|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Искусство, Культура, Литература Литература, Лингвистика
"Мой век забвенный…" (Сопоставительный анализ стихотворений А.С. Пушкина "Брожу ли я вдоль улиц шумных…" и "Дорожные жалобы") |
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм. 
Ручка "Помада". 
Ручка "Шприц", желтая. Красильщикова С. 11 класс, 405 гимназия С.-Петербург 2002 г. Явление стиля едва ли не самое сложное для изучения в науке о литературе. Что же такое стиль? Критик А.В. Чичерин писал: "Стиль - осуществление единства содержания и формы, идейность формы. Стиль - категория эстетическая, одинаково присущая всем видам искусства, свойственная и жизни, и разговорной речи, когда они рассматриваются в эстетическом плане" . А вот Словарь литературоведческих терминов вообще не даёт чёткого определения стиля, объясняя это наличием разных областей общественной жизни и искусства, к которым значение слова стиль и прилагается. При анализе литературного произведения, а особенно поэтического, невозможен только лингвистический подход к проблеме стиля. Если бы изучение языковых явлений было только лингвистическим, то это снизило бы их эстетическое значение. Изучение языка писателя или поэта - прежде всего дело литературоведов. "Самый термин "язык писателя" получает двойственное, колеблющееся применение и понимание. С одной стороны, в этом языке отыскивается и распределяется по тем или иным грамматическим и лексико-семантическим категориям материал, характеризующий литературно-языковую систему данной, соответствующей эпохи, а с другой стороны - этот язык рассматривается как язык словесного искусства" [Виноградов В.В. О языке художественной литературы. М., 1959]. Язык каждого писателя индивидуален. И вот что интересно: стилевые различия обнаруживаются и в различных произведениях одного автора. Это может быть связано с ростом дарования, накоплением опыта, совершенствованием писателя в области художественной речи, ведь художественная речь, по мнению критика В. Кожинова, - "это искусство, она творится художником" [Кожинов В.В. Слово как форма образа. В кн.: Слово и образ. М., 1964]. Интересно проследить стилевые отличия, а иногда и контрасты, в произведениях одного писателя, написанных на сходную тему почти одновременно. Таковыми, на мой взгляд, являются стихотворения А.С. Пушкина, написанные в 1829 и 1830 годах. Это элегия "Брожу ли я вдоль улиц шумных " и "Дорожные жалобы". Стихотворение "Дорожные жалобы" имеет одну любопытную особенность. Дело в том, что Пушкин датировал стихотворение 1829 годом. Между тем в черновике есть строки: Иль как Анреп в вешней луже, Захлебнуся я в грязи. Знакомый Пушкина по поездке на Кавказ генерал-майор Р.Р. Анреп погиб весной 1830 года, зайдя в состоянии безумия в топь болота. Скорее всего, стихотворение было начато в 1829 году, а дописано в 1830 в Болдине 4 октября (так датирована черновая рукопись), уже после письма к невесте от 30 сентября, в котором намечены те же темы, что и в "Дорожных жалобах": "Если что и может меня утешить, то это мудрость, с которою устроены дороги отсюда до Москвы: представьте себе, окоп с каждой стороны, без канав, без стока для воды; таким образом, дорога является ящиком, наполненным грязью; зато пешеходы идут весьма удобно по совершенно сухим тропам вдоль окопов и смеются над увязшими экипажами Мой ангел, только одна ваша любовь препятствует мне повеситься на воротах моего печального замка (на этих воротах, скажу в скобках, мой дядя некогда повесил француза, u ou chi il, аббата Николь, которым он был недоволен) Мне объявили, что устроено пять карантинов отсюда до Москвы, и в каждом мне придётся провести 14 дней; сосчитайте хорошенько и потом представьте себе, в каком я должен быть сквернейшем настроении!".
