Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Особенности нарушения письменной речи у учащихся 4-ого класса общеобразовательной школы

Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10
Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов

Особенности нарушения письменной речи у учащихся 4-го класса общеобразовательной школы. Введение По данным Департамента здравоохранения РФ, 85% детей дошкольного и школьного возраста нуждаются в медицинской, психологической и коррекционно-педагогической помощи. Среди причин – нарушения развития, самая значительная группа которых – недостатки речевого развития. Нарушения могут быть незначительные и более тяжелые; есть такие, что проявляются сразу, другие дают о себе знать значительно позже. Но ни одно нарушение нельзя оставлять без внимания. Даже те, что не влияют напрямую на успешность обучения, могут угнетающе действовать на ребенка, провоцировать трудности в общении, препятствовать социализации. К ним относятся нарушения устной речи: слишком быстрый или слишком медленный темпы говорения (которые могут быть симптомами гораздо более серьезных нарушений), неправильное или нечеткое произношение звуков (ш, л, р) и заикание. Обычно учителей и родителей больше тревожат нарушения письменной речи у ребенка, ибо они напрямую влияют на его учебные успехи. Это дисграфия и дислексия. Причина их возникновения кроется в общем недоразвитии речи. То есть, нарушены все компоненты речевой системы: ребенок обладает скудным словарным запасом, произношение и восприятие звуков у него нарушено, грамматический строй речи осваивает с трудом. При этом интеллект у таких детей не нарушен. Сбой дают те системы организма, которые непосредственно участвуют в процессе «зашифровки» устной речи в буквенные символы – письмо и «расшифровки» – чтение. Взрослому, который свободно пишет и читает, эти процессы кажутся естественными. Почти как дыхание. Если же проанализировать их природу, окажется, что они сложны и требуют согласованности многих анализаторов и функций организма. Для того чтобы записать слово буквами, нужно, прежде всего, проанализировать, какие звуки мы произносим и в каком порядке. Это не так просто, как кажется. А для человека с нарушенным фонематическим слухом и вовсе не под силу. Он может прекрасно слышать окружающие его бытовые звуки и не различать б и п, р и л. Тем более что положение губ при артикуляции первой пары и языка при второй очень похожи. А мы, сами того не осознавая, в звуковом анализе учитываем и артикуляцию тоже. По аналогии с особым слухом, настроенным на звуки речи, есть и особое зрение на буквы. Ребенок, как это ни удивительно для неспециалиста, может не обращать внимания на разницу между ц и щ, ш и щ. Не от безалаберности и лени, а просто он так видит. Ученик со скрытым или явным левшеством часто путает при чтении или зеркально разворачивает при письме, например, е и з. И, наконец, собственно написание букв может быть затруднено какими-то двигательными расстройствами. Дети-дисграфики испытывают существенное напряжение в процессе письма, особенно под диктовку. Они должны концентрироваться то на слуховом, то на зрительном анализе, и двигательную работу руки тоже нужно контролировать. Дисграфия часто сопровождается пониженным вниманием и быстрой утомляемостью. Поэтому даже самый старательный и прилежный ребенок, страдающий дисграфией, показывает очень нестабильные результаты.

