Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Социально-педагогическая деятельность с ребенком из семьи группы риска

Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее
Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН БЕЛОРЕЦКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА Социально-педагогическая работа с детьми из неблагополучных семей Студентки 5 курса, группы Е Аверьяновой С.А. Руководитель Коробатова М.Р.Белорецк 2006 г. СодержаниеВведение Глава 1. Проблемы формирования семейных отношений в современной педагогике 1.1 Характеристика типов семенных отношений 1.2 Социально-психологические типы личности ребенка, соответствующие определенному стилю семейного воспитания 1.3 Особенности отношений подростков с родителями в зависимости от типа семенных отношений Глава 2. Методы социально-педагогической поддержки детства 2.1 Индивидуальная помощь детям из асоциальных семей 2.2 Педагогическая поддержка детей из асоциальных семей Глава 3. Исследование влияния социально – педагогической поддержки на личность подростков 3.1 Анализ проведенных исследований 3.2 Коррекционная программа для подростков Заключение Литература Приложение ВведениеТрадиционно главным институтом воспитания является семья. То, что ребенок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Важность семьи как института воспитания обусловлена тем, что в ней ребенок находится в течение значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьей. В ней закладываются основы личности ребенка, и к поступлению в школу он уже более чем наполовину сформировался как личность. Семья может выступать в качестве как положительного, так и отрицательного фактора воспитания. Положительное воздействие на личность ребенка состоит в том, что никто, кроме самых близких для него в семье людей – матери, отца, бабушки, дедушки, брата, сестры, не относится к ребенку лучше, не любит его так и не заботится столько о нем. И вместе с тем никакой другой социальный институт не может потенциально нанести столько вреда в воспитании детей, сколько может сделать семья. Семья – это особого рода коллектив, играющий в воспитании основную, долговременную и важнейшую роль. У тревожных матерей часто вырастают тревожные дети; честолюбивые родители нередко так подавляют своих детей, что это приводит к появлению у них комплекса неполноценности; несдержанный отец, выходящий из себя по малейшему поводу, нередко, сам того не ведая, формирует подобный же тип поведения у своих детей и т. д. . В психолого-педагогической литературе представлено большое количество работ, изучающих типы отношения родителей к ребенку в связи с их влиянием на развитие его личности, особенностей характера и поведения. В них описываются качества матери, способствующие формированию прочной и непрочной привязанности ребенка; выявляются характеристики «оптимальной матери» или «достаточно хорошей матери», рассматриваются различные модели родительского поведения. В отечественной науке и практике детско-родительские взаимоотношения изучали: А. Я. Варга, В. В. Столин, А. С. Спиваковская, А.Н. Леонтьев, Т.В. Маркова, В.А. Петровский, Т.А. Куликова и др. В отечественной литературе предложена широкая классификация типов семейного неблагополучия, а также стилей семейного воспитания подростков с акцентуациями характера и психопатиями, а также указывается, какой тип родительского отношения способствует возникновению той или иной аномалии развития.

