Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Психокоррекционная программа формирования положительной самооценки для младших школьников с отклоняющимся развитием

Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10

ГОУ Омской области &quo ;Калачинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа интернат VIII вида&quo ; ПСИХОКОРРЕКЦИОННАЯ ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ САМООЦЕНКИ ДЛЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ОТКЛОНЯЮЩИМСЯ РАЗВИТИЕМ Составила: педагог-психолог Перфилова Ольга Анатольевна ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Система психокоррекционной работы со школьниками 7-11 лет, обучающимися в коррекционных школах интернатах. За основу взяты программы Н.П. Локаловой и Н. Никушкиной и доработаны для данной категории детей. Цель программы – формирование высших психических функций у младших школьников, имеющих трудности в обучении; развитие творческого потенциала каждого ребенка. Основана программа на идее психолого-педагогического сопровождения. Обычно взрослые сосредотачивают свои усилия только на тренировке детей в разных умениях: чтении, письме, счете. Забывая, что ребенок в школе не только читает, пишет и считает, но чувствует, переживает, оценивает себя и окружающих. Очень важно было адаптировать эту систему в условиях школы-интерната. Задачи программы - помочь ребенку в понимании самого себя и своего места в школьной жизни, во взаимодействии с ребятами, взрослыми, в утверждении веры в себя и свои возможности. Актуальность программы. Первые дни в школе требуют целенаправленной работы по формированию установки на преодоление школьных трудностей и способности получать удовлетворении от процесса познания. У ребенка уже был не совсем удачный опыт. У него должно все получаться хорошо. Поэтому на групповых занятиях значительное место отводится заданиям, в которых каждый ребенок вне зависимости от учебных успехов чувствует собственную ценность и значимость. Учебная деятельность более эффективна в условиях игры, при наличии элементов соревнования. Исходя из этого, программа занятий уделяет серьезное внимание способам формирования учебной установки в близких и доступных детям формах, прежде всего в форме игры и сказок. Через игровые роли и сказочные образы дети получают возможность осознавать собственные трудности, их причины и находить их пути преодоления. Ситуации, в которые попадают сказочные герои, проецируются на реальные школьные проблемы, ребенок получает возможность посмотреть на них со стороны и в тоже время идентифицировать проблемы героя с собственными. В результате дети привыкают адекватно анализировать свои проблемы. Условия реализации. Предлагаемая программа разработана для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Занятия проводятся один раз в неделю, продолжительностью 30-40 минут в течении трех месяцев. Размер группы 6-8 человек. При большей численности теряется эффект личностного участия, т.е. некоторые члены группы могут остаться без внимания. При маленькой численности (меньше 6) нагрузка на детей возрастает, а диапазон мнений будет меньше, что также снижает эффективность работы. Учитывая особенности данной категории детей, занятия составлены так, чтобы в них происходила постоянная смена разных видов деятельности. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПСИХОКОРРЕКЦИОННАЯ ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ САМООЦЕНКИ ДЛЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ОТКЛОНЯЮЩИМСЯ РАЗВИТИЕМ Тема и цель занятий Коли Количество часов 1.