Повышенная концентрация внимания сменяется рассредоточенностью, и тогда первая половина диктанта будет написана грамотно, а во второй мы увидим ошибку на ошибке. Сильное напряжение при письме провоцирует искажение почерка. К третьему-четвертому классу он может стать вообще почти нечитаемым. Но, несмотря на то, что в последнее время появляется все больше методической литературы, посвященной организации логопедической работы в учащимися начальных классов, данная проблема остается актуальной. Цель данного исследования – изучить особенности нарушения письма у учащихся 4-го класса общеобразовательной школы. Объект исследования – нарушения письма у учащихся 4-го класса общеобразовательной школы. Предмет исследования – специально организованная логопедическая работа по преодолению нарушений письма у учащихся 4-го класса общеобразовательной школы. Гипотеза: предполагаем, что специально организованная логопедическая работа будет способствовать эффективному преодолению нарушений письма у учащихся 4-го класса общеобразовательной школы. Задачи: Выявить психофизиологические, психологические, педагогические условия формирования навыков письма. Изучить современные подходы к исследованию дисграфии. Выявить особенности нарушений письма у учащихся 4-го класса. Проанализировать методическую литературу по вопросам изучения и устранения нарушений письма. Провести психолого-педагогический эксперимент на выявление нарушений письма у учащихся 4-го класса. Провести коррекционно-развивающую работу по преодолению дисграфических нарушений. Проанализировать результаты экспериментальной работы. Методы исследования: Теоретический метод (анализ психолого-педагогической литературы, анализ биографических данных). Эмпирический метод (проведение констатирующего, формирующего и контрольного этапов эксперимента). Интерпретационный метод (количественный и качественный анализ данных, математико-статистическая обработка результатов эксперимента). Теоретическая база исследования: работы Б.Г. Ананьева, С.Л. Андреевой, Н.Н. Волосковой, Л.С. Выготского, Е.В. Гурьянова, А.Н. Корнева, Р.Е. Левиной, А.Н. Леонтьева, А.Р. Лурия, С.С. Ляпидевского, Л.Г. Парамоновой, О.А. Токаревой, Е.А. Фролова, М.Е. Хватцева и других. Практическая значимость данного исследования заключается в том, что результаты эксперимента и материалы могут быть использованы учителями, логопедами и другими специалистами при обучении детей 4-го класса. База исследования: средняя общеобразовательная школа №126. 4 «в» класс. Исследование проводилось с 14 октября 2006 года по 14 апреля 2007 года. Структура работы: работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы и приложения. В 1 главу включено теоретическое изучение нарушений письма у учащихся 4-го класса общеобразовательной школы. Вторая глава содержит анализ рекомендаций по выявлению и устранению нарушений письма у учащихся 4-го класса общеобразовательной школы. Третья глава знакомит с экспериментальной работой по устранению нарушений письма у учащихся 4-го класса общеобразовательной школы. Здесь представлены результаты констатирующего и контрольного этапов эксперимента на материале контрольной и экспериментальной групп, а также система логопедических занятий с подробным планированием, включающим обширный речевой материал.

Глава I. Теоретические аспекты изучения нарушений письма 1.1 Психофизиологические, психологические, педагогические условия формирования навыка письма В работах Б.Г. Ананьева, Л.С. Цветковой, Е.В. Гурьянова, А.Н. Корнева, Р.Е. Левиной, А.Н. Леонтьева и других раскрываются механизмы формирования письма и их нарушения. Как отмечает Б.Г. Ананьев , в процессе письма можно выделить 2 уровня организации: сенсомоторный уровень, отвечающий за технику письма; письмо, как речевая деятельность. Психофизиологической основой процесса письма является совместная работа различных анализаторов. Традиционно выделяют 4 основных анализатора, отвечающих за письмо: речеслуховой (акустический) речедвигательный речезрительный (оптический) двигательный. Л.С. Цветкова говорит об участии в процессе письма кинестетического, кинетического, пространственного, проприоцептивного анализаторов. Между этими анализаторными системами существует сложное условно-рефлекторное взаимодействие . Сенсомоторный уровень письма обеспечивает следующие операции: звуковой анализ слов (установление последовательности звуков и уточнение слышимых вариантов звуковой фонемы); перевод фонем в графемы перевод зрительных образов букв (графем) в двигательные образы Более высокий уровень, формируется на основе сенсомоторного, в котором, по мнению Е.В. Гурьянова , можно выделить два составляющих аспекта: психологический; лингвистический. Психологическое содержание письма включает в себя: мотив (намерение к письменной речи) создание замысла (о чем писать) определение общего смысла содержания письменной речи (что писать) регуляция письменной деятельности и осуществление контроля за выполняемыми действиями В осуществлении процесса письма обязательно задействованы высшие психические функции: произвольное внимание, логическая память, смысловое восприятие, отвлеченное мышление и т. д. Второй аспект - лингвистическая организация - отвечает на вопрос, какими средствами осуществляется письмо. Реализует перевод внутреннего смысла в лингвистические коды - в лексико-морфологические и синтетические единицы (слова и предложения). При этом используется парадигма языковых средств, как указывает Е.С.Иванов . Упрощенная психолого-лингвистическая модель процесса порождения письменной речи может представляться следующим образом: мотив программирование (общее содержание, последовательность, формулировка первой мысли) оформление мысли в предложение, семантический этап переходит в языковой анализ предложения на слова (выделение границ слов) звуковой анализ структуры слов соотнесение выделенных фонем с графемами воспроизведение графем с помощью движений руки, как описывается в работе А.Н. Корнева . К процессу письма имеет отношение весь мозг, все корковые отделы. Наибольшее участие принимают следующие участки коры головного мозга: лобная доля (левое полушарие) отвечает за организацию произвольных движений, за двигательную организацию речи (центр Брока), за планирование и регуляцию деятельности. Височная доля: слуховой, гностический центр речи (центр Вернике). Височная доля играет важную роль в организации механизмов памяти.

