Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Возможности использования технологии критического мышления в начальной школе

Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков

Государственное Образовательное Учреждение Среднего Профессионального Образования Педагогический колледж №2 Курсовая работа на тему: «Возможности использования технологии критического мышления в начальной школе»Выполнила студентка 4 «Б» группы Лилекова Дарья ВладимировнаРуководитель: Школьницкая Оксана Николаевна Санкт – Петербург 2007 год СодержаниеВведение 1. Понятие «критическое мышление» и его характеристики 2. Психология учителя при развитии критического мышления 2.1 Чувство иерархии 2.2 Чувство сцены 2.3 Чувство самовлиятельности 3. Правила «игры в мышление» 4. Использование техники вопросов для развития критического мышления 4.1 Простые вопросы 4.2 Уточняющие вопросы 4.3 Вопросы-интерпретации 4.4 Оценочные вопросы 4.5 Творческие вопросы 4.6 Практические вопросы 5. Использование на уроке рисунков для развития критического мышления Заключение Список использованной литературы Введение Все: учителя, школьники, родители выстраивают свой идеал школы. Конечно, этот идеал у нас неодинаков. Но мы уверены, что если собрать все мнения, наверняка получится, что школа, с одной стороны, не должна быть в тягость ребенку: чтобы ему нравилось учиться, чтобы задавали не слишком много, чтобы учителя требовали не только заучивать материал, но еще и интересно рассказывали, обсуждали с учениками жизненные вопросы – хотя бы в рамках своих предметов, давали возможность проявить способности и развить важные навыки для будущей профессиональной карьеры. А с другой стороны, немаловажно, чтобы школа и требовала с детей так, чтобы они смогли поступить в институт, умели ориентироваться в сложном мире профессий и могли проявить развитые в школе умения и навыки. Мы задумались над вопросом: что - учителя, родители и ученики – могут сделать своими силами, чтобы этот идеал школы стал реальностью. Как сделать так, чтобы и школьнику, и его родителям, и учителям было интересно общаться друг с другом, чтобы дети видели, что взрослым интересны не только их отметки, но и то, как они смогли своим умом и талантами достичь успехов, чтобы родители, учителя и школьники учились принимать равную ответственность и за успехи, и за неудачи. Учиться – интересно! Многие приходят к этой простой мысли, когда время, увы, потеряно. Задумаемся об этом и поможем детям его не терять, а ценить, хотя бы потому, что пребывание в школе и в вузе в совокупности составляет как минимум 16 лет нашей жизни! 1. Понятие «критическое мышление» и его характеристики Словосочетание «критическое мышление» в русском языке подразумевают некую сосредоточенность на недостатках. В английском языке понятие «критическое мышление» означает умение размышлять над тем, каким образом человек получает знания. Сегодня в различных научных источниках можно найти разные определения критического мышления. Джуди А. Браус и Дэвид Вуд определяют критическое мышление как разумное рефлексивное мышление, сфокусированное на решении того, во что верить и что делать. Критики пытаются понять и осознать свое собственное «я», быть объективными, логичными, пытаются понять другие точки зрения. Критическое мышление, по их мнению, это поиск здравого смысла – как рассудить объективно и поступить логично с учетом как своей точки зрения, так и других мнений; умение отказаться от собственных предубеждений.