Познакомимся поближе. Цель занятия: создание атмосферы психологической безопасности, сплочение группы, развивать навыки позитивного социального поведения . 1 2. Здравствуйте, это я! Цель занятия: способствовать развитию самовыражения, продолжение работы над сплоченностью группы, развивать навыки позитивного социально поведения. 1 3. Внимание. Дорога к взаимопониманию и доверию Цель занятия: расширение представлений ребенка о себе, развитие чувства единства, сплоченности, тренировка произвольного внимания, развитие навыков позитивного социального поведения. 2 Он, 4. Он, я, ты, она вместе будем мы друзья. Цель занятия: тренировка ассоциативного восприятия и творческого мышления, продолжение работы над сплоченностью группы, развитие навыков позитивного социального поведения. 2 Я по 5.5. Я познаю мир. Цель занятия: учить детей контролировать свои эмоции в пользу окружающих, стимулировать развитие тактильной чувствительности. 1 6. Умники и умницы. Цель занятия: тренировка способности творчески и самостоятельно мыслить, давать собственные ответы на неоднозначные вопросы. 2 Что т 7. Что ты знаешь обо мне. Цель занятия: способствовать повышению самооценки у детей, сплочению детского коллектива, развитие навыков позитивного социального поведения. 1 8. Учимся играя. Цель занятия: тренировка произвольного внимания и памяти; развитие произвольности и самоконтроля, развитие навыков позитивного социального поведения. 1 Шир 9. Шире круг. Цель занятия: тренировка способности мыслить, приучение к стандартным мыслительным операциям, развитие навыков позитивного социального поведения. 2 Занятие 1 Тема: Познакомимся поближе. Цель занятия: создание атмосферы психологической безопасности, сплочение группы, развивать навыки позитивного социального поведения. 1. Введение. Приветствие. Рассказать о том, для чего проводятся подобные занятия с детьми. Игра &quo ;Знакомство&quo ;. Каждый участник по кругу называет свое имя. Второй круг проводится с повторением трех имен: имени соседа справа, своего имени и соседа слева. &quo ;Шапка для размышлений&quo ; (улучшает внимание, ясное восприятие и речь). &quo ;Надеть шапку&quo ; - дети должны &quo ;мягко завернуть&quo ; уши от верхней точки до мочки 3 раза. Это помогает им слышать резонирующий звук своего голоса, когда они говорят или поют. 2. Основная часть Рисунок &quo ;Мой портрет&quo ; Обсуждение рисунка. Ведущий организовывает обсуждение рисунков: что тебе больше всего понравилось в своем рисунке, на кого ты похож, на кого хочешь быть похожим, почему? Что чувствовал, когда рисовал, что чувствуешь сейчас?. &quo ;Как меня зовут&quo ; Дети называют свое имя: краткое, полное, ласковое, самое любимое Игра &quo ;Дотронься до &quo ; Педагог предлагает: &quo ;Дотроньтесь до ребенка с именем Саша&quo ;.Все должны мгновенно сориентироваться у кого из детей данное имя и т.д. В заданиях используются разные имена (краткое, полное, ласковое). Педагог следит, чтобы дотрагивались до каждого ребенка. 3. Заключение Игра &quo ;Карлики и великаны&quo ;. Дети становятся в круг. Когда педагог говорит &quo ;великаны&quo ;, все должны подняться на носки и поднять обе руки вверх; если же он скажет &quo ;карлики&quo ;, все должны присесть на корточки и вытянуть руки вперед.

Проводя игру, педагог может время от времени показывать движения невпопад. Кто ошибается, получает штрафное очко. Обсуждение итогов занятия. Что больше всего понравилось, что – нет. Прощание пластический этюд &quo ;Солнышко&quo ; - От ласковых имен стало тепло, как от солнышка. Все мы сейчас станем солнышками и согреем друг друга. Дети становятся в круг, протягивают правую руку вперед и соединяют их в центре, далее психолог говорит: &quo ;Левую руку протяните к солнышку, возьмите у него часть тепла и положите в свое сердечко, и пусть это тепло согревает вас и всех тех, кто рядом с вами!&quo ; Занятие 2 Тема: Здравствуйте, это я! Цель занятия: способствовать развитию самовыражения, продолжение работы над сплоченностью группы, развивать навыки позитивного социально поведения. 1. Введение. Приветствие .Ритуал начала занятия. Передавая друг другу свечу, почувствуйте тепло, которое от нее исходит. Возьмите себе немножко тепла, повернитесь к соседу и, глядя на него, улыбнитесь и скажите: &quo ;Я рад(а) тебя видеть!&quo ; &quo ;Колечко&quo ;. Упражнение на развитие межполушарного взаимодействия. Поочередно и как можно быстрее ребенок перебирает пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т.д. Проба выполняется в прямом (от указательного пальца к мизинцу) и в обратном (от мизинца к указательному пальцу) порядке. В начале упражнение дети выполняют каждой рукой отдельно, затем вместе. Новости. Дети по очереди рассказывают о том, что произошло со времени прошлой встречи. 2. Основная часть Упражнение знакомство Ребята! Сегодня к нам в гости пришел Мяки. Он совсем недавно появился на свет и еще никогда не видел детей, тем более так много детей в одном месте. Он считает, что вы все одинаковые. У вас у всех есть носы, глаза, руки, ноги . Как же ему вас различать? Предложения детей. Подведение итога. 1. Хорошо, мы сейчас познакомимся с Мяки, поближе. Назовите ему свои имена (Дети передают по кругу Мяки, называя свое имя). 2 .Выбираются два ребенка, у которых похожие имена. Они садятся рядом, а остальным детям педагог задает вопросы: - Какой у Саши цвет волос? А какой у Паши цвет волос? Какой цвет глаз? Одинакового ли они роста? Отличаются ли они поведением? 3. Красивое имя. Детям предлагается написать свое имя, а затем украсить его так, чтобы получилось ярко и красиво. По завершении упражнения Мяки рассматривает работы детей и задает вопросы: сколько тебе лет, где ты живешь, что ты хочешь сообщить о себе другим ребятам Подведение итогов занятия - Что нового узнал Мяки, познакомившись с вами? - Что хорошего в том, что мы все разные? Прощание пластический этюд &quo ;Солнышко&quo ; - От ласковых имен стало тепло, как от солнышка. Все мы сейчас станем солнышками и согреем друг друга. Дети становятся в круг, протягивают правую руку вперед и соединяют их в центре, далее психолог говорит: &quo ;Левую руку протяните к солнышку, возьмите у него часть тепла и положите в свое сердечко, и пусть это тепло согревает вас и всех тех, кто рядом с вами!&quo ; Занятие 3 Тема: Внимание. Дорога к взаимному доверию Цель занятия: расширение представлений ребенка о себе, развитие чувства единства, сплоченности, тренировка произвольного внимания, развитие навыков позитивного социального поведения.

