысловых отношений и установок человека в мире, которые порождаются в ходе его жизни в обществе при наличии необходимых антропогенетических предпосылок. Мы обозначим это, как результат наполнения возможностей индивида конкретным культурноисторическим содержанием. При превращении "индивидуальности индивида" в "индивидуальность личности" остается неизменным ядро "Я", которое в первом случае характеризуется через потребности и потенциальные способности индивида, а во втором - через мотивационно-смысловую сферу личности.

Это ядро эмоционально по своей природе. Действительно, потребности представлены в сознании индивида в виде ощущения комфорта или дискомфорта, которое оценивается им соответственно позитивно или негативно. Аналогично деятельность субъективно переживается и оценивается в соответствие с тем, насколько она осуществляется в направлении развития потенциальных способностей. Неспособность реализации какойто деятельности вызывает ощущение дискомфорта. Подобным образом мотивы, взаимосвязанные с определенными потребностями, сохраняют эмоциональный компонент последних, и смыслы определяют значимость событий для субъекта в терминах эмоций. Однако эмоции, сигнализирующие о стремлениях "Я", социализируются, приводятся в соответствии с ценностями общества и потребностями других людей, и поэтому видоизменяются, подавляются и пр., т.е. эмоции, которые изначально испытываются ребенком в соответствии со своими потребностями, влечениями, возможностями, в обществе постоянно модифицируются: одни ценятся обществом, поддерживаются, одобряются, другие осуждаются, подавляются. Существуют так называемые "правила чувств", т.е. нормативное культурное определение ситуаций и тех эмоций, которые в них следует испытывать. Также родители очень часто деформируют эмоции своих детей, поощряя их за одни эмоциональные реакции, осуждая за другие, навязывая те, которые сами считают более адекватными в какойлибо ситуации. Так в "индивидуальности личности" появляются "истинные" и "неистинные" эмоции. В зарубежной психологии в таком случае говорят об аутентичности эмоциональной реакции (подлинности, достоверности). Поскольку эмоциональная оценка является важным компонентом мотивационно-смысловых ориентаций, то можно говорить об "истинной" и "неистинной" мотивации. В данном случае "истинная" та, которая соответствует потребностям и способностям самого индивида, я "неистинная" исходит из потребностей других людей, социума и т.д. Примером последней может стать деятельность, ориентированная на достижение социального статуса, на престижность или выбранная в соответствии с требованиями родителей и т.д. При этом "неистинная" мотивация может исходить от самого субъекта, но из ценностей общества, установок ближайшего окружения, усвоенных им. Итак, деятельность может запускаться "истинными" и "неистинными" мотивами. Что же касается творчества, творческой деятельности, то мы считаем, что она возможна только при условии "истинной" мотивации, и это связано с особенностями творческого процесса. Суть творчества скрывается в его названии. Прислушаемся к слову "творчество", "творить", очень часто вместо него мы употребляем такие выражения как "открывать", "делать открытие", оно имеет такое однокоренное слово "отворить". Мы понимаем так, что "открывать", "отворить" значит убрать преграду между двумя пространствами и позволить их содержаниям свободно перемещаться, проникать в "соседнее" пространство. Такое понимание позволяет ближе подойти к осмыслению сути творческого процесса. Творить это значит позволить своей уникальности выйти за пределы того пространства, в котором она заключена, осуществить взаимопроникновение индивидуальности и культуры.