Критическое мышление, способное выдвинуть новые идеи и увидеть новые возможности, весьма существенно при решении проблем. Джуди А. Браус и Дэвид Вуд выделили те характеристики, которые Б. Рассел определил как «как ряд навыков мышления»: Фокусирующие навыки: Определение проблем, содержащихся в явном или в скрытом виде в новой информации. Выявление целей: определение направления и целей изучения новой информации. Навыки сбора информации: Наблюдение: получение информации при помощи одной или более сенсорных систем. Формулирование вопросов, поиск новой информации через вопросы. Навыки запоминания: Кодирование: хранение информации в долговременной памяти. Вызов: восстановление информации из долговременной памяти. Навыки организации: 7. Сравнение: выявление черт сходства и различий разных объектов. 8. Классификация: группировка и обозначение объектов на основе выявленных их признаков. 9. Представление: презентация новой информации Навыки анализирования: 10. Идентификация атрибутов и компонентов: определение характеристик или частей основных идей или понятий, содержащихся в новой информации. 11. Идентификация отношений и понятий: определение причинно-следственных связей. 12. Идентификация главных идей: идентификация центрального элемента; например, иерархия ключевых идей в сообщении или упорядочивание причин. 13. Идентификация ошибок: определение логичных заблуждений и других ошибок и, где возможно, выявление вариантов их исправления. Навыки генерирования: 14. Выводы: суммирование, выявление наиболее важной информации или идей. 15. Предсказывание: предвосхищение событий или следствий на основе имеющейся информации. Критическое мышление означает мышление оценочное, рефлексивное. Это открытое мышление, не принимающее догм, развивающееся путем наложения новой информации на личный жизненный опыт. Можно сказать, что критическое мышление – это отправная точка для развития творческого мышления, более того, и критическое и творческое мышление развиваются в синтезе, взаимообусловлено. Обучая школьников думать подобным образом, учителя тем самым поощряют их к самостоятельному решению проблем, к созданию новых возможностей, к поиску необходимых сведений. Люди, которых в детстве учили решать проблемы, впоследствии бывают способны решать значительно больший круг задач, чем те, кого этому не учили. Развитие критического мышления в семейном кругу может происходить в форме совместных раздумий о положительных и отрицательных сторонах разных видов субботнего отдыха. Когда мы вместе с детьми обсуждаем разные точки зрения, они учатся применять этот прием в других жизненных ситуациях. Вы сами можете назвать множество ситуаций, в которых дети способны приобрести навык критического мышления. 2. Психология учителя при развитии критического мышления От того, какие чувства учитель испытывает во время урока, во многом зависит его стиль преподавания. Считают, что любому учителю свойственны три базовых чувства: чувство иерархии, чувство сцены и чувство самовлиятельности. Каждое из этих чувств может быть выражено в слабой, средней и сильной степени. Но все они обязательно присущи психологии учителя.

2.1 Чувство иерархии Любой человек обязательно является членом какой-либо организации. Это может быть семья, трудовой коллектив, фирма; любая организация, будь то школа или цирк, подразумевает иерархию: есть начальники, есть подчиненные. Любое нарушение сложившихся в учреждении отношений расценивается как сбой в работе. Чем жестче, авторитарнее система, тем явственнее иерархия. От того, насколько у человека выражено чувство иерархии, зависят его стиль преподавания, его отношения с учениками и даже самочувствие. Если у учителя слишком завышено это чувство, то он как огня боится проверок, терпеть не может, когда кто-то из учеников ведет себя на равных, и пересекает любые отрицательные высказывания в свой адрес. Он опасается высказывать свое мнение, говорить о своих чувствах, когда не уверен, что его слова одобрены начальством и утверждены на каком-нибудь совете. Такие учителя очень болезненно воспринимают равноправные отношения. Именно поэтому они редко общаются с людьми, не связанными с их системой. Ведь непонятно, как с этими «чужаками» общаться – как с начальниками или как с подчиненными?! Если вне класса учитель общается со своими учениками в таком же стиле, как и на уроке, - менторском и назидательном, то он как бы напоминает детям, что учительское око не дремлет – мудрость и чуткость старшего брата настигнут их повсюду! Учитель с ярко выраженным чувством иерархии, как правило, считает себя принципиальным человеком. Ему свойственно острое чувство правды, истины. Он до дрожи в коленках боится совершить ошибку, сказать что-нибудь не то. Еще бы! Ведь за его плечами стоит целая система, правота коей незыблема. В этой уверенности его сила и его главная слабость. Однако жизнь постоянно меняется, и то, что казалось таким устойчивым, порой рушится на глазах, вследствие чего принципам нашего героя наносится непоправимый ущерб, для большинства учителей-иерархов он равносилен краху. Когда же в роли учителя оказывается родитель, ситуация схожа. Не правда ли, сложно любить детей, когда они не слушаются? Если у учителя чувство иерархии выражено слабо, то он похож на человека, который пришел в чужой монастырь со своим уставом. Ученики такого учителя любят, они чувствуют себя на его занятиях уютно. Но зачастую они не относятся к нему всерьез. До сих пор многие школьники судят о важности предмета по количеству связанных с ним неприятностей. Чем больше контрольных, проверочных и чем строже опрос, тем серьезнее надо к такому предмету относиться. Психологи считают, что существуют три типа карьеры: иерархическая (человек стремится занять более высокое положение), неформальная (работник не заботится о должностном росте, поскольку его интересует эмоциональное взаимодействие со своими коллегами, независимо от статуса) и функциональная (работник увлечен своим профессиональным ростом, он развивается как специалист, мало заботясь о влиянии на сотрудников и должностном росте). Учитель со слабо выраженным чувством иерархии больше стремится к профессиональному росту. И если он достигает определенных успехов, авторитарная школа его ценит, лелеет, но «своим» все же не считает.