В данной работе нами были изучены и использованы следующие источники: Семейный кодекс Российской Федерации (ст.63,ст.64, ст.65); Уголовный кодекс Российской Федерации (ст.151, ст.156); Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях (ст.20.20. ст.20.21. ст.20.22.). Исследованиями Института детства Российского детского фонда установлено, что в условиях социальных преобразований, происходящих в нашем обществе, наиболее уязвимым является подросток. Таким образом, одна из главных причин современного семейного неблагополучия – отсутствие должной психолого-педагогической поддержки ребенка. Актуализируется роль образовательных и воспитательных учреждений как центров социальной стабильности . В современных кризисных условиях именно семья получила больше всего ударов. Безработица, повышение цен на продукты питания и коммунальные услуги ударили в первую очередь по семье, вызвали обездоленность детей и подростков, бездомность, алкоголизм, наркоманию. Снижение покупательной способности, обнищание средних слоев населения привело к росту смертности и сокращению рождаемости. В Российской Федерации, согласно статистическим данным, с 1998 года наблюдается уменьшение населения. Если в 2002 году прирост населения составлял 749, 9 тысяч человек, то в 2004 году смертность превысила рождаемость на 880 тысяч, в 2005 году - на 1,2 млн. человек. Современная семья урезает себя не только в жилье и одежде, но и в питании. Актуальность данной работы заключается в неоспоримой роли семейного фактора (особенно влияния того или иного типа семейного неблагополучия на развитие ребенка) и в необходимости выявления методов социально-психологической поддержки детства. Проблема: каковы типы семейного неблагополучия и методы социально-педагогической поддержки детства. Цель исследования – на основе теоретического исследования выявить методы и приемы, средства и формы социально-педагогической поддержки подростков из неблагополучных семей. Задачи: 1. Изучить и проанализировать социально-педагогическую литературу по проблеме семейного неблагополучия; определить типы семенных отношений. 2. Исследовать социально-педагогические типы личности ребенка, которые соответствуют определенному типу семейного воспитания. 3. Проанализировать особенности отношений подростков с родителями в зависимости от типа семенных отношений 4. Изучить и систематизировать методы социально-педагогической поддержки детства. 5. Определить методы социально-педагогической поддержки детства. Объектисследования – процесс социально-педагогической поддержки детей из неблагополучных семей. Предмет исследования – пути и формы социально-педагогической поддержки детей неблагополучных семей. Это позволило сформулировать следующую гипотезу: если изучить типы семейного неблагополучия, влияющие на процесс формирования личности подростка, то при социально-педагогической поддержке детей из неблагополучных семей, можно добиться значительных результатов. Теоретическая значимость: исследования работы заключается в том, что нами получены и обоснованы данные по проблеме семейного неблагополучия, выявлены методы и приемы, средства и формы социально-педагогической поддержки подростков из неблагополучных семей; исследованы социально-психологические типы личности ребенка, которые соответствуют определенному типу семейного воспитания; проанализированы особенности отношений подростков с родителями в зависимости от типа семенных отношений, а также выявлена роль коррекционной работы с подростками из неблагополучных семей.

Новизна: данной работы заключается в том, что мы разработали коррекционную программу для подростков из неблагополучных семей. Коррекционная программа для личностного роста. Структура: работа состоит из введения, трех глав, выводов, заключения, литературы, приложения. Методы исследования: теоретические (анализ, сравнение, классификация, обобщение); эмпирические (наблюдение, беседа, изучение продуктов педагогической деятельности, анкетирование, тестирование, опросы). База исследования: Авзянское отделение милиции, Белорецкого ГРУВД. Глава 1. Проблемы формирования семейных отношений в современной педагогике 1.1 Характеристика типов семенных отношений В каждой семье объективно складывается определенная, далеко не всегда осознанная ею, система воспитания. Здесь имеется в виду и понимание целей воспитания, и формулировка его задач, и более или менее целенаправленное применение методов и приемов воспитания, учет того, что можно и чего нельзя допустить в отношении ребенка. Могут быть выделены 4 тактики воспитания в семье и отвечающие им 4 типа семейных взаимоотношений, являющиеся и предпосылкой и результатом их возникновения: диктат, опека, «невмешательство» и сотрудничество. Рассмотрим каждый тип подробно . Диктат в семье проявляется в систематическом поведении одними членами семейства (преимущественно взрослыми) инициативы и чувства собственного достоинства у других его членов. Родители, разумеется, могут и должны предъявлять требования к своему ребенку, исходя из целей воспитания, норм морали, конкретных ситуаций, в которых необходимо принимать педагогически и нравственно оправданные решения. Однако те из них, которые предпочитают всем видам воздействия приказ и насилие, сталкиваются с сопротивлением ребенка, который отвечает на нажим, принуждение, угрозы своими контрмерами: лицемерием, обманом, вспышками грубости, а иногда откровенной ненавистью. Но даже если сопротивление оказывается сломленным, вместе с ним оказываются сломленными и многие ценные качества личности: самостоятельность, чувство собственного достоинства, инициативность, вера в себя и в свои возможности. Безоглядная авторитарность родителей, игнорирование интересов и мнений ребенка, систематическое лишение его права голоса при решении вопросов, к нему относящихся, - все это гарантия серьезных неудач формирование его личности. Опека в семье – это система отношений, при которых родители, обеспечивая своим трудом удовлетворение всех потребностей ребенка, ограждают его от каких-либо забот, усилий и трудностей, принимая их на себя. Вопрос об активном формировании личности отходит на второй план. В центре воспитательных воздействий оказывается другая проблема – удовлетворение потребностей ребенка и ограждение его то трудностей. Родители, по сути, блокируют процесс серьезной подготовки их детей к столкновению с реальностью за порогом родного дома. Именно эти дети оказываются более неприспособленными к жизни в коллективе. По данным психологических наблюдений именно эта категория именно эта категория подростков дает наибольшее число срывов в переходном возрасте. Как раз эти дети, которым, казалось бы, не на что жаловаться, начинают восставать против чрезмерной родительской опеки.

