Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Развитие и сущность педагогики

Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10
Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее
Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки

Введение Педагогика – наука о воспитании, обучении и образовании. В переводе с греческого paidagogike означает детоводство. Педагогом в Древней Греции называли раба, который за руку водил в школу ребенка своего господина. Предметом педагогики является область педагогических явлений, в которых исследуются педагогические закономерности, механизмы и факторы эффективного воспитания, обучения, образования. Педагогику рассматривают как одну из форм человеческой деятельности, связанную с передачей жизненного опыта от старшего поколения к младшему. Именно этот процесс (передача опыта) стал важнейшей предпосылкой существования и развития человеческого общества и одной из его существенных функций. Практика воспитания берет начало с древнейших времен. Первые обобщения опыта воспитания были предприняты в Древних Китае, Индии, Египте, Особая роль в этом принадлежала древнегреческим философам Демокриту, Сократу, Платону, Аристотелю. В Эпоху возрождения проблемами воспитания занимались Э. Роттердамский, Ф. Рабле, М. Монтень и др. В 17 веке педагогика выделилась в самостоятельную науку благодаря трудам Я.А. Коменского и Ф. Бэкона В дальнешем много прогрессивных педагогических идей выдвинули Д. Дидро. К. Гельвеции, П. Гольбах, ЖЖ Руссо, И.Г. Пестапоцци, И.Ф. Гербарт, А. Дистерверг, Д. Дьюи. Педагогическая теория и практика России обязана свои развитием деятельности MB. Ломоносова, НИ. Пирогова, К.Д. Ушинского, ЛН. Толстого, П Ф Каптерева, Н К Крупской, СТ. Шацкого, П.П. Блонского, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинского, а в последние десятилетия – Ю К Бабанского, В.В. Давыдова, М.А. Данилова, Б.Т.Лихачева, П.И. Пидкасистого, М.Н. Скаткина, В.А. Сластенина, и др. Задачи педагогики. изучение истории развития педагогического знания и его использования в практической деятельности; разработка методологии и методики педагогического исследования; создание научной картины педагогической реальности; проведение исследований по актуальным педагогическим проблемам; теоретическая и прикладная разработка системы педагогической работы в обществе; разработка и обоснование интенсивных педагогических технологий, методов и форм педагогической работы по успешному решению задач обучения, воспитания, образования и развития; педагогическое обеспечение функционирования и непрерывного развития образовательной системы; участие в международных педагогических проектах; подготовка педагогических и научно-педагогических кадров и др. Методологические принципы педагогики Педагогика опирается на общенаучные принципы, которые воплотили в себе весь исторический опыт познания различных явлений окружающего мира и самого человека и используются во всех науках, это: принцип гуманности и демократичности педагогики; принцип социальной обусловленность воспитания; принцип формирования личности в обществе и группе; принцип системности; принцип определяющей роли активности самой личности в собственном развитии и формировании и др.; Категории науки (основные педагогические понятия): Обучение – способ организации образовательного процесса, упорядоченное взаимодействие педагогов и учащихся, направленное на достижение учебных и образовательных целей.

