|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Рынок труда |
Брелок LED "Лампочка" классическая. 
Карабин, 6x60 мм. ПЛАН1. Рынок труда выпускников ВУЗов 2. Причины безработицы в Украине ее социально-экономические последствия. 3. Индивидуальное и совокупное предложение на рынке труда Список использованной литературы 1. Рынок труда выпускников ВУЗов Массовость получения образования, в том числе и высшего, сопровождается определенными проблемами. Прежде всего, это касается адаптации молодежи, которая становится на путь самостоятельной жизни. Молодежь оказалась психологически неготовая к восприятию изменений на рынке труда, предопределенных переходным периодом, активно использовать влияние новых факторов трансформаций рынка труда. Сегодня молодежь стоит перед проблемой: как на современном этапе развития экономики. Анализу разных сторон становления и формирование рынка труда посвящено труду многих ведущих экономистов, в частности: Д.П. Богини, С.И. Бандура, В.С. Васильченко, Е.М. Либановой, В.М. Петюха но др. Однако чаще всего в научных трудах исследуется процесс формирования, развития рынка труда, и влияние, на его функционирование экономических факторов. Быстрые изменения в обществе во многих случаях обусловливают отсутствие мотивов к приспособлению в новых условиях существования. В процессе трансформации общества происходит становление нового типа личности как результата динамической адаптации к быстрым изменениям образа жизни, который уже не совпадает с теми образцами поведения, которые считались нормой общества. Адаптация — приспособленность строения и функций организма, его органов и клеток, к условиям среды. Адаптация социальная — постоянный процесс активного приспособление индивида к условиям новой социальной среды, а также результаты этого процесса; социальное приспособление, процесс или результат процесса, который предусматривает гармоничное с точки зрения индивидуальных стремлений человека удовлетворение его потребностей, создания условий, для его (человека) здоровой, счастливой жизни в обществе. Для успешного процесса социальной адаптации важную роль играют воспитанность человека, его смекалка, самостоятельность, ответственность, принадлежность, к определенной социальной группе. Адаптирование работника — это его конкретная способность приспособиться к содержанию и условиям трудовой деятельности непосредственной социальной среды, совершенствовать свои деловые и личные качества. Профессиональная адаптация характеризуется процессом приспособления работника в начальный период его работы на данном предприятии к особенностям рабочего места и организации труда на производства, активное освоение характерных для нее операций, действий, движений, в соответствии с технологическим процессом внутреннюю основу личности, которая является опорой для его самоопределения. Сегодня выигрывает тот, кто способен разработать и внедрить в производство новый товар. Установлено, что самым весомым критерием оценки выбора профессий является перспектива относительно совершенствования и карьерного роста в рамках профессии, условия и возможности, к творческому труду. Одной из причин того, что выпускники вузов не могут самореализоваться, найти работу есть то, что серьезные и престижные организации и заведения обязательно требуют от своих работников удовлетворения определенных требований, а именно: знание иностранных языков, умения работать в коллективе, быть честным, старательным, не иметь конфликтов с законодательством.
До сих пор много учебных программ вузов побуждают студентов лишь накапливать знание, хотя стратегическим заданием является подготовка к самостоятельной жизни . Цель современного образования — научить человека действовать, воспринимать и чувствовать самые перспективные направления инновационного развития экономики, учиться на протяжении жизни. Стратегическим должен стать принцип, целью какого есть учеба на протяжении жизни и всестороннее развитие личности. Образование необходимо как инструмент, как средство реализации творческого самовыражения. Главной проблемой выступает несовершенное использование передового зарубежного опыта экономически развитых стран. В рыночных условиях знания способны создавать наиболее конкурентные преимущества любому предприятию и государству. Педагогическим заведениям образования отводится важнейшая функция первичной подготовки к самостоятельной жизни молодежи, своевременной ориентации на самореализацию. В учебных заведениях страны создается необходимая база знаний. Новые возможности в системе высшего образования открывает кредитно-модульная система подготовки специалистов. В случае, когда молодежь, имея на руках диплом об образовании, не может найти место работы, это говорит о том, что существует несоответствие номенклатуры дипломов реальному рынку труда. Высшее образование должна творчески и активно взаимодействовать со всеми уровнями и формами образования, имея целью создание системы непрерывной учебы человека. В таком случае, специалист любого направления будет иметь возможность быстро реагировать и адаптироваться к макроэкономическим изменениям в обществе, сможет найти надлежащее место и самореализоваться и не создавать социального напряжения. А уже уровень профессиональной подготовки зависит от способностей, умственных и физических возможностей. Учитывая то, что наука и творчество начинают играть ведущую роль в развитии экономики, организации и фирмы, стремятся набирать себе не просто высококвалифицированные кадры, а молодежь до 30 лет, которая способна к нестандартному творческому мышлению. Современного студента нужно ориентировать на развитие стратегического мышления, творческого труда, самостоятельного решения проблем. Новые тенденции в развитии экономики, спад спроса на рабочую силу в одних отраслях и секторах рынка и относительно бурное развитие других обусловили появление противоречий с жесткой регламентацией условий труда на предприятиях с традиционными режимами занятости, повлекли возникновение новых форм организации труда, нестандартных форм функционирования рынков труда . Опрошенные в 2006 г. выпускники оценили свою подготовку к профессии в плане теоретических знаний в среднем на 4 балла (по пятибалльной шкале), тогда как их самооценки овладения практическими навыками работы оказались низки (3,3 балла). Как и в 2005 г. были проставлены низкие самооценки по таким параметрам, как &quo ;владение оргтехникой&quo ; и &quo ;владение иностранными языками&quo ;, что, возможно, объясняется не только слабой подготовкой, но и их повышенными требованиями к собственной подготовке по этим направлениям.
