Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Социология Социология

Акмеографические инварианты деятельности специалиста по психосоциальной работе

Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники
Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов

СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 1 Анализ теорий профессионального становления личности 2 Профессионализм личности и деятельности социального работника 2.1 Подготовка специалиста как первый этап профессионально-личностного развития и формирование специалиста по социальной работе 2.2 Показатели профессионализма личности и деятельности социального работника 3 Методы диагностики профессионализма 3.1 Методика изучения коммуникативных способностей 3.2 Методика «Личностная агрессивность и конфликтность» (Е.П. Ильин и П.А. Ковалев) ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПРИЛОЖЕНИЯ Приложение А Методика изучения коммуникативных способностей Приложение Б Методика Е.П. Ильина и П.А. Ковалева «Личностная агрессивность и конфликтность» Список использованных источников ВВЕДЕНИЕ Закономерность институирования социальной работы на современном этапе в нашем обществе подтверждается мировым опытом, свидетельствующим о том, что процессы развития экономических основ, рыночных отношений и профессионализация социальной работы идут параллельно, находятся в тесном взаимодействии и взаимосвязи. Все это приводит к развитию и активизации деятельности социальных служб, учреждений, а также острую необходимость развития института социальной работы, профессиональную подготовку и переподготовку профессиональных кадров, специалистов социальной сферы. За период профессионализации социальной деятельности активно обозначился интерес к проблемам не только становления и развития социальной работы, но и к личности профессионала, его особенностям, качествам и свойствам, его готовностью к деятельности и своему развитию. В свое время Н. В. Сперанский писал, что &quo ;развитие профессионального образования зависит не только от личностных особенностей, но и от жизненных целей, уровня развития народа, экономических условий, и поэтому изучение профессионализма всегда было и будет труднейшим отделом исследования в области образования. В то же время только профессиональное образование (в отличие от начального и общего) и достижение мастерства дают возможность внутреннему удовлетворению и осознанию своей индивидуальности и объясняют необходимость не ограничиваться в работе только запросами конкретного дня, а стремиться к формированию всесторонне развитой личности&quo ;. Проблема профессиональной подготовки заключается в том, что не каждый человек может заниматься деятельностью социального работника это связанно с постоянными психическими и эмоциональными напряжениями. Крайне важно корректировать процесс обучения, повышения квалификации и психологической устойчивости социального работника, что позволит улучшить социальное положение граждан в Российской Федерации. Объект исследования является развитие личности социального работника. Предметом являются сущностные показатели профессионализма специалиста по социальной работе. Целю, данной работы является определение акмеографических инвариантов деятельности специалиста по психосоциальной работе. Данная цель предполагает рассмотрение следующих задач: - проанализировать теории профессионального становления личности; - рассмотреть профессионализм личности и деятельности социального работника; - изучить подготовку специалиста как первый этап профессионально-личностного развития и формирование специалиста по социальной работе; - изучить показатели профессионализма личности и деятельности социального работника; - изучить методы диагностики профессионализма социального работника.