Воспитание в широком смысле – процесс передачи социального опыта от старшего поколения младшему. Воспитание в узком смысле – специфическая, целенаправленная деятельность воспитателя, целью которой является формирование у воспитанников совокупности социально – значимых качеств личности, развитых взглядов и убеждений. Образование – результат обучения, совокупность знаний, умений, навыков, способов мышления, которыми обучаемый должен овладеть. Развитие – взаимосвязанный процесс количественных и качественных изменений, которые происходят в анатомо–физиологическом созревании человека, в совершенствовании его нервной системы и психики, познавательной деятельности и творчестве, в обогащении его мировоззрения и нравственности. Формирование – становление личности, приобретение ею совокупности устойчивых свойств и качеств. Методы, которыми пользуется современная педагогическая наука, достались по наследству от исследователей, стоявших у ее истоков. Они позволяют накапливать факты и проверять гипотезы в исследовании многообразных педагогических явлений. Наиболее доступным и распространенным методом исследования в педагогики является наблюдение, представляющее собой непосредственное целенаправленное восприятие исследуемого объекта по определенной схеме, с фиксацией результатов и обработкой полученных данных; анализ результатов деятельности – метод опосредованного исследования педагогических явлений по результатам обучений и воспитания. При тщательном планировании, организации и сочетании с другими методами изучение продуктов ученического творчества (домашние и классные работы, сочинения и пр.) могут многое оказать исследованию. К традиционным методам педагогики относят беседу, в которых выявляются чувства и намерения людей, их оценки и позиции. Она отличается целенаправленными попытками исследователя проникнуть во внутренний мир обучаемого или воспитанника, понять его мотивы и установки. Анкетирование – метод, с помощью которого исследуют результаты педагогической практики с помощью анкет, содержащих письменные вопросы. Широко в педагогике используется также метод групповой дифференциации (социометрический метод), который направлен на выявление и анализ особенностей внутри коллективных отношений. Тестирование – целенаправленное, одинаковое для всех испытуемых обследование, которое позволяет измерять изучаемые характеристики педагогического процесса. Измерение достижений обучаемых, их интеллектуального развития, степени сформированности различных качеств стало неотъемлемой частью учебно–воспитательной практики. Эксперимент – это научно организованный опыт преобразования педагогической практики а точно учитываемых условиях. Подобного рода «испытаниями» проверятся гипотезы, апробируются на практике новые педагогические методы и приемы. По целям эксперименты разделяются на: констатирующие (необходимые для изучения существующих педагогических явлений); уточняющие (осуществляемые для проверки гипотез); формирующие (направленные на конструирование новых педагогических явлений). Обучение как компонент педагогического процесса Обучение – способ организации образовательного процесса, упорядоченное взаимодействие педагогов и учащихся, направленное на достижение учебных и образовательных цепей.

Обучение, с одной стороны, самый надежный путь получения систематического образования, а, с другой, оптимальный способ социальной адаптации человека к обществу и современной жизни. Процесс обучения является предметом дидактики Дидактика – отрасль педагогики, изучающая теоретические основы процесса обучения, а также разрабатывающая новые технологии и системы обучения. Процесс обучения носит двусторонний характер и является совместной деятельностью педагогов и учащихся; осуществляется под руководством педагога; носит целенаправленный, планомерный и организованный характер; строится в соответствии с закономерностями возрастного развития учащихся; является целостной системой. Главными категориями дидактики выступают – обучение, учение .преподавание, знания, навыки, умения, содержание, формы, методы, результаты. Обучение – специфически организованное взаимодействие педагогов и учащихся, направленное на достижение поставленных целей. Сущность обучения – формирование у обучаемых знаний, умений и навыков. Знания – совокупность усвоенных представлений, сведений, понятий о разнообразных предметах и явлениях объективного мира. Навыки – доведенные до высокой степени совершенства и автоматизма двигательные, сенсорные и умственные действия. Умения – достигнутая в процессе обучения способность творчески использовать знания и навыки е практической деятельности. В основе обучения лежит дидактическое отношение «преподавание – учение». Преподавание – это упорядоченная деятельность педагогов по реализации дидактических целей, которая включает: разъяснение учащимся целей и задач обучения; передачу новых знаний о явлениях, событиях, предметах и законах; организацию и управление учебно–познавательной деятельностью учащихся; оказание помощи при затруднениях в учебно–познавательной деятельности; стимулирование интереса, самостоятельности и творчества учащихся, организацию эвристической и исследовательской деятельности учащихся; управление процессом перехода теоретических знаний в практические умения и навыки; проверку и оценку учебных достижений учащихся, изменений в их обученности и развитии. Учение – это деятельность обучаемых, включающая: восприятие, освоение, закрепление знаний и их применение на практике; приобретение умений и навыков и их использование в практической деятельности; стимулирование к поиску, решению учебно – познавательных задач, создание собственной положительной мотивации учения; самооценку, самоконтроль и самодиагностику собственных учебных достижений; овладение спосо6ами управления своей учебно–познавательной деятельностью и своими психическими процессами (волей, эмоциями и пр.). Процесс обучения имеет свое содержание. Это система знаний, умений, навыков, которыми учащиеся овладевают в процессе обучения в определенном типе учебных заведений. Эффективность процесса обучения определяется прежде всего: успешностью обучения и академической успеваемостью в балльных оценках, качеством знании (их полнота, глубина, системность, действенность, прочность) и степенью сформированности навыков и наработанности умений, уровнем развития учащихся, их обученностью (запас усвоенных понятий и способов деятельности) и обучаемостью (способность к усвоению знаний, навыков и умений).