По результатам опроса наиболее значимыми оказались для выпускников следующие стороны, связанные с местом будущей работы: размер заработной платы (76% от опрошенных); перспективы профессионального роста (45% от опрошенных); возможности для самореализации (44% от опрошенных); коллектив, в котором предстоит работать (42% от опрошенных). Наименее значимыми оказались стиль работы будущего руководителя и предоставление социальных льгот . Выпускники всех специальностей оценивают перспективы профессионального роста как более существенные, чем перспективы служебного роста. Более половины опрошенных в 2006 г. выпускников сообщили о том, что они планируют работать по специальности (61%). Наиболее высокой оказалась доля студентов, сохраняющих верность полученной ими специальности, среди выпускников экономических специальностей (79% от опрошенных) и юридических (90%). Иная ситуация сложилась в других специальностях. Она особенно тревожная среди выпускников технических специальностей, где работать по специальности планируют только 17% от числа опрошенных. Здесь самым высоким оказался процент тех, кто точно знают, что работать по специальности после окончания университета они не станут (32%). Достижение соответствия между спросом и предложением на рынке труда требует осуществления достаточно точных прогнозов изменения конъюнктуры рынка и потребности в специалистах, а также переориентации в организации всех сфер деятельности вузов, адекватно отвечающей на эту потребность. В решении вопросов трудоустройства выпускников следует сделать акцент на повышении собственной активности и инициативы у молодых специалистов, чтобы они смогли стать реальными субъектами на рынке труда. Задача вуза в этой связи заключается в обеспечении их более раннего и более основательного включения в эту систему. Взаимодействие между предприятиями и организациями, заинтересованными в квалифицированных специалистах - с одной стороны, и вузами - с другой должно стать более тесным и менее формальным, а обучение в вузе - более дифференцированным и адаптированным к интересам организаций. Украинские вузы тяжелобольны. Именно такой «диагноз» был поставлен по результатам проекта &quo ;Рейтинг ВУЗов &quo ;Компас&quo ;, состоявшегося 24 сентября 2008 года. Большинство из вузов не способны, в силу общедоступности образования, готовить выпускников, соответствующих по уровню знаний и навыков минимальным требованиям рынка труда. Тем не менее, эксперты подготовили очередной рейтинг украинских вузов, в котором попытались определить лучшие из них. Сегодня реальный сектор экономики испытывает тотальный дефицит кадров, и с каждым годом «кадровый голод» становится все острее. Рейтинг вузов «Компас» даст возможность абитуриентам, их родителям сделать осознанный выбор высшего учебного заведения. В то же время работодатели увидят, в каких вузах лучше всего готовят необходимых им будущих специалистов. Необходимо привлечь внимание общественности, экспертного сообщества и госорганов к вопросу реформы высшего образования. Например, к дальнейшему развитию концепции селективного отбора. Действительно ли нам нужно столько вузов, которые не могут похвастаться инновационным прорывом в развитии человеческого капитала, и нужно ли вообще всеобщее высшее образование при такой доступности и легкости получения образования в украинских вузах.
Чем значительнее этот слой и чем продолжительнее период их безработицы, тем менее вероятно их возвращение к работе. Повысить их способность к занятости и, тем самым, сократить период пребывания в состоянии безработицы едва ли возможно общеэкономическими средствами. Способствовать решению данной проблемы может целевая политика на рынке труда. 3. Политика на рынке труда: эволюция подходов Часто осознание проблем отечественного рынка труда сопровождается требованиями к правительству "что-нибудь сделать с безработицей". Неструктурированная проблема порождает стихийные и неэффективные действия. Для того чтобы определить, чем должна заниматься российская политика на рынке труда, обратимся к "рыночному" мировому опыту. Он будет полезен и в том смысле, что Россия находится в стадии перехода именно к рыночному хозяйству. В первые два десятилетия 20-го века циклические периоды роста безработицы воспринимались как неизбежное экономическое зло. Поэтому и средства от безработицы сводились к исправлению ее следствий и не содержали мер, смягчающих ее рост в ходе циклических колебаний экономики
1. Государственное регулирование рынка труда
2. Влияние рынка труда на социальную напряженность в обществе
4. Современное состояние рынка труда Западной Сибири
5. Рынок труда региона /Западная Сибирь/
9. Полезна ли деятельность профсоюзов для функционирования рынка труда?
