|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Контрольная по психологии |
Мыло металлическое "Ликвидатор". 
Ручка "Шприц", желтая. 
Наклейки для поощрения "Смайлики 2". Вариант 2 1. Апперцепция это: а) различное восприятие предметов разными людьми Синестезия это:б) возникновение под влиянием раздражителя одного анализатора ощущения, характерного для другого Основные подходы к определению типов темперамента. Классические типы темперамента. Темперамент - это индивидуальные особенности человека, определяющие динамику протекания его психических процессов и поведения. Под динамикой понимают темп, ритм, продолжительность, интенсивность психических процессов, в частности эмоциональных процессов, а также некоторые внешние особенности поведения человека - подвижность, активность, быстроту или замедленность реакций и т. д. Темперамент характеризует динамичность личности, но не характеризует ее убеждений, взглядов, интересов, не является показателем ценности или малоценности личности, не определяет ее возможности (не следует смешивать свойства темперамента со свойствами характера или способностями) Можно выделить следующие основные компоненты, определяющие темперамент: 1) Общая активность психической деятельности и поведения человека выражается в различной степени стремления активно действовать, осваивать и преобразовывать окружающую действительность, проявлять себя в разнообразной деятельности. Выражение общей активности у различных людей различно. Можно отметить две крайности: с одной стороны - вялость, инертность, пассивность, а с другой - большая энергия, активность, страстность и стремительность в деятельности. Между этими двумя полюсами располагаются представители различных темпераментов. 2) Двигательная, или моторная, активность показывает состояние активности двигательного и речедвигательного аппарата. Выражается в быстроте, силе, резкости, интенсивности мышечных движений и речи человека, его внешней подвижности ( или, наоборот, сдержанности ), говорливости ( или молчаливости ). 3) Эмоциональная активность выражается в эмоциональной впечатлительности (восприимчивость и чуткость к эмоциональным воздействиям), импульсивности, эмоциональной подвижности (быстрота смены эмоциональных состояний, начала и прекращение их). Темперамент проявляется в деятельности, поведении и поступках человека и имеет внешнее выражение. По внешним устойчивым признакам можно до известной степени судить о некоторых свойствах темперамента. Древнегреческий врач Гиппократ, живший в 5 веке до н. э. описал четыре темперамента, которые получили следующие названия: сангвинический темперамент, флегматический темперамент, холерический темперамент, меланхолический темперамент. Отсутствие необходимых знаний не позволяло дать в то время подлинно научную основу учению о темпераментах, и только исследования высшей нервной деятельности животных и человека, проведенные И. П. Павловым установили, что физиологической основой темперамента являются сочетания основных свойств нервных процессов. Согласно учению И. П. Павлова, индивидуальные особенности поведения, динамика протекания психической деятельности зависят от индивидуальных различий в деятельности нервной системы. Основой же индивидуальных различий в нервной деятельности является проявление и соотношение свойств двух основных нервных процессов - возбуждения и торможения.
Были установлены три свойства процессов возбуждения и торможения: 1) сила процессов возбуждения и торможения, 2) уравновешенность процессов возбуждения и торможения, 3) подвижность (сменяемость) процессов возбуждения и торможения. Сила нервных процессов выражается в способности нервных клеток переносить продолжительное либо кратковременное, но очень концентрированное возбуждение и торможение. Это определяет работоспособность (выносливость) нервной клетки. Слабость нервных процессов характеризуется неспособностью нервных клеток выдерживать длительное и концентрированное возбуждение и торможение. При действии весьма сильных раздражителей нервные клетки быстро переходят в состояние охранительного торможения. Таким образом, в слабой нервной системе нервные клетки отличаются низкой работоспособностью, их энергия быстро истощается. Но зато слабая нервная система обладает большой чувствительностью даже на слабые раздражители она дает соответствующую реакцию. Важным свойством высшей нервной деятельности является уравновешенность нервных процессов, т. е. пропорциональное соотношение возбуждения и торможения. У некоторых людей эти два процесса взаимно уравновешиваются, а у других этого равновесия не наблюдается, преобладает или процесс торможения или возбуждения. Одно из основных свойств высшей нервной деятельности - подвижность нервных процессов. Подвижность нервной системы характеризуется быстротой сменяемости процессов возбуждения и торможения, быстротой возникновения и прекращения их (когда этого требуют условия жизни), скоростью движения нервных процессов (иррадиации и концентрации), быстротой появления нервного процесса в ответ на раздражение, быстротой образования новых условных связей, выработки и изменения динамического стереотипа. Комбинации указанных свойств нервных процессов возбуждения и торможения были положены в основу определения типа высшей нервной деятельности. В зависимости от сочетания силы, подвижности и уравновешенности процессов возбуждения и торможения различают четыре основных типа высшей нервной деятельности: Слабый тип. Представители слабого типа нервной системы не могут выдерживать сильные, длительные и концентрированные раздражители. Слабыми являются процессы торможения и возбуждения. При действии сильных раздражителей задерживается выработка условных рефлексов. Наряду с этим отмечается высокая чувствительность (т. е. низкий порог) на действия раздражителей. Сильный уравновешенный тип. Отличаясь сильной нервной системой, он характеризуется неуравновешенностью основных нервных процессов - преобладанием процессов возбуждения над процессами торможения. Сильный уравновешенный подвижный тип. Процессы торможения и возбуждения сильны и уравновешенны, но быстрота, подвижность их, быстрая сменяемость нервных процессов ведут к относительной неустойчивости нервных связей. Сильный уравновешенный инертный тип. Сильные и уравновешенные нервные процессы отличаются малой подвижностью. Представители этого типа внешне всегда спокойны, ровны, трудно возбудимы. Тип высшей нервной деятельности относится к природным высшим данным, это врожденное свойство нервной системы.