А иначе как же с учениками работать? Подстраивать им разные жизненные ситуации? Тогда на процесс обучения может не хватить всей жизни. Шанс – в работе с сущностью. А не достучавшись до нее, ничего сделать нельзя. С другой стороны, развитие сущности должно сопровождаться развитием личности, а также и индивидуальности, чтобы не возникала ситуация инструментальной неподготовленности: сущность готова, а личность этого не допускает, или индивидуальность такой энергии не выдержит. Человек – целый. И великое счастье родиться в человеческом теле: об этом говорят многие древние источники. Ибо человеческое тело – также важнейший инструмент, с которым многое можно сделать. Личность – тоже дельный инструмент, но только личность развитая. Одной сущностью много ли сделаешь?! У бестелесных сущностей, например, огромная проблема: сущность есть; личность – специфическая, но тоже есть; а где взять индивидуальность (то есть жизнь тела) – вот вопрос! Я общался с двумя людьми, которые точно могли выходить сущностью из тела, перемещаться в пространстве и во времени

1. Музеи природы как фактор становления и развития музейной педагогики

2. Категория развития в педагогике

3. Развитие отечественной педагогики после 1917 года

4. История развития педагогики

5. Октябрьские события 1917 г. в России, и их сущность, оценка и влияние на развитие политических процессов в мире

6. Сущность банка, его функции и их развитие на современном этапе
7. Сущность и эволюция развития рынка ценных бумаг, его функции и структура
8. Единый социальный налог: сущность и перспективы развития

9. Советская школа и педагогика в период развитого социализма

10. Сущность и основы социальной педагогики

11. Природа, сущность и развитие контрактных и субподрядных отношений в сравнительном законодательстве

12. Творческая личность-сущность и развитие

13. Влияние традиций народной педагогики на развитие нравственной культуры личности младшего школьника

14. Педагогика спорта: возможное направление развития

15. История возникновения, сущность и этапы развития аудита

16. Развитие педагогики и образования в Советском Союзе. Современное состояние

Набор инструментов.
Помогаю папе - отличный игровой набор для юных мастеров. Научит начальным профессиональным навыкам. Поможет ребенку почувствовать себя
589 руб
Раздел: Инструменты и мастерские
Рюкзачок малый "Вспыш".
Легкий и компактный дошкольный рюкзачок - это красивый и удобный аксессуар для вашего ребенка. В его внутреннем отделении на молнии легко
436 руб
Раздел: Детские
Сменный фильтр "Барьер-6", 3 штуки.
Сменная кассета Барьер-6 «для жесткой воды» благодаря повышенному содержанию ионообменной смолы более эффективно снижает жесткость
741 руб
Раздел: Фильтры для воды

17. Сущность и развитие гелиобиологии

18. Зарождение и развитие отечественной военной педагогики

19. Социально-экономическое развитие страны в 20-е годы. Новая экономическая политика. Сущность и значение

20. Международный менеджмент: сущность, структура, особенности развития

21. Международная экономическая интеграция: сущность, причины, виды, развитие

22. Историческое развитие педагогики духовых инструментов
23. Возникновение и развитие педагогики в России
24. Основные подходы к пониманию сущности педагогического мастерства в современной педагогике спорта

25. Развитие педагогики в России

26. Значение педагогических идей С.Т. Шацкого для развития отечественной социальной педагогики

27. Сущность, процесс развития, классификации конфликтов. Управление конфликтной ситуацией

28. Нетрадиционная энергетика – сущность, виды, перспективы развития в Республике Беларусь