Познакомитесь вы и с происхождением некоторых географических названий, с ошибками, которые в разные времена допустили на географической карте путешественники, мореплаватели и картографы. Словом, узнаете необычайные истории и малоизвестные факты из различных областей географии, которые остались за страницами школьных и вузовских учебников. И хотя эта книга, написанная в форме путешествия, предназначается главным образом юным любителям географии, то есть учащимся средних и старших классов общеобразовательных школ, гимназий, лицеев и колледжей, ею могут воспользоваться также студенты географических факультетов университетов и педагогических институтов, учителя географии, а также все любознательные. Большой и сложный путь прошло человечество, раскрывая одну за другой тайны земного шара. Много неведомых земель открыли исследователи, создавая современную, столь привычную для нас, географическую карту мира. Немало географических открытий и "закрытий" произошло и в нашем ХХ столетии. Открытия в тиши кабинетов Посмотрите на карту: на многие тысячи километров простираются северные берега России, омываемые холодными водами Северного Ледовитого океана

1. Развитие полифонических музыкальных способностей у учащихся младших классов общеобразовательной школы

2. Использование библейских сюжетов в проектной деятельности учащихся старших классов средней школы (на примере немецкого языка)

3. Методы изучения музыкальных произведений крупной формы в старших классах общеобразовательной школы

4. Использование библейских сюжетов в проектной деятельности учащихся старших классов средней школы (на примере немецкого языка)

5. Экологическое воспитание учащихся начальных классов сельской школы в процессе кружковой работы

6. Обогащение словарного запаса на уроках развития речи в младших классах вспомогательной школы
7. План-конспект урока гимнастики для учащихся 4 класса
8. Развитие творческих способностей учащихся третьего класса коррекционной школы VIII вида на основе кружковой работы с природным материалом

9. Роль интегрированных уроков в преподавании географии в профильных и уневерсальных классах общеобразовательных школ

10. Лингвистические основы формирования развития письменной речи в связи с развитием речи учащихся 5–6 классов дагестанской национальной школы

11. Формирование выразительной письменной речи как важнейшего компонента литературных способностей учащихсяклассов

12. Использование зрительных опор для развития устной речи учащихся в X-XI классах средней школы

13. Комплекты тем сочинения для проведения письменного, экзамена по литературе в XI классах общеобразовательных учреждений 2001/02 учебный год

14. Работа над речью слабослышащих учащихся на уроках развития речи в младших классах

15. Задачи к билетам для 11-го класса для общеобразовательных школ

16. Развитие музыкального мышления у учащихся младших классов в условиях музыкальной школы