Тревожные голоса прозвучали на съезде по поводу хронического сокращения бюджетных ассигнований на образование. Ссылаясь на отсутствие средств, все больше начальных школ и детских садов отказываются от продленного дня, а это наносит тяжелый удар прежде всего по семьям трудящихся, где и женщина вынуждена работать хотя бы за пониженную зарплату. Съезд потребовал составления новых учебных программ, которые опирались бы на подлинную науку, на прогрессивные идеи и, будучи независимы от клерикальных догматов, способствовали бы развитию подлинно свободолюбивого мышления среди учащихся. С негодованием говорили депутаты съезда о глубокой реакционности законов, регулирующих правовое положение трудящейся молодежи. Эти законы до предела ограничивают возможности молодых рабочих повышать свою квалификацию, дают полный простор эксплуататорским действиям предпринимателей, обходят элементарные правила охраны труда подростков. Особенно в тяжелом положении находятся молодые рабочие-арабы. - Если в стране стало нормой подчеркнутое ущемление прав трудящихся женщин, - можно было слышать на съезде, - то сильнее всего это сказывается на женской рабочей молодежи. - Бедность среди молодежи растет не по дням, а по часам, раздавались на съезде голоса. - Кучка молодых богачей и массы молодых бедняков - таково лицо современной израильской молодежи

1. Активизация мыслительной деятельности учащихся на уроках математики в начальной школе

2. Методы и приемы словарной работы на уроках русского языка в начальной школе.

3. Формирование логического мышления младших школьников на уроках математики по учебно-методическому комплекту "Начальная школа XXI века"

4. Подготовка к школе. Развитие речи, логического мышления и познавательных способностей дошкольников с элементами обучения грамоте и использованием математического материала

5. Особенности экологического воспитания в начальной школе

6. Обучение аудированию в начальной школе
7. Особенности использования дидактических игр при обучении в начальной школе
8. Дедуктивные умозаключения в начальной школе

9. Курс "Информационная культура" и начальная школа

10. Изучение лирики в начальной школе

11. Нетрадиционные уроки в начальной школе

12. Экологическое воспитание в начальной школе

13. Реализация идей поликультурного образования при обучении английскому языку в начальной школе

14. Возможности использования элементов теории вероятностей и статистики на уроках математики в начальной школе

15. Учебное пособие для начальной школы «Земля и люди»

16. Методичка по русскому языку для школы

Фигурка новогодняя "Олень" большой (30 см).
Материал: фанера. Цвет: серый. Размер подставки: 23х5х0,7 см. Размеры оленя: - высота: 31 см. - длина: 30 см. - толщина: 0,7 мм. Размер
550 руб
Раздел: Прочие фигурки
Стул-стол для кормления Вилт "Алекс" (бежевый).
Удобный стульчик-трансформер для кормления Вашего малыша. Можно использовать без столешницы, поэтому по мере взросления вашего малыша, вы
1337 руб
Раздел: Стульчики для кормления
Пластиковое лото. Силуэты. Комплект из трех игр.
Набор «Силуэты» – это комплект из трёх развивающих игр. В него входит: 9 картонных двухсторонних карт с рисунками, 54 прозрачные
549 руб
Раздел: Лото детское

17. Коллективное творчество учащихся на уроках развития речи в начальной школе

18. Физкультурно-познавательные технологии в начальной школе

19. Диалог как средство развития коммуникативной компетенции у учащихся начальной школы на уроках немецкого языка

20. Актуализация возможностей проблемного обучения в начальной школе

21. Воспитательная система в начальной школе

22. Игры, песни, стихи как средство развития коммуникативных навыков в начальной школе
23. Изучение многозначных слов в начальной школе
24. Использование эвристической технологии в образовательном процессе начальной школы