29. Сущность и назначение денежной системы. Особенности становления и развития денежной системы Украины

30. Денежная система России (сущность, содержание и развитие)

31. Общая характеристика экономического развития России в первой половине XVIII в. Сущность реформ Петра I

32. Развитие недвижимости: сущность и особенности

Звуковой плакат "Песенки-потешки".
Представляем Вашему вниманию уникальную новинку — развивающие звуковые плакаты, которые содержат стихотворения, занимательные и
780 руб
Раздел: Электронные и звуковые плакаты
Костюм карнавальный "Русалка" (детский), рост 122-134 см.
Детский карнавальный костюм. Рост: 122-134 см.
750 руб
Раздел: Карнавальные костюмы
Брелок-сердечко.
Материал: металл.
347 руб
Раздел: Металлические брелоки

33. Германия. Баухауз и его вклад в развитие мирового дизайна

34. Развитие авиации

35. Основные этапы развития и конструктивной эволюции техники в области самолетостроения

36. Происхождение и развитие солнечной системы

37. Развитие представлений о Вселенной

38. Развитие жизни на Земле
39. Влияние цитокинина на рост и развитие проростков пшеницы в зависимости от условий минерального питания
40. Влияние мяты на рост и развитие перца сладкого

41. Темпы развития парциальных кустов брусники обыкновенной Vaccinium vitis-idaea L

42. Роль материнского генома в развитии потомка

43. Развитие танковой промышленности в СССР

44. История развития БТР

45. КРАТКИЙ ОЧЕРК ЭКОНОМИЧЕСКОГО И ПОЛИТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ СССР (1917-1971 Г.) (ВОЕННО-ПОЛИТИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ОТНОШЕНИЙ СССР - ЗАПАД)

46. Тенденции развития ВМФ

47. Развитие и размещение отраслей топливно-энергетического комплекса России

48. Основные проблемы и перспективы развития и размещения отраслей агропромышленного комплекса в Донецком экономическом районе

Настольная игра Какаду "Упрямый Шарик" (Водный Рай).
Игра 100% такая же, как была в СССР! Цель игры Путешествие Шарика или Кто Быстрее - провести маленький металлический шарик через
1452 руб
Раздел: Игры на ловкость
Кружка "On/Off".
Оригинальная чашка - меняет цвет и надпись при нагревании. Упаковка стилизованная - качественный картон. Размеры упаковки: 11х10х8
448 руб
Раздел: Кружки
Набор детской складной мебели Ника "Азбука".
Комплект складной. Подходит для кормления, игр и обучения. Поверхность столешницы ламинированная с нанесением ярких познавательных
1270 руб
Раздел: Наборы детской мебели

49. Пищевая промышленность Украины. Проблемы и перспективы развития

50. Проблема применения моделей устойчивого развития на региональном уровне

51. Социально-экономическая модель в Швеции: процесс становления и развития

52. Экономическое развитие Западно-Сибирского региона

53. США: современный уровень социально-экономического развития. Характеристика современного состояния, анализ причин, перспективы развития

54. Экономическое развитие Македонии (за последние 10 лет)
55. Мировое хозяйство-основные черты и проблемы развития
56. Социально-экономическое развитие современной Украины

57. Значение газа и перспективы развития газовой отрасли в Казахстане

58. Развитие жизни на Земле в протейскую эру

59. Влияние налогов на развитие экономики

60. Займы органов власти субъектов РФ и их роль в развитии территории

61. Местные налоги: экономическая сущность, необходимость и проблемы взимания

62. Налогообложение в развитых странах Запада

63. Роль местного бюджета в социально-экономическом развитии региона

64. Сущность и виды инфляции

Игра настольная "Тараканы в холодильнике".
Настольная игра предназначена для детей старше 7 лет. В распоряжении каждого игрока команда из трех тараканов, цель которых унести из
391 руб
Раздел: Карточные игры
Настольная игра "Друг-утюг".
Очень веселая игра для шумной компании, которая одинаково понравится и детям, и взрослым. Игровой процесс прост и в то же время невероятно
780 руб
Раздел: Игры на ассоциации, воображение
Багетная рама "Lucy", 40x50 см (цвет: светло-салатовый).
Багетные рамы предназначены для оформления картин, вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда становится более выразительным и
791 руб
Раздел: Багетные рамы, для икон