Таким образом, "Дорожные жалобы" можно назвать своеобразным лирическим обобщением различных и даже отстоящих во времени впечатлений поэта. Самовольная поездка поэта в 1829 году на Кавказ в действующую армию длилась около пяти месяцев. В это время Пушкин действительно испытывает душевный кризис, вызванный отказом матери Н.Н. Гончаровой выдать за него дочь, выговором Бенкендорфа за самовольную поездку, и, наконец, отказом "высочайшего соизволения" посетить Францию или Италию. Круг душевных переживаний замыкается. Но на момент пребывания в Болдино согласие от матери Н.Н. Гончаровой на брак с ее дочерью им уже получено. Поэтому сводить содержание стихотворения только к отражению жизненных перипетий поэта было бы, на мой взгляд, ошибочным. Некоторые исследователи считают, что лирический подтекст стихотворения до наивности прост. Так критик Н. Сумцов писал: "Дорожные жалобы", как и все стихотворения Пушкина, богаты фактическим содержанием. В этом стихотворении ясно обнаруживаются две части - отрицание путешествий и восхваление домашней жизни" . Но, думается, что это слишком наивное и поверхностное объяснение. Жизненные обстоятельства не надломили воли Пушкина: О, нет, мне жизнь не надоела Я жить люблю, я жить хочу ( "О, нет мне жизнь не надоела",1936) или Но не хочу, о други, умирать; Я жить хочу, чтоб мыслить и страдать (Элегия, 1830) Но вернемся к нашей теме и попробуем глубже разобраться во внутреннем смысловом подтексте каждого стихотворения. Сразу можно заметить, какое глубокое философское обобщение скрывается под той внешней иронией, которую некоторые исследователи принимают за чистую монету. "Дорожные жалобы" и элегию "Брожу ли я " сближает прежде всего мысль о неизбежности и предначертанности смерти. Интересно, что оба стихотворения композиционно схожи: каждое состоит из восьми строф. И некоторые из них тематически совпадают, например: И где мне смерть пошлёт судьбина? В бою ли, в странствии, в волнах? Или соседняя долина Мой примет охладелый прах? ("Брожу ли я ") и Иль в лесу под нож злодею Попадуся в стороне, Иль со скуки околею Где-нибудь в карантине ("Дорожные жалобы") Но тематическая близость стихотворений совсем не означает совпадение идейно-эмоционального содержания и уж тем более стиля. В "Брожу ли я " основная идея стихотворения требует "парадного", торжественного стиля. Мы привыкли называть его высоким. Здесь жизнь представляется переходом к чему-то вечному, абсолютному и, вместе с тем, неизбежному. Больше того, в первой редакции элегия имела такое начало: Кружусь ли я в толпе мятежной, Вкушаю ль сладостный покой, Но мысль о смерти неизбежной Всегда близка, всегда со мной Ассонанс, который легко обнаружить в элегии, также помогает подтвердить и выразить эту философскую идею. Критик А. Слонимский отметил, что первая строфа "Брожу ли я " звучит заунывно: БрожУ ли я вдоль Улиц шУмных, ВхожУ ль во многолЮдный храм, СижУ ль меж Юношей безУмных, Я предаЮсь моим мечтам Такая "заунывность" помогает погрузиться в атмосферу безысходности, неотвратимости смерти. Мысли поэта устремлены лишь к одному: "Мы все сойдём под вечны своды " Возникают ассоциации из мира природы: Гляжу ль на дуб уединенный, Я мыслю: патриарх лесов Переживёт мой век забвенный, Как пережил он век отцов Всё стихотворение написано в элегическом тоне, в нём нет и намека на иронию, которой проникнуты "Дорожные жалобы".
В соответствии с идейно-эмоциональным содержанием находятся ритм, интонация и стиль произведения. Как уже говорилось ранее, стиль - явление чрезвычайно сложное. Так, критик Б.В. Томашевский писал о том, что стиль - это отбор синонимов, средств языка, и он находится в прямой связи с ритмико-интонационными и идейно-эмоциональными особенностями произведения. Характерны ли для элегии "Брожу ли я " просторечные слова, нет ли "смешения стилей"? Можно с уверенностью сказать, что нет. Поэт удивительно точно отобрал лексику, так, что каждое слово соответствует духу стихотворения. Вряд ли в обычной речи кто-то из нас скажет: "Я предаюсь моим мечтам". Нет, мы скорее выразимся, как в "Дорожных жалобах". Там эта мысль поэта передана коротким "знать" (" На большой мне, знать, дороге "). Мысль о смерти нагнетается в элегии постепенно, и в каждом следующем выразительном образе чувствуется всё большая неизбежность кончины. Так, если проследить ряд прилагательных (эпитетов), использованных Пушкиным, сразу можно увидеть, как меняется эмоциональная окраска как самих слов, так и контекста в целом. От шума и многолюдности поэт приводит нас к мысли о вечности: "шумных", "многолюдный", "безумных" =>"уединенный", "забвенный" =>"охладелый", "бесчувственному", "гробового" =>"равнодушная", "вечною". Жизненный