Датчик утечки газа "Страж".
очевидной пользы, бытовой газ несет страшную опасность: риск отравления или даже взрыва. Датчик утечки газа «Страж» обезопасит Ваш дом от
610 руб
Раздел: Детекторы, датчики движения
Подушка с принтом "FIFA 2018", прямоугольная, синий, 40x29 см.
Подушка с символикой чемпионата мира по футболу 2018 года станет прекрасным дополнением к вашему интерьеру. Изделие выполнено из
403 руб
Раздел: Брелоки, магниты, сувениры
Набор детской посуды "Принцесса", 3 предмета.
Набор посуды для детей включает в себя три предмета: суповую тарелку, обеденную тарелку и кружку. Набор упакован в красочную, подарочную
397 руб
Раздел: Наборы для кормления

17. Особенности словарной работы на уроках чтения и русского языка с учащимися 1 классов специальной (коррекционной) школы IV вида

18. Сравнительный анализ характерных особенностей самооценки школьников (5-11 классы гуманитарно-лингвистической гимназии № 25 и общеобразовательной школы № 49)

19. Методические рекомендации по обучению барьерному и гладкому бегу для учащихся 4-11 классов

20. Формирование основ здорового образа жизни у учащихся общеобразовательных школ

21. Шпаргалка по истории в 9 классе украинской школы

22. Возможности использования детских фортепианных сочинений К. Дебюсси и М. Равеля на уроках музыки в общеобразовательной школе
23. Профессиональная ориентация учащихся старших классов
24. Использование проектной методики в преподавании иностранного языка по сквозной теме "Housing" на старшей ступени обучения в общеобразовательной школе

25. Ответы на билеты за 10 класс для школ с физико математическим уклоном

26. Формирование умений и навыков у учащихся второго класса при изучении комнатных растений

27. Формирование интереса к физике у учащихся 7 класса при изучении темы "Давление твердых тел, жидкостей и газов"

28. Формирование орфографических навыков в 4 классе (правописание слов с непроверяемыми гласными в корне)

29. Психолого-педагогическая характеристика учащегося 9 класса

30. К вопросу о технологии воспитания экологической культуры учащихся младших классов

31. Некоторые слова из учебника по Английскому языку для 9 классов спец. школ

32. Образовательная политика в России и изучение отечественной истории в общеобразовательной школе в конце XX - начале XXI вв.

Пазлы Maxi "Карта мира" (40 элементов).
Пазл для малышей "Карта мира" состоит из крупных элементов. Размер собранной картинки - 59х40 см. Средний размер элементов - 8х7,4 см.
331 руб
Раздел: Пазлы (Maxi)
Глобус "Детский", 250 мм.
Детский глобус – идеальное учебное пособие для школьников и всех, кто интересуется животным миром планеты. На подробную географическую
592 руб
Раздел: Глобусы
Вафельница алюминиевая, механическая BE-4426 Webber "Бельгийская вафля", для плиты.
Размеры: 35х13,5х2,5 см. Количество вафель: 4 штуки. Форма вафель: сердечки. Толщина вафель: толстые. Материал: алюминий, металл,
879 руб
Раздел: Формы и формочки для выпечки

33. Методика развития силовых качеств учащихся старших классов по национальным прыжкам

34. Фонетическая зарядка как средство формирования произносительных навыков у учащихся второго класса на уроках немецкого языка

35. Болгарская средняя общеобразовательная школа № 1 Спасского муниципального района Республики Татарстан

36. Анализ педагогического процесса в МОУ "Средняя общеобразовательная школа №175" г. Зеленогорска

37. Влияние технических средств обучения на результативность усвоения иностранного языка учащимися начальных классов

38. Возможности развития воображения учащихся 8 класса при работе с компьютерной анимацией в программе Macromedia Flash MX
39. Деятельность социального педагога в общеобразовательной школе
40. Методические особенности изучения темы "Подобные треугольники" в средней общеобразовательной школе

41. Обучение орфографии учеников 5 класса общеобразовательных учреждение

42. Проектирование методики организации деловой игры по дисциплине "Экономика" для учащихся 11 класса