Данная курсовая работа состоит из трёх глав. В первой главе описываются теории профессионального становления личности, и проводится анализ данных теорий. Вторая глава содержит два подраздела. В первом подразделе рассматриваем технологии подготовки профессионала в социальной работе как личность и развитие её. Во второй изучение показателей профессионализма личности и деятельности социального работника. Например, такие как: - нормативно-этические показатели; - технологические показатели; - показатели профессиональной обучаемости и т. д. А третья рассматривает две методики диагностики профессионализма социального работника как специалиста, это: - методика изучения коммуникативных способностей; - методика «Личностная агрессивность и конфликтность». Одни из первых в России, которые рассматривали «выбор профессии с позиций деятельного подхода», разрабатывали в своих трудах С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев, Б.Ф. Ломов и т.д. В данной работе рассматривались труды таких русских ученых как: - Б.Г. Ананьев; - А.А. Бодалев; - Н.В. Кузьмина; - Т.В. Кудрявцев; - О.С. Анисимов; - А.А. Деркач; - Н.В. Кузьмина; - А.И. Пригожий; - В.Г. Зазыкин; - И.Д. Багаева; - А.К. Маркова и многие другие. Труды зарубежных ученых: - Дж. Холланд; - А. Рой; - Э. Шпарнгер; - К. Уокер; - Д. Сьюпер; - Ш. Бюллер и т.д. 1 Анализ теорий профессионального становления личности Понять личность можно в ее предметных, социальных связях, которые изменяются и развиваются в реальных жизненных циклах. Личность, как отмечал Б. Г. Ананьев, всегда моложе &quo ;индивида&quo ; в одном и том же человеке. История личности ли ее жизненный путь (биография), хотя и отмечается датой рождения, начинается, однако, много позже. Развитие личности проявляется в смене ее общественных функций, ролей и состояний. Наступление зрелости человека как индивида, личности, субъекта познания и труда по времени не совпадает. В ходе исследования выявлена и обоснована тенденция целостности и непрерывности профессионально-личностного развития специалиста социальной работы. Эта тенденция отражает противоречие между сложившимися образованиями личности и внешними условиями ее жизнедеятельности. Для разрешения этого противоречия необходимо обеспечить единство довузовского, вузовского и послевузовского этапов подготовки и профессионального функционирования социального работника, их гибкость, динамизм и преемственность. Основным диалектическим противоречием профессионального развития является противоречие между сложившимися качествами личности и объективными требованиями, нормами, стандартами профессиональной деятельности, обусловливающей дальнейшее развитие личности через интеграцию ее различных свойств. Каждая стадия личностного развития знаменуется своим типом задач - познавательных, нравственных, коммуникативных, трудовых, ценностно-смысловых и др., а также и специфическими способами их решения. Эффективные способы решения задач закрепляются в форме психологических механизмов, стратегий и тактик, а также в виде профессионально обусловленных качеств личности. С этих позиций профессиональное развитие личности характеризуют качественные изменения ее структуры и содержание решения профессиональных задач.

Развитие человека, если иметь в виду развитие отдельного человека, есть необратимое, направленное, закономерной изменение его как индивида - сложнейшего живого организма со всеми входящими в него системами как личности. Ядром, которой являются отношения человека к разным сторонам действительности, и как субъекта, структуру которой составляют и индивидные, и личностные образования - опять же, прежде всего отношения. Но еще и способности, проявляющиеся в характере приобретения и функционирования знаний, навыков и умений в тех деятельностях, которыми человек занят. Так, в его организме постоянно происходя изменения, которые обратимы, которые лишены направленности или которые не носят закономерного характера. И тог да эти изменения не означают развития и не работают на него. То же относится к изменениям и в личностной сфере человека. Если они несут в себе характеристики обратимости ненаправленные и незакономерны, они тоже лишены качества развития. Сказанное имеет прямое отношение и к развитию человека как субъекта. Не все изменения, происходящие в нем при выполнении разных видов деятельности, можно квалифицировать как развитие. Вместе с тем, трактуя формирование и развитие как процесс накопления количественных изменений, ведущих к качественным перестройкам в функционировании систем организма человека. В отношениях человека к действительности, в нем, как в субъекте познания, общения и труда, который имеет прогрессивный характер, абсолютизировать это положение никак нельзя, поскольку даже при упрощенном прослеживании основных тенденций этого процесса отчетливо видно, что для первой половины жизни человека, включая его взрослость, как правило, характерно развитие по восходящей. А затем все определеннее дают себя знать инволюционные изменения. Они идут и в организме человека и распространяются на его психику. Рассмотрим целостность и непрерывность профессионально - личностного формирования и развития в отечественной теории и зарубежных исследованиях, которые ведутся в различных направлениях: 1) дифференциально-диагностическом; 2) психоаналитическом; 3) в рамках теории решений; 4) в рамках теории развития; 5) типологическом. В системе постулатов первого направления можно выделить следующие: - каждый человек по своим индивидуальным качествам, прежде всего, профессионально-значимым, наиболее оптимально подходит к единственной профессии; - профессиональная успешность и удовлетворенность профессией обусловлены степенью соответствия индивидуальных качеств и требований профессии; - профессиональный выбор является, в сущности, сознательным и рациональным процессом, в котором или сам индивид, или профконсультант определяет диспозицию индивидуальных качеств и соотносит ее с уже имеющимися диспозициями требований различных профессий. Позднее эти основания несколько изменились, что нашло свое отражение в следующих положениях: необходимо говорить о комплексах индивидуальных качеств, соотносимых с целой группой профессий. Наряду со способностями большое значение для профессиональной успешности и удовлетворенности имеют личностные характеристики, прежде всего интересы; для профессионального обучения важны в первую очередь индивидуальные качества, а точнее - их соотношение.