путь человека лежит через безумство (юность), уединение (зрелость), забвение (старость) - к гробу, где всё "бесчувственно", "холодно", это - лишь переход к вечности. Ничего подобного мы не найдём в стихотворении "Дорожные жалобы". Здесь нет ни одного слова, которое было бы приподнято над уровнем "обыденной жизни", более того, Пушкин использует вульгаризмы, чтобы подчеркнуть "бесшабашно-раздольный" размах своих чувств и эмоций. Сопоставляя стихотворения, интересно отметить, что в обоих поэт передаёт движение. Но если в элегии "Брожу ли я " это движение поэтической мысли, путь к вечности через смерть, то в "Дорожных жалобах" мы находим подчёркнуто-обыденное движение. Если в первом стихотворении оно "бытийное", то во втором - бытовое. Хотя нельзя отрицать, что в "Дорожных жалобах" обыденность "возвышена" обращением к теме жизни и смерти. Именно благодаря наличию своеобразного ("бытийного" или бытового) движения можно понять, какое именно идейное содержание вкладывает поэт в своё стихотворение. Представление об этом может дать сравнение отобранных Пушкиным глаголов. В "Брожу ли я " это глаголы "брожу", "сижу", "хожу", "предаюсь", "гляжу", "мыслю", "уступаю", "сойдём" и т. п. Все они стоят в первом лице, что подчёркивает субъективность, замкнутость, индивидуальность мысли поэта. А в "Дорожных жалобах" мы находим совсем иное: "гулять", "разъезжать", "пошёл же", "погоняй", "помышлять". Движение здесь более динамичное, экспрессивное, яркое. Глаголы как бы открыты вовне, доступны читателю, просторечны, они стоят в неопределённой форме или во втором лице и повелительном наклонении, что само по себе обуславливает эту открытость, незамкнутость. Чтобы ярче представить себе целенаправленность поэта в отборе лексики, интересно сравнить одно слово, которое в разных контекстах в зависимости от эмоциональной нагрузки, которую оно передаёт, изменяет свой смысл.
Помните, я настояла, чтобы «Реквием» на ахматовском вечере, который вел Бродский, шел сначала на русском, и потом были такие аплодисменты, что перевод был не нужен. Но если это делать с американской актрисой или актером, то, конечно, где-то надо читать и одно и то же на разных языках, а что-то можно и разное. Предположим, я читаю Пастернака одно за другим стихи, и тот же Пастернак на английском могут быть совсем другие. Но тем не менее вот список стихов: Пушкин: «Бог помочь вам, друзья мои», «Мне не спится, нет огня», «Брожу ли я вдоль улиц шумных», «Зимняя дорога», «Бесы». Блок: «Ты помнишь, в нашей бухте сонной», «Каменный гость», «Незнакомка». Пастернак: «Гул затих, я вышел на подмостки», «О знал бы я, что так бывает», «На даче спят». Цветаева: «Разговор с гением», «Ипполит, Ипполит, болит» и последнее ее стихотворение напутственное: ответ на стихотворение Арсения Тарковского «Стол накрыт на шестерых», которое я тоже читаю. Высоцкий одно неопубликованное стихотворение. Бродский: «Письмо Телемаку», «Из Марциала»
1. Стихотворения Некрасова "В дороге"
2. Историческая тема в творчестве А.С. Пушкина
3. Тема любви в лирике А. Пушкина
4. Философская мысль в поэзии Пушкина
5. Культурные коды послания "К вельможе" А. С. Пушкина и их связь с философской проблематикой текста
9. Анализ стихотворений «Признание» Пушкина и «Признание» Баратынского
10. Анализ стихотворения С.А. Есенина Спит ковыль, Равнина дорогая
11. Анализ стихотворения Пушкина "Сожженное письмо"
12. Стихотворение В. Маяковского "О дряни" (восприятие, анализ, оценка)
13. Анализ стихотворения Блока "О доблестях, о подвигах, о славе..."
14. Анализ стихотворения Н.А. Заболоцкого "Завещание"
16. Анализ стихотворения Тютчева "Я Встретил Вас и всё былое"
Музыкальная шкатулка в форме трапеции. 
Руль музыкальный "Вперёд!". 
Коллекция "Гардероб". 17. Анализ стихотворения А.А. Блока "О! Весна без конца и без краю!"
18. Анализ стихотворения Ахматовой "Родная земля"
19. Сопоставительный анализ стихотворений Мандельштама "Заблудился я в небе - что делать?..."
20. Перевод и анализ стихотворения Эдгара По "Fairy Land"
21. Анализ стихотворения Бальмонта "В безбрежности"
25. Художественный анализ стихотворения «Быть знаменитым некрасиво»
26. Анализ стихотворения «Петербург»
27. Анализ стихотворения Бориса Пастернака "Зимняя ночь"
28. «Метель» А.С. Пушкина: план анализа
29. Анализ стихотворения А.А.Ахматовой
30. Анализ стихотворения Н. А. Некрасова «Еду ли ночью по улице темной...»
31. Анализ стихотворения Н. А. Некрасова «Родина»
32. Анализ стихотворения А. Т. Твардовского «Я убит подо Ржевом»
Щётка-сметка автомобильная для снега, телескопическая, поворотная, со скребком, 810-1060 мм. 