в автобусе, экскурсия, слушатели курсов в первый день занятий и пр.) и где отсутствие опосредования отношений межличностных обусловлено отсутствием деятельности совместной; 2) ассоциации просоциальные например, дружеские компании, кои могут стать группой высокого уровня развития, если их объединит социально значимая деятельность совместная; 3) группы и коллективы, где отношения межличностные опосредованы социально ценной деятельностью; 4) асоциальные ассоциации (например, группа агрессивно настроенных подростков), где опосредование отношений межличностных некоей деятельностью минимально при максимально асоциальных опосредующих факторах; 5) асоциальные корпорации (например, мафия или банда), где присутствует антисоциальная деятельность, опосредующая все отношения межличностные, основанные на страхе, подавлении и унижении

1. Психолого-педагогическая помощь трудным подросткам на уроках музыки и внеклассных занятий

2. Педагогическая поддержка подростков в ситуации социального выбора

3. Особенности работы социального педагога с семьями группы риска в микрорайоне

4. Социально-педагогическое сопровождение подростка из многодетной семьи

5. Социально-педагогическая помощь лицам с ограниченными возможностями

6. Исследование влияния телевизионных программ на агрессию у подростков
7. Педагогическая помощь родителям в подготовке детей к школьному обучению
8. Социальные государственная помощь

9. Преступления против политических, социальных прав и свобод человека и гражданина, семьи и несовершеннолетних

10. Нравственное воспитание педагогически запущенных подростков

11. Психолого-педагогическая помощь семьям, имеющих детей с нарушениеми в развитии

12. Влияние коммуникативных качеств подростка на социометрический статус в группе

13. Особенности организации деятельности детей и подростков в детских оздоровительных лагерях (на примере Центра социального обслуживания населения и Дома детского творчества)

14. Социально-правовая помощь детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей

15. Методы алгебраических и дифференциальных уравнений для анализа и качественного исследования социально-экономических явлений (По дисциплине: Математические методы моделирования процессов управления в социальной сфере)

16. Психолог о подростках в школе и семье. Теория и практика психодиагностики

Ручка-стилус шариковая "Самая лучшая!".
Перед Вами готовый подарок в стильной упаковке — шариковая ручка со стилусом. Она имеет прочный металлический корпус, а надпись нанесена с
415 руб
Раздел: Металлические ручки
Клей ПВА, 500 грамм.
Объем: 500 грамм. Безопасен при использовании по назначению. Оформление флакона в ассортименте, без возможности выбора!
373 руб
Раздел: Для бумаги
Мультиплеер "Мамонтенок".
Мультиплеер "Мамонтенок" в оригинальном дизайне! Нажимая на кнопочки, ребенок сможет послушать 20 популярных песенок из
314 руб
Раздел: Смартфоны, мультиплееры

17. Особенности социализации подростков в различных типах семей

18. Группа. Межличностные отношения в группе.

19. Семья и брак: историко-социальный анализ

20. Дети "группы риска" как социально-педагогическая проблема

21. Педагогический инструмент социального педагога по работе с подростками

22. Социально-психологические особенности криминогенных групп подростков
23. Социальная работа с детьми группы риска в условиях современной школы
24. Социально-педагогическая работа с малыми неформальными группами учащихся

25. Роль социального партнерства школы и группы по делам несовершеннолетних в решении актуальных проблем несовершеннолетних правонарушителей

26. Разработка рисунка настенного календаря с помощью графического редактора CorelDRAW. Создание базы данных «Туристических фирм г. Минска» с помощью пакета программ Access

27. "Семейный бюджет" (расчет с помощью программы Microsoft Excel 97)

28. Создание баннеров с помощью программы Adobe PhotoShop 7.0

29. Социальный приют для детей и подростков "Надежда"

30. Семья алкоголиков как фактор риска, обуславливающий положительное отношение подростков к спиртным напиткам