Нам кажется, здесь имеется, по крайней мере, два выхода: первый осуществляется в пределах субъективного мира, который, как уже было сказано выше, индивидуалистичен. Очень часто социальное не наполняет уникального во внутреннем пространстве человека, а подавляет его, закрывает, поглощает. В этом случае необходимо осуществить взаимопроникновение внутри самого себя, которое возможно, если человек будет прислушиваться к внутренним сигналам (как назвал это А. Маслоу). Тогда, соотнося поступающую в сознание информацию со своим ядром, оценивая ее, сочетая элементы социального и индивидуального, она предстает в преображенном виде новая и неповторимая. Второй выход это проникновение индивидуальности в мир через деятельность, через реализацию своих способностей. Метафорически творчество - это рождение, возникающее в результате оплодотворения ядра "Я" семенами культуры, это механизм роста, преумножения "Я". А. Маслоу говорил, что у творческих людей их психологическое "Я" становится больше "Я" телесного. "Способы расти" представлены способностями индивида, которые задают направления роста. Исходя из такого понимания творчества, мы формулируем гипотезу, что только "истинная" мотивация, формирующаяся на основе потребностей и способностей индивида, способствует творческой деятельности. Почему же "неистинная" мотивация не обладает такими свойствами? Вообще говоря, возможны случаи творческой деятельности, мотивированной "извне". Но это возможно только тогда, когда мотив "внешний" соответствует "внутреннему". Такое совпадение может быть случайным, если человек потерял связь с самим собой, и может до определенной степени развить индивида, но, в конце концов, это будет ограничивать его деятельность, загоняя в рамки требуемого, и творчество как реализация своей уникальности исчерпается. Таким образом, только "истинная" мотивация позволяет человеку творить, только прислушиваясь к самому себе, мы сможем выбрать тот единственный путь, следуя которому мы будем превращаться из крохотного атома "одного из" в бесконечную Вселенную, осуществлять акт творения, уподобляясь Богу, Природе. Пока мы представили только теоретическую гипотезу, на основе которой планируется провести исследование по изучению "истинности" мотивации у людей творческих и нетворческих. Такой подход показался нам более целесообразным, т.к. выдвижение и обоснование гипотезы позволило лучше понять те процессы, которые станут объектом нашего дальнейшего изучения.

Все равно как вид в природе: как он ни великолепен, а все недостает чего-то, если нет на небе солнца." И еще о пугающем портрете: "Это уже не была копия с натуры, это была та странная живопись, которою бы озарилось лицо мертвеца, вставшего из могилы." Напомним, что под влиянием этой картины у Чарткова начались галлюцинации и страшные сновидения. Ему казалось, что старик выходит из картины, садится к нему на постель и считает золотые монеты, и вдруг… на следующий день мечта Чарткова разбогатеть материализовалась; из рамы портрета старика выпал сверток монет, тот самый, что привиделся ему во сне. Привалившее богатство сделало Чарткова модным портретистом, но счастье не пришло. Золото давало ему обеспеченность и почет, но отнимало мастерство живописца и способность уважительно относиться к своим молодым коллегам. Вдохновение уже не казалось ему необходимым условием творчества, гораздо важнее представлялась ему аккуратность. Утрата таланта привела к зависти по отношению к талантливым художникам, к озлоблению на весь мир, а в итоге к потере богатства и к ужасной смерти

1. Развитие творчества в сюжетно-ролевой игре у детей старшего дошкольного возраста

2. Социально-психологические условия развития мотивации достижения у детей младшего школьного возраста

3. Владение новыми музыкальными технологиями - необходимое условие в профессиональной подготовки учителя музыки

4. Психологическая диагностика готовности к обучению как необходимое условие при записи ребенка в школу

5. Объективность информации как необходимое условие журналистского познания

6. Владение новыми музыкальными технологиями - необходимое условие в профессиональной подготовке учителя музыки
7. Структура и формирование исходных данных, необходимых для расчета параметров технологических схем
8. Теоретические основы формирования торговых марок в условиях переходной экономики

9. Необходимые условия реализации программы реструктуризации предприятия

10. Формирование издержек производства в условиях переходной экономики

11. Формирование орфографической зоркости как условие формирования орфографического навыка

12. Научно-методологические основы формирования земельных отношений в условиях модернизации экономики

13. Психолого-педагогические условия развития внимания у детей 5-6 лет с нарушением речи

14. Педагогические условия развития творчества будущих учителей в процессе научно-исследовательской деятельности

15. Жан Батист Валлен Деламот и его творчество

16. Творчество Бухар-жырау

Каталка-трактор с педалями "Turbo-2" с полуприцепом.
Педальная каталка-трактор «Turbo-2» c полуприцепом приводится в движение при помощи цепного механизма. На мини-тракторе установлена
4394 руб
Раздел: Каталки
Стиральный порошок KAO "Attack Bio EX", 1 кг.
Стиральный био-порошок KAO "Attack Bio EX" признан Международным Авторитетным Советом США по хлопку в качестве выдающегося
620 руб
Раздел: Стиральные порошки
Шкатулка "Мишка", 7x10 см.
Шкатулка сохранит ваши ювелирные изделия в первозданном виде. С ней вы сможете внести в интерьер частичку элегантности. Регулярно удалять
332 руб
Раздел: Шкатулки сувенирные