25. Методика обучения работе с бумагой и картоном в начальной школе

26. Основы использования проблемного обучения в начальной школе

27. Применение моделирования при изучении орфографии в начальной школе

28. Развитие математических способностей учащихся в процессе внеклассной работы по математике в начальной школе

29. Роль системного взаимодействия с родителями в организации сопровождения развивающихся способностей учащихся начальной школы

30. Создание скульптурного образа на уроках изобразительного искусства в начальной школе

31. Специфика взаимодействия учителя и ученика на уроках английского языка в начальной школе

32. Уроки внеклассного чтения в начальной школе

Резак для бумаги с ковриком.
Обеспечивает аккуратный и ровный отрез бумаги, фотографий и плакатов. Подходит для формата А4 (максимальная длина реза 350 мм). Безопасен
1073 руб
Раздел: Ножи, ножницы, резаки
Фломастеры-кисти "Trendy", 12 цветов.
Набор фломастеров-кисточек. Предназначены для рисования на бумаге и картоне. В наборе: 12 цветов. Характеристики: - круглый пластиковый
342 руб
Раздел: 7-12 цветов
Сахарница с ложкой "Гуси", 660 мл.
Сахарница с ложкой прекрасно впишется в кухонный интерьер. Материал: доломит. Объем: 660 мл.
319 руб
Раздел: Сахарницы

33. Здоровьесбережение на уроках безопасности жизнедеятельности в начальной школе

34. Методика изучения звуков на уроке русского языка в начальной школе

35. Формирование навыков понимания другого человека в гуманитарном цикле начальной школы

36. Использование проблемных ситуаций на уроках математики в развитии творческого мышления младших школьников

37. Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках физики в общеобразовательной школе

38. Формирование понятия комплексного числа в курсе математики средней школы
39. Использование средств наглядности на уроках математики в начальных классах
40. Развитие творческого мышления младших школьников на уроках математики

41. Симплекс метод в форме презентации

42. Культурно-бытовой облик учащихся начальной и средней школы XIX начала ХХ века

43. WINDOWS - средства для создания презентаций

44. Методы изучения музыкальных произведений крупной формы в старших классах общеобразовательной школы

45. Метод развития мышления и познания истины

46. Презентация издательства "СЛОВО/SLOVO"

47. Культурно-бытовой облик учащихся начальной и средней школы XIX начала ХХ веков

48. Александр Иванович Куприн — яркий представитель школы критического реализма xx века

Футбольный мяч "St. Petersburg", 23 см.
Размер: 5 (23 см). Плотность материала: 350 грамм. Материал: TPU+EVA.
729 руб
Раздел: Игрушки, фигурки
Настольная игра "Каркассон".
«Каркассон» — настоящий настольный шедевр с простыми правилами и глубоким игровым процессом. Ход за ходом участники партии создают
990 руб
Раздел: Классические игры
Настольная игра "Свинтус. Правила Этикета" (новая версия).
Об игре Перед вами расширенная версия карточного бестселлера «Свинтус»! Помимо полного набора карт из оригинала, в игру добавлены новые 12
390 руб
Раздел: Игры в дорогу

49. Исследование мышления больных шизофренией методом пиктограмм

50. Видео практикум как активный метод развития профессионального мышления студентов

51. Роль социального педагога в организации сотрудничества семьи и начального звена школы

52. Переговоры и презентации. Общие психотехнологии

53. Исследование мышления больных шизофренией методом пиктограмм

54. Воспитательная работа в начальных классах средней общеобразовательной школы
55. Методы обучения музыке в современной школе
56. Техника подготовки и проведения презентаций

57. Бизнес-план - презентация деловой идеи. Зачем нужен бизнес-план?