31. Особенности работы социального педагога - реабилитатора с трудными подростками

32. Педагогические условия формирования общечеловеческих ценностей у подростков в процессе изучения иностранного языка

Фоторамка "Poster yellow" (70х100 см).
Рамка настенная может располагаться как вертикально, так и горизонтально. Для фотографий размером: 70х100 см. Материал: пластик.
484 руб
Раздел: Размер 50x60 и более
Развивающая игра с карточками "Изучаем время".
Набор с карточками "Изучаем время" - очень увлекательная и полезная для развития малыша игрушка. При помощи неё ребёнок
345 руб
Раздел: Обучающие, игровые
Рюкзак универсальный с отделением для ноутбука "Омега", розовый, 32 литра, 49x35x18 см.
Рюкзак универсальный с отделением для ноутбука. 2 основных отделения, 4 дополнительных кармана. Формоустойчивая спинка. Водоотталкивающая
1364 руб
Раздел: Без наполнения

33. Теоретические основы социально-педагогической работы с учащимися в микрорайоне

34. Социально-психологические особенности больших и малых групп

35. Общие проблемы малой группы в социальной психологии

36. Семья как объект социально-педагогической деятельности

37. Политические интересы социальных групп. Лоббизм в политической жизни России

38. Российская революция 1917 года и ментальность больших социальных групп: проблемы изучения
39. Литература - Акушерство (основные осложнения в родах и группы риска по
40. Бизнес план социально инвестиционной программы Пуховый мир

41. Воспитание в философской, педагогической и социальной антропологии

42. Организация индивидуального сопровождения детей группы риска

43. Социально-педагогические аспекты подготовки будущих менеджеров через довузовские структуры

44. Группы давления и элиты как выразители социально-политических интересов, как субъекты политики

45. Личностные особенности девочек – подростков из социально неблагополучных семей

46. Роль социального взаимодействия в развитии мышления подростка

47. Особенности использования юмора как средства формирования социальной автономности подростков

48. Цветовые предпочтения социальных групп, партий и общественных объединений.

Набор цветных гелевых ручек, 30 цветов.
Набор цветных гелевых ручек, 10 цветов с блестками, 5 цветов пастельных, 5 цветов - мультицвет, 10 цветов - гель. Размер ручки 15 см.
545 руб
Раздел: Цветные
Стерилизатор "Care" для микроволновой печи (на 3 бутылочки).
Стерилизатор Care предназначен для стерилизации детских бутылочек. С помощью данного устройства можно эффективно простерилизовать
1045 руб
Раздел: Стерилизаторы, сушилки
Подставка для ножей овальная, 16x6,5x22 см.
Размеры: 16х6,5х22 см. Материал корпуса: пластик. Внутренняя часть: полипропиленовое волокно. Цвет: бежевый. Предназначена для безопасного
822 руб
Раздел: Подставки для ножей

49. Исследования малых групп в зарубежной социальной психологии

50. Социальная группа как объект социологического изучения

51. История социальной помощи в России

52. Службы социальной помощи населению

53. Социальная помощь личности

54. Социальные группы
55. Анализ рентабельности с помощью программы Олимп
56. Социальный прессинг в малой научной группе

57. Формирование программ социально-экономического развития регионов России в условиях глобализации мировой экономики

58. Система социально-экономического прогнозирования. Основные группы прогнозов

59. План Маршалла - программа американской помощи в восстановлении экономики послевоенной Европы

60. Хеджирование валютного риска с помощью фьючерсных контрактов.

61. Политические партии и социальные группы накануне февральской революции

62. Базовое университетское образование и социальный заказ на педагогическую работу

63. Педагогический потенциал ситуационно-ролевой игры как средства социального вос-питания старшеклассников

64. Педагогика Антона Семёновича Макаренко — социально-педагогическое открытие ХХ века

Дождевик Bambola для колясок, универсальный.
Элегантный, экологичный дождевик и на классическую коляску-люльку и на прогулочную коляску, подходит и для колясок с ручкой сзади
550 руб
Раздел: Дождевики, чехлы для колясок
Кружка "Котик черный".
Смешная щурящаяся мордочка кота и его маленькие ушки - вот, что делает эту кружку такой неотразимо милой! Округлая, сужающаяся кверху
367 руб
Раздел: Кружки
Маркеры перманентные, 12 цветов.
В наборе 12 перманентных маркеров. Оставляют след на обратной стороне бумаги.
588 руб
Раздел: Перманентные