На медиков-криминалистов возложены обязанности по сбору и обработке идентификационной информации, необходимой для установления личности неизвестных погибших граждан. В экспертно-криминалистических подразделениях МВД ГУВД. УВД, УВДТ имеются также медики и биологи - специалисты в работе со следами биологического происхождения. Существующая в нашей стране система судебно-медицинской деятельности объективно считается одной из лучших в мире. ЧАСТЬ II ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ СУДЕБНО-МЕДИЦИНСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Судебная медицина, являясь наукой, обслуживающей правовую деятельность, сама, естественно, должна работать в строгих правовых рамках. Только в этом случае результаты ее деятельности могут быть эффективно использованы для решения задач, возникающих в процессе осуществления уголовного и гражданского правосудия. Правовые основы судебной медицины и другие проблемы, связанные с ними, рассматриваются в данной части учебника. Глава 4. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СУДЕБНО-МЕДИЦИНСКИХ ПОЗНАНИЙ ДЛЯ РАСКРЫТИЯ И РАССЛЕДОВАНИЯ ПРЕСТУПЛЕНИЙ В целях правильного понимания значения и роли судебной медицины в раскрытии преступлений и изобличении преступников этот процесс целесообразно разделить на три составляющих

1. Гуманистический подход в психологии и его применение в социальной работе

2. Гуманистический подход в социальной работе: теоретико-методологический аспект

3. Медико-социальная работа с женщинами и детьми, подвергшимися насилию в семье

4. Русская православная церковь как субъект социальной работы

5. Социальная работа и социальная педагогика

6. Метод наблюдения в социальной работе
7. Нововведения в социальной работе семьями, в которых проживают дети-инвалиды, на региональном уровне
8. Социальная работа в регионах (Анапа)

9. Социальная работа в молодёжных организациях

10. Три подхода к работе в интернет

11. Социальная работа с женщинами и детьми

12. Принцип толерантности в социальной работе

13. Социальная работа в системе социального обслуживания

14. Социальная работа с гражданами без определенного места жительства

15. Социальная работа с лицами без определенного места жительства

16. Социальная работа с пожилыми людьми

Набор цветных карандашей Stilnovo, 24 цвета.
Гексагональные цветные деревянные карандаши с серебряным нанесением по ребру грани. Есть место для нанесения имени. Яркие модные цвета.
448 руб
Раздел: 13-24 цвета
Учимся читать по слогам. 40 карточек-пазлов. Митченко Ю.
В наборе 40 двухсторонних карточек-пазлов, разработанных для детей, которые уже знакомы с алфавитом. Эта развивающая игра поможет ребенку
389 руб
Раздел: Алфавит, азбука
Глобус Земли физико-политический, рельефный, с подсветкой, 320 мм.
Глобус Земли физико-политический, рельефный, с подсветкой, питание от сети. Диаметр: 32 см. Материал: пластмасса. Крым в составе РФ.
1452 руб
Раздел: Глобусы

17. Теория социальной работы

18. Этика социальной работы

19. Технология социальной работы

20. О необходимости культурологической ориентированности теории и практики социальной работы

21. Западные модели социальной работы: теоретические аспекты

22. Этика социальной работы (методичка)
23. Безопасность российской семьи и перспективы развития социальной работы
24. Влияние процессного подхода на работу предприятий