Экспериментально у младших школьников выявлены следующие виды самооценки. 1. Устойчивая заниженная. 2. Адекватная. 3. Высокая адекватная. 4. Неадекватная. 5. Завышенная самооценка. Устойчивая самооценка формирует уровень притязаний (Л.С. Славина). У младших школьников есть тенденция сохранять самооценку и уровень притязаний. Устойчивая, привычная самооценка, в свою очередь, накладывает отпечаток на все стороны жизни ребенка. На развитие личности младшего школьника большое влияние оказывает оценка учителя и конечно же позиции родителей. Прежде всего это касается формирования мотивации достижения или избегания неудачи. 64. ВОСПИТАНИЕ ПОДРОСТКОВ В психологической и педагогической литературе подростковый возраст представлен как наиболее проблематичный и противоречивый. Основное противоречие коренится в желании подростка быть «как взрослый», иметь полную свободу и самодеятельность, однако родители по-прежнему пытаются удержать его в рамках своего контроля, как в детстве. Проблемы подростка усугубляются изменениями гормонального фона его организма, тела и ощущений, что вносит дополнительный вклад в неустойчивое поведение

1. Развитие коммуникативных навыков у младших школьников на уроках английского языка

2. Патентование избирательных программ в контексте формирования концептуального рынка

3. Развитие творческой активности младших школьников через применение коррекционных программ

4. Формирование каллиграфических навыков младших школьников (состояние, проблемы и пути оптимизации)

5. Основные отличия между программой "1С:Предприятие" версии 7.7 от программы "1С:Предприятие" версии 8.0

6. Теоретические аспекты формирования активности школьника в обучении
7. Программа тренинга коммуникативных навыков
8. Использование проблемных ситуаций на уроках математики в развитии творческого мышления младших школьников

9. Игра как фактор развития познавательных процессов младших школьников

10. Развитие математических способностей младших школьников в классах коррекции

11. Учреждения дополнительного образования как составная часть системы развития познавательной активности младшего школьника

12. Межпредметная интеграция как условие развития познавательной активности младших школьников

13. Игра как средство развития познавательных процессов младших школьников

14. Использование занимательных игр в развитии познавательного интереса младших школьников на уроках математики

15. Особенности формирования коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста с псевдобульбарной дизартрией

16. Педагогические условия, способствующие развитию творческих способностей младшего школьника

Глобус физико-политический "Falcon" с подсветкой, диаметр 400 мм.
Глобус для занятий по географии на подставке. Встроенная подсветка помогает увидеть даже самые мелкие детали. В комплект входит
4350 руб
Раздел: Глобусы
Подставка для канцелярских принадлежностей "Башня", металлическая, 4 секции, черная.
Подставка для письменных принадлежностей, металлическая, сетка. Цвет: черный. Размер: 16х8х11 см.
355 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры
Пазл "Пожарные", 45 элементов.
Многообразие форм вырубки и различные размеры отдельных элементов способствуют развитию мелкой моторики у малышей. Сделанные из
548 руб
Раздел: Пазлы (5-53 элементов)

17. Работа над сочинением как способ развития творческого воображения младших школьников

18. Развитие внимания у младших школьников на уроках естествознания

19. Развитие логического мышления младших школьников в процессе рисования с натуры

20. Развитие речевых умений младшего школьника

21. Развитие творческих способностей младших школьников на уроках литературного чтения

22. Развитие творческого мышления младших школьников на уроках математики
23. Развитие фонематического слуха младших школьников в развивающей системе обучения
24. Роль нетрадиционных уроков в формировании коммуникативных навыков в процессе изучения иностранного языка