43. Проектный метод как средство развития общетрудовых умений у учащихся 7 класса на уроках технологии

44. Разработка и обоснование отбора дидактического материала для письменного инструктирования учащихся в ходе одного из уроков производственного обучения

45. Реализация профильного обучения в средней общеобразовательной школе

46. Тесты как средство контроля развития грамматических навыков учащихся 6 класса на уроках английского языка

47. Формирование дизайнерских навыков при отделочных работах керамической плиткой в средней общеобразовательной школе

48. Общее положение учебной программы. Структура учебной программы 1-4 классов

Комплект чехлов "Карапуз" для колясок с поворотными колесами.
Чехлы для колясок с поворотными колесами. Изготовлены из водонепроницаемой ткани. Диаметр передних поворотных колес 25 см, задних 32 см.
323 руб
Раздел: Чехлы для колес
Набор детской посуды "Тачки. Дисней", 3 предмета.
Детский набор посуды "Тачки" сочетает в себе изысканный дизайн с максимальной функциональностью. Предметы набора выполнены из
447 руб
Раздел: Наборы для кормления
Доска магнитно-маркерная, А3, 342x484 мм.
Размер: 342x484 мм. Белое лаковое покрытие. Материал рамки: МДФ. Размер внутри рамки: 302х444 мм. Для формата А3. В комплекте: магниты и
405 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные

49. Исследование межличностных отношений учащихся старших классов

50. Сравнительное иследование индивидуально-психологических особенностей учащихся школьных классах различного профиля

51. Специфика волонтерского движения как субъекта социальной работы в условиях средней общеобразовательной школы

52. Принципы классификации частей речи в немецком языке. Спорные вопросы в теории частей речи

53. Особенности формирования коммуникативной функции речи у детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи

54. Развитие связной письменной речи на уроках чтения в старших классах специальной (коррекционной) школы VIII вида
55. Обучение письменной речи на французском языке в старших классах
56. Логопедия. Развитие монологической речи у учащихся с нарушением интеллектуальной сферы

57. Применение оорных схем на уроках литературы в школах для детей с тяжелыми нарушениями речи

58. Система контрольных и зачетных работ по химии для учащихся 10-12 классов трехгодичного обучения вечерней школы

59. Программа логопедических занятий для учащихся 1-7 классов школы VIII вида

60. Фонетика эмоциональной речи в ее устной и письменной реализации

61. Культура устной и письменной речи

62. Лекции по Методике математики в начальных классах (4-5 семестры)

63. Криминалистическое исследование документов. Новые и перспективные методы исследования письменной речи

64. Подготовка к школе. Развитие речи, логического мышления и познавательных способностей дошкольников с элементами обучения грамоте и использованием математического материала

Беговел "Funny Wheels Rider Sport" (цвет: розовый).
Беговел - это современный аналог детского велосипеда без педалей для самых маленьких любителей спорта. Удобный и простой в
2900 руб
Раздел: Беговелы
Молокоотсос ручной "Avent" с контейнерами для хранения молока.
Ручной молокоотсос Avent с контейнерами для хранения молока - это необходимая вещь для молодых мам, которые испытывают сложности со
2872 руб
Раздел: Молокоотсосы, аксессуары
Подарочная расчёска для волос "Настенька".
Стильная детская расчёска дарит радость и комфорт. Этот практичный аксессуар по достоинству оценят как маленькие модницы, так юные
372 руб
Раздел: Расчески, щетки для волос

65. Развитие логического мышления учащихся 5 и 9 классов на внеклассных занятиях по русскому языку

66. Методические условия обоснования и выбора формы организации обучения учащихся литературе в 5-7 классов

67. Официально - деловая письменная речь

68. Общеобразовательные воскресные школы в России в конце 50-х - начале 60-х годов XIX века

69. Развитие творческих способностей учащихся по теме физики 8 класса "Агрегатные состояния вещества"