10. Рынок труда
11. Регулирование рынка труда в индустриальных странах
12. Рынок труда и занятость населения
13. Рынок труда и управление трудовыми ресурсами
14. Рынок труда в системе рыночных отношений
Кепка "Zabivaka", взрослая, размер 58. 
Подгузники Huggies Elite Soft, (1), до 5 кг, 27 штук. 
Палатка игровая "Учим азбуку с Пеппой". 17. Маркетинговый анализ услуг кадрового агентства на рынке труда квалифицированных специалистов
19. Рынок труда и проблема женщин
21. Словарь новейших профессий на рынке труда
25. Анализ некоторых показателей рынка труда
26. Мероприятия, предпринимаемые на рынке труда
27. Особенности современного рынка труда
28. Рынок труда и особенности его функционирования в России
29. Безработица как неравновесие на рынке труда
32. Проблемы рынка труда Украины
Потолочная сушилка "Лиана", 1,6 м. 
Набор цветных карандашей "Ergosoft", треугольные, 12 цветов. 
Деревянная рамка-вкладыш "Фрукты". 33. Рынок труда
34. Рынок труда
35. Рынок труда
36. Рынок труда Мурманской области
37. Рынок труда и проблемы женской занятости
41. Рынок труда
44. Влияние рынка труда на величину затрат на подготовкуспециалиста высшей квалификации
45. Особенности рынка труда в Японии
46. Рынок труда в послереволюционной России
47. Сегментация рынков труда: внутренние и профессиональные рынки
Игровой надувной цилиндр "Gymex". 
Набор разделочных досок на подставке (4 штуки ). 
Стиральный порошок "INDEX", универсал, 4500 грамм. 49. Рынок труда в сельском хозяйстве
51. Тенденции развития трудового права в условиях перехода к рынку труда
52. Маркетинговые исследования на рынке труда
53. Перегрев рынка труда США в конце 90-х гг.
57. Региональные особенности развития рынка труда в РФ на примере ПФО
59. Рынок труда и занятости в России
60. Рынок труда и политика занятости
61. Рынок труда и реализация трудового потенциала в системе
62. Социальные проблемы женщин на рынке труда
63. Требования рынка труда при подготовке конкурентоспособных специалистов менеджмента
64. Влияние установления государством минимальной заработной платы на рынок труда
Блюдо "Пасхальное", диаметр 25 см. 
Органический солнцезащитный крем Mommy care для тела, 100 мл, арт. MC_1115. 
Гирлянда электрическая, 1200 см (белая). 65. Правовое и социальное положение инвалидов на рынке труда
66. Пути решения проблемы дискриминации на рынке труда по национальному признаку
67. Анализ и прогнозирование рынка труда
68. Безработица как элемент рынка труда
69. Влияние миграции на развитие рынка труда города Саратова
73. Рынок труда
74. Рынок труда
75. Рынок труда
78. Рынок труда и занятости, отечественный и зарубежный опыт. Правовой и экономический аспекты
79. Рынок труда и оплата труда
80. Рынок труда и проблемы занятости переходной экономики
Кувшин "Ирис", 1000 мл. 
Скалка силиконовая большая. 
Чайник заварочный "Лавандовый букет", 950 мл. 81. Рынок труда России в 2010 г.
82. Рынок труда. Статистический анализ занятости и безработицы в России
83. Современный зарубежный опыт формирования механизмов регулирования рынка труда
84. Сущность рынка труда и занятости населения в современной российской экономике
85. Трудовая деятельность, сфера занятости и рынок труда
89. Оплата труда и материальное стимулирование при переходе к рынку
90. Организация и оплата труда в условиях рынка
91. Повышение производительности труда в сельском хозяйстве в условиях рынка
92. Штукатурные работы с основами охраны труда
93. Статья Н.Н. Баранского "Географическое разделение труда"
94. Международное разделение труда и экономическое единство мира в ХХ веке
95. Место Италии в международном географическом разделении труда
Копилка-раскраска "Сова". 
Настольная игра "Активити. Вперед". 
Кружка фарфоровая "Царский шиповник", 650 мл (3 вида). 97. Кредитная политика государства и механизм ее реализации в условиях рынка
99. ПРАВО НА ТРУД В РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
100. Патентование избирательных программ в контексте формирования концептуального рынка
Совок №5. 