25. Роль развивающего обучения для развития творческой личности младшего школьника

26. Роль экскурсий в развитии наблюдательности у младших школьников

27. Мнемические приемы как средство развития образной памяти младших школьников на уроках литературного чтения

28. Развитие творческих способностей младших школьников в процессе трудового обучения

29. Диагностика и коррекция уровня развития познавательных процессов младших школьников

30. Взаимодействие основных частей ЭВМ при выполнении программы

31. Формирование программ социально-экономического развития регионов России в условиях глобализации мировой экономики

32. Разработка алгоритмов и диалоговых программ автоматизированного формирования

Детское подвесное кресло Polini "Кокон" (цвет: оранжевый).
Подвесные детские качели яркого цвета создадут ощущение собственного укромного уголка. Надежные крепления кресла обеспечат безопасность
1225 руб
Раздел: Качели, кресла-качалки, шезлонги
Клей для дерева "Момент Столяр. ПВА Универсальный", 750 грамм.
Клей используется для склеивания, ремонта и изготовления изделий из различных видов дерева, а также ДСП, фанеры, картона и т.п. Клей
388 руб
Раздел: Для дерева
Крем для младенцев "Bubchen", 150 мл.
Эффективно защищает кожу в местах, закрытых подгузником. Подходит для профилактики опрелостей. Прекрасно снимает раздражение и воспаление,
322 руб
Раздел: Крем под подгузник

33. Разработка программы формирования перестановок, сочетаний, размещений (Turbo Pascal 7.0.)

34. Проект автоматизированного рабочего места специалиста по формированию программ радиовещания

35. Процесс управления продажами и формирование программы лояльности покупателей

36. Принципы формирования инвестиционной программы

37. Содержание договора о передаче прав на программу для ЭВМ

38. Политическая программа английского просвещения Джона Локка
39. Диагностика банкротства предприятия и разработка антикризисной программы (на примере ООО «Оптима»)
40. Политическая программа декабристов

41. Программы и планы действий Декабристов

42. Конвертер программы с подмножества языка Си в Паскаль с использованием LL(1) метода синтаксического анализа (выражения)

43. Разработка программы для расчета финансовых показателей, используемых в составлении бизнес-плана на языке Visual Basic

44. Анализ рынка бухгалтерских и аналитических программ

45. Система научно-технического перевода (пример перевода программой PROMT Гигант)

46. Разработка программы на языке LISP для построения кривых Серпинского i-го порядка

47. Комплекс программ построения справочников по формальным языкам

48. Анализ, оценка и выбор пользователем пакетов прикладных программ для автоматизации своей деятельности ([Курсовая])

Развивающая настольная игра "Игротека 5+" (настольные игры "Турбосчет", "Зверобуквы",.
Это идеальная подборка для малышей-дошкольников. На скорость и на подумать. Благодаря увлекательным играм ребенок освоит: порядковый счет,
2048 руб
Раздел: Математика, цифры, счет
Опора для балдахина Карапуз (с обручем).
Держатель балдахина крепится к короткой либо к длинной стороне кроватки, в зависимости от размера и формы балдахина. Чтобы накрыть
349 руб
Раздел: Балдахины, держатели
Багетная рама "Patricia" (цвет - белый + золотой), 30х40 см.
Багетные рамы предназначены для оформления картин, вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда становится более выразительным и
698 руб
Раздел: Размер 30x40

49. Написание игровой программы Tetris и описание алгоритма

50. Программа и План - сопоставительный анализ

51. Web-Дизайн и программы для создания web-страниц

52. Разработка программы- тренажера "Управление электросетями"

53. Кадры с использованием программы Microsoft Access 97

54. Разработка лабораторного практикума "Создание тестирующей программы"
55. Обучающая программа "Графика" программированию в графическом режиме на языке turbo-pascal 7.x
56. Антивирусные программы

57. Разработка программы расчета определенного интеграла по формуле Буля по схеме двойного пересчета с заданной точностью

58. Использование компьютерных программ для анализа финансового состояния организации

59. Разработка системы задач (алгоритмы-программы) по дискретной математике

60. Учебник по созданию Shareware-программ

61. WINVN - программа для чтения телеконференций

62. Программы для расчета на прочность совместимые с AutoCad

63. Программа Mathematics

64. Прикладная программа Excel

Игра-головоломка "Орбо" (Orbo).
Головоломка Орбо – это абстрактная головоломка в виде белого шара с разноцветными шариками внутри. Она понравится как детям, так и
616 руб
Раздел: Головоломки
Пробковая доска с деревянной рамкой SP, 60х40 см.
Пробковые доски, тип SP применяются в качестве персональных информационных дисплеев. На их поверхность с помощью кнопок или булавок можно
722 руб
Раздел: Прочее
Форма для выпечки хлеба, круглая, средняя.
Хлебная форма круглая изготовлена из литого алюминия. Форма предназначена для выпечки хлеба в печах и духовых шкафах, также можно
367 руб
Раздел: Формы и формочки для выпечки