25. Местное самоуправление и особенности социальной работы с местным сообществом

26. Правововое обеспечение социальной работы

27. Социальная работа с наркозависимыми группами населения

28. Медико-социальная работа в онкологии

29. Взаимоотношение полномочий в социальной работе

30. Система социальной работы

31. Социальная работа в школе

32. Социальная работа по защите детей-сирот, оставшихся без попечения родителей

Вантуз вакуумный "PRO Pump", с двумя адаптерами.
Вантуз вакуумный STAYER PROPump, применяется для прочистки засоров в канализационных трубах гидравлическим ударом. Вакуумный вантуз STAYER
674 руб
Раздел: Вантузы
Лента безопасности Lubby, мягкая, универсальная "особо широкая", 2 метра.
Мягкая универсальная лента: 2 метра, идеальна для краёв кроватки, столов и для острых углов удобно регулировать нужную длину, надежное
440 руб
Раздел: Безопасность ребенка
Трикотажная пеленка кокон "Bambola" (цвет: голубой).
Состав: интерлок, хлопок 100%. Возраст: 0-3 месяца.
381 руб
Раздел: Пелёнки

33. Технология социальной работы как мастерство специалиста социальной работы

34. Методика психосоциальной деятельности в системе социальной работы

35. Психосоциальная терапия в практике социальной работы

36. Девиантное поведение подростков и его профилактика средствами социальной работы

37. Дети девиантного поведения как объект социальной работы (на примере г. Ульяновска)

38. Бродяжничество, как проблема социальной работы
39. Возможности деятельности специалиста по социальной работе в решении проблемы одиночества пожилых людей (на примере отделения социального обслуживания на дому граждан пожилого возраста и инвалидов МУ КЦСОН "Гармония" г. Устюжна)
40. Государственно-правовые основы социальной работы с молодежью в России

41. Группы самопомощи как технология социальной работы

42. Диагностика в социальной работе

43. Инвалиды как объект социальной работы

44. Использование интернет-технологий в социальной работе с безработными гражданами

45. История социальной работы

46. История социальной работы в России

47. Клиент социальной работы: типология и классификация

48. Междисциплинарные технологии социальной работы

Зеркало с подсветкой "Новый взгляд".
Хотите наносить макияж с максимальным комфортом? Увеличительное зеркало с подсветкой "Новый взгляд" обеспечит Вам отличную
639 руб
Раздел: Зеркала, расчески, заколки
Мощное чистящее средство для ванной комнаты и туалета с возможностью распыления "Mitsuei", 400.
Сверхсильное средство для удаления плесени. Эффективно очищает кафель, стены, расщепляет любые загрязнения. Дезинфицирует поверхности.
315 руб
Раздел: Для сантехники
Матрас в овальную кроватку Bambola (125x75x8 см).
С первых дней жизни здоровье малыша напрямую зависит от полноценного и комфортного сна. Правильно подобранный матрас для детской кроватки
2024 руб
Раздел: Матрацы более 120 см

49. Насилие в семье как проблема социальной работы

50. Принципы и методы социальной работы, цели, задачи

51. Проблемы и перспективы социальной работы с молодыми семьями в сельской местности

52. Профессионально-этические основы социальной работы

53. Профессиональный риск в социальной работе

54. Психологические технологии в социальной работе
55. Региональные системы управления социальной работой
56. Сиротство как социальная работа. Социальная работа с безработными.

57. Содержание социальной работы с многодетными семьями

58. Социальная работа

59. Социальная работа в Англии

60. Социальная работа в сельской местности

61. Социальная работа в Скандинавских странах

62. Социальная работа среди безработных и технология поиска работы

63. Социальный проект как технология социальной работы

64. Специфика волонтерского движения как субъекта социальной работы в условиях средней общеобразовательной школы