Рюкзак школьный "Multi Pack. Graphic", 40x18x29,5 см. 
Именная кружка с надписью "Любимый папа". 33. Анализ трёх стихотворений А. Блока
34. Анализ стихотворения Бунина «Змея»
35. Стихотворение Пушкина "... Вновь я посетил..."
36. Анализ стихотворения Владимира Маяковского «Послушайте!»
37. Анализ стихотворения Бунина «Змея»
41. Анализ стихотворения Н.А. Заболоцкого Завещание
42. Анализ стихотворения Ф. Тютчева «От жизни той, что бушевала здесь...»
43. Анализ стихотворения "Фантазия" Бальмонта
44. Анализ стихотворения Мандельштама «Век»
45. Анализ стихотворения Н. Гумилева «Она»
46. У входа. Анализ стихотворения Н.С. Гумилева «Заблудившийся трамвай»
47. Анализ лирических стихотворений М. Цветаевой и Б. Пастернака в школе
48. Стихотворение А. С. Пушкина «На холмах Грузии лежит ночная мгла»: поэтика и грамматика
Карта "Периодическая система употребления". 
Набор для уборки Vileda "Ультрамат Изи Вринг" (швабра с телескопической ручкой + ведро с педальным. 
Альбом для коллекционирования наклеек "Чемпионат мира по футболу FIFA 2018", с наклейками. 49. Стихотворение А. С. Пушкина «К морю» (восприятие, истолкование, оценка)
52. Анализ стихотворения А.А.Фета "Степь вечером"
53. Анализ стихотворения В.В. Маяковского "Испания"
57. Анализ стихотворения С.А. Есенина "Русь советская"
58. Анализ расширенного ассортиментного перечня товаров для секции "Часы"
59. Анализ эффективности деятельности ОАО "Российские железные дороги"
61. Анализ работы "Открытое акционерное общество "Торговый дом Российских железных дорог"
62. Tupolev 154M noise asesment (Анализ шумовых характеристик самолёта Ту-154М)
63. Анализ медико-биологических данных с использованием Excel и СПП STADIA
64. How "DNA" testing works Анализ "ДНК" как проверяющие работы)
Вешалка для одежды напольная, раздвижная ТД-00012, 1450x430x1550 мм. 
Гель для укрепления зубов R.O.C.S. "Medical Minerals" для детей и подростков, со вкусом клубники, 45. 
Кино-хлопушка. 65. Анализ повадок отряда ДЯТЛООБРАЗНЫЕ - Piciformes семейства ДЯТЛОВЫЕ – Picidae
66. Социально-политический анализ Военной доктрины Российской Федерации
67. Статистика населения. Методы анализа динамики и численности и структуры населения
68. Анализ рынка углеводородов стран Центральной и Южной Азии
73. Анализ регулирования и финансирования бюджетного дефицита с 1985 и по наши дни
74. Финансирование железнодорожного транспорта на примере Тюменского отделения дороги
75. Анализ проблем возмещения ущерба, причиненного незаконными действиями государственных органов
76. Сталинградская битва - один из важнейших этапов Великой Отечественной войны
77. Либерализм и марксизм: сравнительный анализ
78. Личные (гражданские) (права и свободы в конституциях США и Испании /сравнительный анализ/)
79. Сравнительный анализ Конституции Литовской и Латвийской Республик
80. Анализ мотивации и оплаты труда на предприятии
Конструктор "Row Boat Kit". 
Доска пеленальная "Гном". 
Набор "Водный Мир" №3. 81. Анализ пенсионногозаконодательства Украины и других стран
83. Местное самоуправление в Украине (историко-правовой анализ)
84. Системы органов государственной власти субъектов РФ и штатов Индии (сравнительный анализ)
85. Способы формирования муниципальной собственности: правовое регулирование и сравнительный анализ
89. Учет и анализ расчетов с персоналом по оплате труда в организации
90. Учет и анализ расчетов с персоналом по оплате труда в организации
91. How "DNA" testing works Анализ "ДНК" как проверяющие работы)
93. Фразеологический анализ ФЕ с компонентом-соматизмом Mund/рот в немецком и русском языках
94. Синтактико-семантический анализ составляющих сложносоставных слов в английском языке
95. Анализ ЮКОСа. Деятельность, стратегии развития, история
Глобус "Двойная карта" рельефный диаметром 320 мм, с подсветкой. 
Визитница "Visifix", на 128 визиток, черная. 
Сортер "Ключики". 97. Сравнительный анализ портретов Ф.И Шаляпина. Работы Б.М Кустодиева и К.А Коровина
98. Керамика – один из видов народных художественных промыслов
99. Сравнительный анализ культуры Средневековья и Возрождения