На данной физиологической основе могут образоваться различные системы условных связей, т. е. в процессе жизни эти условные связи будут различно формироваться у разных людей: в этом и будет проявляться тип высшей нервной деятельности. Темперамент и есть проявление типа высшей нервной деятельности в деятельности, поведении человека. Особенности психической деятельности человека, определяющие его поступки, поведение, привычки, интересы, знания, формируются в процессе индивидуальной жизни человека, в процессе воспитания. Тип высшей нервной деятельности придает своеобразие поведению человека, накладывает характерный отпечаток на весь облик человека - определяет подвижность его психических процессов, их устойчивость, но не определяет ни поведения, ни поступков человека, ни его убеждений, ни моральных устоев. Психологическая характеристика темпераментов По мнению И.П. Павлова, темпераменты являются "основными чертами" индивидуальных особенностей человека. Их принято различать следующим образом: сангвинический, флегматичный, холерический и меланхолический. Сангвинический темперамент. Сангвиник быстро сходится с людьми, жизнерадостен, легко переключается с одного вида деятельности на другой, но не любит однообразной работы. Он легко контролирует свои эмоции, быстро осваивается в новой обстановке, активно вступает в контакты с людьми. Его речь громкая, быстрая, отчетливая и сопровождается выразительными мимикой и жестами. Но этот темперамент характеризуется некоторой двойственностью. Если раздражители быстро меняются, все время поддерживается новизна и интерес впечатлений, у сангвиника создается состояние активного возбуждения и он проявляет себя как человек деятельный, активный, энергичный. Если же воздействия длительны и однообразны, то они не поддерживают состояния активности, возбуждения и сангвиник теряет интерес к делу, у него появляется безразличие, скука, вялость. У сангвиника быстро возникают чувства радости, горя, привязанности и недоброжелательности, но все эти проявления его чувств неустойчивы, не отличаются длительностью и глубиной. Они быстро возникают и могут так же быстро исчезнуть или даже замениться противоположными. Настроение сангвиника быстро меняется, но, как правило, преобладает хорошее настроение. Флегматический темперамент. Человек этого темперамента медлителен, спокоен, нетороплив, уравновешен. В деятельности проявляет основательность, продуманность, упорство. Он, как правило, доводит начатое до конца. Все психические процессы у флегматика протекают как бы замедленно. Чувства флегматика внешне выражаются слабо, они обычно невыразительны. Причина этого - уравновешенность и слабая подвижность нервных процессов. В отношениях с людьми флегматик всегда ровен, спокоен, в меру общителен, настроение у него устойчивое. Спокойствие человека флегматического темперамента проявляется и в отношении его к событиям и явлениям жизни флегматика нелегко вывести из себя и задеть эмоционально. У человека флегматического темперамента легко выработать выдержку, хладнокровие, спокойствие. Но у флегматика следует развивать недостающие ему качества - большую подвижность, активность, не допускать, чтобы он проявлял безразличие к деятельности, вялость, инертность, которые очень легко могут сформироваться в определенных условиях.
Как мы уже неоднократно отмечали, по мнению абсолютного большинства отечественных психологов и педагогов, генетически детерминированные качества человеческого индивида играют роль биологических задатков или условий развития личности. При этом нельзя забывать, что биология человека принципиально отличается от биологии животного и человеку врождены многие специфически человеческие потребности, включая потребность в общении и, возможно, потребность стать личностью [Петровский А. В., Петровский В. А. 1983] (потребность, близкая к понятию самоактуализации у А. Маслоу или мотиву роста у К. Роджерса). Но что же тогда выступает в роли движущих сил развития личности? В деятельностном подходе обычно в качестве источника развития личности рассматривается общество, а в качестве движущих сил ее развития противоречия в системе предметной деятельности [Гальперин П.Я., Запорожец А. В., Карпова С. Н. - 1978] (см. п. 3.1.3). Контрольные вопросы и задания 1. Какие из рассмотренных теорий личности реализуют идею о преимущественно внутренних источниках развития личности и какие строятся на доминирующем значении внешних влияний? 2. "Личность есть гомеостатическая система"
1. Теоретические основы контрольно-ревизионной деятельности
3. Онтология и психология жизнедеятельности человека
4. Психология средневекового человека по книге И. Хейзинги "Осень средневековья"
5. Проблема общения в психологии
9. Особенности высшей нервной деятельности человека
10. Влияние деятельности человека на биосферу. Проблема городских отходов
11. Влияние фаз Луны на интеллектуальную деятельность человека
12. Современное состояние вопроса о типах высшей нервной деятельности человека и методика их определения
13. Классификация основных форм деятельности человека
14. Познавательная деятельность человека
15. Воображение и его роль в практической деятельности человека
16. Основные виды человеческой деятельности: труд, игра, учение, общение
Каталка детская "Mercedes-Benz SLS AMG С197" (белая). 