65. Вспомогательные программы

66. Разработка диалоговой системы, оформленной в виде пакета прикладных программ и реализующей идею искусственного интеллекта (WinWord, PASCAL)

67. Программа Adobe Photoshop

68. Офисные программы (текстовый редактор WORD)

69. Access-одна из программ MS Office

70. Слои изображения в программе Photoshop
71. Программы архиваторы
72. Чем отличается папка Мой компьютер и программа Проводник? Как настроить рабочий стол? (и другие ответы на вопросы)

73. Компьютерные Вирусы. Программа-полифаг Aidstest

74. Создание баннеров с помощью программы Adobe PhotoShop 7.0

75. Программа государственного экзамена по математике для студентов математического факультета Московского городского педагогического университета

76. Программа по Истории России(до 1941г.) для поступающих поступающих в ВУЗы ОВД (органов внутренних дел)

77. Проблемы взаимодействия семьи и детского дошкольного учреждения в формировании готовности ребенка к школьному обучению

78. Повышение эффективности формирования химических знаний школьников при использовании информационной технологии обучения

79. Деятельность классного руководителя по формированию нравственного поведения младших школьников

80. Психолого-педагогические проблемы использования компьютерных игр, программ с игровой компонентой в образовании

Точилка механическая, с механизмом автофиксации карандаша.
Большая настольная точилка для карандашей в цветном пластиковом корпусе, с удобной рукояткой и объемным прозрачным контейнером для
695 руб
Раздел: Точилки
Набор маркеров, металлик, 5 цветов.
Высокое качество, выдерживают сильный нажим. Защита от высыхания чернил, долгий срок службы. Ширина линии: 1-2 мм. В наборе: 5
457 руб
Раздел: Для творчества, рисования
Лото пластиковое. Орнаменты. Комплект из трех игр.
Набор «Орнаменты» – это комплект из трёх игр для развития для развития логики, образного мышления, внимания и восприятия цвета. В него
549 руб
Раздел: Лото детское

81. Формирование речевой деятельности младших школьников

82. Особенности производственной программы, способов и режимов тепловой обработки, технологии приготовления блюд ресторана с немецкой кухней

83. Идея и программа анархизма Бакунина

84. Компьютерная программа для расчета режимов резания деревообрабатывающего круглопильного станка

85. Программа для расчета цеха серийного производства

86. Ремонт автомобилей и двигателей (рабочая программа для преподавателей специальности 1705)
87. Помощь жертвам активного манипулирования психикой (разработка программы консультирования о выходе из нетрадиционных религиозных культов с учетом индивидуально-психологических особенностей личности)
88. Усилитель для воспроизведения монофонических музыкальных программ

89. Программа социологического исследования о факторах, влияющих на выбор формы (платная или бесплатная) (обучения абитуриентами)

90. Программа социологического исследования

91. Обзор регионального рынка бухгалтерских программ

92. Прогнозирование банкротства и разработка антикризисной программы предприятия

93. Разработка программы стимулирования сбыта

94. Разработка программ стимулирования труда

95. Программа экологического менеджмента на московской обойной фабрике

96. Использование компьютерных программ для анализа финансового состояния организации

Звуковой плакат "Таблица умножения".
Представляем Вашему вниманию уникальную новинку — развивающие звуковые плакаты, которые содержат стихотворения, занимательные и
576 руб
Раздел: Электронные и звуковые плакаты
Табурет "Престиж" с ободом.
Табурет на 4-х опорах с ободом, диаметр трубы 20 мм. Прочный каркас. Защитные вставки на ножках. Удобное хранение. Мягкое сиденье.
599 руб
Раздел: Стулья
Карточки Первого Года "Достижения" (16 карточек).
Карточки Первого Года жизни ребенка "Достижения" – совершенно новый способ наблюдать, как растет и меняется малыш от месяца к
352 руб
Раздел: Прочее

97. Составление производственной программы

98. Разработка оптимальной программы организации инвестирования и финансирования создания малого предприятия по производству прецизионных профилей из цветных металлов

99. Математические модели в программе логического проектирования

100. Программа лекционных и практических занятий спецкурса "экономическая психология"


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.