65. Некоторые психолого-педагогические особенности создания и использования компьютерных обучающих программ в вузе

66. Социально-педагогические аспекты проблемы человека – жертвы неблагоприятных условий социализации

67. Риски секьюритизации банковских активов и их снижение с помощью механизмов повышения надежности

68. Страхование социально-трудовых рисков

69. Государственная социальная помощь в системе права социального обеспечения

70. Организация взаимодействия специализированных учреждений для несовершеннолетних нуждающихся в социальной реабилитации, с негосударственными организациями по профилактике детской безнадзорности
71. Изучение работы в Интернете с помощью программы Internet Explorer
72. Моделирование привода поршневого пневматического с помощью программы AutoCAD

73. Разработка программы при помощи языка низкого уровня ассемблер

74. Ретушь с помощью фильтров в программе Illustrator

75. Решение задачи с помощью программ Mathcad и Matlab

76. Решение задачи с помощью программ Mathcad и Matlab

77. Решение задачи с помощью программ Mathcad и Matlab

78. Создание программы авторизации пользователя с помощью пароля

79. Просвещенный абсолютизм в России и его социально-правовая программа

80. Культура социальных общностей и групп

Фоторамка С31-004 Alparaisa "Family" на 4 фотографии, 46,5x38 см (темно-золотой).
Размеры рамки: 46,5х38x2,5 cм. Размеры фото: - 15х10 см, 2 штуки, - 10х15 см, 1 штука, - 18x13 см, 1 штука. Фоторамка-коллаж для 4
622 руб
Раздел: Мультирамки
Кружка фарфоровая "Морская волна", 375 мл.
Кружка. Объем: 375 мл. Материал: фарфор.
342 руб
Раздел: Кружки
Корзина "Плетенка" с крышкой, 35х29х17,5 см (белая).
Материал: пластик. Ширина: 29 см. Длина: 35 см. Высота: 17,5 см. Цвет: белый.
329 руб
Раздел: Корзины для стеллажей

81. Механизмы управления рисками фирмы с помощью маркетинговых инструментов

82. Гипертоническая болезнь III стадия, III степень, группа очень высокого риска

83. Медико–социальная помощь лицам перенесшим инфаркт миокарда

84. Период ранней адаптации. Группа риска по родовой травме

85. Социальные риски и их влияние на управление персоналом

86. Влияние пренебрежения нуждами ребенка со стороны родителей на его социально-педагогическую адаптированность
87. Деятельность социального педагога по профилактике курения среди студентов I курса Северного педагогического колледжа
88. Методология социально-педагогической диагностики

89. Организация социально-педагогической деятельности социального работника по предупреждению правонарушений

90. Особенности социально-педагогической поддержки детей-сирот в условиях детского лагеря

91. Педагогически запущенные дети как объект деятельности социального педагога

92. Работа социального педагога по профилактике бродяжничества среди детей и подростков

93. Социально-педагогическая деятельность в приемной семье

94. Социально-педагогическая деятельность по формированию навыков волевой регуляции у воспитанников детского дома подросткового возраста, склонных к делинквентному поведению

95. Социально-педагогическая деятельность с неуспевающими детьми в условиях образовательного учреждения

96. Социально-педагогическая защита детей-сирот в России

Фломастеры утолщенные "Jumbo", 24 цвета.
Фломастеры, вентилируемый колпачок, утолщенный трехгранный корпус. В наборе: 24 цвета.
515 руб
Раздел: 13-24 цвета
Музыкальная шкатулка в форме трапеции.
Внутри шкатулки находится фигурка. При заводе шкатулки, фигурка кружится и звучит приятная мелодия. Размер: 13х16х9 см. Шкатулка
697 руб
Раздел: Шкатулки музыкальные
Руль музыкальный "Вперёд!".
Чтобы игрушка превратилась в мини-синтезатор достаточно включить поворотники. Кроме того, руль обучит ребенка видам транспорта. На кнопках
665 руб
Раздел: Рули

97. Формирование психологической устойчивости и социальной адаптации подростка средствами борьбы самбо

98. Диагностика детей группы риска в предшкольный период

99. Методики социально-педагогической работы с семьей


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.