Игра "Зайкина горка" №1, классические цвета.
«Зайкина горка» – это увлекательное занятие: лабиринт для разноцветных шариков. Веселые шарики катаются по лабиринту горки и развлекают
530 руб
Раздел: Сортеры, логические игрушки
Дырокол на 2-3-4 отверстия, 10 листов, черный.
Дырокол на 2-3-4 отверстия. Расстояние между отверстиями регулируется. Толщина прокола: до 10 листов. Материал: металл. Цвет корпуса: черный.
547 руб
Раздел: Дыроколы
Настольная игра "Соображарий Junior".
Кто первый назовёт животное на «Л» или одежду на «Ш»? Что-то круглое на «З» или кусачее на «Р»? А может быть, три вещи на «Т», которые
490 руб
Раздел: Игры со словами

65. Специфика социальной работы с людьми, склонными к суицидальному поведению

66. Структурная социальная работа

67. Сущность социальной работы, её объект и предмет

68. Теории и модели социальной работы

69. Теория и методика социальной работы

70. Теория социальной работы как научная дисциплина: объект и субъект исследования, становление и развитие в работах отечественных исследователей 1990–2000 годов
71. Технологии социальной работы с женщинами
72. Технологии социальной работы с многодетной семьей

73. Технология социальной работы

74. Технология социальной работы в семье алкоголиков

75. Технология социальной работы по защите прав мигрантов

76. Толерантность между переселенцами и местным сообществом как принцип социальной работы с мигрантами

77. Характеристика исследования в социальной работе

78. Неполная семья как объект социальной работы

79. Молодая семья как объект социальной работы

80. Молодая семья как объект социальной работы в России

Детское удерживающее устройство "Фэст", 15-25 кг (серо-голубой).
Детское удерживающее устройство "Фэст" — уникальная отечественная разработка. Компактное, надежное, очень простое в эксплуатации
482 руб
Раздел: Удерживающие устройства
Дырокол на 4 отверстия, малый, черный.
Практичный металлический дырокол на 4 отверстия. Пробивная способность - 10 листов. Ограничительная линейка. Цвет - черный. Расстояние
706 руб
Раздел: Дыроколы
Именная кружка с надписью "Любимый дедушка".
Предлагаем вашему вниманию готовое решения для подарка по любому поводу – именная кружка. Кружка изготовлена из керамики, в нежной
434 руб
Раздел: Кружки

81. Объекты и субъекты в социальной работе

82. Негативная дезинтеграция как предмет социальной работы

83. Граффити как проявление вандализма. Социальная работа с граффистами

84. Западноевропейская модель социальной работы (Германия)

85. Применение информационных технологий в системе социальной работы с детьми-инвалидами

86. Социальная работа и психология
87. Социальная работа с пожилыми людьми
88. Теоретические аспекты социального служения как разновидности социальной работы

89. Ценности и идеалы профессиональной социальной работы

90. Объектно-ориентированный подход к проектированию программного обеспечения на примере работы налоговой инспекции

91. Технология работы социального педагога с семьёй

92. Теоретические основы социально-педагогической работы с учащимися в микрорайоне

93. Синергетический подход к анализу и управлению социальными системами

94. Понятия «социально-культурная деятельность», «культурно-просветительская работа», «культурно-досуговая работа»

95. Педагогический инструмент социального педагога по работе с подростками

96. Феноменологический подход в психологии: история и перспективы (по работам Э. Гуссерля)

Говорящий ростомер "Лесная школа".
Обучающий плакат-ростомер поможет и рост измерить, и выучить буквы с цифрами! Нажимай на картинки – играй и учись, слушай любимые потешки
482 руб
Раздел: Ростомеры
Подставка для ножей AK-208ST "Alpenkok", 10x10x22 см.
Размеры: 10х10х22 см. Материал корпуса: пластик. Внутренняя часть: полипропиленовое волокно. Предназначена для безопасного и гигиеничного
822 руб
Раздел: Подставки для ножей
Беговел "Funny Wheels Basic" (цвет: розовый).
Беговел - это современный аналог детского велосипеда без педалей для самых маленьких любителей спорта. Удобный и простой в
2550 руб
Раздел: Беговелы

97. Изменяющаяся социальная идентичность белорусов: гендерный подход

98. Социальное оббеспечение и работа с трудными детьми

99. Субстанциальный подход в социальном познании

100. Социальная политика и сферный подход к решению вопросов в муниципальном образовании


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.