17. Биография Вильяма Шекспира (Shakespeare William), подробный обзор его творчества. Сюжет и содержание произведения "Ромео и Джульетта"

18. Творчество Христо

19. Творчество мастеров высокого итальянского Возрождения. Леонардо да Винчи

20. Томас Гейнсборо и его творчество

21. Образ женщины в творчестве Г. Климта

22. НТР и художественное творчество
23. Творчество Мазаччо
24. Творчество Веласкеса

25. Творчество Рафаэля: "Секстинская мадонна"

26. Жизнь и творчество художника И. И. Шишкина

27. Бытие и человек в творчестве Андрея Тарковского

28. Человек в творчестве Рембрандта

29. Каслинское литье. Творчество мастеров второй половины XIX века

30. Жизнь и творчество Франсиско Гойи

31. Творчество и самореализация личности

32. Этика - эстетика. Психология творчества

Ручка-стилус шариковая сувенирная "Никита".
Перед Вами готовый подарок в стильной упаковке — шариковая ручка со стилусом. Она имеет прочный металлический корпус, а именная надпись
415 руб
Раздел: Металлические ручки
Конструктор электронный ЗНАТОК "Первые шаги в электронике. Набор В" (15 схем).
Вам будет предложено собрать свой первый светодиодный фонарик, собрать звуковые схемы, познакомится с работой транзистора — всего 15
892 руб
Раздел: Инженерные, научно-технические
Глобус ландшафтный, диаметр 320 мм.
Глобус для занятий по географии на подставке. Компактен и нагляден. Дает представление о строении поверхности Земли. На глобусе нанесено
880 руб
Раздел: Глобусы

33. Творчество Гомера

34. Петербург в творчестве О.Э. Мандельштама

35. Тема "Революции" в Творчестве Блока

36. Жизнь и творчество Шолохова М.А.

37. Елецкие пейзажи в творчестве М.М. Пришвина

38. Творчество и жизнь Гесиода
39. Школа чистого искусства по творчеству Фета и Тютчева (Щкола чистого мистецтва у в росЁйськЁй лЁтературЁ за творчЁсть Фета Ё Тютчева)
40. Конан Дойл - краткий очерк жизни и творчества

41. Образ Родины в творчестве Александра Блока

42. Киевский период в творчестве Александра Ивановича Куприна

43. Творчество В. Распутина

44. Жизнь и творчество Рэя Бредбери (Життя і творчий шлях Рея Бредбері)

45. Биография и творчество Ф.И. Тютчева

46. Жизнь и Творчество Л.Н.Толстого

47. Творчество И.Ф. Анненского. Своеобразие лирики и литературной критики

48. Судьба и творчество Даниила Хармса

Шторка антимоскитная, бежевая.
Размеры: 100х220 см. Препятствует проникновению насекомых. Не нарушает естественную циркуляцию воздуха. Подходит для любых типов дверных
352 руб
Раздел: Сетки противомоскитные
Трос буксировочный "Stels", 10 тонн, 2 крюка (сумка на молнии).
Тросы буксировочные изготовлены из морозоустойчивого авиационного капрона. Не подвержены воздействию окружающей среды (резкому изменению
388 руб
Раздел: Буксировочные тросы
Беговел "Funny Wheels Basic" (цвет: голубой).
Беговел - это современный аналог детского велосипеда без педалей для самых маленьких любителей спорта. Удобный и простой в
2550 руб
Раздел: Беговелы

49. Александр Блок. Жизнь и творчество. Влияние творчества Блока на поэзию Анны Ахматовой

50. Бернард Шоу. Биография и творчество

51. География в жизни и творчестве А.С. Пушкина

52. Город в творчестве А.А. Блока

53. Жизнь и творчество Джека Лондона

54. Жизнь и творчество П.И.Мельникова-Печерского
55. Значення творчості Т. Г. Шевченка (Значение творчества Тараса Григорьевича Шевченко)
56. Народ-труженик в творчестве Н.А. Некрасова

57. Оружие любимейшего рода. Сочинение по творчеству Маяковского

58. Развитие жанра в творчестве Дж.Р.Р. Толкина

59. Роман "Проклят и убит" В.П. Астафьева в контексте идейно-художественной эволоции творчества писателя

60. Стендаль. Биография и творчество. "Красное и черное"