70. Система творческих работ учащихся в 5–6-х классах
71. Экономическая подготовка учащихся школ - как фактор их социально-трудовой адаптации
72. Особенности развития познавательных интересов учащихся к изучению географии в малочисленной сельской школе

73. Средства повышения двигательной активности учащихся вспомогательной школы

74. Влияние типа контрольно-проверочного текста на закрепление навыков пунктуации в выпускных классах школы

75. Новые и перспективные методы исследования письменной речи

76. Письменная коммуникация современных школьников как отражение уроков русского языка в средней школе

77. Обучение иноязычной лексике учащихся средней школы при помощи компьютерных технологий

78. Отличительные особенности устной и письменной речи

79. Формирование грамматического навыка при обучении учащихся 7, 9 классов немецкому языку

80. Диалог как средство развития коммуникативной компетенции у учащихся начальной школы на уроках немецкого языка

Специально для девочек.
Более 1500 наклеек для девочек обо всём самом интересном: моде, вечеринках, спорте, путешествиях, животных и многом другом!
432 руб
Раздел: Альбомы, коллекции наклеек
Защитный барьер для детской кровати "Polini kids", белый.
Нет ничего важнее безопасности ребенка. При переходе на подростковые кровати дети могут перевернуться и упасть во сне. Удобным и
1827 руб
Раздел: Безопасность ребенка
Фоторамка (коллаж) на 6 фото (10x15 см), 45x2x37 см.
Фоторамка на 6 фото. Размер: 45x2x37 см. Размер фото: 10x15 см. Материал: пластик.
384 руб
Раздел: Мультирамки

81. Культура письменной речи юриста

82. Определение взаимосвязи между хронотипом учащихся 6–х классов и особенностями организации занятий в УТГ

83. Активизация мыслительной деятельности учащихся на уроках математики в начальной школе

84. Аспекты развития и нарушения речи у детей

85. Воспитание и развитие учащихся 6-7 классов в процессе обучения биологии

86. Использование мультимедиа на уроках математики при изучении положительных и отрицательных чисел в 6 классе как средство активизации деятельности учащихся
87. Комплексный мониторинг эффективности функционирования общеобразовательных учебных заведений, реализующих инновационную модель развития "Школа будущего"
88. Коррекция нарушений речи у детей с задержкой психического развития

89. Культура устной и письменной речи

90. Методика проведения мониторинга организации допрофильной подготовки и профильного обучения в классах филологического направления общеобразовательных учебных заведений Автономной Республики Крым

91. Обогащение словарного запаса учащихся при подготовке к сочинению в седьмом классе

92. Ознакомление учащихся с химическими производствами в курсе средней школы

93. Педагогическая технология развития у учащихся направленности на диалогическое общение при групповой форме обучения на уроках физики при изучении темы "Основы электродинамики" в средней школе

94. Преодоление нарушений словообразования у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи через игровую деятельность

95. Развитие математических способностей учащихся в процессе внеклассной работы по математике в начальной школе

96. Развитие речи детей с общим нарушением речи в театрализованной деятельности

Стиральный порошок Ушастый нянь, 9000 г.
Стиральный порошок "Ушастый нянь" создан специально для новорожденных детей. Активные добавки, которые входят в состав порошка,
999 руб
Раздел: Для стирки детских вещей
Игровой набор "Строим дом".
Игровой набор "Строим дом" из серии "Детский сад" от компании ПК "Форма" состоит из домика и строительного
646 руб
Раздел: Наборы строительной техники
Наполнитель бумажный (50 грамм), натуральный.
Вес: 50 грамм. Бумажный наполнитель используют в качестве декоративного материала, создавая из него на поверхности подарков различные
448 руб
Раздел: Упаковочные ленты, банты

97. Роль системного взаимодействия с родителями в организации сопровождения развивающихся способностей учащихся начальной школы

98. Самостоятельная работа как форма организации, способствующая повышению знаний учащихся на уроках окружающего мира в малокомплектной школе

99. Современные средства обучения и технического оснащения классов в современной школе


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.