58. PowerPoint97 - работа с текстом в презентациях

59. Как организовать презентацию: ключевые элементы

60. Стереотипы мышления и методы избавления от них

61. Создание презентаций

62. Рефлексия как механизм формирования критического мышления: история становления и реализации в области методики обучения иностранным языкам

63. Формирование грамматических навыков на начальном этапе в основной школе

64. Понятие, назначение и создание презентации

Подставка для колец "Собачка", 8 см.
Регулярно удалять пыль сухой, мягкой тканью. Материал: металл (сплав цинка с покрытием золотой краской), стекло. Высота: 8 см. Товар не
365 руб
Раздел: Подставки для украшений
Настольная игра "Соображарий".
Сколько животных начинающихся на букву "К" вы знаете? Сможете ли за минуту назвать самое длинное слово на букву "Б"? А
490 руб
Раздел: Игры со словами
Концентрированный стиральный порошок "Burti Compact Baby" для детского белья, 900 г.
Благодаря специальной формуле исключительная эффективность стирки сочетается с бережным уходом. Благодаря особой рецептуре, отсутствия
465 руб
Раздел: Для стирки детских вещей

65. Разработка и создание презентации базы данных "Деканат ВУЗа"

66. Система подготовки презентаций Power Point и ее использование в экономической практике

67. Создание мультимедийных презентаций

68. Технология создания презентаций

69. Маркетинг-презентация "ОАО Сластёна"

70. Презентация одежды фирмы "Dress-Code Corporation"
71. Технологія організації презентації на основі маркетингових досліджень ринку
72. Формы и методы проверки знаний, умений, навыков по математике начальных классов

73. Методы развития навыков научного мышления в системе подготовки персонала

74. Аналогии и модели - один из методов обучения физики средней школы

75. Использование технологии развития критического мышления на уроках литературы в 5 классе

76. Методы коррекции с использованием лепки в условиях специальной коррекционной школы

77. Основні принципи та нетрадиційні методи викладання українського народознавства в школі

78. Преодоление трудностей в обучении учащихся начальных классов с использованием методов театральной педагогики

79. Развитие критического мышления учащихся в процессе обучения физике

80. Решение задач на построение в курсе геометрии основной школы как средство развития логического мышления школьников

Штатив для создания снимков "сэлфи", голубой.
Поднимите искусство селфи на новый уровень со штативом. Путешествуйте и фотографируйтесь на фоне живописных пейзажей. Находите самые
328 руб
Раздел: Держатели и подставки
Фоторамка С31-004 Alparaisa "Family" на 4 фотографии, 46,5x38 см (темно-золотой).
Размеры рамки: 46,5х38x2,5 cм. Размеры фото: - 15х10 см, 2 штуки, - 10х15 см, 1 штука, - 18x13 см, 1 штука. Фоторамка-коллаж для 4
622 руб
Раздел: Мультирамки
Кружка фарфоровая "Морская волна", 375 мл.
Кружка. Объем: 375 мл. Материал: фарфор.
342 руб
Раздел: Кружки

81. Роль и место физических методов исследования при изучении некоторых разделов химии высокомолекулярных соединений в школе и в вузе

82. Формирование пространственного мышления при изучении векторного пространства у учащихся основной школы

83. Методы профилактики наркомании и токсикомании в условиях общеобразовательной школы

84. Нахождение критического пути табличным методом

85. Воздухоплавание в начальном периоде освоения севера

86. Изучение миксомицетов среднего Урала, выращенных методом влажных камер
87. Методы исследования в цитологии
88. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ЭВОЛЮЦИИ ЧЕЛОВЕКА

89. Методы психогенетики

90. Тесты по биологии для школы

91. Расово-антропологическая школа

92. Новейшие методы селекции: клеточная инженерия, генная инженерия, хромосомная инженерия

93. Виды стихийных бедствий и методы борьбы с ними

94. Статистика населения. Методы анализа динамики и численности и структуры населения

95. Гамма – каротаж. Физические основы метода

96. Метод Бокового каротажа

Машинка "Бибикар (Bibicar)" с полиуретановыми колесами, красная.
Детская машинка «Бибикар» станет идеальным источником не только развлечения, но и развития для любого ребёнка, которому уже исполнилось 3
2650 руб
Раздел: Каталки
Пенал-косметичка "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (чёрный, синий).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
799 руб
Раздел: Без наполнения
Набор детской посуды "Холодное сердце. Дисней", 3 предмета.
Детский набор посуды сочетает в себе изысканный дизайн с максимальной функциональностью. Предметы набора выполнены из высококачественной
387 руб
Раздел: Наборы для кормления

97. Методы выделения мономинеральных фракций

98. Основні методи боротьби з інфляцією

99. Предмет, метод, источники Административного права

100. Методы осуществления государственной власти


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.