Универсальный стиральный порошок "Meine Liebe", концентрат, 1000 г. 
Уголок природы. Стенд. 17. Повсякденна психологія особистості й повсякденна соціальна психологія
18. Потребности и мотивации деятельности человека
19. Свобода в деятельности человека
20. Туризм как вид деятельности человека
21. Негативные изменения состояния водного бассейна крупного города под влиянием деятельности человека
25. Мотивация трудовой деятельности (Контрольная)
27. Деятельность: структура, этапы, виды (Контрольная)
28. Деятельность – психология общения
29. Контрольная работа по организации предпринимательской деятельности
30. Конституционно-правовые основы контрольной деятельности
32. Контрольная работа по физиологии
Блюдо для блинов "Спелая смородина", 24,5x28x3 см. 
Игра логическая "IQ-Колечки". 
Кепка "Zabivaka", детская, размер 52. 33. Территория государства (Контрольная)
35. Административно правовые отношения (Контрольная)
36. Государственное и административное право (Контрольная)
37. Доказательства в арбитражном процессе (Контрольная)
41. Содержание договора и подразделение его на виды (Контрольная)
42. Гражданский процесс (Контрольная)
43. Гражданский процесс (Контрольная)
44. Контрольная по жилищному праву
45. Контрольные вопросы по аграрному праву Украины
46. История государства и права зарубежных стран (Контрольная)
47. История государства и права зарубежных стран (Контрольная)
48. Контрольная работа по всеобщей истории государства и права
Конструктор электронный ЗНАТОК "Первые шаги в электронике. Набор А" (15 схем). 
Конструктор "Row Boat Kit". 
Доска пеленальная "Гном". 49. Развитие общего понятия и системы преступлений от Русской Правды к Судебнику 1497 г. (Контрольная)
50. Конституция Болгарии (Контрольная)
51. Опыт государственного регулирования на Украине (контрольная)
52. Права и свободы граждан закрепленные в Конституции Российской Федерации (Контрольная)
53. Международное экономическое право (Контрольная)
57. Правоведение (Контрольная)
58. Понятие право. Отрасли права (контрольная)
59. Римское частное право (Контрольная)
60. Трудовое право (Контрольная)
61. Финансовое право (Контрольная)
62. Контрольная работа по курсу экологического права
63. Контрольная работа по экологическому праву
64. Контрольная работа по Английскому языку
Детские подгузники-трусики Genki L 9-14кг, 30 шт. 
Мешковина упаковочная "Gamma" (цвет: натуральный), 100х106 см, арт. М006Д. 
Говорящий плакат "Веселые уроки". 65. Шпаргалки для контрольной по немецкому (средняя ступень)
66. Военный коммунизм (Контрольная)
67. Торгово-экономические связи Киевской Руси (Контрольная)
68. Билеты для проведения контрольных мероприятий по Turbo Pascal для начинающих
69. Контрольная работа по Word
73. Методология науки криминалистики (Контрольная)
75. Контрольная работа по дисциплине "Правоохранительные органы" (Воронеж)
76. Уголовное право (Контрольная)
77. Основы уголовного права (Контрольная)
78. Преступление против жизни (Контрольная)
79. Уголовный процесс (Контрольная)
80. Уголовный процесс (Контрольная)
Микрофон "Пой со мной! Любимые песенки малышей". 
Стиральный порошок Ушастый нянь, 9000 г. 
Игровой набор "Строим дом". 81. Загрязнение атмосферы (Контрольная)
82. Контрольная работа по экологии
83. Программа социологического исследования /выбор формы обучения/ (Контрольная)
84. Государство, право, религия (Контрольная)
85. Политические лидеры (Контрольная)
89. Технология транспортного производства (Контрольная)
90. Карта наладок, спецификация, контрольный лист, и тд (шаблоны бланков по технологии машиностроения)
91. Список контрольных вопросов для экзамена по дисциплине "ЭКСПЛУАТАЦИЯ СЭУ"
92. Методы урегулирования конфликтов (Контрольная)
93. Проблема человека в психологии
94. Роль личностного развития преподавателя психологии в эффективности его деятельности
Фломастеры "Хамелеон Jumbo", 8 цветов. 
Держатель-рулетка для бейджей "Style", желтый. 
Шары Ньютона "Эврика", металл (арт. 98085). 97. Элементная база радиоэлектронной аппаратуры-1 (Контрольная)
98. КОНТРОЛЬНАЯ ПО ПРЕДМЕТУ "СТАНДАРТИЗАЦИЯ И ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ"
99. Контрольная по прикладной СВЧ электронике
100. Христианская мораль (Контрольная)