65. Сущность, функции и классификация налогов

66. Бюджетная система и развитие межбюджетных отношений

67. Государственная власть. Понятие, сущность, формы осуществления

68. ЛИЗИНГ: правовые основы и проблемы развития правового регулирования в РФ

69. Понятие, сущность и виды юридических лиц РБ

70. Земельный кадастр как инструмент регулирования социально-экономического развития города (на примере г. Екатеринбурга)
71. Политическое развитие Франции 1945 -1998
72. Развитие США во второй половине ХХ века

73. Политическое развитие Италии во второй половине ХХ века

74. Международный туризм и его роль в развитии экономики Киргизской Республики

75. Возникновение и развитие правового статуса казачества в России

76. История развития земельного права России

77. Развитие права на Северо-западе Руси (Статья)

78. Политическое развитие России в 1730-1740 гг.

79. Развитие формы государственного единства РСФСР в 1917-1920 годах

80. Мировая война 1939 - 1945гг.: точки зрения на причины возникновения и факторы развития конфликта

Тетрадь общая с магнитной закладкой "FLUOR. Желтый", В5, 120 листов, клетка.
Формат - В5. Закладка - ляссе. Внутренний блок - офсет, клетка. Обложка - мелованный картон. Скрепление - книжный переплет. Отделка -
418 руб
Раздел: Прочие
Настольная игра "На память".
Следите за тем, в каком порядке загораются кнопки, а затем правильно повторите последовательность загоравшихся цветов! Отличная игра,
310 руб
Раздел: Прочие
Коляска для кукол "Лили".
4-х колесная коляска. Материал: высококачественная пластмасса. Возраст: с 3 лет. Размер: 27,5х36,5х49 см. Вес коляски: 600
380 руб
Раздел: Коляски прогулочные, трости

81. Реформы Н.С.Хрущева: предпосылки, сущность, противоречия

82. Социально-экономическое развитие России в начале XX в. Реформы Витте и Столыпина (сравнительный анализ)

83. Культура России в 19 веке. Развитие исторической науки

84. Общественно-политическое и экономическое развитие России в период 1995-август 1999гг.

85. Особенности пути развития России

86. Налоговая политика в ведущих странах мира с развитой экономикой
87. Налоговые системы развитых стран и их сравнение с налоговой системой России
88. Развитие института прав и свобод человека и гражданина в России

89. Субъекты конституционного права на примере Конституции Российской Федерации. Перспективы развития

90. Понятие, сущность и содержание основных прав, свобод и обязанностей граждан России

91. Налоги: их сущность, виды и функции

92. Налоговая политика России: тактика и стратегия, позитивные и негативные тенденции и перспективы развития

93. Развитие малого бизнеса на Украине

94. Возникновение и развитие, понятие и признаки права. Понятие правосознания, основные функции, виды

95. Страховой рынок и его развитие в РФ

96. Развитие малого предпринимательства в России

Набор посуды "Щенячий патруль", 3 предмета.
Посуда подходит для мытья в посудомоечной машине и использования в микроволновой печи. Яркая посуда с любимыми героями порадует малыша и
578 руб
Раздел: Наборы для кормления
Кукла-балерина.
Кукла-балерина "Принцессы Диснея" очень любит танцевать! Поэтому она нарядилась в специальный костюм с пышной юбочкой-пачкой,
541 руб
Раздел: Куклы-модели, современные
Фоторамка на 10 фотографий Alparaisa С32-019 "Love", 69x35,5 см (белый).
Размеры рамки: 69х35,5х2 см. Размеры фото: - 15х10 см, 6 штук, - 10х15 см, 4 штуки. Фоторамка-коллаж для 10-ти фотографий. Материал:
743 руб
Раздел: Мультирамки

97. Сущность и цели перестрахования

98. Пенсионная реформа в РФ на современном этапе развития

99. Правовое государство - сущность и основные черты


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.