61. Творчество Левитана

62. Творчество Ф.И. Тютчева

63. Тема Родины в творчестве А. Блока

64. Тема Родины в творчестве Федора Абрамова ("Пряслины")

Брелок-сердечко.
Материал: металл.
347 руб
Раздел: Металлические брелоки
Настольная игра "Четыре времени года".
Очень интересная и полезная игра, являющаяся аналогом классического лото. На одном из четырех игровых полей, каждое из которых относится к
563 руб
Раздел: Лото детское
Настольная игра "Чудовище Джио-Джанги".
Настольная игра "Чудовище Джио-Джанги" - легендарная приключенческая игра, неоднократно переизданная и пользующаяся огромной
405 руб
Раздел: Классические игры

65. Эсхатологические мотивы в творчестве Германа Мелвилла

66. Творчество А.А. Дельвинга, Н.М. Языкова и П.А. Вяземского

67. Жизнь и творчество Марины Цветаевой

68. Творчество Эрнста Теодора Амадея Гофмана

69. Родина и народ в творчестве Н.А. Некрасова

70. Экзистенциальные проблемы в творчестве Ф.М.Достоевского ("Дневник писателя", "Сон смешного человека", "Идиот")
71. Жизнь и творчество Блока
72. Жизнь и творчество Бунина

73. Жизнь и творчество Шолохова

74. Петербург в творчестве поэтов-эмигрантов первой волны

75. Поэты "серебряного века". Личность и творчество А. А. Ахматовой

76. Окаянные дни в судьбах и творчестве И. Бунина и А. Куприна

77. Первые годы У. Шекспира в театре. Начальное творчество У. Шекспира

78. Достоевский биография и творчество

79. Владимир высоцкий. Его творчество

80. Жизнь и творчество А.П. Чехова

Авто-вентилятор с функцией обогрева.
Каждый автомобилист знает, что нередко погода на улице заставляет нас дискомфортно чувствовать себя и в салоне собственного автомобиля. В
600 руб
Раздел: Прочее
Блюдо "Пасхальное", диаметр 25 см.
Блюдо. Диаметр: 25 см. Высота: 3 см. Материал: фарфор. В ассортименте, без возможности выбора.
515 руб
Раздел: Прочее
Органический солнцезащитный крем Mommy care для тела, 100 мл, арт. MC_1115.
Органический солнцезащитный крем для тела идеален даже для городских условий, а такие натуральные компоненты, как ромашка, кунжутное
1140 руб
Раздел: Солнцезащитная косметика

81. Жизнь и творчество Уильяма Шекспира

82. Жизнь и творчество Шарля Бодлера

83. А. С. Пушкин в творчестве Марины Цветаевой

84. К вопросу о методологии изучения жизни и творчества М.Ю. Лермонтова

85. Жизнь и творчество Максима Горького

86. Жизнь и творчество Владимира Владимировича Маяковского
87. Передовая философская мысль XIX века и ее отражение в творчестве Ф. М. Достоевского
88. Жизнь и творчество Федора Абрамова

89. Творчество Николая Гумилёва

90. "...Мне не стало хватать его..." (о творчестве В.С. Высоцкого)

91. Творчество Ф.Листа

92. Творчество Ф.Шопена

93. Основные тенденции развития детского хорового творчества на современном этапе (на примере ведущих детских хоровых коллективов г.Минска)

94. Творчество рок-группы Led-Zepp

95. Творчество Джузеппе Тартини

96. В.А.Моцарт - Биография и анализ творчества

Карандаши цветные "Artberry", 24 цвета.
Шестигранные цветные карандаши с толщиной грифеля 3 мм, толщина самого карандаша 7 мм. Увеличенное количество цветовых пигментов для еще
321 руб
Раздел: 13-24 цвета
Комплект пеленок для девочки Idea Kids однотонный из бязи (3 штуки, 120х75 см).
Пеленки - это самые первые вещи, в которые Вам предстоит одеть Вашего малыша. Комплект пеленок станет верным помощником в первые месяцы
357 руб
Раздел: Пелёнки
Подарочная расчёска для волос "Алена".
Стильная детская расчёска дарит радость и комфорт. Этот практичный аксессуар по достоинству оценят как маленькие модницы, так юные
372 руб
Раздел: Расчески, щетки для волос

97. М.И.Глинка. Жизнь и творчество композитора

98. Жизнь и творчество Н.С. Лескова

99. Плутарх - жизнь и творчество


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.